精品解析：安徽省安庆市宿松县部分学校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

宿松部分学校联考2025-2026学年上学期八年级期中试卷语文 一、默写：本大题共1小题，共10分。 1. 默写。 在“怡人美景·读懂诗文”主题诗文学习活动中，八（1）班小冉同学对古诗文写景技巧做了如下整理。请帮她完善相关内容。 写景技巧 例句 衬托 （1）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里写出江流之急的句子是：______________，______________。 对偶 （2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：______________，____________________________。 （3）崔颢《黄鹤楼》中，写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美的句子是：______________，______________。 抓特征 （4）东风吹拂，万物复苏，“______________，______________”（《钱塘湖春行》）将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。 融情于景 （5）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：______________，______________。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦。早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信yǎng的主义。 …… “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 牦牛______ 度量______ 信yǎng______ （2）下列短语的结构类型与“共同生活”相同的一项是（ ） A. 粽叶飘香 B. 光辉历程 C. 绿水青山 D. 面向未来 （3）文段选自《______》，文段中描述的人是（人名）______。文段内容运用了______手法来塑造这个人物形象。 （4）他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。 金秋十月，南岸区系列文体活动陆续开展。南滨路马拉松赛中，选手与市民翘首以待。黄桷垭老街开放后，游客络绎不绝，非遗传承人以juān刻岁月的手工技艺博得观众振聋发聩的称赞。南滨路灯光秀悄然点亮，与南山森林音乐会遥相呼应，歌声抑扬顿挫，赢得不断掌声。为应对各类突发天气状况如zhòu雨，工作人员殚精竭虑，日夜操劳。 本地媒体报道：①“本次南岸区金秋文体系列活动内容丰富：南滨路马拉松、黄桷垭老街游览、灯光秀及南山森林音乐会。”②评论指出：“它不仅提升了城市形象；更丰富了市民的精神生活。”③市民感叹：“南岸区的秋天，不仅风景宜人，文化活动也更加丰富了。”④报道最后提问：“你是更喜欢充满活力的南滨路马拉松，还是偏爱韵味悠长的黄桷垭老街呢？” 3. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 翘______首以待 juān______刻 悄然______ zhòu雨______ 4. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 振聋发聩 C. 抑扬顿挫 D. 殚精竭虑 5. 文段中画波浪线的句子标点符号使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 请仿照下面例句，结合文段中的具体活动，再写一组句子，要求至少运用一种修辞手法、语义连贯、贴合情境。 例句： 山城的秋，是南滨路上被脚步惊醒的晨曦，它以奔跑的节奏，将江风的微凉酿成了一杯名为活力的酒。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 月亮地 包利民 ①一缕极细的风从敞开的窗子溜进来，蜡烛开出的花儿微微地摇曳着，母亲做着针线，我捧着一本故事书看得很入迷。这时候门一开，姥爷和月光一前一后地走进来，他对我说：“外面是大月亮地儿，出去玩儿吧！别总在家里坐着！” ②走出门，月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去，清晰地跌在地上。抬头一看，好大的月亮，一丝云都没有，一些亮的星星稀疏地散落着。南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄。 ③这样的夏夜总能让我心生欢喜，沿着房后的土路向村西走，路面上的一沙一石都亮着，路旁的一草一木都醒着。不知谁家的狗叫了几声，拖着慵懒的尾音。有几个老人坐在谁家的门口的老树下聊天，长长的烟袋上明灭着点点火光。一辆马车从西边过来了，两匹马呼呼地打着响鼻，有个老人高声问：“这么晚才回来，又去拉土了？”赶车的人甩了一下长鞭，夜空中绽开一记清脆的响声：“二大爷，这月亮地儿多好，正好多拉几趟！” ④几个孩子在不远处的空地上追逐着，杂沓的脚步和交错的影子扰乱了月光，喊声、笑声在空中翻滚。我看了他们一眼，却并不想加入他们，今夜我只想一个人走走。 ⑤一直向西走到村口，是一截断了的大坝，大地在大坝外就跌落了下去，跌落的大地平展展地向远处弥漫。月亮是那么亮，我可以看到远处的庄稼正在静静地拔节。小水库清清亮亮，平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流，悄悄地唱着歌。侧后方是一片很年轻的小树林，似乎有一只不肯睡的鸟凌乱地叫了一声，就被蛙鸣给吞没了。我们的夏夜并不是静寂的，那些隐藏的青蛙总是彻夜不眠。 ⑥回头看，我的村庄在月光的怀里正走向一个美梦，忽然想起村庄里的每一个人，他们在做什么呢？月光下闲聊，或者干着什么活，或者早早地睡下了。在这大好的月亮地里，万物万事都是美好着的。身后的村庄，眼前的大地，虽然都那么朴素，虽然并不那么富有，却永远是我现世安稳的家园。 ⑦大坝下的土路上走来两个人，拖着淡淡的影子，待近前了，才认出是前院的父女俩。早晨听他们说去镇上的亲戚家串门，没想到这么晚还回来。他们走上这个坡，我问：“二舅，十八里地，这么晚还回来？”他笑：“这大月亮地儿的，还凉快，正好溜达回来！”七岁的小姑娘眨着大眼睛冲我笑，月亮就落进了她的眸子中。 ⑧眼前的这一幕，忽然让我想起去年冬天，雪后初晴，月亮也是这么圆、这么大。 ⑨父亲带着我从镇上的亲戚家回来，大地上是一层厚厚的雪，只有一条被踩踏出来的小路细细弯弯伸向远方。即使没有月亮的夜里，大地上也是亮的，而圆月高悬之时，雪夜就活了起来。那个晚上，我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声。多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮。 ⑩身后村庄的灯火已熄灭了好多，我慢慢地往回走，路上遇见前来迎我的花狗，它的尾巴飞快地摆动着，摇乱了月光。在月亮地儿里，它也是兴奋的。那群玩耍的孩子已经散了，那几个唠嗑的老人也都回家了，土路上只有月光和蛙鸣一遍遍地徜徉。 ⑪回到家，母亲依然在烛光下缝补着，姥爷的鼾声已经在小屋里响起。月亮就挂在檐下，那一片清光会伴我入眠。在梦里，我也会流连着行走在堂堂的月亮地儿里，满心欢喜，乡愁遥远。 【散文·内容梳理】 7. 读散文要梳理文章内容，把握其组织材料的匠心所在。通读全文，用简洁的语言补充“月亮地儿”的相关内容。 地点 有关“月亮地儿”的内容 南菜园里 果蔬散发芳香，老杨树的叶子载满了月光 村西 （1）_________________ （2）_____________ 月亮地儿下庄稼静静拔节，水库清清亮亮，河流细细流淌 大坝下的土路上 （3）__________________ （4）__________ 我的花狗在月亮地儿里兴奋地迎接我 【散文·语言鉴赏】 8. 读散文要细品语言，发掘文字背后的意蕴。请按要求品析文中画横线的句子。 （1）月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去，清晰地跌在地上。（从词语运用的角度赏析） ___________________________________ （2）小水库清清亮亮，平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流，悄悄地唱着歌。（从修辞手法的角度赏析） ___________________________________ 【散文·段落作用】 9. 读散文要留心作者的段落安排，注意特殊段落的作用。文章第⑧段独句成段，说说作者为什么要这么安排。 【散文·写法思辨】 10. 读散文要关注作者打破平铺直叙的地方，读懂作者的用心。从全文看，第⑨段采用了哪种记叙的顺序，有何作用？ 【散文·情思探究】 11. 读散文要品析作者萦绕于心的情思，捕捉其中的深意。结合文章谈一谈“月亮地”承载着作者哪些情感？ [二]（16分） [乡土守望•血脉情深] 12. 阅读这篇深情之作时，字里行间流淌的故土情怀深深感染了你。请完成鉴赏笔记，为手册注入有温度的解读。 霜降至，深爱存 耿兵 ①霜降这天，晨雾漫过窗棂时，我又摸到了父亲那件藏青色中山装。衣料上还凝着江南深秋的霜气，混着淡淡的樟脑香，像极了他生前常带的气息——烟味里裹着田埂的泥土腥，袖口沾着未干的露水。 ②父亲是个地道的庄稼人，一辈子与土地打交道，双手粗糙得能磨破草纸。霜降对他而言，从不是诗意的节气，而是抢收晚稻的信号。记忆里，每到这时候，天不亮他就扛着镰刀出门，裤脚卷到膝盖，沾着湿漉漉的草叶。我总爱跟在他身后，踩着他踩过的田埂，看他弓着背，镰刀在稻穗间翻飞，金黄的稻浪被割出整齐的豁口，像他额角日渐加深的皱纹。 ③“霜降杀百草，人要惜粮草。”父亲常说这话，手里的活却从不停歇。正午的太阳还带着余温，他会坐在田埂上，掏出搪瓷缸，喝一口凉透的粗茶，再从口袋里摸出一把炒花生，剥给我吃。他的指甲缝里嵌着洗不净的泥垢，剥花生时却格外轻柔，生怕捏碎了果仁。我嚼着香甜的花生，看他额头上的汗珠滚落到泥土里，瞬间洇湿一小片土地，就像他的爱，沉默却深沉。 ④有一年霜降来得早，夜里下了场轻霜，稻穗上凝着白花花的霜粒。父亲急得一夜没合眼，天刚蒙蒙亮就拉着我去田里。他让我站在田埂上，自己则弯着腰，小心翼翼地把稻穗上的霜粒抖落，双手冻得通红，却不肯停下。“这可是全家的口粮，冻坏了就糟了。”他的声音带着一丝沙哑，呼出的白气在晨雾中快速消散。那天中午，他突然咳得厉害，捂着胸口蹲在田里，脸色苍白。我吓得大哭，他却笑着摆摆手：“没事，老毛病了。”后来我才知道，他的支气管炎早就犯了，只是一直瞒着我们，怕耽误秋收。 ⑤父亲的中山装是他最体面的衣服，平时舍不得穿，只有逢年过节或走亲戚时才拿出来。衣服的领口和袖口都磨得发亮，他却总用熨斗熨得平平整整。我考上大学那年，他穿着这件中山装送我去车站，一路上反复叮嘱：“在外面要好好读书，照顾好自己，别舍不得花钱。”火车开动时，我看见他站在月台上，中山装的衣角被风吹得微微扬起，他的身影在人群中越来越小，直到变成一个模糊的黑点。那是我第一次看见父亲流泪，泪水顺着他皱纹纵横的脸颊滑落，像霜打后的露珠，砸在我的心上。 ⑥去年霜降，父亲永远离开了我们。整理他的遗物时，我又看到了这件中山装，里面还裹着一个小布包，打开一看，是我从小到大的奖状，还有几颗没吃完的炒花生。那一刻，我仿佛又看到了父亲坐在田埂上，剥着花生，笑着看着我。 ⑦如今，又是霜降。我穿着父亲的中山装，走到田里。稻穗已经收割完毕，只剩下光秃秃的稻茬，凝着一层薄薄的白霜。风一吹，带来熟悉的泥土气息，我仿佛又听到了父亲的声音：“霜降杀百草，人要惜粮草。”泪水不自觉地滑落，滴在地上，洇出一个个小小的水痕。 ⑧我知道，父亲的爱，就像这霜降后的土地，看似沉寂，却在深处孕育着无尽的温暖与力量。无论岁月如何变迁，无论霜雪如何侵袭，这份爱永远不会消散，它会像一粒种子，在我的心底生根发芽，陪伴我走过人生的每一个秋冬。 （选自《都市晨报》2025.10.24，有删改） （1）往事回望，深情定格。 补全“乡土记忆”时间轴核心事件。 ①______ ②______ ③______ （2）语言鉴赏，撰写批注。 ①请为“他让我站在田埂上，自己则弯着腰，小心翼翼地把稻穗上的霜粒抖落，双手冻得通红，却不肯停下”写旁批，从描写方法角度赏析其精妙之处。 ②“那是我第一次看见父亲流泪，泪水顺着他皱纹纵横的脸颊滑落，像霜打后的露珠，砸在我的心上。”请从修辞角度赏析此句，为读者导读提供参考。 （3）主题深读，撰写札记。 作为本栏目的特约编辑，请结合文章内容，撰写一段关于“霜降”双重含义的解读札记。 （4）寸草春晖，心声寄远。 《探寻手册》“乡土人物”专栏的“真情留言板”上，正征集对父亲的心里话。请你以文中“我”的身份留言，借助一个文中的具体细节，向所有读者展现父亲那份深藏于心的品性。 真情留言板：______。 [三]（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近③而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③最近：靠近 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）夕日欲颓 颓：________ （2）未复有能与其奇者 与：_______ （3）两崖飞瀑交注 交：________ （4）既入，忽见南崖最高处 既：______ （5）若耳之附颅 若：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 则 庭 中 人 立 而 起 者 不 一 为 云 气 氤 氲 隐 现 不 定 15. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。 16. 【甲】【乙】两文所写景物不同，却表达相似的情感，结合具体内容简要分析。 三、写作（55分） 【凡人微光】 17. 按要求写作。 “谁说污泥满身的不算英雄？” “谁说对弈平凡的不算英雄？” “谁说站在光里的才算英雄？” ——唐恬《孤勇者》 以上文字，引发了你哪些思考与感悟？请以“你是我的英雄”为题写一篇文章。 【写作要求】①体裁不限（诗歌除外）；②内容真实，不虚构编造；③不套作，不抄袭，不能用本试卷阅读材料作为写作内容；④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替；⑤字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宿松部分学校联考2025-2026学年上学期八年级期中试卷语文 一、默写：本大题共1小题，共10分。 1. 默写。 在“怡人美景·读懂诗文”主题诗文学习活动中，八（1）班小冉同学对古诗文写景技巧做了如下整理。请帮她完善相关内容。 写景技巧 例句 衬托 （1）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里写出江流之急的句子是：______________，______________。 对偶 （2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：______________，____________________________。 （3）崔颢《黄鹤楼》中，写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美的句子是：______________，______________。 抓特征 （4）东风吹拂，万物复苏，“______________，______________”（《钱塘湖春行》）将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。 融情于景 （5）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：______________，______________。 【答案】 ①. 有时朝发白帝 ②. 暮到江陵 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 ⑨. 柴门何萧条 ⑩. 狐兔翔我宇 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：陵、唯、晖、萋、鹦鹉、洲、萧、翔。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦。早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信yǎng的主义。 …… “我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 牦牛______ 度量______ 信yǎng______ （2）下列短语的结构类型与“共同生活”相同的一项是（ ） A. 粽叶飘香 B. 光辉历程 C. 绿水青山 D. 面向未来 （3）文段选自《______》，文段中描述的人是（人名）______。文段内容运用了______手法来塑造这个人物形象。 （4）他是一个怎样的人？请结合原著中其他具体事例简要说明。 【答案】（1） ①. máo ②. dù ③. 仰 （2）B （3） ①. 红星照耀中国 ②. 朱德 ③. 侧面描写 （4）示例：具有民主意识，他和战士们同吃住，共衣食，和战士们一起品尝生活的艰辛；平易近人，他和士兵们谈话，并把马借给疲劳的兄弟。为人勤快，帮助农民种地，搬运谷物。 【解析】 【小问1详解】 注意“牦”“度”字的读音；注意“仰”字的写法。 【小问2详解】 “共同生活”中，“共同”是形容词作状语，修饰中心语“生活”，是偏正短语， A.是主谓短语； B.是偏正短语； C.是并列短语； D.是动宾短语。 【小问3详解】 文段选自美国记者埃德加·斯诺的纪实作品《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），描述的是红军总司令朱德。文段运用了侧面描写的手法塑造人物形象：先通过他人转述朱德与士兵同甘共苦、度量宽宏、忠于信仰的事迹，再借妻子康克清之口评价他天性温和、做事负责、平易近人，从不同角度展现了朱德质朴坚韧、民主亲民的领袖形象。 【小问4详解】 作答此题，结合选段内容与原著情节，梳理朱德的典型事例，如生活简朴，与士兵同甘共苦，身为总司令却衣食朴素，常年吃苦耐劳，生活极简；他性格温和宽厚，心胸豁达，待人友善，处事民主随和；他信念坚定，坚守革命理想，终身忠于信仰与革命事业。同时他做事认真负责，关爱战士，深入基层、亲近士兵，凡事以身作则，带领队伍艰苦奋斗，是沉稳坚毅、无私奉献、平易近人的革命领袖。 示例：意志坚定，忠诚革命，放弃优厚的旧军队高官生活，毅然投身革命，历经无数艰难险阻，始终坚守革命信仰，为革命事业不懈奋斗。生活简朴，吃苦耐劳：他身为总司令，衣着饮食与普通士兵毫无差别，行军途中和士兵一起翻山越岭，日常粗茶淡饭，不搞特殊化，常年与战士共患难。 金秋十月，南岸区系列文体活动陆续开展。南滨路马拉松赛中，选手与市民翘首以待。黄桷垭老街开放后，游客络绎不绝，非遗传承人以juān刻岁月的手工技艺博得观众振聋发聩的称赞。南滨路灯光秀悄然点亮，与南山森林音乐会遥相呼应，歌声抑扬顿挫，赢得不断掌声。为应对各类突发天气状况如zhòu雨，工作人员殚精竭虑，日夜操劳。 本地媒体报道：①“本次南岸区金秋文体系列活动内容丰富：南滨路马拉松、黄桷垭老街游览、灯光秀及南山森林音乐会。”②评论指出：“它不仅提升了城市形象；更丰富了市民的精神生活。”③市民感叹：“南岸区的秋天，不仅风景宜人，文化活动也更加丰富了。”④报道最后提问：“你是更喜欢充满活力的南滨路马拉松，还是偏爱韵味悠长的黄桷垭老街呢？” 3. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 翘______首以待 juān______刻 悄然______ zhòu雨______ 4. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 振聋发聩 C. 抑扬顿挫 D. 殚精竭虑 5. 文段中画波浪线的句子标点符号使用错误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 请仿照下面例句，结合文段中的具体活动，再写一组句子，要求至少运用一种修辞手法、语义连贯、贴合情境。 例句： 山城的秋，是南滨路上被脚步惊醒的晨曦，它以奔跑的节奏，将江风的微凉酿成了一杯名为活力的酒。 【答案】3. ①. qiáo ②. 镌 ③. qiǎo ④. 骤 4. B 5. B 6. 示例：山城的秋，是南滨路上被星光点亮的画卷，它以璀璨的光影，将江水的澄澈晕成了一汪名为梦幻的泉。 【解析】 【3题详解】 本题考查字音字形。 翘首以待（qiáo shǒu yǐ dài）：抬起头等待。形容殷切地期待。 镌刻（juān kè）：雕刻。 悄然（qiǎo rán）：形容忧愁的样子；形容寂静无声。 骤雨（zhòu yǔ）：来势急遽而猛烈的雨。 【4题详解】 本题考查成语。 A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中用于形容黄桷垭老街的游客，使用恰当； B.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中形容观众对非遗技艺的称赞，使用不当； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。句中形容歌声高低起伏，和谐而有节奏，使用恰当； D.殚精竭虑：形容用尽心思。句中形容工作人员应对突发天气的付出，使用恰当； 故选B。 【5题详解】 本题考查标点符号。 B.②句“不仅……更……”是递进关系的关联词，分句间应用逗号，而非分号； 故选B。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 作答时，需要明确仿写对象应是“南滨路灯光秀”“南山森林音乐会”“黄桷垭老街”等活动。例句的结构是“山城的秋，是……（活动场景+拟人），它以……（活动特点），将……（场景元素）（动词）了（数量词）名为……（情感/主题）的（喻体）”。例句用了比喻的修辞手法，将“山城的秋”比作“名为活力的酒”；“惊醒”“奔跑”则赋予秋天动态的动作，属于拟人。例句通过比喻和拟人的手法，紧扣马拉松活力的特点，实现了场景、动作与情感的连贯融合。仿写需在句式一致的前提下，可运用同样的修辞（比喻、拟人），贴合文段中活动的特点，保证语义连贯，把活动与秋天的氛围、精神内核结合起来作答即可。 示例：山城的秋，是南山林间被音符唤醒的晚风，它以悠扬的旋律，将林叶的沙沙谱成了一曲名为诗意的歌。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 月亮地 包利民 ①一缕极细的风从敞开的窗子溜进来，蜡烛开出的花儿微微地摇曳着，母亲做着针线，我捧着一本故事书看得很入迷。这时候门一开，姥爷和月光一前一后地走进来，他对我说：“外面是大月亮地儿，出去玩儿吧！别总在家里坐着！” ②走出门，月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去，清晰地跌在地上。抬头一看，好大的月亮，一丝云都没有，一些亮的星星稀疏地散落着。南菜园里的果蔬静静地散发着芳香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄。 ③这样的夏夜总能让我心生欢喜，沿着房后的土路向村西走，路面上的一沙一石都亮着，路旁的一草一木都醒着。不知谁家的狗叫了几声，拖着慵懒的尾音。有几个老人坐在谁家的门口的老树下聊天，长长的烟袋上明灭着点点火光。一辆马车从西边过来了，两匹马呼呼地打着响鼻，有个老人高声问：“这么晚才回来，又去拉土了？”赶车的人甩了一下长鞭，夜空中绽开一记清脆的响声：“二大爷，这月亮地儿多好，正好多拉几趟！” ④几个孩子在不远处的空地上追逐着，杂沓的脚步和交错的影子扰乱了月光，喊声、笑声在空中翻滚。我看了他们一眼，却并不想加入他们，今夜我只想一个人走走。 ⑤一直向西走到村口，是一截断了的大坝，大地在大坝外就跌落了下去，跌落的大地平展展地向远处弥漫。月亮是那么亮，我可以看到远处的庄稼正在静静地拔节。小水库清清亮亮，平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流，悄悄地唱着歌。侧后方是一片很年轻的小树林，似乎有一只不肯睡的鸟凌乱地叫了一声，就被蛙鸣给吞没了。我们的夏夜并不是静寂的，那些隐藏的青蛙总是彻夜不眠。 ⑥回头看，我的村庄在月光的怀里正走向一个美梦，忽然想起村庄里的每一个人，他们在做什么呢？月光下闲聊，或者干着什么活，或者早早地睡下了。在这大好的月亮地里，万物万事都是美好着的。身后的村庄，眼前的大地，虽然都那么朴素，虽然并不那么富有，却永远是我现世安稳的家园。 ⑦大坝下的土路上走来两个人，拖着淡淡的影子，待近前了，才认出是前院的父女俩。早晨听他们说去镇上的亲戚家串门，没想到这么晚还回来。他们走上这个坡，我问：“二舅，十八里地，这么晚还回来？”他笑：“这大月亮地儿的，还凉快，正好溜达回来！”七岁的小姑娘眨着大眼睛冲我笑，月亮就落进了她的眸子中。 ⑧眼前的这一幕，忽然让我想起去年冬天，雪后初晴，月亮也是这么圆、这么大。 ⑨父亲带着我从镇上的亲戚家回来，大地上是一层厚厚的雪，只有一条被踩踏出来的小路细细弯弯伸向远方。即使没有月亮的夜里，大地上也是亮的，而圆月高悬之时，雪夜就活了起来。那个晚上，我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声。多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮。 ⑩身后村庄的灯火已熄灭了好多，我慢慢地往回走，路上遇见前来迎我的花狗，它的尾巴飞快地摆动着，摇乱了月光。在月亮地儿里，它也是兴奋的。那群玩耍的孩子已经散了，那几个唠嗑的老人也都回家了，土路上只有月光和蛙鸣一遍遍地徜徉。 ⑪回到家，母亲依然在烛光下缝补着，姥爷的鼾声已经在小屋里响起。月亮就挂在檐下，那一片清光会伴我入眠。在梦里，我也会流连着行走在堂堂的月亮地儿里，满心欢喜，乡愁遥远。 【散文·内容梳理】 7. 读散文要梳理文章内容，把握其组织材料的匠心所在。通读全文，用简洁的语言补充“月亮地儿”的相关内容。 地点 有关“月亮地儿”的内容 南菜园里 果蔬散发芳香，老杨树的叶子载满了月光 村西 （1）_________________ （2）_____________ 月亮地儿下庄稼静静拔节，水库清清亮亮，河流细细流淌 大坝下的土路上 （3）__________________ （4）__________ 我的花狗在月亮地儿里兴奋地迎接我 【散文·语言鉴赏】 8. 读散文要细品语言，发掘文字背后的意蕴。请按要求品析文中画横线的句子。 （1）月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去，清晰地跌在地上。（从词语运用的角度赏析） ___________________________________ （2）小水库清清亮亮，平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流，悄悄地唱着歌。（从修辞手法的角度赏析） ___________________________________ 【散文·段落作用】 9. 读散文要留心作者的段落安排，注意特殊段落的作用。文章第⑧段独句成段，说说作者为什么要这么安排。 【散文·写法思辨】 10. 读散文要关注作者打破平铺直叙的地方，读懂作者的用心。从全文看，第⑨段采用了哪种记叙的顺序，有何作用？ 【散文·情思探究】 11. 读散文要品析作者萦绕于心的情思，捕捉其中的深意。结合文章谈一谈“月亮地”承载着作者哪些情感？ 【答案】7. ①. 路石草木皆亮，有老人闲聊、马车通行、孩子嬉戏 ②. 村口大坝外 ③. 前院父女借月色晚归，小姑娘眼眸映月光 ④. 回家的土路 8. ①. “推”“跌”将月光、影子拟人化，赋予动态，生动传神地写出了月亮的大和明亮，表现出“我”内心的欢喜。 ②. 运用了比喻、拟人的修辞方法，把“小水库”比作“童年的眼睛”，写出了水的清亮、平静。“悄悄地唱着歌”，将“河流”拟人化，表现出河流的细与“我”内心的欢快。 9. 承上启下，表现“我”对村庄月亮的喜爱和怀念。 10. 插叙。回忆了“我”随父亲的雪夜之行，“我”忘不了那月光，月亮是“我”情感的寄托，表现出“我”对月亮的喜爱，丰富了文章内容，寄托乡愁，升华情感。 11. ①承载着作者对故乡的怀念，作者对故乡的人和物都记忆清晰。②承载着作者对亲情的眷恋，无论是随姥爷散步还是同父亲月夜雪地之行，都表达了对亲人的眷恋。③承载着对自然的热爱，自然界的月亮地使作者满心欢喜。 【解析】 【导语】本文通过细腻的笔触描绘了乡村月夜的静谧与生机。作者运用拟人、比喻等修辞手法，将月光、影子、景物都赋予生命，如“月光呼啦啦地扑落”“影子跌在地上”，营造出灵动鲜活的意境。文中穿插回忆片段，形成时空交错，深化了乡愁主题。通过对南菜园、村西、大坝等不同场景的描写，展现了月光下乡村生活的诗意画卷。 【7题详解】 本题考查内容概括。 （1）由“村西”的提示定位到第③段“沿着房后的土路向村西走，路面上的一沙一石都亮着，路旁的一草一木都醒着；有几个老人坐在谁家的门口的老树下聊天……赶车的人甩了一下长鞭，夜空中绽开一记清脆的响声‘二大爷，这月亮地儿多好，正好多拉几趟’”，第④段“几个孩子在不远处的空地上追逐着”，由此可知，村西月亮地里，土路的沙石、路旁的草木都被月光照亮，老人在老树下闲聊，赶车人趁月色赶车，还有孩子在空地追逐嬉戏。 （2）由“月亮地儿下庄稼静静拔节，水库清清亮亮，河流细细流淌”定位到第⑤段“一直向西走到村口，是一截断了的大坝，大地在大坝外就跌落了下去……月亮是那么亮，我可以看到远处的庄稼正在静静地拔节。小水库清清亮亮……是一条细细的河流，悄悄地唱着歌”，由此可以提炼出此处地点是“村口大坝外”。 （3）由“大坝下的土路上”找到第⑦段“大坝下的土路上走来两个人……是前院的父女俩……他笑：‘这大月亮地儿的，还凉快，正好溜达回来！’七岁的小姑娘眨着大眼睛冲我笑，月亮就落进了她的眸子中”，由此可知，大坝下的土路上，前院父女趁月色晚归，月亮落进小姑娘的眸子中。 （4）由“我的花狗在月亮地儿里兴奋地迎接我”定位到第⑩段“我慢慢地往回走，路上遇见前来迎我的花狗，它的尾巴飞快地摆动着，摇乱了月光……土路上只有月光和蛙鸣一遍遍地徜徉”可知，此处地点是“归家的土路”。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 （1）文章第②段“月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去，清晰地跌在地上”，“推”“跌”是拟人化动词，将月光与影子写得有了动作感，既突出月光的大和明亮（能清晰映出影子），又让画面充满灵动的童趣，生动传递出月夜的鲜活氛围，表现出“我”愉悦的心情。 （2）文章第⑤段“小水库清清亮亮，平静得像童年的眼睛，连接着小水库的，是一条细细的河流，悄悄地唱着歌”运用比喻的修辞手法，把“小水库”比作“童年的眼睛”，既贴合水库“清清亮亮、平静”的特点，又赋予其童年般的纯真澄澈感，写出了小水库水的清亮、平静。同时运用拟人的修辞手法，给河流赋予“悄悄唱歌”的人的情态，生动写出河流细流的轻柔声响，让月夜的景物充满温柔的生机，烘托出美好安宁的氛围，细细的河流流淌的声音在“我”听来是一曲歌，表现出“我”心情的欢快。 【9题详解】 本题考查句段作用。 第⑦段“‘二舅，十八里地，这么晚还回来？’他笑：‘这大月亮地儿的，还凉快，正好溜达回来！’”写“我”看到二舅父女俩在这样一个圆月的夜晚从外地归家；第⑨段“父亲带着我从镇上的亲戚家回来，大地上是一层厚厚的雪……那个晚上，我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声”写去年冬天父亲带着“我”从镇上回来，也经历过这样一个月夜归家的路程；第⑧段“忽然想起去年冬天，雪后初晴，月亮也是这么圆这么大”这句话把内容从⑦段眼前的事情过渡到了⑨段回忆中的事情，故⑧段结构上起到了承上启下的过渡作用。结合第⑨段“多年以后，我不想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮”等句子可知，“我”对月夜归家这样的事情感到非常美好，表现出“我”对村庄月亮的喜爱和怀念之情。 【10题详解】 本题考查记叙顺序。 文章主体写的是“我”现在欣赏月亮的事情，由第⑨段“眼前的这一幕，忽然让我想起去年冬天，雪后初晴，月亮也是这么圆、这么大。父亲带着我从镇上的亲戚家回来……”可知，此段并未延续前文夏夜月亮地的叙事脉络，而是插入了去年和父亲月夜归家的事情，这从记叙顺序上看属于插叙。 由第⑨段“父亲带着我从镇上的亲戚家回来，大地上是一层厚厚的雪……我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声”可知，这段文字回溯了“我”随父亲在雪夜中伴着月光归家的经历； 由第⑨段“多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮”可知，在这段回忆里，“我”对雪的印象已然淡去，唯独铭记那夜的月亮，可见月亮是“我”情感的归依，也显露出“我”对月亮的深切喜爱； 由第⑨段“去年冬天，雪后初晴，月亮也是这么圆、这么大……雪夜就活了起来”可知，前文仅铺陈了夏夜的月亮地场景，此段补充了冬夜月光下的生活片段，拓展了“月亮地儿”的时空边界，表达了作者对自然以及月亮的喜爱之情，让文章内容更显饱满立体； 由第⑨段“我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声……却忘不了头顶的月亮”可知，冬夜雪地上的月光与前文夏夜的月光相呼应，都牵系着家园的温馨时刻，这轮月亮承载着“我”对家园的眷恋，让乡愁在不同季节的月光里沉淀，也让文章对家园的情感表达更显厚重，实现了情感的升华。 【11题详解】 本题考查作者情感。 “月亮地”可以理解为月亮照耀的土地，结合全文可知，描绘的是月亮照耀的村庄、作者的故乡，所以“月亮地”可以理解为作者故乡的那个村庄，结合第⑪段“在梦里，我也会流连着行走在堂堂的月亮地儿里，满心欢喜，乡愁遥远”可知，“月亮地”承载了作者对故乡的怀念； 结合第⑨段“那个晚上，我和父亲的肩上栖着月光，伴随着一路的咯吱声。多年以后，我不曾想念那些被踩疼的雪，却忘不了头顶的月亮”，第⑪段“回到家，母亲依然在烛光下缝补着，姥爷的鼾声已经在小屋里响起”等句子可知，月亮下和父亲的共同行走，月亮下母亲的缝补等，这些亲人在月光下陪伴作者渡过了美好的时光，“月亮地”承载了作者对亲人的眷恋和思念； 结合第②段“走出门，月光呼啦啦地扑落在我身上，把我的影子从身体里推了出去，清晰地跌在地上。抬头一看，好大的月亮，一丝云都没有，一些亮的星星稀疏地散落着。南菜园里的果蔬静静地散发着芬香，高高的老杨树默默地站在墙角，每一片叶子都载满了月光。混成一片的蛙鸣从村南的大草甸上流淌过来，淹没了整个村庄”等句子可知，作者描绘了月亮的美，描绘了月亮下自然的美，表现出对月亮、对自然的喜爱。 [二]（16分） [乡土守望•血脉情深] 12. 阅读这篇深情之作时，字里行间流淌的故土情怀深深感染了你。请完成鉴赏笔记，为手册注入有温度的解读。 霜降至，深爱存 耿兵 ①霜降这天，晨雾漫过窗棂时，我又摸到了父亲那件藏青色中山装。衣料上还凝着江南深秋的霜气，混着淡淡的樟脑香，像极了他生前常带的气息——烟味里裹着田埂的泥土腥，袖口沾着未干的露水。 ②父亲是个地道的庄稼人，一辈子与土地打交道，双手粗糙得能磨破草纸。霜降对他而言，从不是诗意的节气，而是抢收晚稻的信号。记忆里，每到这时候，天不亮他就扛着镰刀出门，裤脚卷到膝盖，沾着湿漉漉的草叶。我总爱跟在他身后，踩着他踩过的田埂，看他弓着背，镰刀在稻穗间翻飞，金黄的稻浪被割出整齐的豁口，像他额角日渐加深的皱纹。 ③“霜降杀百草，人要惜粮草。”父亲常说这话，手里的活却从不停歇。正午的太阳还带着余温，他会坐在田埂上，掏出搪瓷缸，喝一口凉透的粗茶，再从口袋里摸出一把炒花生，剥给我吃。他的指甲缝里嵌着洗不净的泥垢，剥花生时却格外轻柔，生怕捏碎了果仁。我嚼着香甜的花生，看他额头上的汗珠滚落到泥土里，瞬间洇湿一小片土地，就像他的爱，沉默却深沉。 ④有一年霜降来得早，夜里下了场轻霜，稻穗上凝着白花花的霜粒。父亲急得一夜没合眼，天刚蒙蒙亮就拉着我去田里。他让我站在田埂上，自己则弯着腰，小心翼翼地把稻穗上的霜粒抖落，双手冻得通红，却不肯停下。“这可是全家的口粮，冻坏了就糟了。”他的声音带着一丝沙哑，呼出的白气在晨雾中快速消散。那天中午，他突然咳得厉害，捂着胸口蹲在田里，脸色苍白。我吓得大哭，他却笑着摆摆手：“没事，老毛病了。”后来我才知道，他的支气管炎早就犯了，只是一直瞒着我们，怕耽误秋收。 ⑤父亲的中山装是他最体面的衣服，平时舍不得穿，只有逢年过节或走亲戚时才拿出来。衣服的领口和袖口都磨得发亮，他却总用熨斗熨得平平整整。我考上大学那年，他穿着这件中山装送我去车站，一路上反复叮嘱：“在外面要好好读书，照顾好自己，别舍不得花钱。”火车开动时，我看见他站在月台上，中山装的衣角被风吹得微微扬起，他的身影在人群中越来越小，直到变成一个模糊的黑点。那是我第一次看见父亲流泪，泪水顺着他皱纹纵横的脸颊滑落，像霜打后的露珠，砸在我的心上。 ⑥去年霜降，父亲永远离开了我们。整理他的遗物时，我又看到了这件中山装，里面还裹着一个小布包，打开一看，是我从小到大的奖状，还有几颗没吃完的炒花生。那一刻，我仿佛又看到了父亲坐在田埂上，剥着花生，笑着看着我。 ⑦如今，又是霜降。我穿着父亲的中山装，走到田里。稻穗已经收割完毕，只剩下光秃秃的稻茬，凝着一层薄薄的白霜。风一吹，带来熟悉的泥土气息，我仿佛又听到了父亲的声音：“霜降杀百草，人要惜粮草。”泪水不自觉地滑落，滴在地上，洇出一个个小小的水痕。 ⑧我知道，父亲的爱，就像这霜降后的土地，看似沉寂，却在深处孕育着无尽的温暖与力量。无论岁月如何变迁，无论霜雪如何侵袭，这份爱永远不会消散，它会像一粒种子，在我的心底生根发芽，陪伴我走过人生的每一个秋冬。 （选自《都市晨报》2025.10.24，有删改） （1）往事回望，深情定格。 补全“乡土记忆”时间轴核心事件。 ①______ ②______ ③______ （2）语言鉴赏，撰写批注。 ①请为“他让我站在田埂上，自己则弯着腰，小心翼翼地把稻穗上的霜粒抖落，双手冻得通红，却不肯停下”写旁批，从描写方法角度赏析其精妙之处。 ②“那是我第一次看见父亲流泪，泪水顺着他皱纹纵横的脸颊滑落，像霜打后的露珠，砸在我的心上。”请从修辞角度赏析此句，为读者导读提供参考。 （3）主题深读，撰写札记。 作为本栏目的特约编辑，请结合文章内容，撰写一段关于“霜降”双重含义的解读札记。 （4）寸草春晖，心声寄远。 《探寻手册》“乡土人物”专栏的“真情留言板”上，正征集对父亲的心里话。请你以文中“我”的身份留言，借助一个文中的具体细节，向所有读者展现父亲那份深藏于心的品性。 真情留言板：______。 【答案】（1） ①. 抖落稻穗霜粒 ②. 穿中山装送“我”上学 ③. 父亲离世，整理遗物 （2）①运用动作描写，“弯着腰”“小心翼翼地抖落”等动作，生动刻画了父亲在特殊霜降日为保护稻穗而细致劳作的模样，“双手冻得通红却不肯停下”凸显其对粮食的珍视与坚韧，将庄稼人的朴实与担当具象化。②运用比喻修辞，把父亲的泪水比作“霜打后的露珠”，既贴合霜降的时令特点，又形象地表现出父亲送别时的不舍与深情，“砸在我的心上”则强化了这份情感对“我”的冲击，让父爱显得深沉而有重量。 （3）“霜降”一方面是自然节气，是秋收的关键节点，承载着父亲作为庄稼人对土地、对粮食的敬畏与操劳，如抢收晚稻、抖落霜粒等场景皆因霜降而起；另一方面，它是父爱的隐喻，像霜降后的土地般看似沉寂却深沉温暖，贯穿父亲的一生，从田间劳作到车站送别，再到离世后的怀念，都在霜降的时令背景下，让这份爱更具厚重的乡土质感与时间跨度。 （4）我的父亲，是个把爱藏在细节里的庄稼人。您指甲缝里永远洗不净的泥垢，剥花生时却格外轻柔，生怕捏碎果仁的模样，让我知道，您对土地的执着、对子女的疼爱，都这般朴实又深沉 【解析】 【导语】本文以霜降节气与父亲的中山装为双线线索，借秋日霜降凄清静谧的氛围追忆父亲。文章将农人父亲勤劳质朴、隐忍顾家、沉默温柔的形象刻画得细腻动人，以田间秋收、抖霜护稻、车站送别等生活化细节，诠释深沉内敛的父爱。全文情景交融，语言温婉细腻、质朴治愈，借节气寄思念，物是人非但温情永存，平淡文字中饱含绵长真挚的思念，意蕴悠远。 【小问1详解】 根据第④段第一、二句可知，霜降突降，父亲带着“我”早早赶到田里，亲自弯腰抖落稻穗上的霜粒，哪怕双手冻得通红也不肯停下，这是特殊霜降日里的核心事件。 根据第⑤段第三、四句可知，“我”考上大学送别时刻，父亲穿上他最体面的中山装送“我”去车站，反复叮嘱“我”好好读书，这一画面定格了父子间的深情。 根据第⑥段第一至三句可知，去年霜降时，父亲永远离开了“我”，整理遗物时，“我”再次看到了那件中山装，这是父亲离世后“我”的一次重要回忆节点。 【小问2详解】 （1）根据第④段第三句可知，这句话运用了动作描写与细节描写：“弯着腰”写出了父亲俯身劳作的姿态，是动作描写，“小心翼翼地抖落”刻画了他动作的轻柔细致，生怕碰坏稻穗；“双手冻得通红，却不肯停下”则用外貌细节，侧面烘托出他不顾严寒、一心护粮的执着。这一连串描写，把一个对土地、对家人满怀责任的庄稼人形象，刻画得真切而动人，也让这份深沉的父爱藏在了无言的劳作之中。 （2）根据第⑤段最后一句可知，这句话运用了比喻的修辞手法。作者将父亲的泪水比作“霜打后的露珠”，既呼应了文章的“霜降”背景，又精准描摹出泪水清透、微凉的质感，暗含了离别时刻的清冷与伤感；“砸在我的心上”则化无形的情感冲击为具象的重量，把父亲克制而汹涌的不舍，转化为“我”心口真实的震颤，将这份沉默的父爱写得有了分量与温度。 【小问3详解】 自然节气：根据第②段第二句可知，“霜降对他而言，从不是诗意的节气，而是抢收晚稻的信号”，点明了“霜降”作为自然节气的本义，它是秋收的关键节点，是庄稼人劳作的号令。根据第④段内容可知，霜降突降，父亲连夜守着稻田、清晨带“我”去抖落霜粒护稻穗，这一系列因霜降而起的忙碌，体现了他对土地与粮食的敬畏，也让“霜降”成为父亲辛勤劳作的载体。 情感隐喻：根据第⑤段第一至五句和第⑥段可知，“霜降”又被赋予了情感隐喻的含义：车站送别时父亲含泪的场景、去年霜降父亲离世，都与这个节气绑定，让离别与思念染上了清冷而厚重的底色。根据第⑧段第一句可知，作者将父爱比作“霜降后的土地”，点明了“霜降”的深层象征——它像父亲的爱一样，看似沉寂却饱含温暖与力量，让这份深沉的乡土父爱有了贯穿岁月的独特质感。 【小问4详解】 作答此题，首先要从文中提炼能体现父亲品性的典型细节，再围绕细节解读背后的精神品质，最后以文中“我”的身份，用抒情真挚的语言，传递对父亲的理解与敬意，完成留言。 示例：我想借父亲剥花生的细节，讲讲他的温柔与坚韧。他的指甲缝里嵌着洗不净的泥垢，剥花生时却格外轻柔，生怕捏碎果仁。这双手，能在霜降的晨雾里护好每一粒稻穗，也能在田埂上为我剥出最甜的花生；能扛住霜风与岁月的粗粝，也藏着对家人最细腻的疼惜。他从不说爱，却把所有的温柔都揉进了这些细碎的小事里，像霜降后的土地，沉默却孕育着温暖的力量。 [三]（16分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近③而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③最近：靠近 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）夕日欲颓 颓：________ （2）未复有能与其奇者 与：_______ （3）两崖飞瀑交注 交：________ （4）既入，忽见南崖最高处 既：______ （5）若耳之附颅 若：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 则 庭 中 人 立 而 起 者 不 一 为 云 气 氤 氲 隐 现 不 定 15. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。 16. 【甲】【乙】两文所写景物不同，却表达相似的情感，结合具体内容简要分析。 【答案】13. ①. 坠落 ②. 欣赏、领悟 ③. 相互、交相 ④. 已经 ⑤. 像 14. 则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定 15. （1）清晨的薄雾即将消散时，猿猴和鸟儿的叫声此起彼伏。（2）怀疑是白云凝聚而成，走近了才意识到原来是石缝。 16. 写景：甲文写山水的色彩斑斓、晨昏变化，如“五色交辉”“晓雾将歇”“夕日欲颓”等；乙文写山崖险峻和云雾缭绕，如“南崖最高处”“云气氤氲”等。情感：都表达对自然美景的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这两篇文章都以描绘自然景观的美丽为主题，展示了古代文人对山水美景的赞叹和热爱之情。《答谢中书书》通过简洁而富有诗意的语言，描绘了高峰、清流、石壁等静态景物，表达对大自然灵秀之美的欣赏。《徐霞客游记》则以动态的瀑布和云雾为切入点，展现了自然界的生动与奇幻，体现探险过程中的惊奇与感动。两者虽取材不同，但皆借景抒情，流露出对自然的崇敬和由衷的热爱。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：夕阳快要落山了。颓，坠落。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，欣赏、领悟。 （3）句意：两边的山崖上飞泻的瀑布交相灌注。交，交互，交相。 （4）句意：进入（山谷）之后，忽然看见南边山崖的最高处。既，已经。 （5）句意：就好像耳朵附着在头颅上一样。若，好像。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意：就看到庭院中有很多像人一样站立起来的东西（仔细一看），都是云气，它们氤氲缭绕，时隐时现，飘忽不定。 “则庭中人立而起者不一”描述了在庭院中所看到的事物的状态；“为云气氤氲”是在对前面看到的那些像人立起来的东西进行解释；“隐现不定”进一步补充说明云气的状态。 故断为：则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）晓，早晨；歇，消散。 （2）疑，怀疑，疑惑；为，是；凝，凝聚，凝结；近，靠近，走近。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在【甲】文中，“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，生动形象地展现出山川景色的壮丽与秀美，勾勒出一幅色彩斑斓、层次丰富的山水画卷。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，细致地刻画了清晨雾气消散时猿鸟欢快鸣叫，傍晚夕阳西下时鱼儿竞相跃出水面的场景，将山川在晨昏不同时段的动态美展现得淋漓尽致。从这些对景色的着力描绘中，可以看出作者对眼前这般美妙自然景色的由衷喜爱，也饱含着对其的赞美之情。 在【乙】文中，“上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞”，先是描述了攀登险峻山崖、俯瞰清澈深潭，潭水尽头处竹树繁茂、相互掩映的山谷景象，以及两边山崖飞瀑交相灌注如同玉龙飞舞的壮观画面，呈现出一种充满野趣与气势的自然之景。而后又写道“忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定”，着重刻画了南崖高处奇特的石隙以及庭院中云气氤氲、时隐时现的奇妙状态，把那种云雾缭绕、如梦似幻的氛围营造了出来。作者如此细致地描写这些景致，也正体现了他对所见自然美景的欣赏与喜爱，内心满是对这般奇妙自然景观的赞美之意。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】登上高峻的山崖，走下清澈的深潭，潭水到了尽头，竹子和树木长得很茂密，相互遮掩映衬着整个山谷，两边的山崖上飞泻的瀑布交相灌注，就好像玉龙在胡乱飞舞，这都是司雨之神和山神一起施展法术、竞相变幻出来的景象啊。进入山谷之后，忽然看见南边山崖的最高处，有一个孔穴明亮通透，就好像耳朵附着在头颅上一样，我怀疑它是由白云凝聚而成的，靠近了才知道它是石头的缝隙。等到抵达方丈这个地方，就看到庭院中有很多像人一样站立起来的东西，（仔细一看）都是云气，它们氤氲缭绕，时隐时现，飘忽不定。心里明白众多山峰的奇妙景色，是没办法拨开云雾尽情观赏了。 三、写作（55分） 【凡人微光】 17. 按要求写作。 “谁说污泥满身的不算英雄？” “谁说对弈平凡的不算英雄？” “谁说站在光里的才算英雄？” ——唐恬《孤勇者》 以上文字，引发了你哪些思考与感悟？请以“你是我的英雄”为题写一篇文章。 【写作要求】①体裁不限（诗歌除外）；②内容真实，不虚构编造；③不套作，不抄袭，不能用本试卷阅读材料作为写作内容；④文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替；⑤字数不少于600字。 【答案】例文： 你是我的英雄 人们总以为，英雄理应身披光芒，轰轰烈烈，万众瞩目。可读完《孤勇者》的句子我才明白，平凡渺小、默默坚守、温柔前行的普通人，同样也是英雄。而我的身边，就有这样一位平凡的英雄，那便是我的外婆。 外婆普通又朴素，没有惊天动地的壮举，日复一日过着简单平淡的生活，双手粗糙，衣衫朴素，好像永远淹没在人群里，平凡得毫不起眼。可就是这样一位普通人，悄悄撑起了我的岁岁年年，成为我心中最温暖的英雄。 记得上学期，我深陷学业压力之中。一次次考试失利，堆积的难题、紧绷的节奏，让我变得烦躁又自卑。放学回家，我总是沉默寡言，把委屈和失落藏在心底，不愿倾诉。所有人都催促我努力、加油，只有外婆，从不催促，从不指责。 清晨天还未亮，外婆就早早起床，为我准备温热的早餐；深夜我伏案刷题，客厅总有一盏微弱的灯为我亮着。她不会讲深奥的大道理，只会悄悄端来一杯温水，一盘切好的水果，轻轻叮嘱我不要太累。每当我崩溃低落时，她安静陪伴，包容我的坏情绪，用最温柔的方式抚平我内心的焦躁。 外婆的英雄，藏在细碎的日常里。一年四季，她包揽家里琐碎的家务，打理生活的烟火，默默付出，不求回报。她勤俭节约，却总把最好的都留给我；她不善言辞，却总能察觉我的喜怒哀乐。生活的风雨磨平了她的棱角，却从未磨灭她的温柔与坚韧。 她没有站在耀眼的光下，没有耀眼的光环，一身烟火，满身平凡，却用一生的善良、坚守与付出，护住一家人的安稳。正如歌词所说：谁说污泥满身的不算英雄？谁说对弈平凡的不算英雄？真正的英雄，不一定光芒万丈，也可以温柔平凡，默默扛起责任，温暖身边的人。 世间大多数英雄，都藏在平凡的烟火人间。不必光芒万丈，不必举世闻名，心怀温柔，负重前行，温暖他人，便是英雄。 外婆，你从来没有惊天动地的事迹，却用漫长岁月里的陪伴与守护，治愈我的迷茫，给予我力量。你平凡又普通，却永远是我心中最了不起、最温暖的英雄。往后余生，我也要学着长大，守护我的平凡英雄。 【解析】 【详解】第一、审题立意。本次作文题目为《你是我的英雄》，结合《孤勇者》三句材料可知，材料打破“英雄必须耀眼伟大、身处荣光之中”的固有认知，诠释了平凡亦可为英雄、默默坚守亦是英雄、不被看见也能成为英雄的深层内涵。题目中的“你”，是写作核心对象，指身边真实存在的普通人，可以是亲人、师长、同学、环卫工人、社区志愿者等平凡小人物。“我的英雄”侧重写出人物对“我”的影响、陪伴、引领与治愈，抒发敬佩、感恩、感动的真挚情感。立意上，要摒弃英雄就是伟人、名人的狭隘理解，立足生活现实，挖掘平凡人身上的坚韧、善良、担当、默默付出等可贵品质，表达对平凡英雄的赞美，领悟平凡生活里的温暖力量与成长启示。 第二、选材构思。本文适合写成记叙文，选材可聚焦身边平凡人物：辛劳付出、默默守护家人的父母长辈，耐心包容、用心引导成长的老师，默默坚持、勤恳奉献的基层劳动者，或是困境中坚强努力、温暖他人的身边同学。行文采用总—分—总结构。开头引用材料语句，引出中心观点：平凡之人，亦是英雄，点出本文要写的人物；中间选取一到两件真实具体的生活小事，运用动作、神态、细节描写，刻画人物平凡的日常与闪光的品质，结合自身经历，写出对方如何温暖我、激励我、带给我力量；结尾回扣材料与标题，升华主旨，点明平凡英雄的价值，抒发“你是我的英雄”的由衷感慨，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $