精品解析：山东菏泽市成武县2025—2026学年度第二学期期中学业质量测评七年级生物学试题

2025—2026学年度第二学期期中学业质量测评 七年级生物学试题 温馨提示：建议使用0.5mm黑色签字笔答卷！ （时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 用显微镜观察洋葱根尖的结构，观察到四个不同部位的细胞，其中属于成熟区细胞的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．根冠是根尖最前端的帽状结构，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能，A不符合题意。 B．伸长区是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，B不符合题意。 C．成熟区内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输水和无机盐的作用。表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C符合题意。 D．分生区细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），具有强烈的分裂能力，D不符合题意。 2. 在甲、乙两组试管中，分别加入等量蒸馏水和土壤浸出液，将生长状况基本一致的油菜幼苗分别置于其中。蒸馏水组幼苗瘦弱发黄，土壤浸出液组幼苗健壮鲜绿。下列分析错误的是（ ） A. 本实验的变量是水 B. 在相同环境条件下培养，遵循单一变量原则 C. 两组幼苗应提供相同的温度和光照 D. 实验结果表明植物生长需要无机盐 【答案】A 【解析】 【详解】A．本实验中，甲组为蒸馏水，乙组为土壤浸出液，二者的核心差异是是否含有无机盐，因此实验变量是无机盐而非水，故A错误。 B．对照实验需遵循单一变量原则，除实验变量不同外，其他环境条件应保持一致且适宜，因此在相同环境条件下培养的操作符合实验要求，故B正确。 C．温度和光照属于无关变量，为保证单一变量原则的落实，两组幼苗应提供相同的温度和光照，故C正确。 D．土壤浸出液含无机盐，其中的幼苗健壮鲜绿；蒸馏水不含无机盐，其中的幼苗瘦弱发黄，实验结果表明植物生长需要无机盐，故D正确。 3. 下列生产措施中，应用蒸腾作用原理的是（ ） A. 农田及时松土 B. 带土移栽树木 C. 阴天移栽幼苗 D. 雨后及时排涝 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．中耕松土可增加土壤中氧气的含量，使根部氧气供应充足，呼吸作用旺盛，利于根的生长和对无机盐等养料的吸收，所以给农田松土有利于农作物根部进行呼吸作用，A不符合题意。 B．带土移栽树木，是为了保护幼根和根毛，不是应用蒸腾作用原理，B不符合题意。 C．植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，C符合题意。 D．植物的根也需要呼吸，雨后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸，D不符合题意。 故选C。 阅读以下信息，完成下面小题 同学们选用银边天竺葵作为材料，开展“探究绿叶在光下制造淀粉”实验，部分处理如图。 4. 光照一段时间后脱色处理，滴加碘液后，蓝色最深的部位是 A. ①遮光部分 B. ②银边部分 C. ③未遮光部分 D. ①②③ 5. 关于上述遮光实验的叙述，正确的是（ ） A. 取材一定要选用天竺葵 B. 遮光处理时，只遮叶片的正面部分 C. 该实验的变量是二氧化碳 D. 该实验证明天竺葵在光下产生淀粉 6. 检验叶片在光下是否产生淀粉，应使用（ ） A. 酒精 B. 燃烧的木条 C. 碘液 D. 清水 【答案】4. C 5. D 6. C 【解析】 【4题详解】 在“探究绿叶在光下制造淀粉”实验中： ①遮光部分：由于缺乏光照，不能进行光合作用，也就不能制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。 ②银边部分：银边天竺葵的银边部分细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后也不变蓝。 ③未遮光部分：该部分细胞中含有叶绿体，且能接受光照，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝，且因为进行了充足的光合作用积累了一定量的淀粉，所以蓝色最深。 综上，蓝色最深的部位是③未遮光部分。故C正确，ABD错误。 【5题详解】 A．取材不一定要选用天竺葵，其他绿色植物叶片也可以，只要叶片含有叶绿体即可，A错误。 B．遮光处理时，需要将叶片上下两面都遮光，以保证遮光部分不能接受光照，B错误。 C．该实验中，叶片一部分遮光，一部分不遮光，其他条件相同，所以变量是光，而不是二氧化碳，C错误。 D．该实验通过对比遮光部分和未遮光部分滴加碘液后的颜色变化，证明天竺葵在光下产生淀粉，D正确。 【6题详解】 淀粉具有遇碘变蓝的特性，所以检验叶片在光下是否产生淀粉，应使用碘液。如果叶片变蓝，说明产生了淀粉；如果叶片不变蓝，说明没有产生淀粉。 而酒精的作用是溶解叶绿素，使叶片脱色；燃烧的木条一般用于检验氧气是否存在；清水不能用于检验淀粉。故C正确，ABD错误。 7. 下列生产措施，不利于提高作物产量的是（ ） A. 适当增加光照 B. 增施“气肥” C. 适时松土浇水 D. 增大种植密度 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。 【详解】A．适当增加光照以补充冬季的阳光不足，有利于提高作物的产量，A正确。 B．二氧化碳是光合作用的原料，在温室生产蔬菜过程中，增施的“气肥”即为二氧化碳，所以有利于农作物产量的提高，B正确。 C．根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。适时松土浇水有利于植物的生长能增产，C正确。 D．增大种植密度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，D错误。 故选D。 8. 堆放的潮湿粮食容易发热，与此有关的是（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．光合作用是绿色植物将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物并释放氧气的过程，该过程储存能量，不会释放热量导致粮食发热，故A错误。 B．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，部分能量以热能形式散失。潮湿粮食含水量高，呼吸作用旺盛，释放的热量积累会使粮食发热，故B正确。 C．蒸腾作用是植物散失水分的过程，主要与水分散失有关，和粮食发热无直接关联，故C错误。 D．吸收作用是植物吸收水分和无机盐的过程，该过程不会产生热量，故D错误。 9. 在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了（　　） A. 种子的呼吸作用产生了水 B. 种子的呼吸作用释放了能量 C. 种子的呼吸作用消耗了氧气 D. 种子的呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】图中实验甲瓶中装的是正在萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子，乙瓶中的蜡烛燃烧一段时间后再熄灭，煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此实验现象说明种子的呼吸作用消耗了氧气，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10. 下列关于光合作用和呼吸作用的描述，错误的是（ ） A. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B. 贮藏粮食的仓库，要保持低温、干燥的环境条件 C. 涝灾之后及时排涝是为了保证植物的根能正常进行呼吸作用 D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，A错误。 B．植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，低温抑制种子的呼吸作用，故干燥和低温可以延长了种子的储存时间，B正确。 C．植物的根呼吸需要氧气，涝灾之后及时排涝是为了保证植物的根能正常进行呼吸作用，C正确。 D．植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用，D正确。 故选A。 11. 荷花气味清香，有多个雄蕊，成环状生于花托的基部；有多个雌蕊，埋藏在花托里。由此可知荷花的类型为（ ） A. 风媒花、两性花 B. 风媒花、单性花 C. 虫媒花、两性花 D. 虫媒花、单性花 【答案】C 【解析】 【分析】花根据传粉媒介的不同可以分为风媒花和虫媒花；根据是否同时具有雄蕊和雌蕊，可分为两性花和单性花。 【详解】荷花气味清香，可以吸引昆虫前来传粉，属于虫媒花；荷花有多个雄蕊，成环状生于花托的基部；有多个雌蕊，埋藏在花托里，所以荷花属于两性花。所以ABD错误，C正确。 故选C。 阅读以下信息，完成下面小题 加工稻谷时，将稻谷脱去颖壳可得到糙米，再经碾磨、抛光等可得到留胚米和精米。留胚米的米胚保留率在80%以上，而精米主要保留了胚乳部分。 12. 水稻种子中贮存营养物质的主要结构是（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶 13. 如图为水稻花的结构模式图，下列有关叙述中错误的一项是（ ） A. ①产生的花粉落到②的过程为传粉 B. ③中的卵细胞受精后逐渐发育成胚 C. 食用的精米是由③子房直接发育而来的 D. 水稻花是两性花，可以进行自花传粉 14. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米。下列说法错误的是（ ） A. 水稻属于单子叶植物 B. 精白米播种后能萌发长成幼苗 C. 糙米是果实，由子房发育而来 D. 稻谷种子的营养物质主要储存在胚乳中 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【12题详解】 水稻属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构，为种子的萌发提供能量等物质。而种皮起保护作用，胚是新植物体的幼体，子叶在单子叶植物中主要是转运营养物质的作用。所以水稻种子中贮存营养物质的主要结构是胚乳。故C正确，ABD错误。 【13题详解】 A．①花药产生的花粉落到②柱头的过程为传粉，这是传粉的正确概念，A正确。 B．③胚珠中的卵细胞受精后逐渐发育成胚，胚是新植物体的幼体，B正确。 C．食用的精米主要保留了胚乳部分，是由受精极核发育而来的，而子房发育成果实，胚珠发育成种子，C错误。 D．水稻花中既有雄蕊又有雌蕊，是两性花，可以进行自花传粉，D正确。 【14题详解】 A．水稻种子有一片子叶，属于单子叶植物，A正确。 B．精白米在加工过程中，胚受到了破坏，而胚是新植物体的幼体，不完整或有损伤的种子难以萌发，所以精白米播种后一般不能萌发长成幼苗，B错误。 C．糙米是稻谷脱去颖壳后得到的，稻谷是果实，果实由子房发育而来，所以糙米可看作是果实的一部分（保留了部分果皮等结构），从来源上说由子房发育而来，C正确。 D．水稻是单子叶植物，稻谷种子的营养物质主要储存在胚乳中，D正确。 15. 如图是猕猴桃果实剖面示意图，据此推测其子房的结构为（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】在花的结构中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。一个胚珠发育成一粒种子，子房内胚珠的数量决定了果实中种子的数量，胚珠在子房里的排列方式和着生位置决定了种子在果实里的排列方式和着生位置。 观察猕猴桃果实剖面示意图，发现种子的着生位置和排列方式与A图胚珠的着生位置和排列方式相同。因此，推测其子房的结构为A。 故A正确，BCD错误。 16. 在探究大豆种子萌发的外界条件实验中，设置了如下4组实验，每组10粒种子。下列关于该实验的说法，正确的是（ ） 实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 不加水 加凉开水至种子高度的一半 加凉开水没过种子 加凉开水至种子高度的一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ A. 本实验共有3组对照实验，2号瓶里的种子一定会萌发 B. 预期能萌发的是2号瓶，因为其水分、空气和温度都适宜 C. 1号瓶和3号瓶对照，可以说明种子萌发需要适量的水分 D. 2号瓶和4号瓶对照，变量是水分，说明萌发需要适宜的温度 【答案】B 【解析】 【详解】A．本实验共有1号与2号、2号与3号、2号与4号3组对照实验，但2号瓶的种子萌发还需满足自身条件（如种子具有完整且有活力的胚、不在休眠期等），因此不一定会萌发，A错误。 B．2号瓶中水分适量、空气充足、温度适宜，满足种子萌发的外界条件，预期能萌发，B正确。 C．1号瓶和3号瓶存在水分和空气两个变量，不符合对照实验的单一变量原则，无法说明种子萌发需要适量的水分，C错误。 D．2号瓶和4号瓶对照，变量是温度，说明种子萌发需要适宜的温度，而非变量是水分，D错误。 17. “红豆生南国，春来发几枝”。如图是红豆树叶芽的纵切面和新枝示意图，有关叙述正确的是（ ） A. ①发育成c叶 B. ②是芽原基 C. a为侧芽，d为顶芽 D. 叶芽能发育成枝条 【答案】D 【解析】 【详解】A．图中①是幼叶，幼叶的作用是将来发育成叶，而c是茎，茎是由芽轴发育而来的，所以①幼叶发育成的是b叶，而不是c茎，A错误。 B．图中②是芽轴，芽轴将来发育成茎；③是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，B错误。 C．a位于枝条的顶端，是顶芽；d位于茎的侧面，是侧芽，C错误。 D．叶芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，所以叶芽可以发育成枝条，D正确。 18. 山桃的根系发达，吸收水分和无机盐的能力较强。人们将蟠桃的芽接到山桃的茎上，嫁接成功后新形成的植株，结出的果实是（ ） A. 山桃 B. 山桃和蟠桃 C. 新类型的果实 D. 蟠桃 【答案】D 【解析】 【详解】A．山桃作为砧木，主要起提供营养和支持的作用，它的遗传物质不会影响接穗（蟠桃芽）所结出的果实，A错误。 B．嫁接成功后的植株只会结出接穗性状的果实，不会同时结出山桃和蟠桃，B错误。 C．嫁接过程中没有引入新的遗传物质，不会形成新类型的果实，C错误。 D．蟠桃的芽是接穗，其包含的遗传信息决定了果实的性状，所以新形成的植株结出的果实是蟠桃，D正确。 19. 有关植物生殖方式的叙述中，错误的是（ ） A. ①是扦插，②是嫁接 B. ③种子中的胚由受精卵发育而来 C. ①②属于无性生殖，③④属于有性生殖 D. ④是组织培养，可以加快植物的繁殖速度 【答案】C 【解析】 【详解】A．①是扦插：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。②图中是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，这种生殖方式是嫁接。所以①是扦插，②是嫁接，A正确。 B．③是用种子繁殖，种子中的胚是由受精卵发育而来的，胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，B正确。 C．①扦插、②嫁接和④组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；③用种子繁殖，种子中的胚是由受精卵发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，C错误。 D．植物的组织培养利用的是无性生殖的原理，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，另外该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，D正确。 20. 2017年两只可爱小猴“中中”和“华华”在我国出生了，它们是世界上首次通过体细胞克隆获得的灵长类动物。下列关于克隆猴的说法，正确的是（ ） A. 克隆猴的培育方式属于有性生殖 B. 克隆猴的遗传物质主要来自提供细胞核的个体 C. 克隆猴的遗传信息与代孕母猴高度相似 D. 克隆技术只能用于克隆猴子，不能克隆其他动物 【答案】B 【解析】 【详解】A．克隆猴的培育过程未经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故A错误。 B．细胞核是遗传信息的控制中心，克隆猴的遗传物质主要来自提供细胞核的个体，故B正确。 C．代孕母猴仅为克隆猴的胚胎发育提供场所，其遗传物质并未传递给克隆猴，因此克隆猴的遗传信息与代孕母猴不会高度相似，故C错误。 D．克隆技术不仅可用于克隆猴子，还能克隆其他多种动物，比如克隆羊多利，故D错误。 二、非选择题：本题共6小题，共60分。 21. 学校生物园地种植了一片洋桔梗，同学们开展了为期一学期的项目式学习。从观察根的生长，到探究光合作用的秘密，请你结合他们的观察记录：图1为根尖结构，图2为利用洋桔梗进行光合作用的实验，完成以下探究任务。 （1）观察洋桔梗的根尖切片，发现图1中①是________，是吸收水分和无机盐的主要部位。生长最快的部位是图中的[②]________。 （2）用字母将图2中的实验步骤正确排序：________。 （3）图2中，步骤B把洋桔梗放到黑暗处一昼夜，目的是________。步骤A滴加的液体是________。 （4）图2中，步骤E实验结果是①处变成蓝色，说明①产生了________，这部分是步骤C叶片中的________（填“遮光”或“未遮光”）部分，这说明________是光合作用的必要条件。 （5）为了延长鲜花的观赏期，花艺社的同学建议将刚采摘的洋桔梗花插入稀释的保鲜液中，并放置在阴凉处。从呼吸作用原理分析，这样做的目的是________。 【答案】（1） ①. 成熟区 ②. 伸长区 （2）B→C→D→A→E （3） ①. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 碘液 （4） ①. 淀粉 ②. 未遮光 ③. 光 （5）抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 【解析】 【小问1详解】 图1中①是成熟区，成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；②是伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位。 【小问2详解】 该实验的正确步骤为：B（把洋桔梗放到黑暗处一昼夜，耗尽原有有机物）→C（部分遮光后光照）→D（脱去叶片中的叶绿素）→A（向叶片滴加碘液，检验是否有淀粉生成）→E（观察现象），即B→C→D→A→E。 【小问3详解】 步骤B把洋桔梗放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。 步骤A是向叶片滴加碘液，用于检验是否有淀粉生成，所以滴加的液体是碘液。 【小问4详解】 步骤E实验结果是①处变成蓝色，说明①产生了淀粉。因为①部分在步骤C中未遮光，能接受光照，而遮光部分不能进行光合作用，所以这部分是步骤C叶片中的未遮光部分，这说明光是光合作用的必要条件。 【小问5详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。将刚采摘的洋桔梗花插入稀释的保鲜液中，并放置在阴凉处，从呼吸作用原理分析，这样做的目的是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长鲜花的观赏期。 22. 某生物小组在温室大棚中选取了长势相同的同种农作物，利用传感器监测其生理指标，并结合实验装置图1、生理活动示意图2和一天内的生理强度变化曲线图3进行分析。 （1）若仅比较图1中①、②、③三个实验装置，最能证明“蒸腾作用主要通过叶片进行”的组合是________（填装置编号）。 （2）蒸腾失水的“门户”是________，该结构主要分布在叶片的________（填“上”或“下”）表皮，这有利于减少水分过度散失。 （3）图3中代表呼吸作用的曲线是________（填“I”或“Ⅱ”）它与图2中的________（填字母）生理活动相对应，发生该生理活动的主要场所是________。 （4）根据图3曲线分析，一天内光合作用开始的时间大约是________点，此时曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示________。 （5）为提高大棚作物的产量，常采取多种措施增强光合作用。请你列举一种科学方法：________。 【答案】（1）① （2） ①. 气孔 ②. 下 （3） ①. Ⅱ ②. a ③. 线粒体 （4） ①. 4 ②. 光合作用和呼吸作用的强度相同 （5）增加大棚内昼夜温差、延长光照时间、增加光照强度、增加二氧化碳的浓度等 【解析】 【小问1详解】 植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。图1中①用塑料袋罩住植物的叶片，塑料袋绑在植物的茎上，塑料袋内壁上若出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用；②把塑料袋绑在花盆上，土壤中的水分蒸发也可在塑料袋壁上形成水珠；③没有叶；因此若探究植物的蒸腾作用，图1中①、②、③三个实验装置中最合理的是①。 【小问2详解】 叶片的表皮细胞中分布着半月形的保卫细胞，由一对保卫细胞围成的空腔是气孔，气孔是植物蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的通道；气孔主要分布在叶片的下表皮，可以防止水分过度散失。 【小问3详解】 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要这个过程叫作呼吸作用，图3中a代表的生理活动为呼吸作用。图3中Ⅰ代表的生理活动是光合作用，其只在有光时进行，Ⅱ代表的生理活动是呼吸作用，其有光无光都能进行，因此图3Ⅱ与图2中a代表的生理活动相对应，都表示呼吸作用，呼吸作用的主要场所是线粒体。 【小问4详解】 分析图3可知，4点开始进行光合作用，6点到18点之间光合作用强度大于呼吸作用强度，20点到4点之间不进行光合作用。Ⅰ表示光合作用强度，曲线Ⅱ表示呼吸作用强度，两条曲线的交点表示在该时刻光合作用和呼吸作用的强度相同。 【小问5详解】 要想提高大棚农作物的产量，就要提高光合作用的效率，增加有机物的积累，并且减少呼吸作用对有机物的分解。可以采取的措施有：增加大棚内昼夜温差、延长光照时间、增加光照强度、增加二氧化碳的浓度等。 23. 在学习了“植物的生活”这一单元知识后，小鲁同学在家开展了豌豆种植实践活动。并用图文的形式记录了豌豆的生长情况。 （1）“浸种”不仅能将种皮浸软，还可以为豌豆种子的萌发提供适量的水分，除此之外，豌豆种子萌发所需的环境条件还有充足的空气和________。 （2）豌豆种子萌发形成幼苗的早期，营养物质主要来自________（填“胚乳”或“子叶”）。 （3）据图判断，豌豆的花属于________（填“单性花”或“两性花”），豌豆从开花到结果必须经历的两个过程是________。 （4）豌豆花中的[⑤]________将来可发育成⑥。在理论上，⑤的数量应________（填“多于”“等于”或“少于”）⑥的数量。若豌豆植株的某果实中种子数量偏少，可能是开花时________不足造成的。 （5）收获的豌豆贮藏前需进行晾晒，以降低种子的含水量，目的是________。 【答案】（1）适宜的温度 （2）子叶 （3） ①. 两性花 ②. 传粉和受精 （4） ①. 胚珠 ②. 等于 ③. 传粉 （5）降低种子呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，防止种子发霉变质 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。“浸种”不仅能将种皮浸软，还可以为豌豆种子的萌发提供适量的水分，除此之外，豌豆种子萌发所需的环境条件还有充足的空气和适宜的温度。 【小问2详解】 豌豆属于双子叶植物，其种子的营养物质贮存在子叶中，在豌豆种子萌发形成幼苗过程中，早期的营养物质主要来自子叶。 【小问3详解】 从图中可以观察到，豌豆花同时具有雄蕊和雌蕊，属于两性花。绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。 故豌豆从开花到结果必须经历传粉和受精两个过程。 【小问4详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。因此豌豆花中的⑤胚珠将来可发育成⑥种子，在理论上⑤胚珠的数量应等于⑥种子的数量。若豌豆植株的某果实中种子数量偏少，可能是开花时传粉不足造成的，如缺少昆虫传粉、风力不足等，导致部分胚珠无法完成受精，进而不能发育成种子。 【小问5详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。收获的豌豆在贮存前需进行晾晒主要是降低种子的含水量，目的是降低种子呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，防止种子发霉变质，有利于种子的贮藏。 24. 在“种子的奥秘”生物实验课上，小秦同学首先观察了玉米种子，随后老师展示了菜豆种子结构图，引导大家探究单子叶与双子叶植物的区别。 （1）图2是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图1所示的________（填“a”“b”或“c”）线剖开的。在剖面上滴加碘液后，图2中的________（填序号）变成蓝色，这说明其主要成分是________。 （2）图2中构成胚的结构包括________（填序号），其中结构②的数量是________片。 （3）图3菜豆种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是[③]________，萌发时提供营养的结构是[ ]________。 （4）为探究“水分对种子萌发的影响”，兴趣小组设计了如下实验： 组别 种子数量 处理方式 温度 萌发率 A 50粒 适量水，湿润棉絮 25℃ 96% B 50粒 干燥棉絮 25℃ 0% 分析实验可知： ①该实验的变量是________。 ②每组选用50粒种子而非1粒的目的是：________。 ③根据实验结果，得出的结论是：________。 【答案】（1） ①. a ②. ① ③. 淀粉 （2） ①. ②③④⑤ ②. 1##一 （3） ①. 胚根 ②. ④子叶 （4） ①. 水分##水 ②. 避免偶然性，使实验结果更准确 ③. 种子萌发需要一定的水分 【解析】 【分析】图2中，①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根。 图3中，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮、⑥是胚。 【小问1详解】 图2是玉米种子的纵剖面，玉米种子最外层是果皮和种皮，为观察到内部结构，应沿图中a线纵向剖开。 玉米种子的营养物质主要储存在①胚乳中，胚乳中含有大量淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，所以在剖面上滴加碘液后，图2中的①变成蓝色，这说明其主要成分是淀粉。 【小问2详解】 胚是种子的主要结构，由受精卵发育而来，包括②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分。 玉米是单子叶植物，图2中结构②子叶的数量是1片。 【小问3详解】 图3菜豆种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是[③]胚根。 菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在④子叶中，所以萌发时提供营养的结构是[④]子叶。 【小问4详解】 ①该实验中A组提供适量水，B组是干燥环境，其他条件相同，所以变量是水分。 ②每组选用50粒种子而非1粒，是因为1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，选用50粒种子可以避免偶然性，使实验结果更准确。 ③A组有适量水，萌发率为96%；B组干燥，萌发率为0%，说明种子萌发需要一定的水分。 25. 某实习园艺师，先后参与了“古树迁移工程”和现代花卉产业园的交流学习。图1为茎的横切结构，图2为玫瑰叶片生理过程图，图3为叶片结构图。 （1）为保证古树成活率，移栽时带着土坨，目的是________。 （2）移植后采用“挂吊瓶”输液的方式。输入的营养液主要成分是水和________。针头应刺入图1的木质部中，因其内有负责运输水分和无机盐的________（填“导管”或“筛管”）。 （3）树干能逐年长粗，是由于图1中的[c]________向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部。 （4）花卉产业园基地玫瑰排列整齐，保持合理株距、行距，提高了图2中生理过程[ ]________的效率。该过程合成的有机物通过图3中的[②]________进行运输。 （5）植物吸收的水分绝大部分通过________作用，经由图3叶片中的[③]________散失，对生物圈中的________循环有一定的促进作用。 【答案】（1）保护幼根和根毛 （2） ①. 无机盐 ②. 导管 （3）形成层 （4） ①. A光合作用 ②. 叶脉 （5） ①. 蒸腾 ②. 气孔 ③. 水 【解析】 【小问1详解】 叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽古树的根系或多或少地会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此移栽时带着土坨，目的是保护幼根和根毛，减少根的损伤，保证根的吸水能力，提高移栽古树的成活率。 【小问2详解】 木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。移植后采用“挂吊瓶”是为植物补充水和无机盐，因此输入的营养液主要成分是水和无机盐，针头必须插入树干的木质部中的导管，因为导管负责运输水分和无机盐，方向自下而上；而筛管负责运输有机物，方向自上而下。 【小问3详解】 树干能逐年长粗，是由于图1中的c形成层属于分生组织，具有分裂能力，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部。 【小问4详解】 图2中，A过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用；B过程吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用。合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。基地中玫瑰排列整齐，且保持一定的株距和行距，这样可以使玫瑰植株充分接受光照，有利于光合作用的进行，从而提高图2中A光合作用的效率，合成更多有机物。筛管负责运输有机物，方向自上而下。因此光合作用合成的有机物通过图3中的②叶脉中的筛管进行运输。 【小问5详解】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用，经由图3叶片中的③气孔散失；蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，对生物圈中的水循环有一定的促进作用。 26. 中国人工种植葡萄的历史可追溯至2000年前的西汉。葡萄种植涉及土壤管理、施肥、灌溉、病虫害防治等环节。生物社团同学到某葡萄园研学，如图是他们的研学笔记。 （1）葡萄常用扦插繁殖，扦插没有经过________的结合，这种繁殖方式优点是________（答一点）。 （2）葡萄喜欢疏松的土壤，板结时要松土，这主要是为了满足根部对________（填气体名称）的需要。 （3）同学们借助放大镜观察葡萄花，推测将来发育成果实的结构是图中的[④]________。 （4）家庭种植葡萄，生长旺盛期前合理搭支架，以减少藤蔓相互缠绕，请从光合作用的条件分析，这样做的目的是________。 （5）赤霉素是一种植物生长调节剂，葡萄植株在开花后经赤霉素处理，花结构中的________消失，无法发育成种子，从而达到葡萄“无籽”的目的。 （6）为研究葡萄“无籽”的原因，科研人员提出3种推测：Ⅰ传粉失败；Ⅱ未受精；Ⅲ受精卵不能持续发育。设计A、B两组实验验证，实验记录如下： ①实验A：观察到“花粉粒萌发、花粉管延伸”，说明已完成________过程，推测Ⅰ不成立。 ②实验B：观察到“受精卵发育成细胞团后死亡退化”，说明受精卵能启动发育，但不能持续发育，推测________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。 （7）为挽救退化的细胞团，科研人员利用植物组织培养技术，在无菌条件下将其离体培养，最终获得成熟植株，为无籽葡萄培育提供了技术支持。下列有关该过程的叙述，正确的是_______。 A. 幼苗是葡萄植株生长发育的起点 B. 此过程应用了植物组织培养技术 C. 获得的葡萄植株有结出无籽葡萄的可能 【答案】（1） ①. 两性生殖细胞 ②. 繁殖速度快（或能保持母体的优良性状等） （2）氧气 （3）子房 （4）让葡萄叶片充分接受光照，提高光合作用效率 （5）胚珠 （6） ①. 传粉 ②. Ⅲ （7）BC 【解析】 【分析】图中，①是花药、②是柱头、③是花丝、④是子房。 【小问1详解】 葡萄常用扦插繁殖，扦插没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 这种繁殖方式的优点是繁殖速度快（或能保持母体的优良性状等）。因为无性生殖不经过两性生殖细胞的融合，后代能稳定遗传母体的性状，且繁殖过程相对简单，速度较快。 【小问2详解】 葡萄喜欢疏松的土壤，板结时要松土，这主要是为了满足根部对氧气的需要。植物的根进行呼吸作用，需要吸收氧气，分解有机物释放能量，板结的土壤中氧气含量少，会影响根的呼吸作用。 【小问3详解】 同学们借助放大镜观察葡萄花，推测将来发育成果实的结构是图中的[④]子房。在花的结构中，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【小问4详解】 家庭种植葡萄，生长旺盛期前合理搭支架，以减少藤蔓相互缠绕，从光合作用的条件分析，这样做的目的是让葡萄叶片充分接受光照，提高光合作用效率。光合作用需要光，合理搭支架使叶片分布更合理，能充分利用光能。 【小问5详解】 赤霉素是一种植物生长调节剂，葡萄植株在开花后经赤霉素处理，花结构中的胚珠消失，无法发育成种子，从而达到葡萄“无籽”的目的。因为种子是由胚珠发育而来的。 【小问6详解】 ①观察到“花粉粒萌发、花粉管延伸”，说明已完成传粉，但没有完成受精，推测Ⅰ传粉失败不成立。 ②观察到“受精卵发育成细胞团后死亡退化”，说明受精卵能启动发育，但不能持续发育，推测Ⅲ成立。 【小问7详解】 A．受精卵是葡萄植株生长发育的起点，而不是幼苗，A错误。 B．此过程应用了植物组织培养技术，将离体的细胞团在无菌条件下培养成成熟植株，B正确。 C．因为该细胞团是经过赤霉素处理后受精卵发育来的，遗传物质可能发生了改变，获得的葡萄植株有结出无籽葡萄的可能，C正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学业质量测评 七年级生物学试题 温馨提示：建议使用0.5mm黑色签字笔答卷！ （时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 用显微镜观察洋葱根尖的结构，观察到四个不同部位的细胞，其中属于成熟区细胞的是（ ） A. B. C. D. 2. 在甲、乙两组试管中，分别加入等量蒸馏水和土壤浸出液，将生长状况基本一致的油菜幼苗分别置于其中。蒸馏水组幼苗瘦弱发黄，土壤浸出液组幼苗健壮鲜绿。下列分析错误的是（ ） A. 本实验的变量是水 B. 在相同环境条件下培养，遵循单一变量原则 C. 两组幼苗应提供相同的温度和光照 D. 实验结果表明植物生长需要无机盐 3. 下列生产措施中，应用蒸腾作用原理的是（ ） A. 农田及时松土 B. 带土移栽树木 C. 阴天移栽幼苗 D. 雨后及时排涝 阅读以下信息，完成下面小题 同学们选用银边天竺葵作为材料，开展“探究绿叶在光下制造淀粉”实验，部分处理如图。 4. 光照一段时间后脱色处理，滴加碘液后，蓝色最深的部位是 A. ①遮光部分 B. ②银边部分 C. ③未遮光部分 D. ①②③ 5. 关于上述遮光实验的叙述，正确的是（ ） A. 取材一定要选用天竺葵 B. 遮光处理时，只遮叶片的正面部分 C. 该实验的变量是二氧化碳 D. 该实验证明天竺葵在光下产生淀粉 6. 检验叶片在光下是否产生淀粉，应使用（ ） A. 酒精 B. 燃烧的木条 C. 碘液 D. 清水 7. 下列生产措施，不利于提高作物产量的是（ ） A. 适当增加光照 B. 增施“气肥” C. 适时松土浇水 D. 增大种植密度 8. 堆放的潮湿粮食容易发热，与此有关的是（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 9. 在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了（　　） A. 种子的呼吸作用产生了水 B. 种子的呼吸作用释放了能量 C. 种子的呼吸作用消耗了氧气 D. 种子的呼吸作用产生了二氧化碳 10. 下列关于光合作用和呼吸作用的描述，错误的是（ ） A. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B. 贮藏粮食的仓库，要保持低温、干燥的环境条件 C. 涝灾之后及时排涝是为了保证植物的根能正常进行呼吸作用 D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用 11. 荷花气味清香，有多个雄蕊，成环状生于花托的基部；有多个雌蕊，埋藏在花托里。由此可知荷花的类型为（ ） A. 风媒花、两性花 B. 风媒花、单性花 C. 虫媒花、两性花 D. 虫媒花、单性花 阅读以下信息，完成下面小题 加工稻谷时，将稻谷脱去颖壳可得到糙米，再经碾磨、抛光等可得到留胚米和精米。留胚米的米胚保留率在80%以上，而精米主要保留了胚乳部分。 12. 水稻种子中贮存营养物质的主要结构是（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶 13. 如图为水稻花的结构模式图，下列有关叙述中错误的一项是（ ） A. ①产生的花粉落到②的过程为传粉 B. ③中的卵细胞受精后逐渐发育成胚 C. 食用的精米是由③子房直接发育而来的 D. 水稻花是两性花，可以进行自花传粉 14. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米。下列说法错误的是（ ） A. 水稻属于单子叶植物 B. 精白米播种后能萌发长成幼苗 C. 糙米是果实，由子房发育而来 D. 稻谷种子的营养物质主要储存在胚乳中 15. 如图是猕猴桃果实剖面示意图，据此推测其子房的结构为（ ） A. B. C. D. 16. 在探究大豆种子萌发的外界条件实验中，设置了如下4组实验，每组10粒种子。下列关于该实验的说法，正确的是（ ） 实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 不加水 加凉开水至种子高度的一半 加凉开水没过种子 加凉开水至种子高度的一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ A. 本实验共有3组对照实验，2号瓶里的种子一定会萌发 B. 预期能萌发的是2号瓶，因为其水分、空气和温度都适宜 C. 1号瓶和3号瓶对照，可以说明种子萌发需要适量的水分 D. 2号瓶和4号瓶对照，变量是水分，说明萌发需要适宜的温度 17. “红豆生南国，春来发几枝”。如图是红豆树叶芽的纵切面和新枝示意图，有关叙述正确的是（ ） A. ①发育成c叶 B. ②是芽原基 C. a为侧芽，d为顶芽 D. 叶芽能发育成枝条 18. 山桃的根系发达，吸收水分和无机盐的能力较强。人们将蟠桃的芽接到山桃的茎上，嫁接成功后新形成的植株，结出的果实是（ ） A. 山桃 B. 山桃和蟠桃 C. 新类型的果实 D. 蟠桃 19. 有关植物生殖方式的叙述中，错误的是（ ） A. ①是扦插，②是嫁接 B. ③种子中的胚由受精卵发育而来 C. ①②属于无性生殖，③④属于有性生殖 D. ④是组织培养，可以加快植物的繁殖速度 20. 2017年两只可爱小猴“中中”和“华华”在我国出生了，它们是世界上首次通过体细胞克隆获得的灵长类动物。下列关于克隆猴的说法，正确的是（ ） A. 克隆猴的培育方式属于有性生殖 B. 克隆猴的遗传物质主要来自提供细胞核的个体 C. 克隆猴的遗传信息与代孕母猴高度相似 D. 克隆技术只能用于克隆猴子，不能克隆其他动物 二、非选择题：本题共6小题，共60分。 21. 学校生物园地种植了一片洋桔梗，同学们开展了为期一学期的项目式学习。从观察根的生长，到探究光合作用的秘密，请你结合他们的观察记录：图1为根尖结构，图2为利用洋桔梗进行光合作用的实验，完成以下探究任务。 （1）观察洋桔梗的根尖切片，发现图1中①是________，是吸收水分和无机盐的主要部位。生长最快的部位是图中的[②]________。 （2）用字母将图2中的实验步骤正确排序：________。 （3）图2中，步骤B把洋桔梗放到黑暗处一昼夜，目的是________。步骤A滴加的液体是________。 （4）图2中，步骤E实验结果是①处变成蓝色，说明①产生了________，这部分是步骤C叶片中的________（填“遮光”或“未遮光”）部分，这说明________是光合作用的必要条件。 （5）为了延长鲜花的观赏期，花艺社的同学建议将刚采摘的洋桔梗花插入稀释的保鲜液中，并放置在阴凉处。从呼吸作用原理分析，这样做的目的是________。 22. 某生物小组在温室大棚中选取了长势相同的同种农作物，利用传感器监测其生理指标，并结合实验装置图1、生理活动示意图2和一天内的生理强度变化曲线图3进行分析。 （1）若仅比较图1中①、②、③三个实验装置，最能证明“蒸腾作用主要通过叶片进行”的组合是________（填装置编号）。 （2）蒸腾失水的“门户”是________，该结构主要分布在叶片的________（填“上”或“下”）表皮，这有利于减少水分过度散失。 （3）图3中代表呼吸作用的曲线是________（填“I”或“Ⅱ”）它与图2中的________（填字母）生理活动相对应，发生该生理活动的主要场所是________。 （4）根据图3曲线分析，一天内光合作用开始的时间大约是________点，此时曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示________。 （5）为提高大棚作物的产量，常采取多种措施增强光合作用。请你列举一种科学方法：________。 23. 在学习了“植物的生活”这一单元知识后，小鲁同学在家开展了豌豆种植实践活动。并用图文的形式记录了豌豆的生长情况。 （1）“浸种”不仅能将种皮浸软，还可以为豌豆种子的萌发提供适量的水分，除此之外，豌豆种子萌发所需的环境条件还有充足的空气和________。 （2）豌豆种子萌发形成幼苗的早期，营养物质主要来自________（填“胚乳”或“子叶”）。 （3）据图判断，豌豆的花属于________（填“单性花”或“两性花”），豌豆从开花到结果必须经历的两个过程是________。 （4）豌豆花中的[⑤]________将来可发育成⑥。在理论上，⑤的数量应________（填“多于”“等于”或“少于”）⑥的数量。若豌豆植株的某果实中种子数量偏少，可能是开花时________不足造成的。 （5）收获的豌豆贮藏前需进行晾晒，以降低种子的含水量，目的是________。 24. 在“种子的奥秘”生物实验课上，小秦同学首先观察了玉米种子，随后老师展示了菜豆种子结构图，引导大家探究单子叶与双子叶植物的区别。 （1）图2是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图1所示的________（填“a”“b”或“c”）线剖开的。在剖面上滴加碘液后，图2中的________（填序号）变成蓝色，这说明其主要成分是________。 （2）图2中构成胚的结构包括________（填序号），其中结构②的数量是________片。 （3）图3菜豆种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是[③]________，萌发时提供营养的结构是[ ]________。 （4）为探究“水分对种子萌发的影响”，兴趣小组设计了如下实验： 组别 种子数量 处理方式 温度 萌发率 A 50粒 适量水，湿润棉絮 25℃ 96% B 50粒 干燥棉絮 25℃ 0% 分析实验可知： ①该实验的变量是________。 ②每组选用50粒种子而非1粒的目的是：________。 ③根据实验结果，得出的结论是：________。 25. 某实习园艺师，先后参与了“古树迁移工程”和现代花卉产业园的交流学习。图1为茎的横切结构，图2为玫瑰叶片生理过程图，图3为叶片结构图。 （1）为保证古树成活率，移栽时带着土坨，目的是________。 （2）移植后采用“挂吊瓶”输液的方式。输入的营养液主要成分是水和________。针头应刺入图1的木质部中，因其内有负责运输水分和无机盐的________（填“导管”或“筛管”）。 （3）树干能逐年长粗，是由于图1中的[c]________向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部。 （4）花卉产业园基地玫瑰排列整齐，保持合理株距、行距，提高了图2中生理过程[ ]________的效率。该过程合成的有机物通过图3中的[②]________进行运输。 （5）植物吸收的水分绝大部分通过________作用，经由图3叶片中的[③]________散失，对生物圈中的________循环有一定的促进作用。 26. 中国人工种植葡萄的历史可追溯至2000年前的西汉。葡萄种植涉及土壤管理、施肥、灌溉、病虫害防治等环节。生物社团同学到某葡萄园研学，如图是他们的研学笔记。 （1）葡萄常用扦插繁殖，扦插没有经过________的结合，这种繁殖方式优点是________（答一点）。 （2）葡萄喜欢疏松的土壤，板结时要松土，这主要是为了满足根部对________（填气体名称）的需要。 （3）同学们借助放大镜观察葡萄花，推测将来发育成果实的结构是图中的[④]________。 （4）家庭种植葡萄，生长旺盛期前合理搭支架，以减少藤蔓相互缠绕，请从光合作用的条件分析，这样做的目的是________。 （5）赤霉素是一种植物生长调节剂，葡萄植株在开花后经赤霉素处理，花结构中的________消失，无法发育成种子，从而达到葡萄“无籽”的目的。 （6）为研究葡萄“无籽”的原因，科研人员提出3种推测：Ⅰ传粉失败；Ⅱ未受精；Ⅲ受精卵不能持续发育。设计A、B两组实验验证，实验记录如下： ①实验A：观察到“花粉粒萌发、花粉管延伸”，说明已完成________过程，推测Ⅰ不成立。 ②实验B：观察到“受精卵发育成细胞团后死亡退化”，说明受精卵能启动发育，但不能持续发育，推测________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。 （7）为挽救退化的细胞团，科研人员利用植物组织培养技术，在无菌条件下将其离体培养，最终获得成熟植株，为无籽葡萄培育提供了技术支持。下列有关该过程的叙述，正确的是_______。 A. 幼苗是葡萄植株生长发育的起点 B. 此过程应用了植物组织培养技术 C. 获得的葡萄植株有结出无籽葡萄的可能 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $