贵州省贵阳市开阳紫江学校2025-2026学年下学期七年级语文第三课、第四课阶段

2025-2026学年第二学期七年级语文第三、四课周测试题 (本试卷满分100分,考试时间90分钟) 班级: 姓名: 得分: 一、听力理解(6分) 1.【选择题】根据所听材料,下列对“先抑后扬”手法在《列夫 托尔斯泰》中 作用的分析,不准确的一项是()(2分) A.通过刻意贬低托尔斯泰的外貌,为后文赞美其眼睛的犀利蓄势。 B.形成强烈反差,突出托尔斯泰“天才灵魂”寄寓于平凡躯体的独特魅力。 C.暗示托尔斯泰因外貌缺陷而转向内心探索,成为伟大作家的直接原因。 D.使文章波澜起伏,给读者留下深刻印象,强化了人物形象的独特性。 2.【概括题】请根据听力材料,简要慨括茨威格如何通过“外貌描写”与“眼睛 刻画”的对比,来塑造托尔斯泰的形象。(4分) 二、积累与运用(20分) 3.语段综合运用(7分) 茨威格不吝笔墨,描绘了托尔斯泰那副在人群中绝对(h 1 i j qun)的多毛脸 庞,皮肤(y uhi) 轮廓粗(cao) 。这一切,仿佛是为衬托他那 (ji ngji ng) 目光所做的铺垫。这目光,能洞察最(wib zdao) 的细节,也能(f kan) 最广袤的宇宙,犀利如刀,令人(heng jin wei zu )。这与《孙权劝学》中,吕蒙经过学习后令人“刮目相待”的变化,有异曲同工之妙 都揭示了内在精神与学识所能带来的(he ran) 转变。(1)根据拼音,在语 段中的括号内依次填写正确的词语。(4分) (2))语段中的加点词中有一个词语使 用不正确,是()项。(3分) A.不吝笔墨 B.衬托 C.异曲同工 D.揭示 4.下列有关课文内容及文学常识的表述,正确的一项是()(3分) A.《列夫 托尔斯泰》的作者茨威格是俄国作家,他的传记作品擅长捕捉人物 身上的戏剧性事件。 B.列夫 托尔斯泰是19世纪法国批判现实主义作家,代表作有《战争与和平》 《复活》等。 C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是一部由北宋政治家司马光主持编纂的 纪传体通史 D.成语“吴下阿蒙”“刮目相待”均出自《孙权劝学》,前者喻指学识尚浅之 人,后者指用新眼光看待。 5.名著阅读(4分) 阅读《骆驼祥子》选段,回答问题