专题01 选择题（1～5题）（抢分专练）（济南专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦济南中考化学选择题前5题高频基础考点，通过“考点-真题-方法-预测”体系，系统整合物质变化与性质等五大模块，以对比辨析、情境应用强化解题逻辑，适配地方命题特色。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |物质的变化与性质|8题（含传统文化情境）|从宏观（新物质）、微观（粒子是否改变）双维度判断|概念定义→本质区别→现象联系→济南典例应用| |化学与环保、绿色低碳|7题（含政策结合题）|污染来源-防治措施-错误行为辨析法|污染类型→治理原理→本地环保情境迁移| |化学实验基本操作|6题（含操作图示对比）|操作要点-错误示例-安全规范三维训练|操作规范→正误对比→实验安全逻辑| |化学与健康、化学与生活|7题（含食品安全热点）|元素作用-营养素-有毒物质分类记忆法|元素/营养素功能→缺乏症→生活应用判断| |燃烧、灭火与氧化反应|5题（含实验探究题）|燃烧三条件-灭火三原理对应分析|条件原理→生活案例→安全应用逻辑|

抢分01 选择题（1~5题）（济南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 济南3年真题 抢分依据 命题预测 物质的变化 与性质 2023年第1题 2024年第1题 2025年第8题 这五个考点均为济南中考化学近三年稳定出现的开篇基础题型，考点位置大多数集中在前5道选择题，属于试卷“送分题”的核心模块。从命题规律看，它们覆盖了化学入门必备的学科常识、生活应用与基础操作，是构建学生化学学科素养的基石，命题始终以低难度、高稳定、重情境为特点，既考查学生对课本基础概念的掌握熟练度，也通过生活化、地方化的情境设计，体现化学学科与社会、生活的紧密联系，是学生中考化学稳拿基础分的关键抓手，也是拉开与基础薄弱学生差距的第一道防线。 这部分内容整体难度维持在基础层级，不会出现偏难怪题。命题将进一步强化情境化设计，结合济南本地环保政策、传统文化素材或生活场景，将物质变化、绿色低碳、实验操作、健康生活与燃烧灭火等知识点融入真实问题中，同时会加强对易错细节的考查，引导学生在真实情境中运用化学知识解决简单问题，落实新课标 “从生活走进化学，从化学走向社会” 的理念 化学与环保、 绿色低碳 2023年第3题 2024年第2题 2025年第1题 化学实验 基本操作 2023年第2题 2024年第3题 2025年第2题 化学与健康、 化学与生活 2023年第4题 2024年第4题 2025年第5题 燃烧、灭火 与氧化反应 2023年第5题 2025年第7题 【高频考点聚焦】 1．物质的变化与性质： 物理变化 化学变化 定 义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 变化时是否有新物质生成 常见现象 物质的状态、形状、大小、位置等发生变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀等 微观实质 构成物质的粒子不改变 构成物质的粒子发生改变 联 系 发生化学变化时，一定会同时发生物理变化。 判断方法 宏观：没有新物质生成 宏观：有新物质生成 微观上：构成物质的粒子不变 微观上：构成物质的粒子改变 性质 不需化学变化表现：挥发性、溶解性、导电性、导热性、延展性、颜色、状态、气味 需化学变化表现：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性 济南中考常考典例 干冰升华、冰块融化、冰变成水、雕琢玉石、丝线织锦、瓷盘破碎、金属导电、胶带粘合、金块锤成金箔、丝绸刺绣、手工剪纸、玉柄雕琢、潍坊风筝扎制、鲁锦织造、济南剪纸、晒制井盐 火箭发射、海水提镁、光合作用、呼吸作用、植物生长、粮食酿酒、葡萄制酒、钢铁生锈、蜡烛燃烧、石油燃烧、有机物发酵、丹砂烧之成水银、爆竹爆炸、野火烧不尽、烧制陶瓷、火法炼锌、工业炼铁 2．化学与环保、绿色低碳： 保护水资源 保护空气 节能减排 污染来源 工业废水、农业废水、生活废水 二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、臭氧、可吸入颗粒物 煤、石油等化石燃料的燃烧 重要内容 工业污水需处理后排放，常用H2SO4 +Ca(OH )2 = CaSO4 + 2H2O改良酸性废水 pH<5.6的降水为酸雨，SO2引起 新能源：太阳能、核能、风能、潮汐能、地热能、氢能 pH≈5.6的雨水为正常雨水，原因：CO2+H2O==H2CO3 氢能源的优点：热值高、无污染、来源广 防治措施 废水处理、严禁任意排放、水质监测 合理使用化石燃料、使用清洁能源、煤炭脱硫处理、汽车尾气转化 绿色出行、植树造林、节约用电、减少碳排放 济南中考常考典例 错误：随意排放污水、废旧电池入水、过量施用化肥农药 错误：加高烟囱直排、露天焚烧秸秆或垃圾、露天烧烤、私家车大量出行、燃放烟花 错误：大量使用一次性餐具、浪费粮食、废旧电池深埋地下、 3．化学实验基本操作 操作要点 图示 错误示例 浓硫酸稀释 稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 蒸发结晶 蒸发结晶使用蒸发皿，液体容积不超过蒸发皿的三分之二，并不断用玻璃棒搅拌 过滤操作 过滤时应遵循“一贴二低三靠”的原则 加热与安全 加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管口不对着他人 量筒与滴管 量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平；滴管垂直悬空 测pH值 测定溶液pH时，将pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 倾倒液体药品 向试管中倾倒液体时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，试管稍倾斜 4．化学与健康、化学与生活 人体中的元素 常量元素 在人体中含量超过0.01%的元素：O、C、H、N、Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg。 微量元素 在人体中含量在0.01%以下的元素，必需的微量元素：铁Fe、锌Zn、硒Se、碘I、氟F 元素对人体健康的影响 钙 使骨骼、牙齿具有坚硬的结构支架 缺乏症 幼儿青少年：佝偻病；老年人：骨质疏松 铁 血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输 缺铁引起贫血 锌 影响人体发育 缺锌引起食欲不振、生长迟缓、发育不良 碘 甲状腺激素的重要成分 缺碘或过量引起甲状腺肿大；幼儿缺碘影响生长发育，造成思维迟钝 氟 防治龋齿 缺氟易产生龋齿；过量会引起氟斑牙和氟骨病 人体营养素 糖类 人体主要供能物质，葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素 食物来源 面粉、玉米、土豆 油脂 人体重要供能物质 植物油、肥肉 蛋白质 构成人体基础物质；重要营养 瘦肉、蛋、奶、豆制品 维生素 维生素A 缺乏症 夜盲症 蔬菜、水果、鱼肝油等 维生素C 坏血病 维生素D 佝偻病；骨质疏松 有毒物质 危害原理 生活中常见事例 一氧化碳 CO是一种无色、无味的气体，易与人体血液中的血红蛋白结合，造成人体组织和器官缺氧 家庭用燃煤取暖时产生的煤气、家庭用火、洗浴时也产生一氧化碳 甲醛 与蛋白质中的氨基酸反应，使蛋白质分子结构发生变化，失去生理活性而凝固，对人体健康造成危害 室内装修中的空气污染物，海产品保鲜用到的甲醛水溶液 黄曲霉毒素 存在于霉变食品中，误食会使人中毒， 损坏人体肝脏，诱发癌症 大米、花生、面粉、玉米、薯干和豆类等霉变食物中含有黄曲霉毒素 重金属盐 易与人体蛋白质反应，使之变性而中毒 汞、铅、镉等重金属中毒 甲醇 由甲醇及其代谢产物甲醛和甲酸引起，以中枢神经系统损害、眼部损害甚至失明及代谢性酸中毒为主要特征 用工业酒精兑制白酒 亚硝酸盐 有毒，致癌物质 代替食盐用于烹调或腌制肉制品 5．燃烧、灭火与氧化反应 高频考点 知识点 注意事项 济南中考常考内容 燃烧条件 可燃物、氧气、温度达到着火点（缺一不可） 着火点是固有属性，不能降低 钻木取火：升温达着火点；煽风点火：补充氧气 灭火原理 移除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下 水灭火是降温，不是降低着火点 锅盖盖灭：隔绝氧气； 湿抹布盖灭：隔氧+降温 氧化反应 物质与氧发生的反应；不一定是化合反应 氧化反应≠化合反应（如甲烷燃烧） 铜生锈是氧化；呼吸、生锈属于缓慢氧化 生活安全 燃气泄漏禁电火花；电器失火禁泼水；CO难溶于水 煤炉洒水不能防中毒；起火禁开窗 天然气泄漏禁开排风扇；电器着火先断电 促进燃烧 增大O₂浓度、增大接触面积 接触面积越大，燃烧越充分 架空木柴、鼓风、煤粉燃烧更旺 【地区特色关注】 泉城本土特色关联化学与生态环境：济南中考化学高度贴合泉城本土特色，围绕美丽泉城、泉水保护、生态环保、本地生活与城市安全命题。常以 “建设美丽泉城” 考查环保低碳；以泉水、黄河水考查物质变化与实验操作；结合本地饮食考查化学与健康；联系家居消防考查燃烧灭火；立足本地新能源考查物质用途，情境接地气、基础易得分。 样张只做样例参考，选题需要选择2026年题 抢分01 物质的变化与性质 1．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）中华传统文化中包含很多化学知识。下列文献内容主要涉及物理变化的是 A．《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓”—石油不完全燃烧 B．《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”—将金块锤打成金箔 C．《周易》：“泽中有火，上火下泽”—有机物发酵产生可燃性气体 D．《抱朴子》：“丹砂烧之成水银”—硫化汞在空气中灼烧生成汞 【答案】B 【详解】A、石油燃烧产生浓烟是由于不完全燃烧生成炭黑等固体颗粒，有新物质生成，属于化学变化。故选项A错误； B、《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”，是金的形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化。故选项B正确； C、《周易》：“泽中有火，上火下泽”—有机物发酵产生可燃性气体，有新物质生成，属于化学变化。故选项C错误； D、《抱朴子》：“丹砂烧之成水银”—硫化汞在空气中灼烧生成汞，有新物质汞生成，属于化学变化。故选项D错误。 故选B。 2．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句描述的现象中，包含化学变化的是 A．日照香炉生紫烟 B．爆竹声中一岁除 C．月落乌啼霜满天 D．千锤万凿出深山 【答案】B 【详解】A、“日照香炉生紫烟”是水蒸气遇冷凝结成小液滴，在阳光照射下形成类似烟雾的现象，没有新物质生成，属于物理变化。 B、爆竹燃放过程中发生燃烧反应，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。 C、霜是水蒸气凝华形成的，是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 D、开采石料的过程中，是形状和位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 3．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）我国传统文化源远流长，下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是 A．丝绸刺绣 B．手工剪纸 C．玉柄雕琢 D．工业炼铁 【答案】D 【详解】A、丝绸刺绣制作过程中，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、手工剪纸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、玉柄雕琢，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、工业炼铁是将含铁的化合物转化为铁单质，有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 4．【新情境·非遗工艺】（2026·山东济南·模拟预测）番薯粉丝是文成的特产，下列制作番薯粉丝过程中发生化学变化的是 A．磨浆 B．蒸熟 C．刨丝 D．晾晒 【答案】B 【详解】A、磨浆的过程中，形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。 B、蒸熟过程中番薯粉丝的成分发生了变化，有新物质生成，属于化学变化。 C、刨丝的过程中，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 D、晾晒的过程中，只是水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 5．（2026·山东济南·一模）化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法不正确的是 A．物质都是由分子、原子等微粒构成的 B．物质是由元素组成的 C．物质结构决定性质 D．化学变化不一定有新物质生成 【答案】D 【详解】A、构成物质的微粒包括分子、原子、离子等，如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意； B、从宏观角度看，物质都是由元素组成的，不符合题意； C、物质的结构决定其性质，例如金刚石和石墨碳原子排列方式不同，物理性质差异极大，不符合题意； D、化学变化的本质特征是有新物质生成，因此化学变化一定有新物质生成，该选项表述错误，符合题意。 故选D。 抢分02 化学与环保、绿色低碳 1．（2026·山东济南·一模）保护生态环境，共建美丽家园。下列做法中，不正确的是 A．工业废气经处理达标后排放 B．农业生产中合理使用化肥和农药 C．生活污水可以直接排入河流 D．推广使用可降解塑料，减少白色污染 【答案】C 【详解】A.工业废气经处理达标后排放，可减少有害气体排放，降低大气污染，做法正确； B.农业生产中合理使用化肥和农药，可减少其对土壤、水体的污染，同时保障农作物产量，做法正确； C.生活污水中含有大量污染物，直接排入河流会造成水体富营养化、水质恶化等水体污染问题，做法错误； D.可降解塑料在自然环境中更容易被分解，推广使用可有效减少难降解塑料导致的白色污染，做法正确。 2．（2026·山东济南·一模）我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中，有利于环境保护的是 A．外出游玩时，尽量选择步行或公交 B．种植蔬菜时，过量施用农药化肥 C．外出露营时，提倡使用一次性木筷 D．欢度节日时，大量燃放烟花爆竹 【答案】A 【详解】A. 选择步行或公交出行，可减少私家车化石燃料消耗，降低污染物排放，有利于环境保护，故选项做法正确； B. 过量施用农药化肥会造成土壤、水体污染，不利于环境保护，故选项做法错误； C. 使用一次性木筷会大量消耗木材，破坏森林资源，不利于环境保护，故选项做法错误； D. 大量燃放烟花爆竹会产生有害气体和烟尘，污染空气，不利于环境保护，故选项做法错误。 故选：A。 3．（2026·山东济南·二模）加强环境保护，建设美丽平阴。下列做法不利于环境保护的是 A．分类投放垃圾 B．增加绿植面积 C．倡导绿色出行 D．废旧电池深埋地下 【答案】D 【详解】A. 分类投放垃圾可实现资源回收、减少污染物无序排放，有利于环境保护； B. 增加绿植面积可净化空气、改善生态环境，有利于环境保护； C. 倡导绿色出行可减少化石燃料消耗、降低污染物排放，有利于环境保护； D. 废旧电池含有重金属等有毒物质，深埋地下会污染土壤和地下水，不利于环境保护。 故选：D。 4．（2026·山东济南·一模）美丽长清是我们的家，碧水蓝天是我们追求的生活环境，下列做法不利于环境保护的是 A．推广太阳能路灯替代传统路灯 B．工业废气经处理达标后再排放 C．露天焚烧秸秆和生活垃圾 D．合理施用化肥增加粮食产量 【答案】C 【详解】A、太阳能是清洁能源，推广太阳能路灯可减少化石能源消耗，该选项不符合题意； B、工业废气处理达标后排放可减少大气污染物，该选项不符合题意； C、露天焚烧秸秆和生活垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，该选项符合题意； D、合理施用化肥可在增产的同时降低对土壤、水体的污染，该选项不符合题意。 故选C。 5．【跨学科·政策法规结合绿色化学的考查】（2026·山东济南·一模）尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列关于生态保护的做法中，正确的是 A．就地焚烧秸秆，减少虫卵对土壤的污染 B．提倡开私家车出行，节约时间成本 C．积极践行垃圾分类，废旧金属回收处理 D．加高烟囱，工业废气高空排放 【答案】C 【详解】A、 就地焚烧秸秆会产生大量有害气体和烟尘，造成空气污染，做法错误。 B、开私家车出行会增加汽车尾气排放，加剧空气污染，应提倡绿色出行，做法错误。 C、垃圾分类和废旧金属回收既能节约资源，又能减少环境污染，符合生态保护要求，做法正确。 D、加高烟囱高空排放工业废气，没有减少污染物总排放量，仍会造成空气污染，做法错误。 故选C。 6．（2026·山东济南·一模）社会发展需要人与自然和谐共生。下列措施不利于人类发展与环境保护的是 A．回收利用废弃塑料、金属 B．大量施用化肥农药 C．减少一次性餐具的使用 D．植树造林，绿化环境 【答案】B 【详解】A、回收利用废弃塑料、金属，可以节约资源、减少固体废弃物污染，有利于人类发展与环境保护。 B、大量施用化肥农药，会造成土壤污染、水体富营养化等环境问题，同时也会危害农产品安全，不利于人类发展与环境保护。 C、减少一次性餐具的使用，能降低木材、塑料等资源的消耗，减少垃圾产生，有利于人类发展与环境保护。 D、植树造林、绿化环境，可以改善空气质量、保持水土、维护生态平衡，有利于人类发展与环境保护。 故选B。 7．（2026·山东济南·一模）下表中有关化学知识的整理和归纳都正确的一组是 A．化学与农业 B．化学与环境 ①含有钾元素的物质都可以作钾肥 ②为了提高粮食产量，大量使用化肥 ①推广使用脱硫煤，能减少酸雨的产生 ②污水经处理至符合排放标准后再排放 C．化学与健康 D．化学与生活 ①氢氧化钠能治疗胃酸过多 ②霉变的食品清洗蒸煮后可以食用 ①“真金不怕火炼”，说明金的熔点高 ②氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、①含钾元素的物质不一定可作钾肥，如氢氧化钾具有强腐蚀性，不能用作钾肥；②大量使用化肥会造成土壤、水体污染，需合理使用，两项均错误，该选项不符合题意。 B、①推广脱硫煤可减少二氧化硫排放，能减少酸雨产生；②污水处理达标后排放可降低水体污染，两项均正确，该选项符合题意。 C、①氢氧化钠具有强腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多；②霉变食品含黄曲霉毒素，蒸煮也无法破坏其毒性，不可食用，两项均错误，该选项不符合题意。 D、①“真金不怕火炼”是因为金的化学性质稳定，高温下也不与氧气反应，与熔点无关，该项错误；②氮气化学性质不活泼可用于食品防腐是正确的，但整组有错误项，该选项不符合题意。 故选B。 抢分03 化学实验基本操作 1．（2026·山东济南·一模）规范的实验操作是实验成功和人身安全的重要保障。下列实验操作符合规范的是 A．量取液体读数 B．稀释浓硫酸 C．过滤天然水 D．验满氧气 【答案】B 【详解】A、量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误； B、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌散发热量，正确； C、过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图示操作错误； D、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，图示操作错误。 2．（2026·山东济南·一模）化学是一门以实验为基础的自然科学。下列实验操作中，正确的是 A．称量氢氧化钠 B．给液体加热 C．测定溶液 D．检验氧气是否集满 【答案】B 【详解】A、氢氧化钠具有强腐蚀性且易潮解，不能放在纸片上称量，需放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，操作错误，该选项不符合题意。 B、给试管中液体加热时，用酒精灯外焰加热，液体体积不超过试管容积的1/3，试管与桌面约成45°角，符合操作规范，该选项符合题意。 C、测定溶液pH时，pH试纸不能预先湿润，否则会稀释待测液，导致测定结果不准确，操作错误，该选项不符合题意。 D、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内部，操作错误，该选项不符合题意。 故选B。 3．（2026·山东济南·一模）下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A．测定白醋的pH B．干燥H2 C．称量粗盐 D．点燃酒精灯 【答案】D 【详解】A、测定溶液pH时，直接将pH试纸浸入白醋中会污染待测试剂，操作错误。 B、用浓硫酸干燥氢气，洗气瓶需“长进短出”才能让气体与浓硫酸充分接触干燥，图示为短进长出，无法达到干燥目的，还会将浓硫酸压出，操作错误。 C、托盘天平称量药品应遵循“左物右码”原则，且粗盐不能直接放置在托盘上，需垫称量纸，操作错误。 D、用火柴点燃酒精灯，操作正确。 故选D。 4．（2026·山东济南·一模）下列实验操作中正确的是 A．倾倒液体     B．取用固体粉末 C．移走蒸发皿 D．量筒读数 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、倾倒液体试剂的方法：瓶塞要倒放在桌面上，标签向着手心，试管口与试剂瓶口紧挨着，图中瓶塞正放在桌面上，故A图示操作错误； B、取用粉末状固体试剂时，先将试管横放或斜放，然后用药匙或纸槽将试剂送至试管底部，然后再将试管竖起，故B图示操作正确； C、移走蒸发皿时要用坩埚钳夹持，不可用手拿，以防造成烫伤，故C图示操作错误； D、量取液体时，视线要与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水平，故D图示操作错误。 故选：B。 5．【新情境·探究实验设计结合实验操作的考查】（2026·江苏淮安·一模）为了验证氢氧化钠与稀盐酸能否反应，下列对应的实验操作中正确的是 A．滴加液体 B．倾倒溶液 C．滴加溶液 D．加热蒸干 【答案】C 【详解】A、温度计仅可用于测量温度，不能用作搅拌工具，易造成温度计破损，错误； B、倾倒液体时，试管应倾斜，烧杯口应紧贴试管口，避免液体洒出，错误； C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，正确； D、温度计不能蘸取溶液加热，也不能接触火焰，错误。 6．（2026·山东泰安·一模）化学的学习离不开实验，而实验成功的关键在于操作。下列实验操作正确的是 A．液体的加热 B．玻璃管套上橡皮管 C．称量固体 D．浓硫酸稀释 【答案】B 【详解】A. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，图示液体体积过多，操作错误。 B. 玻璃管套橡皮管时，左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，润湿后轻轻旋入即可，图示操作正确。 C. NaOH具有强腐蚀性、易潮解，不能放在称量纸上称量，需放在玻璃器皿中称量，操作错误。 D. 稀释浓硫酸时，需将浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，若将水倒入浓硫酸中会导致酸液飞溅，操作错误。 抢分04 化学与健康、化学与生活 1．（2026·山东济南·一模）以人民健康为中心，推进健康中国2030。下列叙述中，不正确的是 A．霉变食品经煮沸后可放心食用 B．微量元素对人体健康有重要作用 C．烘焙糕点时加入适量小苏打作膨松剂 D．香烟烟雾含有害物质，吸烟有害健康 【答案】A 【详解】A. 霉变食品中含有黄曲霉毒素，该物质耐热，普通煮沸无法将其破坏，食用后会危害人体健康，因此霉变食品即使煮沸也不能食用，该叙述错误。 B. 微量元素在人体中含量很低，但对人体正常生命活动有重要作用，如缺铁会引发缺铁性贫血，该叙述正确。 C. 小苏打是碳酸氢钠的俗称，受热易分解产生二氧化碳气体，能使糕点疏松多孔，烘焙糕点时可加入适量小苏打作膨松剂，该叙述正确。 D. 香烟烟雾中含有尼古丁、一氧化碳等多种有害物质，会损害人体呼吸系统、循环系统等，吸烟有害健康，该叙述正确。 2．【新情境·化学与健康结合时事热点的考查】（2026·山东济南·一模）2026年“3.15”晚会曝光“双氧水鸡爪”问题后，食品安全再次引起人们的高度关注。下列有关食品加工的做法中符合食品安全要求的是 A．用回收的食用油重复炸制食品 B．苹果表面涂抹工业石蜡等，使苹果“保鲜” C．水果变质腐烂后，制成饮品出售 D．用适量食盐腌制蔬菜、鱼、肉、蛋等食品 【答案】D 【详解】A、回收的食用油重复炸制食品会产生大量有毒有害物质，危害人体健康，不符合题意； B、工业石蜡属于工业用品，不可用于食品保鲜，会损害人体健康，不符合题意； C、变质腐烂的水果含有有害微生物及毒素，制成饮品后依然不可食用，不符合题意； D、食盐是常用的食品调味剂和防腐剂，适量使用食盐腌制食品可延长保质期，对人体无害，符合题意。 故选D。 3．（2026·山东济南·一模）化学与人类的健康密切相关。下列有关说法中，不合理的是 A．不吃霉变或超过保质期的食物 B．用甲醛浸泡过的食物可放心食用 C．焙制糕点加入碳酸氢钠使其疏松可口 D．摄入过量的重金属离子会引起中毒 【答案】B 【详解】A. 霉变或超过保质期的食物中含有黄曲霉毒素等有毒有害物质，食用会危害人体健康，因此不能食用，说法合理。 B. 甲醛有毒，会破坏人体蛋白质的结构使其变性，用甲醛浸泡过的食物食用后会损害人体健康，不可食用，说法不合理。 C. 碳酸氢钠（小苏打）受热易分解产生二氧化碳，也可与糕点发酵产生的酸反应生成二氧化碳，能使焙制的糕点疏松可口，说法合理。 D. 重金属离子会使人体蛋白质变性失去生理活性，摄入过量会引起中毒，说法合理。 故选B。 4．（2026·山东济南·一模）下表中有关化学知识的整理和归纳都正确的一组是 A．化学与农业 B．化学与环境 ①含有钾元素的物质都可以作钾肥 ②为了提高粮食产量，大量使用化肥 ①推广使用脱硫煤，能减少酸雨的产生 ②污水经处理至符合排放标准后再排放 C．化学与健康 D．化学与生活 ①氢氧化钠能治疗胃酸过多 ②霉变的食品清洗蒸煮后可以食用 ①“真金不怕火炼”，说明金的熔点高 ②氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、①含钾元素的物质不一定可作钾肥，如氢氧化钾具有强腐蚀性，不能用作钾肥；②大量使用化肥会造成土壤、水体污染，需合理使用，两项均错误，该选项不符合题意。 B、①推广脱硫煤可减少二氧化硫排放，能减少酸雨产生；②污水处理达标后排放可降低水体污染，两项均正确，该选项符合题意。 C、①氢氧化钠具有强腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多；②霉变食品含黄曲霉毒素，蒸煮也无法破坏其毒性，不可食用，两项均错误，该选项不符合题意。 D、①“真金不怕火炼”是因为金的化学性质稳定，高温下也不与氧气反应，与熔点无关，该项错误；②氮气化学性质不活泼可用于食品防腐是正确的，但整组有错误项，该选项不符合题意。 故选B。 5．（2026·山东济南·一模）善于梳理有利于知识的系统化，下列对各主题知识归纳全部错误的是 A．化学与健康 B．化学与化肥 ①为人体供能营养素：糖类、蛋白质、油脂、维生素 ②人体缺少维生素A，易患夜盲症 ①属于复合肥 ②植物叶子发黄，缺氮肥 C．化学与材料 D．化学与安全 ①塑料、橡胶、纤维都属于有机合成材料 ②金属属于金属材料，合金属于合成材料 ①天然气泄漏，先关阀门，再开窗通风 ②家用电器着火，立即用水浇灭 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、①维生素不能为人体供能，说法错误；②人体缺少维生素A易患夜盲症，说法正确，不符合“全部错误”要求，该选项不符合题意。 B、①同时含氮、钾营养元素，属于复合肥，说法正确；②植物缺氮肥时叶片发黄，说法正确，该选项不符合题意。 C、①天然橡胶、天然纤维属于天然材料，并非都属于有机合成材料，说法错误；②金属和合金都属于金属材料，合金不属于合成材料，说法错误，两个说法均错误，该选项符合题意。 D、①天然气泄漏先关阀门再开窗通风，操作正确；②家用电器着火用水浇灭易引发触电，说法错误，不符合“全部错误”要求，该选项不符合题意。 故选C。 6．（2026·山东济南·一模）学好化学可以帮助我们了解健康知识，下列说法不正确的是 A．钠元素是人体必需的常量元素 B．人体缺碘会引起甲状腺肿大 C．人体缺铁会导致贫血，可通过含Fe3+的药物补充 D．可用碳酸氢钠做烘焙糕点的发酵粉 【答案】C 【详解】A、钠元素属于人体必需的常量元素，说法正确，故A选项不符合题意； B、人体缺碘会引起甲状腺肿大，说法正确，故B选项不符合题意； C、人体补铁补充的是能被吸收的Fe2+，虽然Fe3+在体内可以转化为Fe2+后吸收，但吸收率相对较低，因此通常通过含Fe2+的药物补充铁元素，说法错误，故C选项符合题意； D、碳酸氢钠受热分解或与发酵产生的酸反应都能生成二氧化碳，可使糕点疏松多孔，能用作发酵粉，说法正确，故D选项不符合题意。 故选C。 7．【新考法·新技术结合化学与能源的考查】（2026·山东济南·二模）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是 A．导线b端接电源的负极 B．该制氢方法体现了原料来源广的优点 C．该法得到的氢气与氧气的体积比约为2∶1 D．随着反应进行，M、N室中海水中的溶质质量均不变 【答案】A 【详解】A. 电解水遵循“正氧负氢”的规律，生成氧气的电极需连接电源正极，b端对应电极产生O2，应接电源正极，因此A说法错误。 B. 该制氢方法以储量丰富的海水为原料，体现了原料来源广的优点，说法正确。 C. 电解水反应中，生成氢气与氧气的体积比约为2∶1，说法正确。 D. 聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过，M、N室的海水中溶质无法透过薄膜，因此溶质质量均不变，说法正确。 故选A。 8．【跨学科实践】（2026·山东济南·一模）跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中不正确的是 选项 实践活动 学生观点 A 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 可用熟石灰改良酸性土壤 B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 只有排放量为零才能实现“碳达峰” C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气是一种不可再生资源 D 垃圾的分类与回收利用 回收利用废旧金属，可以节约资源和能源 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、熟石灰是氢氧化钙的俗称，呈碱性，能与酸性土壤中的酸性物质发生中和反应，可用于改良酸性土壤，学生观点正确。故A正确； B、碳达峰是指二氧化碳排放量达到历史最高值，之后逐步回落，并非要求排放量为零；碳中和是指通过植树造林、节能减排等方式抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，学生观点错误。故B错误； C、天然气属于化石燃料，是古代生物遗体在特定地质条件下形成的不可再生资源，学生观点正确。故C正确； D、回收利用废旧金属，既可以节约金属矿产资源，又能减少冶炼金属过程中消耗的能源和产生的污染物，学生观点正确。故D正确。 故选：B。 抢分05 燃烧、灭火与氧化反应 1．（2026·山东济南·一模）下列说法中，不合理的是 A．同种元素组成的纯净物一定是单质 B．温度一定要达到着火点才能发生燃烧 C．化学变化不一定伴随有能量的变化 D．生成盐和水的反应不一定是中和反应 【答案】C 【详解】A、单质的定义为同种元素组成的纯净物，该说法符合定义，该选项不符合题意。 B、燃烧需同时满足可燃物、与助燃物接触、温度达到着火点三个条件，温度达到着火点是燃烧的必要前提，该选项不符合题意。 C、化学变化过程中旧化学键断裂、新化学键生成，必然伴随能量的吸收或释放，因此化学变化一定有能量变化，该选项符合题意。 D、中和反应特指酸与碱反应生成盐和水的反应，金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱的反应也能生成盐和水，但不属于中和反应，该选项不符合题意。 故选C。 2．【新情境·传统文化】（2026·山东东营·一模）《天工开物·作咸》记载井盐制备：“西川有火井……以长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。启竹而视之，绝无半点焦意。”下列说法错误的是 A．“火井煮盐”燃烧的天然气属于可再生资源 B．“合缝漆布”目的是确保曲竹气密性良好，有利于井底的天然气导出 C．天然气能通过竹管从井底输送到灶口，利用了甲烷密度比空气小的性质 D．“启竹而视之，绝无半点焦意”是因为竹管内氧气不足，天然气未燃烧 【答案】A 【详解】A、天然气为化石能源，属于不可再生能源，该选项说法错误； B、“合缝漆布”可防止天然气泄漏，保证竹管气密性良好，便于气体导出，该选项说法正确； C、甲烷的密度比空气小，因此可从井底通过竹管上升输送到灶口，该选项说法正确； D、燃烧需要可燃物与氧气接触、温度达到着火点，竹管内氧气含量极低，天然气无法燃烧，因此竹管不会被烧焦，该选项说法正确。 故选A。 3．（2026·山东济南·一模）下列有关叙述中，合理的是 A．含有氧元素的物质一定是氧化物 B．均一、稳定的液体一定是溶液 C．催化剂一定都能加快化学反应速率 D．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧 【答案】D 【详解】A. 氧化物的定义是由两种元素组成、且其中一种元素为氧元素的化合物，含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如高锰酸钾含有氧元素但由三种元素组成，不属于氧化物，该选项错误； B. 溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一稳定的纯净物，不属于溶液，该选项错误； C. 催化剂的作用是改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢反应速率，并非一定加快，该选项错误； D. 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，增大氧气浓度能促进可燃物燃烧，该选项正确； 故选D。 4．【新考法·实验探究结合燃烧条件的考查】（2026·山东济南·一模）下列实验不能达到实验目的是 实验方案 实验目的 探究氢氧化钠能否与二氧化碳反应 探究二氧化锰加快过氧化氢溶液的分解 测定空气中O2的体积分数 探究燃烧的条件 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A：对比等体积NaOH溶液和水与CO2反应后U型管红墨水的偏移程度，可证明NaOH能与CO2反应，能达到目的。 B：控制过氧化氢溶液的体积、浓度相同，变量为是否加MnO2，通过带火星木条的复燃情况，可证明MnO2加快过氧化氢分解，能达到目的。 C：木炭燃烧消耗O2的同时生成CO2气体，瓶内压强无明显减小，无法通过进入水的体积测定空气中O2的体积分数，不能达到目的。 D：Y型管内白磷燃烧、红磷不燃烧，证明燃烧需要温度达到可燃物着火点；Y型管内白磷燃烧、烧杯底部白磷不燃烧，证明燃烧需要与氧气接触，能达到探究燃烧条件的目的。 该选项C。 5．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）对下列成语涉及的化学原理解释错误的是 A．钻木取火：升高温度达到可燃物的着火点 B．火上浇油：增加可燃物 C．水火不容：水能降低可燃物的着火点 D．煽风点火：提供充足的氧气 【答案】C 【详解】燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点。 A、钻木取火：通过钻木做功，产生热量，使温度升高达到可燃物的着火点，发生燃烧。化学原理解释正确； B、火上浇油：通过增加可燃物使燃烧持续发生。化学原理解释正确； C、水火不容：水能降低可燃物的温度。着火点是可燃物的固有属性，不能降低；化学原理解释错误，符合题意； D、煽风点火：提供充足的氧气。化学原理解释正确。 故选C. 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 选择题（1~5题）（济南专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 济南3年真题 抢分依据 命题预测 物质的变化 与性质 2023年第1题 2024年第1题 2025年第8题 这五个考点均为济南中考化学近三年稳定出现的开篇基础题型，考点位置大多数集中在前5道选择题，属于试卷“送分题”的核心模块。从命题规律看，它们覆盖了化学入门必备的学科常识、生活应用与基础操作，是构建学生化学学科素养的基石，命题始终以低难度、高稳定、重情境为特点，既考查学生对课本基础概念的掌握熟练度，也通过生活化、地方化的情境设计，体现化学学科与社会、生活的紧密联系，是学生中考化学稳拿基础分的关键抓手，也是拉开与基础薄弱学生差距的第一道防线。 这部分内容整体难度维持在基础层级，不会出现偏难怪题。命题将进一步强化情境化设计，结合济南本地环保政策、传统文化素材或生活场景，将物质变化、绿色低碳、实验操作、健康生活与燃烧灭火等知识点融入真实问题中，同时会加强对易错细节的考查，引导学生在真实情境中运用化学知识解决简单问题，落实新课标 “从生活走进化学，从化学走向社会” 的理念 化学与环保、 绿色低碳 2023年第3题 2024年第2题 2025年第1题 化学实验 基本操作 2023年第2题 2024年第3题 2025年第2题 化学与健康、 化学与生活 2023年第4题 2024年第4题 2025年第5题 燃烧、灭火 与氧化反应 2023年第5题 2025年第7题 【高频考点聚焦】 1．物质的变化与性质： 物理变化 化学变化 定 义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 变化时是否有新物质生成 常见现象 物质的状态、形状、大小、位置等发生变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀等 微观实质 构成物质的粒子不改变 构成物质的粒子发生改变 联 系 发生化学变化时，一定会同时发生物理变化。 判断方法 宏观：没有新物质生成 宏观：有新物质生成 微观上：构成物质的粒子不变 微观上：构成物质的粒子改变 性质 不需化学变化表现：挥发性、溶解性、导电性、导热性、延展性、颜色、状态、气味 需化学变化表现：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性 济南中考常考典例 干冰升华、冰块融化、冰变成水、雕琢玉石、丝线织锦、瓷盘破碎、金属导电、胶带粘合、金块锤成金箔、丝绸刺绣、手工剪纸、玉柄雕琢、潍坊风筝扎制、鲁锦织造、济南剪纸、晒制井盐 火箭发射、海水提镁、光合作用、呼吸作用、植物生长、粮食酿酒、葡萄制酒、钢铁生锈、蜡烛燃烧、石油燃烧、有机物发酵、丹砂烧之成水银、爆竹爆炸、野火烧不尽、烧制陶瓷、火法炼锌、工业炼铁 2．化学与环保、绿色低碳： 保护水资源 保护空气 节能减排 污染来源 工业废水、农业废水、生活废水 二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、臭氧、可吸入颗粒物 煤、石油等化石燃料的燃烧 重要内容 工业污水需处理后排放，常用H2SO4 +Ca(OH )2 = CaSO4 + 2H2O改良酸性废水 pH<5.6的降水为酸雨，SO2引起 新能源：太阳能、核能、风能、潮汐能、地热能、氢能 pH≈5.6的雨水为正常雨水，原因：CO2+H2O==H2CO3 氢能源的优点：热值高、无污染、来源广 防治措施 废水处理、严禁任意排放、水质监测 合理使用化石燃料、使用清洁能源、煤炭脱硫处理、汽车尾气转化 绿色出行、植树造林、节约用电、减少碳排放 济南中考常考典例 错误：随意排放污水、废旧电池入水、过量施用化肥农药 错误：加高烟囱直排、露天焚烧秸秆或垃圾、露天烧烤、私家车大量出行、燃放烟花 错误：大量使用一次性餐具、浪费粮食、废旧电池深埋地下、 3．化学实验基本操作 操作要点 图示 错误示例 浓硫酸稀释 稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 蒸发结晶 蒸发结晶使用蒸发皿，液体容积不超过蒸发皿的三分之二，并不断用玻璃棒搅拌 过滤操作 过滤时应遵循“一贴二低三靠”的原则 加热与安全 加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管口不对着他人 量筒与滴管 量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平；滴管垂直悬空 测pH值 测定溶液pH时，将pH试纸放在玻璃片上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 倾倒液体药品 向试管中倾倒液体时，瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口，试管稍倾斜 4．化学与健康、化学与生活 人体中的元素 常量元素 在人体中含量超过0.01%的元素：O、C、H、N、Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg。 微量元素 在人体中含量在0.01%以下的元素，必需的微量元素：铁Fe、锌Zn、硒Se、碘I、氟F 元素对人体健康的影响 钙 使骨骼、牙齿具有坚硬的结构支架 缺乏症 幼儿青少年：佝偻病；老年人：骨质疏松 铁 血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输 缺铁引起贫血 锌 影响人体发育 缺锌引起食欲不振、生长迟缓、发育不良 碘 甲状腺激素的重要成分 缺碘或过量引起甲状腺肿大；幼儿缺碘影响生长发育，造成思维迟钝 氟 防治龋齿 缺氟易产生龋齿；过量会引起氟斑牙和氟骨病 人体营养素 糖类 人体主要供能物质，葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素 食物来源 面粉、玉米、土豆 油脂 人体重要供能物质 植物油、肥肉 蛋白质 构成人体基础物质；重要营养 瘦肉、蛋、奶、豆制品 维生素 维生素A 缺乏症 夜盲症 蔬菜、水果、鱼肝油等 维生素C 坏血病 维生素D 佝偻病；骨质疏松 有毒物质 危害原理 生活中常见事例 一氧化碳 CO是一种无色、无味的气体，易与人体血液中的血红蛋白结合，造成人体组织和器官缺氧 家庭用燃煤取暖时产生的煤气、家庭用火、洗浴时也产生一氧化碳 甲醛 与蛋白质中的氨基酸反应，使蛋白质分子结构发生变化，失去生理活性而凝固，对人体健康造成危害 室内装修中的空气污染物，海产品保鲜用到的甲醛水溶液 黄曲霉毒素 存在于霉变食品中，误食会使人中毒， 损坏人体肝脏，诱发癌症 大米、花生、面粉、玉米、薯干和豆类等霉变食物中含有黄曲霉毒素 重金属盐 易与人体蛋白质反应，使之变性而中毒 汞、铅、镉等重金属中毒 甲醇 由甲醇及其代谢产物甲醛和甲酸引起，以中枢神经系统损害、眼部损害甚至失明及代谢性酸中毒为主要特征 用工业酒精兑制白酒 亚硝酸盐 有毒，致癌物质 代替食盐用于烹调或腌制肉制品 5．燃烧、灭火与氧化反应 高频考点 知识点 注意事项 济南中考常考内容 燃烧条件 可燃物、氧气、温度达到着火点（缺一不可） 着火点是固有属性，不能降低 钻木取火：升温达着火点；煽风点火：补充氧气 灭火原理 移除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下 水灭火是降温，不是降低着火点 锅盖盖灭：隔绝氧气； 湿抹布盖灭：隔氧+降温 氧化反应 物质与氧发生的反应；不一定是化合反应 氧化反应≠化合反应（如甲烷燃烧） 铜生锈是氧化；呼吸、生锈属于缓慢氧化 生活安全 燃气泄漏禁电火花；电器失火禁泼水；CO难溶于水 煤炉洒水不能防中毒；起火禁开窗 天然气泄漏禁开排风扇；电器着火先断电 促进燃烧 增大O₂浓度、增大接触面积 接触面积越大，燃烧越充分 架空木柴、鼓风、煤粉燃烧更旺 【地区特色关注】 泉城本土特色关联化学与生态环境：济南中考化学高度贴合泉城本土特色，围绕美丽泉城、泉水保护、生态环保、本地生活与城市安全命题。常以 “建设美丽泉城” 考查环保低碳；以泉水、黄河水考查物质变化与实验操作；结合本地饮食考查化学与健康；联系家居消防考查燃烧灭火；立足本地新能源考查物质用途，情境接地气、基础易得分。 抢分01 物质的变化与性质 1．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）中华传统文化中包含很多化学知识。下列文献内容主要涉及物理变化的是 A．《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓”—石油不完全燃烧 B．《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”—将金块锤打成金箔 C．《周易》：“泽中有火，上火下泽”—有机物发酵产生可燃性气体 D．《抱朴子》：“丹砂烧之成水银”—硫化汞在空气中灼烧生成汞 2．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句描述的现象中，包含化学变化的是 A．日照香炉生紫烟 B．爆竹声中一岁除 C．月落乌啼霜满天 D．千锤万凿出深山 3．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）我国传统文化源远流长，下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是 A．丝绸刺绣 B．手工剪纸 C．玉柄雕琢 D．工业炼铁 4．【新情境·非遗工艺】（2026·山东济南·模拟预测）番薯粉丝是文成的特产，下列制作番薯粉丝过程中发生化学变化的是 A．磨浆 B．蒸熟 C．刨丝 D．晾晒 5．（2026·山东济南·一模）化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法不正确的是 A．物质都是由分子、原子等微粒构成的 B．物质是由元素组成的 C．物质结构决定性质 D．化学变化不一定有新物质生成 抢分02 化学与环保、绿色低碳 1．（2026·山东济南·一模）保护生态环境，共建美丽家园。下列做法中，不正确的是 A．工业废气经处理达标后排放 B．农业生产中合理使用化肥和农药 C．生活污水可以直接排入河流 D．推广使用可降解塑料，减少白色污染 2．（2026·山东济南·一模）我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中，有利于环境保护的是 A．外出游玩时，尽量选择步行或公交 B．种植蔬菜时，过量施用农药化肥 C．外出露营时，提倡使用一次性木筷 D．欢度节日时，大量燃放烟花爆竹 3．（2026·山东济南·二模）加强环境保护，建设美丽平阴。下列做法不利于环境保护的是 A．分类投放垃圾 B．增加绿植面积 C．倡导绿色出行 D．废旧电池深埋地下 4．（2026·山东济南·一模）美丽长清是我们的家，碧水蓝天是我们追求的生活环境，下列做法不利于环境保护的是 A．推广太阳能路灯替代传统路灯 B．工业废气经处理达标后再排放 C．露天焚烧秸秆和生活垃圾 D．合理施用化肥增加粮食产量 5．【跨学科·政策法规结合绿色化学的考查】（2026·山东济南·一模）尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。下列关于生态保护的做法中，正确的是 A．就地焚烧秸秆，减少虫卵对土壤的污染 B．提倡开私家车出行，节约时间成本 C．积极践行垃圾分类，废旧金属回收处理 D．加高烟囱，工业废气高空排放 6．（2026·山东济南·一模）社会发展需要人与自然和谐共生。下列措施不利于人类发展与环境保护的是 A．回收利用废弃塑料、金属 B．大量施用化肥农药 C．减少一次性餐具的使用 D．植树造林，绿化环境 7．（2026·山东济南·一模）下表中有关化学知识的整理和归纳都正确的一组是 A．化学与农业 B．化学与环境 ①含有钾元素的物质都可以作钾肥 ②为了提高粮食产量，大量使用化肥 ①推广使用脱硫煤，能减少酸雨的产生 ②污水经处理至符合排放标准后再排放 C．化学与健康 D．化学与生活 ①氢氧化钠能治疗胃酸过多 ②霉变的食品清洗蒸煮后可以食用 ①“真金不怕火炼”，说明金的熔点高 ②氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 A．A B．B C．C D．D 抢分03 化学实验基本操作 1．（2026·山东济南·一模）规范的实验操作是实验成功和人身安全的重要保障。下列实验操作符合规范的是 A．量取液体读数 B．稀释浓硫酸 C．过滤天然水 D．验满氧气 2．（2026·山东济南·一模）化学是一门以实验为基础的自然科学。下列实验操作中，正确的是 A．称量氢氧化钠 B．给液体加热 C．测定溶液 D．检验氧气是否集满 3．（2026·山东济南·一模）下列实验操作正确且能达到实验目的的是 A．测定白醋的pH B．干燥H2 C．称量粗盐 D．点燃酒精灯 【答案】D 【详解】A、测定溶液pH时，直接将pH试纸浸入白醋中会污染待测试剂，操作错误。 B、用浓硫酸干燥氢气，洗气瓶需“长进短出”才能让气体与浓硫酸充分接触干燥，图示为短进长出，无法达到干燥目的，还会将浓硫酸压出，操作错误。 C、托盘天平称量药品应遵循“左物右码”原则，且粗盐不能直接放置在托盘上，需垫称量纸，操作错误。 D、用火柴点燃酒精灯，操作正确。 故选D。 4．（2026·山东济南·一模）下列实验操作中正确的是 A．倾倒液体     B．取用固体粉末 C．移走蒸发皿 D．量筒读数 A．A B．B C．C D．D 5．【新情境·探究实验设计结合实验操作的考查】（2026·江苏淮安·一模）为了验证氢氧化钠与稀盐酸能否反应，下列对应的实验操作中正确的是 A．滴加液体 B．倾倒溶液 C．滴加溶液 D．加热蒸干 6．（2026·山东泰安·一模）化学的学习离不开实验，而实验成功的关键在于操作。下列实验操作正确的是 A．液体的加热 B．玻璃管套上橡皮管 C．称量固体 D．浓硫酸稀释 抢分04 化学与健康、化学与生活 1．（2026·山东济南·一模）以人民健康为中心，推进健康中国2030。下列叙述中，不正确的是 A．霉变食品经煮沸后可放心食用 B．微量元素对人体健康有重要作用 C．烘焙糕点时加入适量小苏打作膨松剂 D．香烟烟雾含有害物质，吸烟有害健康 2．【新情境·化学与健康结合时事热点的考查】（2026·山东济南·一模）2026年“3.15”晚会曝光“双氧水鸡爪”问题后，食品安全再次引起人们的高度关注。下列有关食品加工的做法中符合食品安全要求的是 A．用回收的食用油重复炸制食品 B．苹果表面涂抹工业石蜡等，使苹果“保鲜” C．水果变质腐烂后，制成饮品出售 D．用适量食盐腌制蔬菜、鱼、肉、蛋等食品 3．（2026·山东济南·一模）化学与人类的健康密切相关。下列有关说法中，不合理的是 A．不吃霉变或超过保质期的食物 B．用甲醛浸泡过的食物可放心食用 C．焙制糕点加入碳酸氢钠使其疏松可口 D．摄入过量的重金属离子会引起中毒 4．（2026·山东济南·一模）下表中有关化学知识的整理和归纳都正确的一组是 A．化学与农业 B．化学与环境 ①含有钾元素的物质都可以作钾肥 ②为了提高粮食产量，大量使用化肥 ①推广使用脱硫煤，能减少酸雨的产生 ②污水经处理至符合排放标准后再排放 C．化学与健康 D．化学与生活 ①氢氧化钠能治疗胃酸过多 ②霉变的食品清洗蒸煮后可以食用 ①“真金不怕火炼”，说明金的熔点高 ②氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 A．A B．B C．C D．D 5．（2026·山东济南·一模）善于梳理有利于知识的系统化，下列对各主题知识归纳全部错误的是 A．化学与健康 B．化学与化肥 ①为人体供能营养素：糖类、蛋白质、油脂、维生素 ②人体缺少维生素A，易患夜盲症 ①属于复合肥 ②植物叶子发黄，缺氮肥 C．化学与材料 D．化学与安全 ①塑料、橡胶、纤维都属于有机合成材料 ②金属属于金属材料，合金属于合成材料 ①天然气泄漏，先关阀门，再开窗通风 ②家用电器着火，立即用水浇灭 A．A B．B C．C D．D 6．（2026·山东济南·一模）学好化学可以帮助我们了解健康知识，下列说法不正确的是 A．钠元素是人体必需的常量元素 B．人体缺碘会引起甲状腺肿大 C．人体缺铁会导致贫血，可通过含Fe3+的药物补充 D．可用碳酸氢钠做烘焙糕点的发酵粉 7．【新考法·新技术结合化学与能源的考查】（2026·山东济南·二模）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是 A．导线b端接电源的负极 B．该制氢方法体现了原料来源广的优点 C．该法得到的氢气与氧气的体积比约为2∶1 D．随着反应进行，M、N室中海水中的溶质质量均不变 10．【跨学科实践】（2026·山东济南·一模）跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中不正确的是 选项 实践活动 学生观点 A 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 可用熟石灰改良酸性土壤 B 基于碳中和理念设计低碳行动方案 只有排放量为零才能实现“碳达峰” C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气是一种不可再生资源 D 垃圾的分类与回收利用 回收利用废旧金属，可以节约资源和能源 A．A B．B C．C D．D 抢分05 燃烧、灭火与氧化反应 1．（2026·山东济南·一模）下列说法中，不合理的是 A．同种元素组成的纯净物一定是单质 B．温度一定要达到着火点才能发生燃烧 C．化学变化不一定伴随有能量的变化 D．生成盐和水的反应不一定是中和反应 2．【新情境·传统文化】（2026·山东东营·一模）《天工开物·作咸》记载井盐制备：“西川有火井……以长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。启竹而视之，绝无半点焦意。”下列说法错误的是 A．“火井煮盐”燃烧的天然气属于可再生资源 B．“合缝漆布”目的是确保曲竹气密性良好，有利于井底的天然气导出 C．天然气能通过竹管从井底输送到灶口，利用了甲烷密度比空气小的性质 D．“启竹而视之，绝无半点焦意”是因为竹管内氧气不足，天然气未燃烧 3．（2026·山东济南·一模）下列有关叙述中，合理的是 A．含有氧元素的物质一定是氧化物 B．均一、稳定的液体一定是溶液 C．催化剂一定都能加快化学反应速率 D．增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧 4．【新考法·实验探究结合燃烧条件的考查】（2026·山东济南·一模）下列实验不能达到实验目的是 实验方案 实验目的 探究氢氧化钠能否与二氧化碳反应 探究二氧化锰加快过氧化氢溶液的分解 测定空气中O2的体积分数 探究燃烧的条件 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 5．【新情境·传统文化】（2026·山东济南·一模）对下列成语涉及的化学原理解释错误的是 A．钻木取火：升高温度达到可燃物的着火点 B．火上浇油：增加可燃物 C．水火不容：水能降低可燃物的着火点 D．煽风点火：提供充足的氧气 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 选择题（1~5题）（济南专用） 抢分01 物质的变化与性质 1．B 2．B 3．D 4．B 5．D 抢分02 化学与环保、绿色低碳 1．C 2．A 3．D 4．C 5．C 6．B 7．B 抢分03 化学实验基本操作 1．B 2．B 3．D 4．B 5．C 6．B 抢分04 化学与健康、化学与生活 1．A 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．A 8．B 抢分05 燃烧、灭火与氧化反应 1．C 2．A 3．D 4．C 5．C 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $