2025-2026学年六年级语文下册学情自测卷（5月）（统编版）

六年级语文下册5月份学情检测试题 毕业季·时光长廊主题闯关 （时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学： 五月的风，吹来了初夏的微热，也吹来了毕业的倒计时。六年的小学生活即将画上句号，那些欢笑、泪水、拼搏与感动，都成了我们心中最珍贵的记忆。今天，请你走进“毕业季·时光长廊”，完成四个关卡的挑战，用你的语文素养为这段时光留下最美的注脚。 第一关：时光驿站·基础检阅（20分） 任务一：毕业纪念册的“序言校对”（8分） 下面是班级毕业纪念册的序言片段，其中有四个错别字、两处用词不当、两处标点错误。请你用规范的修改符号在原文上改正（或写出修改后的正确句子）。 【序言原文】 六年的时光，如白驹过隙，忽然而已。记得一年级的时后，我们怯生生地走进校园，连向老师问好都羞于启齿。如今，我们已长成振振少年的模样。运动会上，我们挥撒汗水，拼尽全力；课堂上，我们激辨真知，各抒己见。毕业不是终点，而是一个全新的起点。愿我们带着母校的嘱拖，奔赴各自的星辰大海。正如校长所说：“你们是母校放出的风筝，线永远在老师手里！”。我们会飞得很高，很远。 1. 错别字（4处）：____→____ ____→____ ____→____ ____→____ 2. 用词不当（2处）：____→____ ____→____ 3. 标点错误（2处）：①________________ ②________________ 任务二：为母校撰写“毕业赠言”（6分） 学校将把毕业生的赠言刻在“时光石”上，请你写一段赠言。要求：①运用一种修辞手法（比喻、排比、拟人等）；②表达对母校的感激与祝福；③50字左右。 赠言： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 任务三：根据语境填写恰当的诗文名句（6分） 毕业联欢会上，同学们用古诗文表达心声： 1. 李华感谢老师的栽培，他引用杜甫的诗句：“________________，________________。” 2. 王芳鼓励同学在未来勇敢追梦，她借用李白的诗句：“________________，________________。” 3. 张强感慨时光飞逝，他默念起《长歌行》中的名句：“________________，________________！” 第二关：时光影像·阅读品鉴（30分） 任务一：名家散文阅读（15分） 【文本】《麦田里的守望》（节选） 作者：李汉荣 ①麦子黄了。站在田埂上望过去，一望无际的金黄，像铺了满地的金子。风一吹，麦浪翻涌，沙沙的声音像无数只蚕在吃桑叶。空气里弥漫着麦子的清香，那是一种被太阳晒透了的、带着泥土气息的香。 ②父亲站在麦田里，弯着腰，左手抓住一把麦秆，右手的镰刀轻轻一挥，“唰”的一声，麦子便齐刷刷地倒下。他的动作很轻，像怕惊动什么。太阳火辣辣地照着，他的脊背黝黑发亮，汗珠顺着脊沟往下淌，滴在干裂的土地上，瞬间就被吸干了。 ③我跟在后面捡麦穗。父亲割过的麦茬很齐，像是用尺子量过的。偶尔有几根漏网的麦穗，我小心翼翼地捡起来，放进背篓。父亲说：“一粒麦子都不能糟蹋，那是土地的恩情。” ④歇晌的时候，父亲坐在田埂上，掏出旱烟袋，慢慢地装上烟丝，点上火，深吸一口，然后缓缓地吐出来。烟雾在阳光下袅袅飘散，和他的汗水混在一起。他眯着眼看麦田，目光很柔和，像是在看自己的孩子。 ⑤“爸，种麦子这么辛苦，为什么不种点别的？”我问。父亲弹了弹烟灰，说：“麦子是粮食，人活着就得吃粮食。不管以后你走到哪里，做什么工作，都要记得：踏实，比什么都重要。” ⑥后来，我离开了农村，在城市里工作生活。每当遇到浮躁和迷茫，我就会想起那片麦田，想起父亲弯腰割麦的背影，想起他说的那句“踏实，比什么都重要”。 ⑦如今，父亲老了，割不动麦了。但每年麦收时节，他还是要到田边坐坐，看看那一望无际的金黄。他说：“麦子还在地里长着，我就觉得日子还有盼头。” ⑧我终于明白，父亲守护的不只是那片麦田，而是土地馈赠给我们的——踏实与希望。 1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） ________________________________________________ 2. 从修辞角度赏析第①段中画线的句子：“风一吹，麦浪翻涌，沙沙的声音像无数只蚕在吃桑叶。”（4分） ________________________________________________ 3. 文章第④段中“他眯着眼看麦田，目光很柔和，像是在看自己的孩子”，这句话运用了什么描写方法？表现了父亲怎样的情感？（4分） ________________________________________________ 4. 第⑤段中父亲说“踏实，比什么都重要”，请联系全文谈谈你对这句话的理解。（4分） ________________________________________________ 任务二：非连续性文本阅读（15分） 【材料一】某校六年级学生“毕业前最想做的事”调查结果（部分） ·跟老师说一声“谢谢”：92% ·和最好的朋友交换毕业礼物：88% ·在校园里种一棵纪念树：76% ·把教室打扫得干干净净，留给学弟学妹：71% ·写一封信给十年后的自己：65% ·什么都不做，静静地在操场走一圈：43% 【材料二】毕业典礼上校长的致辞（节选） 亲爱的孩子们： 你们即将离开母校，奔赴新的学校。临别之际，我想送你们三句话： 第一，做一个善良的人。善良不是软弱，而是即使自己淋过雨，也想为别人撑一把伞。 第二，做一个有梦想的人。梦想是远方的灯塔，没有它，人生就会迷失方向。 第三，做一个懂得感恩的人。感恩父母的养育，感恩老师的教诲，感恩同学的陪伴，感恩那个努力的自己。 【材料三】学生代表毕业感言（节选） “六年前，我牵着妈妈的手走进校门，哭着不肯松手。六年后，我牵着同学的手走出校门，笑着红了眼眶。母校，谢谢你让我从一个胆怯的孩子，变成了一个勇敢的少年。”（小轩） “我永远忘不了王老师。那次我考砸了，她没有批评我，反而在我的作业本上画了一个笑脸，旁边写着：‘加油，你可以的！’那张笑脸，我保存了三年。”（小雅） 【材料四】家长寄语 “孩子，你即将开启新的旅程。妈妈希望你能记住：分数很重要，但健康快乐更重要；成功很重要，但正直善良更重要。无论走多远，家永远是你的港湾。”——（一位妈妈） 5. 从材料一的调查结果中，你发现六年级学生毕业前最想做的事集中在哪些方面？（请写出两点，4分） ①________________________________ ②________________________________ 6. 材料二中校长送的三句话，你最认同哪一句？请结合自己的经历谈谈理由。（4分） ________________________________________________ 7. 材料三中小雅提到“老师画的笑脸”，这体现了怎样的师生关系？（3分） ________________________________________________ 8. 请你综合四则材料，以“毕业”为主题，写一段80字左右的感言，表达你对母校、老师或同学的心里话。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 第三关：时光信箱·表达实践（10分） 任务一：给十年后的自己写一张明信片（10分） 学校“时光信箱”活动邀请每位毕业生给十年后的自己写一张明信片。请你完成下面的明信片。 【正面图案设计】（用文字描述，50字左右，2分） ________________________________________________ ________________________________________________ 【背面留言】（80字左右，8分） 亲爱的十年后的我： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 第四关：时光画卷·创意写作（40分） 任务一：微写作·校园角落推荐（10分） 学校拍摄毕业纪念短片，请你推荐一个校园中最让你留恋的角落（如图书馆一角、操场的老榕树、教学楼的楼梯间等）。写一段100字左右的推荐词，要求：①写出该角落的特点；②写出你与它的故事；③语言有感染力。 推荐角落：________________ 推荐词： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 任务二：大作文·难忘的“最后一课”（30分） 题目：《难忘的“最后一课”》 提示与要求： 1. “最后一课”可以是毕业前的最后一节语文课、数学课、班会课，也可以是疫情后的复课、某个特殊时刻的一节课。 2. 写清楚这节课上发生了什么，你看到了什么、听到了什么、感受到了什么。 3. 运用细节描写（语言、动作、神态、环境等），写出真情实感。 4. 不少于450字，文中不出现真实校名、人名。 （作文纸另附） 参考答案 第一关 任务一： 错别字：时后→时候；振振→翩翩；挥撒→挥洒；激辨→激辩；嘱拖→嘱托（任选4处） 用词不当：“振振少年”改为“翩翩少年”；“飞得很高，很远”的“飞”改成“走”或保留原意酌改 标点错误：①“线永远在老师手里！”后的句号删去；②“你们是母校放出的风筝，线永远在老师手里”后的引号与句号位置调整。 任务二：示例：母校，您像一棵大树，为我们遮风挡雨。六载春秋，您见证了我们的成长。愿您桃李满天下，春晖遍四方！ 任务三： 1. 随风潜入夜，润物细无声 2. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3. 少壮不努力，老大徒伤悲 第二关 任务一： 1. 文章通过回忆父亲在麦田里割麦、教导“我”要踏实做人，以及多年后“我”对父亲的感悟，表达了父亲对土地的热爱和对“踏实”品质的坚守。 2. 运用了比喻的修辞手法，将麦浪的声音比作蚕吃桑叶，生动形象地写出了风吹麦浪时声音的细密、轻柔，表现了作者对麦田的喜爱。 3. 运用了神态（动作）描写，“眯着眼”“目光柔和”表现了父亲对麦田的珍视和爱惜，像看自己的孩子一样充满了慈爱与满足。 4. 父亲说的“踏实”是指脚踏实地、不浮躁、珍惜劳动成果的品质。在作者看来，这是一种生活的态度，也是一种精神的传承。无论做什么工作，只有踏实，才能走得更远。 任务二： 5. ①感恩老师（跟老师说谢谢）；②珍惜友谊（与同学交换礼物）；③传承责任（打扫教室）；④展望未来（写信给未来自己）。（写出两点合理即可） 6. 示例：我最认同“做一个善良的人”。有一次同学受伤，我主动扶他去医务室，他虽然没说什么，但后来他悄悄在我书桌里放了一块巧克力。善良让我收获了友谊。 7. 体现了老师对学生关爱、鼓励、尊重，师生之间平等融洽的关系。老师用“笑脸”代替批评，给了学生温暖和力量。 8. 示例：六年前，我们像种子一样被播撒在母校的土壤里。六年后的今天，我们即将长成小树，奔赴各自的天空。感谢老师，感谢同学，感谢那个努力的自己。愿我们都能成为眼里有光、心中有爱的人。 第三关 任务一：略（符合要求即可） 第四关 任务一：略 任务二：略（作文评分参考内容、语言、结构、情感等维度） 学科网（北京）股份有限公司 $