《把它们分离》（同步练习）-2025-2026学年科学青岛版三年级下册

**基本信息** 《把它们分离》同步练聚焦青岛版三年级下册科学核心内容，分层梯度清晰，从基础概念识记到综合探究实践，适配新授课知识巩固与科学观念、探究实践等素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|分离方法、溶解等核心概念|填空（8题）、判断（8题）、选择（8题）考查单一知识点，如“过滤分离沙子”“磁铁吸引铁制品”| |巩固|概念理解与简单应用|简答（4题）结合生活实例，如“分离面条与汤水”“沙子食盐分离步骤”，培养科学思维| |提升|综合实践与问题解决|探究题（2题）设计分离方案（细沙木屑）、验证蒸发实验，体现模型建构与探究实践能力|

《把它们分离》课时练习-2025-2026学年科学青岛版三年级下册 一、填空题 1. 将混合在一起的________分开，这个过程叫做分离。分离的方法有很多种，要根据混合物的特点来选择合适的方法。 2. 像沙子和盐这样混合在一起，我们可以先用________的方法把沙子分离出来，再用________的方法把盐从水中分离出来。 3. 磁铁能够吸引________做的物体。利用这个性质，我们可以很方便地将________从其他物体中分离出来。 4. 筛子可以用来分离________不同的固体颗粒。颗粒大的被________，颗粒小的穿过筛孔。 5. 把食盐放入水中，食盐会________，这个过程叫做溶解。用________的方法可以把溶解在水里的食盐分离出来。 6. 沉降也是一种分离方法。比如，将含有泥沙的水静置一段时间，较重的泥沙会________，上层的水就变清了。 7. 生活中，我们分离混合物是为了更好地________它们，或者________杂质，获得我们需要的物质。 8. 选择分离方法时，要考虑混合物中各种成分的________、________、________等性质。 二、判断题 1. 所有的混合物都可以用过滤的方法来分离。（ ） 2. 用磁铁分离铁制品时，磁铁不需要直接接触铁制品。（ ） 3. 蒸发只能用来分离水中的可溶解物质，对于不溶解的物质无效。（ ） 4. 用筛子筛分混合物时，筛子的孔眼大小对分离结果没有影响。（ ） 5. 糖溶解在水里后，就不能再把糖分离出来了。（ ） 6. 沉降法适用于分离不易溶解且颗粒大小不同的固体与液体的混合物。（ ） 7. 分离混合物时，只能使用一种方法，不能组合使用。（ ） 8. 利用物质的性质不同，是进行分离的重要依据。（ ） 三、选择题 1. 要把混在大米里的铁屑分离出来，最简便的方法是（ ） A. 用筛子筛 B. 用水溶解 C. 用磁铁吸 2. 下列混合物中，适合用过滤方法分离的是（ ） A. 铁粉和面粉 B. 盐和沙子 C. 泥沙和水 3. 从海水中获得盐，主要利用的是（ ） A. 过滤 B. 蒸发 C. 磁铁吸引 4. 两种颗粒大小不同的豆子混合在一起，分离它们最好的方法是（ ） A. 用磁铁吸 B. 用手拣 C. 用合适的筛子筛 5. 关于溶解，下列说法正确的是（ ） A. 所有物质都能在水中溶解 B. 溶解后的物质无法再分离 C. 溶解是一种均匀分散的现象 6. 下列分离方法中，利用物质轻重不同来实现分离的是（ ） A. 磁铁吸引 B. 沉降 C. 过滤 7. 生活中，将混有落叶的泥沙分开，可以先用（ ），再用（ ） A. 沉降法，过滤法 B. 用手拣，筛子筛 C. 蒸发，磁铁吸引 8. 下列哪一项不是分离的目的？（ ） A. 获得纯净的物质 B. 混合更多的物质 C. 去除不需要的杂质 四、简答题 1. 什么是分离？请举一个生活中分离混合物的例子，并说明使用了什么方法。 2. 沙子和食盐混合后，如何将它们分离开来？请简要描述分离步骤。 3. 为什么用筛子可以分离大小不同的颗粒？筛孔的大小在选择时有什么要求？ 4. 磁铁能吸引哪些物体？利用磁铁进行分离有什么优点？ 五、探究题 1. 小明有一包混有细沙和木屑的混合物。请你帮他设计一个简单的分离方案，写出分离步骤、需要用到的工具以及每一步的原理。 2. 请你设计一个实验，验证“利用蒸发可以从糖水中分离出糖”。请写出实验材料、实验步骤、观察到的现象和实验结论。 参考答案 一、填空题 1. 混合物 2. 过滤；蒸发 3. 铁；铁制品（或铁质物体） 4. 颗粒大小；留在筛子上 5. 溶解；蒸发 6. 沉到容器底部（或沉降） 7. 利用；去除 8. 颜色、形状、大小、溶解性、磁性、轻重（写出任意三种即可） 二、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 三、选择题 1. C 2. C 3. B 4. C 5. C 6. B 7. B 8. B 四、简答题 1. 分离是指将混合在一起的不同物质分开的过程。例如，厨房里将煮好的面条从汤水中捞出来，这里使用了过滤（或捞取）的方法。 2. 步骤：① 将沙子和食盐的混合物倒入水中，用玻璃棒搅拌，使食盐充分溶解；② 使用滤纸和漏斗（或纱布）进行过滤，滤纸上留下的是沙子，滤液中是食盐水；③ 将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，最终得到食盐。 3. 筛子有很多孔眼，比孔眼大的颗粒无法通过，会留在筛子上；比孔眼小的颗粒则会穿过孔眼掉下去。选择筛孔大小时，要根据需要分离的颗粒大小来确定，筛孔要介于两种颗粒大小之间。 4. 磁铁能吸引铁、钴、镍等材料制成的物体。利用磁铁分离的优点是操作简单、快速、干净，特别适合分离混在其他物体中的铁质小件。 五、探究题 1. 分离方案： 分离步骤： 第一步：用磁铁在混合物上方缓慢移动，吸出其中的铁屑（如果有的话）。 第二步：将剩余的混合物倒入一个装有水的烧杯中，充分搅拌。木屑会浮在水面上，细沙会沉到水底。 第三步：用滤网（或纱布）小心地将浮在水面的木屑捞出。 第四步：将烧杯中的水和细沙进行过滤，滤纸上得到细沙。 第五步：将木屑和细沙分别晾干。 需要工具：磁铁、烧杯、水、滤网（纱布）、滤纸、漏斗、铁架台。 每一步原理：第一步利用磁性；第二步利用物质的浮力（密度）不同；第四步利用颗粒大小不同（过滤）。 2. 实验：验证从糖水中分离出糖 实验材料：烧杯、玻璃棒、糖、水、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、火柴。 实验步骤： ① 在烧杯中加入适量水，放入白糖，用玻璃棒搅拌，制成糖水。 ② 将蒸发皿放在三脚架上，下面垫上石棉网。 ③ 把糖水倒入蒸发皿中。 ④ 点燃酒精灯，用外焰对蒸发皿进行加热。 ⑤ 加热过程中用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热。 ⑥ 当蒸发皿中出现大量固体时，熄灭酒精灯，利用余热将剩余水分蒸干。 观察到的现象：随着加热，蒸发皿中的水分逐渐减少，最后蒸发皿底部出现了白色的固体颗粒。 实验结论：加热蒸发可以使溶解在水中的糖分离出来，证明了蒸发是一种分离可溶解物质的有效方法。 学科网（北京）股份有限公司 $