宁夏固原市五原中学2025-2026学年度第二学期八年级语文期中考试试题

五原中学2025-2026学年度第二学期初二年级 语文期中考试试题 一、积累运用（35分) 1.古诗文默写（每空1分，共10分） (1)华夏先民的吟唱，从《诗经》中传来，古朴纯净的恋脉从《关雎》里飞出，《关雎》中将 主人公长夜尤眠，思绪万千，以至难耐的相思之苦，形象深刻的表现出来的句子 是： 。《兼葭》开篇谊染深秋萧瑟清冷意境，烘托主人 公怅惘之情的千古名句是： (2)置身于背草碧透，花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁的想到陶渊明《桃花源记》中的名 句： (3)小石潭周边环境清幽寂婆，让柳宗元心生悲凉，文中侧面烘托谭边气氛清冷、使人内心忧 伤的包子是： (4)破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写： 2读《经典常谈》选段，完成题目。(6分) (他)却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”， 本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为 绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画， 是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化一一文化必 须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百” 的道理。 （1)以上选段出自《经典常谈》中的4（诗经）第四》 (作者)阐述了“他”"，即 (填 人物)对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。(2分) (2)诗经之美，美在文字，美在情感，美在哲理。请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗 经>第四》一章的内容，理解感悟诗经之美，体会“诗言志“的育人作用。(2分) 原句 原义 教育意义 有文采的君子，学问切磋更精 如切如磋，如琢如磨， ① 湛，品德琢磨更良善。 别的山上面的石头坐硬，可以用 要静于学习和吸取别人优秀的经 它山之石， 可以攻玉， 来琢磨玉器， 验，取其精华去其糟粕。 人们不是没有良好的初心，可惜 靡不有初，鲜克有终。 ② 很少有美好的结局， (3)读完《经典常谈》这本书后，请你说说中学生阅读中国古代经典的意义。(2分)》 3.成语积累。(4分) 文章之美透射价值之美。安塞腿鼓的声响虽①，感动却在心底漫溢。大雁② 归来的不只是大雁，更有人与自然的和谐。面对人生里要的选择，天坠于⑨一（为人处世的 道理)的套路，而攀起创造力的旗帆，展示属于青春的实验精神，中国精彩必定会④一（指 前脚跟者后脚，接连不断地来)， (1)①②处成语填写正确的一项是( )(2分) A.戛然而止 翩然而至 B.销声匿迹悄然而至 C销声匿迹 翩然而至 D觅然而止 俏然而至 1 (2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。(2分) ③ ④ 4.下面有关对联文化的句子被打乱了顺序，请你将其组成语意连贯的一段话。( )(2分) ①如“一元复始，万象更新”，既寄托了人们对新年的美好期许，其本身亦是文学创作的精华。 ②如今，对联仍在以鲜活的姿态融入生活，成为传承文化、表达情感的重要方式。 ③对联又称楹联、对子，是中华传统文化的独特载体，讲究对仗工整、平仄协调。 ④在漫长的发展中，对联的应用场景不断拓展，涵盖多种类型。 ⑤它起源于古代的桃符，最初人们在桃木板上刻神名以驱邪，后来对联逐渐演变为文学创作的一 种形式。 A.③④⑤②① B.③⑤①④② c.②①③⑤④ D.②⑤④①③ 5.世界环境保护日(6月5日)来临之前，小宁所在的学校组织同学们参观了宁夏沙坡头国家级 自然保护区，小宁见到了被誉为“治沙魔方”的麦草方格，它能有效固定流沙，是中国最早向世 界提出的治沙方案。小宁参加完活动后深受感动，拟写了-一份倡议书，号召同学们保护环境，热爱 自然，更好地建设自己的家乡。(4分) 倡议书 亲爱的同学们： 家乡美丽的自然景色是一代代治沙人持之以恒，努力奋斗。我们要好好守护这份来之不 易的美丽，因此我发出如下倡议。 ①自觉宜传宁夏治沙理念和环境保护知识： ② ③ 让我们每个人都投身于环境保护事业，用实际行动践行人与自然和谐共生的理念。 倡议人：小宁 2026年5月25日 (1)倡议书中有一处有语病，请你找出并修改。（1分) (2)倡议书中有一处标点符号用错，请修改。（1分) (3)请你在②、③处将缺失的倡议内容补充完整。(2分) 6.阅读下面的材料，完成各题。(9分) 【材料一】家风是一个家庭的精神内核，家教家训是一个家庭乃至一个家族的宝贵精神财富。近 日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2667名受访青年进行的一项调查显示，建立良 好家风，83.1%的受访青年认为家长应重言传身教，注意言行，以身作则，71.6%的受访青年认为 要注重传承与纳新，守护传统美德同时融入现代精神，68.4%的受访青年认为要带孩子多做正能 量的事，57.6%的受访青年建议家长重视提升自身修养。 【材料二】为了不让孩子“输在起跑线上”，很多家长早早开始“鸡娃”，却忽略了对孩子品德 的塑造和培养。然而，立学先立人，好的家风家教才是一个人成长成才的重要根基。刘瑞琛是成 都市一所小学的高级教帅，也是一名国家二级心理咨询师。她说：“如果将孩子比作小树苗，家 风就像它的生长环境，很大程度上决定了其长势。家风会影响孩子‘三观'的建立，也会影响其 一言一行。”李思超是广东省一所公立中学的老师，在他看来，家风就是言传身教，父母怎么做， 孩子就会跟着怎么去做，日复一日，在潜移默化中影响塑造着一个人。而且，孩子“长大后，也 仍然会在良好家风的鼓舞下得到进一步成长”。 【材料三】家风影响社会风气，社会风气反作用于家风建设。习诉平总书记高度重视家风建设。 近期，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》，文章指 出：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”这为我 们做好家庭工作指明了前进方向、提供了根本遵循。弘扬优良家风，要继承和弘扬中华优秀传统 文化。“诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。”中华民族历来重视 家庭。传统家庭美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，是新时代家风建设的重要源泉。弘扬 优良家风，要继承和弘扬革命前辈的红色家风。毛泽东、周恩来、朱德同志等老一辈革命家都高 度重视家风。红色家风是革命文化的重要组成部分，是我们党永不褪色的传家宝，为新时代家风 建设提供了丰富的精神滋养。弘扬优良家风，要做践行社会主义核心价值观的表率。“各级领导 干部要保持高尚道德情操和健康生活情趣，…要为全社会做表率。”家风建设说到底是人的思 想建设，灵魂建设。家风建设中以和为贵、自强不息、诚实守信等价值理念是社会主义核心价值 观在现实生活中的直观体现。 任务一：为什么说好的家风家教才是一个人成长成才的重要根基？请根据【材料二】简要回答。(2分) 任务二：在“我家有‘佳'风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的小明家， 家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家家 风是什么？(2分) 任务三：下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )（2分) A根据材料一的相关调查显示，建立良好家风，绝大多数受访青年认为要多带孩子做正能量的事， 建议家长重视提升自身修养。 B不让孩子“输在起跑线上”的唯一方式，就是家长重视对孩子品德的塑造和培养，毕竞好的家 风家教才是一个人成长成才的重要根基。 C传统家庭美德是中华优秀文化的重要组成部分，是新时代家风建设的重要源泉。 D家风建设是人的思想建设，灵魂建设，家风建设中的相关价值理念是社会主义核心价值观在现 实生活中的直观体现。 任务四：好家风如春风化雨，伴随着孩子成长。根据对联常识和所给出的上联，挑选其中几个适 合的短语组合成一副完整的对联，并说明组合理由。(3分) 上联：德勤孝义传家宝 下联： (1分) （喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风千秋寿) 理由： (2分) 二、阅读理解（40分) (一)阅读下面的文言文，完成各题。(12分) 【甲】《小石潭记》 【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色其为正也间也吾知之独于 碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之 脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③：至寒至腴，可拊④可餐。 【注】①晓岚：林中雾气；②箨：竹笋皮，笋壳；③纨：白色的丝绢：④拊(f):抚摩。 7.解释下列加点字(4分) (1)伐竹取道( (2)斗折蛇行( (3)独于碧不甚了然( (4)温于玉( 8.翻译下列句子。(4分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。（2分) (2)比之舍烟新柳则较浓。(2分) 9.用“/”给下面句子断句。（限三处，2分） 盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然 10.【甲】【乙】两文分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析(2分) (二)阅读下面的古诗，完成各题。(4分) 御儿舟中别朗公 徐熥 月下谈深睡去迟，满身凉露夜何其。 鸡声未断钟声起，又是江头欲别时。 11.对这首诗理解与分析不正确的一项是( )（2分) A,诗歌开篇“月下谈深睡去迟”，紧扣“谈深”二字，点明友人相聚时长夜畅谈、意犹未尽， 为后文深夜离别增添了不舍的情感基调。 B.“满身凉露夜何其”通过环境描写，既渲染了夜晚的清幽与寒凉，又以“夜何其”的疑问， 含蓄表达了对夜已深沉、离别将至的焦灼感。 C.“又是江头欲别时”中的“又是”二字点出离别并非初次，而是反复经历，旧愁叠新愁，伤 感加倍。 D.全诗以离别为核心，语言质朴直白，仅通过客观叙事和场景描写，未借助任何意象，便将与 友人离别时的惆怅与不舍表达得真挚深沉。 12.请结合全诗内容赏析“鸡声未断钟声起”一句。(2分) (三)阅读下面文章，完成下列各题。(10分) 个性与共识，爱国是当代青年的精魄 ①前不久落幕的巴黎奥运会上，面对采访镜头，网球运动员郑饮文坚定表示“在我们心中， 国家的荣誉永远是要超过个人的”；勇夺男子自由泳100米冠军后，播展乐在社交媒体上发文“我 的这块金牌，献给伟大的祖国”。这些朴素话语，没有刻意的修饰，没有空洞的表态，真诚、直 接而坦率。祖国至上、为国争光，这样一份赤子情怀不仅表现在运动员身上，也体现在当下许多 年轻人身上。 ②爱国是人世间最朴素的情感，也是成长最宝贵的养分。犹记得2008年议川地震、北京奥 运会，80后以坚毅与奉献宜告他们“是可以信赖的，是能担当重任的”一代：犹记得在疫情防 控的大战大考中，白衣执甲、逆行出征的90后医护人员，以无畏和担当打破“垮掉的一代”的 偏见。今天，当“清澈的爱，只为中国”成为时代最强音，当“请党放心，强国有我”的铮铮誓 言化为报效祖国的实际行动，当“今生无悔入华夏，来世还生‘种花家'”在社交平台上刷屏， 我们没有理由不坚信，爱国依然是当代青年最普遍的情感、是刻入骨髓的精魄。 ③一代人肩负一代人的使命，每一代年轻人都在经历独特的成长历程。当下年轻人成长于多 元文化兴起的社会，生活在信息技术飞速发展的时代，互联网的基因深刻融入到他们的行为与思 想。从“不想做一个流水线上制造出来的人”的内心宜示，到“不愿意被定义、被贴标签”的个 性追求，再到“平视世界”的不卑不亢，年轻人热衷于个性化的表达，坚守着牢固的价值基座， 也坚定热爱着自己的祖国。这份爱，源自于血脉流淌的基因，也源自于对国家发展进步的感同身 受。 ④对年轻人而言，爱国是最大的共识。但在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的 方式。响应号召参军入伍保家卫国，这是身体力行的爱国；当国家利益受到损害时敢于斗争、勇 于发声，这是事不避难的爱国；面对现实存在的问题提出善意批评，这是心忧责切的爱国：在本 职岗位上脚踏实地把每件事做好，这何尝不也是一种爱国。 ⑤爱国从来没有统一的模式。尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人按照自 己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求。爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动践行爱国情怀， 努力为社会、为国家、为人民创造更大价值，才是最有力的爱国。爱国也不能是盲目的，而应当 是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。那种简单地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/ 不爱国”的非黑即白，实则撕裂社会奥论、制造混乱对立；那种打着爱国的旗号乱扣帽子、胡作 非为，甚至为了援取流量不择手段，更是自毁形象、对法治的伤害。年轻人处于价值观形成期， 更要擦亮眼睛，不能被表象蒙蔽、被情绪绑架、被不法分子利用，失去了爱国应当有的操守。 ⑧“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”一首脍炙人口的诗歌道出了代 代相传的家国情怀。新时代新征程，大力弘扬爱国主义精神，找准全社会价值观念的最大公约数， 擦亮年轻一代爱国奋斗的共同底色，定能凝聚起推动社会发展进步的强大正能量。 13.下面对文章理解错误的一项是( )(2分) A.开头通过巴黎奥运会上郑钦文和潘展乐的事例引人主题，增强了文章的说服力和可读性。 B.第②段以具体事例说明不同年代的年轻人都以实际行动展现了爱国情怀，打破了外界的偏见。 C爱国就应该要多喊口号，比嗓门，并且用行动行爱国情怀，努力为社会，为国家，为人民创造 更大价值，这样才是最有力的爱国 D.“个性与共识，爱国是当代青年的精魄”不仅概括了新时代青年的双重特质，还突出了爱国主 义在他们成长道路上的关键作用。 y 14本文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。(2分) 15第@段在论证“在价值多元的当今社会，爱国也可以有多种多样的方式”的观点时，列举了 四种爱国的方式，请你再提供一种爱国的方式作为论据。（2分) 16第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分) 17.“爱国是当代青年的精魄”，联系文本谈谈当代青年应该如何爱国。(2分) (四)阅读下面的文章，完成文后小题。（14分) 故乡滋味 凸凹 ①这是8年前的旧事。那年，刚刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种 感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老 家。 ②到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦。眼睛潮潮地 红起来。走近母亲身边，觉得母亲很倭小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了， 故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。 ③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说： “当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了， 只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米 的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的 余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。 ④晚上，母亲问：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的士炕，我哪儿都 不去。”躺在土杭上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的，揭开 席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这 条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母 5 亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方 的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停 止。 ⑤天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早己放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。” 母亲安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒 玛到壶里去。母亲给祖父冯酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子 是条有分量的汉子了。 ⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了。每天起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我， 开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上， 除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后 面是温柔的束缚：儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时 时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等…这一切，都李丽而忧伤，美得让人感到有些 累。 ⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山…路依旧，山依旧，我的感觉却大 不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的 水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。折回母亲的柴门，看到柴 门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。” ⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却 写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴， 给你的只是一些缠绵的回忆… ⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。 18.通读全文，理清“我”的心理变化脉络。(3分) 温暖→黄色的温暖→ y 19.如果去掉第②段画线句子中“意外的”“潮潮地”两个词好不好？为什么？(2分) 20.第④段中“我说：‘除了娘的土炕，我哪儿都不去。’”这句话运用了哪种人物描写方法？ 它的言外之意是什么？(2分) 21.请结合上下文说说文中第⑥段划线句中“酸楚”所包含的情感。（3分) 22.根据文意，简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。(2分) （1)母亲： (2)故乡： 23.文题为《故乡滋味》，而内容以写“母亲”为主，作者是如何将“母亲”与“故乡”有机地 联系在一起的？（2分) 三.写作(45分，含卷面5分) 24在学习和生活中，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动，有的人让你骄傲… 他们就是我们眼中最亮的星。请以《他（她)是我眼中最亮的星》为标题，写一篇不少于600字 的记叙文。 写作提示与要求：（1)明确“星”是明亮的，正面的，有引领作用的。(2)充分表现“我” 眼中的“星”所具有的不凡之处。(3)理情思路，对人物事件的来龙去脉进行生动的描写，写 -一篇记叙文。(4)表达自己的真情实感，有自己的发现，思考和：悟。(5)符合生活常理，内 容健康，文体明确。(6)勿抄袭，套作，勿泄露考生姓名，校名等信息。 6