宁夏吴忠市同心县2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测

同心县2025学年九年级联考试卷 语文参考答案 1.(1)①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。②万里赴戎机，关山度若飞。 ③醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ④白头搔更短，浑欲不胜簪。 (2)⑤受任于败军之际，奉命于危难之间。 (一空1分，计10分。错字少字多字均不得分，注意加粗字) 2.(1)林冲一心为妻子着想，是一个重情重义之人。董超、薛霸在路上作威作福，辱骂林 冲，又用开水烫伤了林冲的脚，可是林冲仍无一点反抗。他还对统治者抱有幻想， 还想挣扎着回去，希望将来能有出头之日，想要忍一时，换取太平，故不杀两个公 人。可见他善良、宽容、逆来顺受、忍辱负重、忠厚老实、不敢反抗。(3分，联系 情节分析亦可得分) (2)被自己人陷害：卢俊义、杨志、秦明、燕青等。被官府或与官府有关的人陷害：宋 江、林冲、花荣、柴进、鲁智深、武松等。代表大宋攻打梁山被俘后，权衡再三， 加上宋江等人的劝说，被迫上山落草：关胜、呼延灼、张清、扈三娘等。因为个人 的原因，或杀人越货、或生意赔本、或哥们义气等触犯法律，只好上山，藉此逃避 法律的制裁：晁盖等人。毫无直接理由地上山，只为好玩、目的不太明确，只是为 了一时的生存，就上了梁山。 意义：根本原因在于官逼民反，出现连锁反应。从主题表达上揭示农民起义的复杂 性，间接指出起义的局限性。也为最后失败的结局埋下伏笔。(3分，事例1分，意 义2分) 3.(4分) (1)②海市蜃楼③神秘莫测 (2)A(诗情画意除盎然诗意外还有画面感，突出雾中山水的景致。若有若无多 着眼于两者间的关系有距离，若隐若现多指景物的不清楚。) 4.(3分)选意气，意气有意志和气概之意，也有偏激而产生的情绪。既有情绪的调控，又 合精气神的浑厚之意。脾气和志气不具备，且志气往往和“高搭配，不宜与平 搭配。（选择词1分，理由2分，共3分） 5.(2分)D(先有理论准备后有实践制作，前后符合事理。②为物质基础，④为理论前提。 ②为④前提，①③是实践层面，①为③前阶段。) 语文答案·第1页共5页 6.(1)中国人工智能规模远超美国，发展速度惊人，预测未来情景可观。(2分) (2)中国人工智能领域低成本，高效能技术模式具有明显优势。中国科技创新带动了相 关领域的巨大优势形成叠加效应，引领世界趋势。中国人工智能应用广泛市场潜力 巨大，前景可观。自主知识产权和核心竞争力，是中国人工智能反超的关键。(4 分，1点1分) 7.①确定一个恰当的标题。②合理安排正文的结构，一般包括导语、主体、背景和结语四 部分。③写好导语。④要注意语言的准确、简练、易懂，可适当讲究生动性。 示例： 金凤区良田镇果蔬市场活跃 5月9日，在银川市金凤区良田镇和顺新村的果蔬交易市场内，村民忙着将刚采摘的番 茄分拣、装筐。据悉，该市场日均吸引全国百余家收购商，年蔬菜交易量逾7万吨。和顺新 村以党建引领“党支部+合作社+企业”三产融合模式破局，建成768栋设施温棚，并配套现代 化果蔬仓储分拣中心，打通种植、交易、物流全链条。通过引入优质品种与智能种植技术， 西红柿产量与品质显著提升，形成“良田番茄”地域品牌效应。2024年，该市场带动农民增收 超850万元，村集体经济收入突破100万元，280多名村民实现家门口就业。 (4分，结构2分，语言2分) 8.(1)股：大腿 (2)然：认为对 (3)素：白色的 (4)及：等，等到(4分，1题1分) 9.(1)但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。 （本句重点词语：乃：竟然，却。掉尾：摇尾。谬：错误，差错。) (2)这时他才明白以前王安石所写的诗，确实不是虚假的呀。 （本句重点词语：乃，昔，书，诚)(4分，1题2分，关键词一个0.5分。) 10.此画斗牛也/牛斗/力在角/尾搐入两股间(2分，断对2处得1分，全对得2分) 11.“杜处士笑而然之”对于牧童指出图中的谬误，他想化解尴尬，同时表示对牧童的赞许， 宽容大度，乐于接受别人意见。苏轼不觉失笑，认为荆公的诗与事实不符，表现他自负 的一面，黄州的领悟又体现谦逊好学的一面。(2分，原因及形象各1分) 参考译文： 【甲】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗 牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天， 他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互 语文答案·第2页共5页 相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗， 错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织 绢的婢女。”这个道理是不变的。 【乙】苏东坡去看望王安石，恰逢王安石在白天睡觉。（苏轼)看见砚台下有一张白纸， 纸上有诗说：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏东坡不禁笑了起来。于是他提起笔来， 续诗两句“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。” 等到苏东坡被贬到黄州，在九月重阳时接连几天都刮大风，一天风停止了，苏东坡到后 园赏菊，只见满地铺金，都是菊花的落瓣，但是花枝上却没有花朵。这时他才明白以前王安 石所写的诗，确实不是虚假的呀。 12.A(是山水诗也是边塞诗，从长城，黄河，西北，远塞地点可见。设险一语指出贺兰山 天然屏障特点)(2分) 13.颔联强调了山峰的雄伟与险要。一“横”字写贺兰山绵延起伏横亘西北高大雄伟的景象。 一“压”字与万里长城相抗衡，与群山相媲美，奇险无比，冠绝北方的特点。（2分) 14.D(是论题也是论点。文章着力探寻语文热的原因，回味朗读的美好瞬间，沉思语文的 持久作用。聆听正是读时的倾听，也是读后的回味。符合作者阐述的观点)(2分) 15.被赋予了灵动的精魂的声音和力量。有传统与现代、文化与科技的融合互促。更源于文 字本身所蕴含的震撼人心的力量。(2分) 16.绵延积淀的人生智慧、“言有尽而意无穷的审美旨趣，构筑起经典不息的生命力，是语 言文字本身蕴含的力量。在共同的文化背景下，我们与传统的文化，与经典文章形成共 鸣，唤醒了我们的文化自信与自觉。古与今，历史与现实有了更深切的交融与扬弃。(2分) 17.示例：我曾经读谭嗣同《狱中题壁》两句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”不理解。 认为从容就义更值得称雄。留下会不会是苟且偷生。后来读《赵氏孤儿》程婴故事，深 知留下的不易，对去留有了更多的体会，不在浮于表面。常读常新，每有会意，便欣然 忘食，读思结合，才会有更多的感悟。(4分，事例2分，论证2分，开放性表达重在阅 读感悟。) 18.第②段领起下文，明确主题，传承与信仰将历史与现实结合起来。与学校30年来的传统 相契合。从行文看，宕开一笔，引发思考，指出聚会的目的意义，又避免平铺直叙，增 加文章的质感，获得多样的阅读体验。(2分) 19.(1)丈量本是用尺子测量的意思。这里用脚步当作尺子去仔细体会感受信仰的力量。信 仰深度与广度，需要在实践中感悟，脚步是行动。需要生命来呵护，这脚步是体验。 语文答案·第3页共5页 需要真情付出，需要走近历史走近英雄，这脚步是感悟与思考。(2分) (2)运用比喻的手法借用海燕的革命者形象，表达对英烈的赞扬。表达自己勇敢面对生 活挑战的决心与信念。(2分) 20.文章通过对话将徒步的画面立起来，有了歌声笑声有了丰富的内容。对话有助于事件的 展开人物的刻画，主题的表达。不同层面人物的对话形成了情感与思想的交响。(3分) 21.形成点面结合效果，增加事件的历史背景，使主题更深刻。将当时的质疑与今天的质疑 呼应，引发关于实践类课程的思考，对教育本质的思考。将30年的初心与今天的信仰结 合，表达传承之意，前后呼应，前赴后继，赓续历史，迎接未来。(3分) 22.本体：切合文意的是坚守信仰。也可以是勇敢，坚持，实践等其他角度。言之成理即可。 (2分，关键词1分，理由1分) 23.写作评分标准 基准 分类 分数档 评分标准 分 ◎写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 回选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。 回依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 45~40 回依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 一类 42分 分 ◎文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达 意。 回能针对情景所反映的问题展开论述，观，点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当 运用论证方法，逻辑清晰。 回写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征明显。 回选材立意符合主题，中心较明确，思考较深入。 回依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 3935 二类 回依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 37分 分 ©文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 ©能针对情景所反映的问题展开论述，观，点明确，能运用论据进行论证，能运用论 证方法展开论述，逻辑比较清晰。 回写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 回选材立意基本符合主题，中心基本明确，有一定的思考。 34~30 回语言基本通顺，结构较完整。 三类 32分 分 ©基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 回文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 回能就情景所反映的问题有所论述，观，点基本明确。 语文答案·第4页共5页 回写作目的不明确，文体混乱。 回选材偏离主题，中心欠明确。 29~25 回语言欠通顺，结构欠完整。 四类 27分 分 回叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 回文学创作想象不合理，立意模糊。 回论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 24分以 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱：③文不 五类 下 成篇，且字数不足300字。 说明：未写题目扣2分，不降类。套写或抄袭的作文，根据实际情况扣分，扣至0分为止。 语文答案·第5页共5页同心县2025学年九年级联考试卷 语文 说明： 1.考试时间150分钟，全卷总分120分。 2考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3必须使用，黑色中性笔或黑色墨迹钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。 一、积累与运用(35分) (一)语境默写。（每空1分，10分） 1.（1)“文章合为世而著，歌诗合为事而作。”古往今来，无数文人墨客以笔抒情，以诗言志。 ①4 ”（文天祥《过零丁洋》)，两句诗用比喻的手法描绘出 国家危亡、个人命运坎坷的悲苦；② ”（《木兰诗》)是木 兰奔赴战场、保家卫国的勇毅：③ ”（《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》)是辛弃疾梦回疆场、杀敌报国的愿望：④ ”是《春 望》中杜甫忧国忧民，形容憔悴的慨叹。 (2)诗文含情，文脉悠悠。⑤ ”（《出师表》)是诸葛 亮临危受命、勇挑重担的大义。 (二)名著阅读。(6分) 2.名著《水浒传》构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，故事曲折。请你根据阅读提示，完成下面的 读书任务。 节选一 【有冤不辩】东京八十万禁军教头林冲，为因身犯重罪，断配沧州，去后存亡不保，有妻张氏年 少，情愿立此休书，任从改嫁，永无争执。委是自行情愿，即非相逼。恐后无凭，立此文约为照。 节选二 【替凶辩冤】林冲连忙叫道：师兄，不可下手我有话说，智深听得，收住禅杖。两个公人 呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性 命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 节选三 【不再受冤】便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！ 正是杀人可恕，情理难容。陆虞候告道：“不千小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸 贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不千你事！且吃我一刀。”.那雪越下的猛。 (1)名著刻画的林冲有何形象特点，结合情节评一评。(3分) (2)小说刻画人物同中有异，同样是逼上梁山，请举一类不同于林冲的人物，并说明其意义。 (3分) 语文试卷·第 (三)成语运用。(4分) 3.成语运用。 我们不约而同向东边跳望，只见白茫茫的大雾似垂下的帷帐悬挂在天地之间，慢悠悠地向东 边的山峰漂浮过来，时而如袅袅轻烟，冉冉升起，朦朦胧胧；时而似仙女婀娜的裙裾，轻轻地， 轻轻地把整个大山都笼罩起来；时而遮盖得山峰①，似蓬莱仙境；时而又如②（原指海 边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的搂台城郭)在迷蒙的烟波里缥缈， 让人顿悟“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的内涵。站在山顶望着眼前浓厚的大雾③（形 容使人难以捉摸或揣测)地游荡不定，此时的山似在雾中游动，雾也因山而充满了④，犹如 女子的情怀，含羞而细腻。 (《烟雨六盘山》田静玮) (1)根据括号内的解释依次填出②③处的成语。(2分) ② ③ (2)①④处成语填入完全正确的是()(2分) A.若隐若现诗情画意 B.若有若无 盎然诗意 C.若有若无诗情画意 D.若隐若现 盎然诗意 (四)对联文化。(3分) 4.下面的对联是清代诗人石韫玉的自题联，写文章讲究精气神，为人讲究心平气和。人的学问深 厚，就能有效控制情绪。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。 上联：精神到处文章老 下联：学问深时平（脾气、意气、志气) 选择 ,理由： (五)语境运用。(12分) 5.根据语境回答问题。 在电影《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕为哪吒、敖丙“重塑肉身”的情节令观众印象 深刻。近期，武汉轻工大学食品科学与工程学院易阳教授团队“以藕塑骨”走进现实。受到成语“藕 断丝连的启发，团队成员江雪玉研究发现，藕纤维素经纳米化处理后可形成纤维束，纤维束表面 的羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化，莲藕的“边角料”可以做成骨支架。 ①借助3D打印技术，将莲藕转化成有生物相容性和可调机械强度的骨支架。②莲藕中含有大 量淀粉、纤维素等大分子，还有多酚、多糖等抗炎、抗氧化活性成分。③将打印出的骨支架放到 乙醇溶液里，10分钟过后，软嫩的骨支架就如《哪吒之魔童闹海》中的情景一样凝固定型。④用 莲藕材料制作骨支架，不仅韧性和强度高，还能随着骨组织重建逐渐降解。 （《从哪吒”走进现实》吴君，有删改) 请你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是()(2分) A.①②④③ B.③①②④ C.①③④② D.②④①③ 1页·共4页 6.阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 中国智能算力和美国（通用）算力规模及预测，2020-2028 EFLOPS EFLOPS 3,000.0 160.0 2,781.9 140.0 40 2500.0 120.0 119.9 2,019.9 2,000.0 101.7 100.0 1,460.3 85.8 1,500.0 80.0 71.5 1,037.3 60.0 593 4 1,000.0 47.7 725.3 39.6 40.0 500.0 416.7 259.9 750152 20.0 0.0 0 202020212022202320242025202620272028 202020212022202320242025202620272028 ■智能算力（基于FP16计算）】 ■通用算力规模（基于FP64计算） 来源：1DC,2025 【材料二】 Deep Seek(深度求索)是一家总部位于中国的AI公司。Deep Seek通过技术创新和高效算法 设计，不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链， 无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配。Deep Seek的成功已经 证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式为全球科技发展提供了新的 可能性。 (摘编自《Deep Seek崛起：重塑全球AI生态的中国力量》) 【材料三】 AI技术层是连接基础研究与商业应用的桥梁，主要包括：计算机视觉、语音语义识别、机器 学习、知识图谱、AI大模型等技术。当前，中国在AI技术层已进入与国际顶尖水平的“并跑阶段， 尤其在模型工程化、多模态融合、推理效率等方面展现出独特优势。Deep Seek的崛起，更是展现 了我国从技术跟跑”到技术并跑”过程中系统级协同创新的核心优势。 AI应用层是AI在各领域的融合和应用，集成一类或多类AI技术，面向特定应用场景需求而 形成的软硬件产品或解决方案，主要包括在政府、金融、安防、智能家居、医疗、机器人、智能 驾驶、新零售等领域的应用。据工信部数据显示，2024年底，我国人工智能核心产业规模接近6000 亿元，这表明我国在AI应用层已经实现全面领跑。 (摘编自《跟跑、并跑到领跑从Deep Seek看中国AI的发展趋势》) (1)根据材料一，中国与美国（通用）相比在智能领域有何特点。(2分) (2)结合以上材料，说说Deep Seek崛起的原因及未来趋势。（4分) 语文试卷·第 7.阅读材料，回答问题。(4分) 根据以下信息请以宁夏日报特聘小记者身份撰写一则消息。 时间：5月9日 地，点：银川市金凤区良田镇和顺新村的果蔬交易市场 人物：分装刚采摘番茄的村民，和顺新村村支部，市场管理人员 事件：市场管理员年蔬菜交易7万吨。 村支部：采用“党支部+合作社+企业”三产融合模式，建成768栋设施温棚，并配套现代化果 蔬仓储分拣中心，优质品种与智能种植技术。2024年，村民增收850万元。280名村民家门口就 业，村集体收入过100万元。 村民：现在西红柿销售看好，每天都忙的不可开交。 请根据上述文本写一则消息。 二、阅读理解（40分) (一)文言文阅读。(12分) 【甲】 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间，今乃掉尾而 斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (《书戴嵩画牛》) 【乙】 东坡渴王荆公，适荆公昼寝。见砚下素笺，有诗题云：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”不觉 失笑，举笔为之续诗二句：“秋花不比春花落①，说与诗人仔细吟。”及东坡迁黄州，重九连日大风。一 日风息，行至后园赏菊，但见满地铺金而枝上全无一朵。乃悟昔荆公所书，诚非虚言。 (改写自冯梦龙《警世通言》) 【注】：①秋花不比春花落：菊花调谢时，花瓣不飘落。 8.解释下列句中加点字的意思。(4分) (1)尾搐入两股间 (2)笑而然之 (3)见砚下素笺 (4)及东坡迁黄州 9.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)今乃掉尾而斗，谬矣。 (2)乃悟昔荆公所书，诚非虚言。 10.用“”给句子断句。(2分) 此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间 11.请说说两文中杜处士与苏轼的笑有怎样不同的含义与作用。(2分) 2页·共4页 (二)古诗阅读。(4分) 咏贺兰山 清代·胡秉正 西北天谁补？此山作柱擎①。蟠根横远塞②，设险压长城。 俯瞰黄河小，高悬白雪清。曾从绝顶望，灏气接蓬瀛⑧。 【注】①“西北”两句：这两句暗用女娲“炼石补天”的古代传说。《准南子·览冥》：“于 是女娲炼五色石以补苍天，断鳖足以立四极。”②蟠根：形容贺兰山的纵横起伏。③灏气：大自 然之气。蓬瀛：即蓬莱、瀛洲，古代传说中东海的两座神山。 12.下面对诗句理解不正确的一项是()（2分) A.从诗歌题材上看是一道山水诗，不是边塞诗。 B.首联柱擎”极言山的高峻雄浑，补天的神话又表现历史的悠远。 C.诗歌俯瞰表明诗人的观察角度是俯视，极目远跳，豪情满怀。 D.诗歌多用衬托的手法，借天地河海以突显贺兰山之巨大。 13.请从炼字角度赏析颔联“蟠根横远塞，设险压长城”。(2分) (三)现代文阅读一(10分) 朗读中聆听文字的回响 郭玥 ①上学时，语文课本的课后练习常有这么一题：有感情地朗读课文。怎么叫“有感情”？最近， 一名初中生在网络上分享自己朗读课文的视频，神情投入、感情饱满，让人直呼“把课文念活了”。 不少网友加入这场热潮，用朗读再现、演绎课文，语文的魅力具象化。 ②朗读课文，缘何吸引人？文字被注入声韵，恰似被赋予了灵动的精魂。读《致橡树》，温 柔而坚定的诉说中，并肩而立的爱情引人向往；读《出师表》，声线颤抖处，临表涕零，不知所 言”里的复杂情感溢于言表；读《将进酒》，激昂豪迈的吟诵间，“天生我材必有用”的豪情扑面而 来；读《背影》，质朴平实的语调里，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去的深沉父爱触动人心 那些抑扬顿挫，传递出文学最本真的重量与温度。它们宛如潺潺的溪流，滋润读者的心灵，又像 激昂的号角，振奋人们的精神。“声”临其境，更能感同身受。 ③不止于声音的力量。这两年，互联网上掀起了一股“语文热”。“跟着语文课本去旅行”，教 科书解锁万里路的新打开方式。《记承天寺夜游》中的一句怀民亦未寝，催生热梗无数，在“寻 找张怀民”的接力中，许多人生出“人生难得一知己”的感慨。“那些年读过的语文课文”掀起分享热 潮，已经走出校园的人们，常在某个不经意的瞬间恍然“课本里尽是人生”。 语文试卷·第 ④语文热”，因何而起？这里面，有传统与现代、文化与科技的融合互促。一方面，数字技 术搭建起全民舞台，无论是短视频里的朗读再现，还是热帖里的金句翻新，人人皆能以经典为蓝 本、以生活为灵感，来一场即兴的创作，抒发个性。另一方面，互联网的传播机制，刷新了互动、 共创的文化体验。你用声音讲活”了故事，我把古诗词改编成说唱形式；你分享课本里的人生感 悟，我在评论区里寻找知音.…从学生时代的“朗读背诵，到互联网时代的“活学活用x二创， 许多人加入对文学经典的再表达、再创造，让这些经典作品衍生出无数创意果实，以全新姿态融 入大众的日常交流，既成为走进千家万户的“生活调味剂”，也成为连接不同群体思想与情感的独 特纽带。 ⑤语文热”兴起，更源于文字本身所蕴含的震撼人心的力量。《游子吟》中的密密针脚，缝 补着“异乡客”的孤独；《游褒禅山记》里的“非常之观”，召唤“有志者”勇往直前；《我与地坛》留 下的车辙印记，导航年轻人探寻生活的意义...绵延积淀的人生智慧、“言有尽而意无穷”的审美 旨趣，构筑起经典不息的生命力，凝结成中华儿女共同的基因密码。正因如此，即使我们已经走 出了一方课堂，纵然大家相隔千山万水，却总能因一句话、一段文，泛起相似的涟漪。那正是文 化基因的觉醒和碰撞。从这个角度说，这场关于语文的热潮，是一次情感的唤醒，也是一场文化 的溯源，它让人们借由对课文的回味，触摸中华民族五千多年文化的脉络，感受文化根脉中最质 朴、最深厚的力量。 ⑥当然，在人们沉浸在对往昔课文的回忆与热议里时，也有网友表达了这样的缺憾：可惜那 时候没有读懂其中意；不该急着赶路而将那些文字匆匆掠过.… ⑦由此想起今年全国两会期间，有人向蒙曼教授提出的一个问题：“书读完记不住怎么办？” “你不记得去年的今天中午吃了什么，但没有那顿饭，你长不成现在的模样。”一番话令人稍许释 然。很多人可能曾把语文只当作一门学科、把读书视作一项硬性任务。对此，也未必需要懊悔。 书，本就是常读常新的。何况，那些曾经不求甚解的文字，或许早已布下草蛇灰线，会在未来的 某一天，再度叩击心灵，带领我们追寻精神原乡，也牵引我们走向无尽远方。 （《人民日报》，2025年04月08日） 14.下列说法不正确的一项是()(2分) A.文章“声”临其境是双关，一显声音之力，二显现场真切。 B.文章中大量引用是举例论证，将语文的质感表现出来。 C.比喻的运用使语言更生动诙谐，增加感染力。 D.“朗读中聆听文字的回响”是论题，不是论点。 15.作者认为语文热的原因有哪些。（2分) 16.请说说第⑤段“那正是文化基因的觉醒和碰撞”这句话的理解。(2分) 17.请举一个阅读的事例或经历来论证文章结尾常读常新的的观点。（4分) 3页·共4页 (四)现代文阅读二(14分) 徒步百里祭英烈 焦思雨 ①4月3日，凌晨4点半，宁夏固原市固原二中和弘文中学的操场上响起了集合哨声。 ②2000多名学生整齐列队，等待着他们的，是一趟往返108里的山区徒步，是沿着革命先烈 战斗足迹的行走，是一次刻录传承与信仰的“行走的思政课”。 ③“出发！”5时整，一声号令，少年们擎起鲜红的旗帜，向着彭阳县任山河烈士陵园进发。 ④保岩是弘文中学初一学生，个子小小的，眼神中却透露出一股不服输的劲头。“我有十足的 信心，我一定能走完！”他为了参加这次徒步，除了学校提前组织的体能训练之外，还会每天早起 半小时跑步，给自己加练。 ⑤团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢.”学生们唱着歌离开了市区，走上了一段漆 黑的山路。没有路灯，抬头还能见点点星辰。但学生们步伐轻快，斗志昂扬。 ⑥两小时后，天色渐明，队伍进入了最为艰难的黄峁山路段。这段路，也是革命烈士走过的 路。山路蜿蜒，山风中夹杂着沙土，脚步声交织着喘息。学生们脚步渐渐沉重，不少人脸上汗水 滑落。 ⑦尽管如此，此时记者问学生们累不累，他们的回答很是一致：“不累！我能行！” ⑧翻过黄峁山，去程仅过13。接下来的路，虽不及黄峁山陡峭，却是一场考验耐力的持久战 四周被大山包围，手机信号消失，脚底传来的疼痛感也愈发明显。 ⑨学生们主动互相帮助。“把手伸过来，我拉你x“我帮你背书包x你拉着我的衣服，别松手” 大家你搀我、我扶你，互相加油打气，把一道道梁、一座座山甩在了身后。 ⑩历经6小时跋涉，队伍在上午11时左右抵达任山河烈士陵园。山林静谧，396座青灰色墓 碑肃立其间，其中158座为无名英雄之墓。这些烈士栖牲时平均年龄17岁，最小的仅14岁。 ①祭奠仪式开始，全体人员默哀。学生们来到墓碑前，小心翼翼地擦拭墓碑。“想把烈士的墓 碑擦得干净一些、再干净一些。”弘文中学初一学生李尚成站在墓碑前，用指腹反复描摹着烈士铭 文的沟壑。 ②下午1时左右，返程号角吹响。尽管许多人脚底磨出了水泡，但师生们仍然坚持步行返回。 作为固原二中的举旗手，马瑞祺一直走在队伍的前面。“先辈们负重前行才换来今天的美好生活。 尽管路途艰苦，但一想到这是烈士们曾走过的路，心中便有力量。”马瑞祺说。 ③自1995年起，每年清明节前夕，宁夏固原二中高一年级和弘文中学初一年级的学生都会徒 步前往位于固原市彭阳县古城镇的任山河烈士陵园，祭奠长眠于此的396位烈士。当年的发起人： “用脚步文量信仰，这108里不会白走！” 语文试卷·第 ④“人生只要有一次这样的徒步经历，未来无论走到哪里，都不会畏惧困难。” ⑤30多年前，时任固原二中校长的韩宏几经斟酌，决定带领学生徒步赴任山河烈士陵园扫墓。 ⑥质疑声铺天盖地袭来：家长堵校门口质疑“摧残孩子”，教师不愿走、觉得对教育“无用”， 还有人嘲笑二中真穷，走着去扫墓”.… ⑩任山河之行虽苦，但无疑是一次难得的人生体验，能够帮助学生们扣好‘人生第一粒扣子’。” 韩宏的话语里透着执着。 ⑧30年，往返108里山路，写满了3万余人的青春答卷。所有人都见证着，那些在泥泞中播 撒的红色火种，在新一代人心中已然长成挺拔的青松。 ⑨108里路，几乎都是蜿蜒曲折的山路一这是参与任山河战斗的烈士们曾经走过的路。 ⑩同学们翻过山梁、搀扶前行，裤腿上尽是扬起的沙土。 @“我们要做那勇敢的海燕，化作黑色的闪电去向暴风雨挑战。” ②“只有一步一个脚印地走过，才懂得什么叫苦，什么叫累，什么叫坚持，什么叫毅力。”固 原二中党委书记何成江说。 ⑧温室里长不成参天大树。我要磨砺自己，曾益其所不能。”弘文中学张钰涵说。 ④20时许，终于返回校园。皎洁的月光再次洒满这片土地，2000余套沾满沙土的校服，见证 了青春的汗水与信仰的力量。 （《人民日报》，2025年04月04日，有删节) 18.文章第②段隔断了叙述的节奏，请说说这样写的的好处。(2分) 19.请对下列句子从用词，修辞做批注。(（4分) (1)用脚步丈量信仰，这108里不会白走（从用词角度品味加点词） (2)我们要做那勇敢的海燕，化作黑色的闪电去向暴风雨挑战。（从修锌角度品析） 20.文章大量引用人物对话有何特定的效果。(3分) 21.文章③—⑨段插叙历史，作用如何？（3分) 22.请指出“人生第一粒扣子”的本体，结合文章给出理由。(2分) 三、写作（45分) 23.阅读下面的文字，按要求作文。 人生路上，常常面临选择。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱， 坚持与放弃等的矛盾中做出正确选择时，成长便已真实而扎实地进行。 请以“那一刻，我选择了”为题写一篇文章。讲讲你的故事，或说说你的感受。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。 (不能透露与考生有关的信息) 4页·共4页