第5课《亲近大自然》课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

《亲近大自然》教学课件 2026年春统编版（新教材）小学道德与法治二年级下册 1.7.2013 大家好，今天我将为大家展示的是统编版小学道德与法治二年级下册《亲近大自然》的教学设计。这节课旨在引导学生感知、亲近并爱护大自然，建立与自然的情感联结。 ‹#› 学情分析 已有认知 二年级学生对花草树木、鸟兽虫鱼等自然事物充满兴趣，但对“大自然”的概念认知较为模糊，缺乏系统理解和爱护意识。 学习特点 好奇心强、具象思维为主，喜欢互动游戏、情境体验和直观演示，适合通过动手操作、实地模拟等形式开展教学。 观察与探索：孩子们在自然中学习 1.7.2013 首先来看学情分析。二年级的孩子大约7-8岁，他们对自然充满好奇，但理解比较表面。他们喜欢互动和体验，所以我们的教学需要设计更多有趣的活动来帮助他们亲近自然。 ‹#› 核心素养目标 科学精神 了解自然构成，学会观察方法，激发探索欲。 人文底蕴 感受自然美好，建立热爱之情，懂得感恩与和谐共处。 责任意识 明确爱护自然的责任，掌握保护方法，践行爱护行为。 生活能力 分享亲近自然的经历，学会安全地开展户外观察活动。 1.7.2013 基于学情，我们设定了四个核心素养目标，分别是科学精神、人文底蕴、责任意识和生活能力，旨在从认知、情感、行为和能力四个层面培养学生。 ‹#› 教学重难点 教学重点 认识大自然中的常见事物，感受大自然的神奇与美好。 学会运用多种感官观察自然事物，积累亲近自然的体验。 懂得爱护大自然的重要性，掌握基础的自然保护方法。 教学难点 理解大自然与人类生活的密切联系，建立对大自然的感恩之情。 能将爱护自然的意识转化为自觉行为，做到文明、安全、环保。 学会有序、细致地观察自然事物，并准确表达自己的发现与感受。 1.7.2013 本节课的重点是让学生认识自然事物、学会观察方法并懂得爱护自然。而难点在于引导他们理解人与自然的紧密联系，并将爱护自然的意识真正落实到行动中。 ‹#› 教学过程：情境导入 感官唤醒，初识自然 互动游戏：大自然的声音盲盒 教师播放鸟鸣、流水等自然声音，让学生闭眼倾听并猜测，唤醒听觉感官，激发学习兴趣。 教材导入，聚焦主题 引导学生仔细观察并提问：“图中的小朋友在做什么？”自然引出课题，强调“亲近”大自然的含义，开启探索之旅。 1.7.2013 教学过程的第一环节是情境导入。我会用一个“大自然的声音盲盒”游戏来激发学生的兴趣，然后结合教材图片，自然地引出本节课的主题——亲近大自然。 ‹#› 探究新知一：认识大自然的“小伙伴” 植物伙伴 认识柳树、桃花、小草等，了解它们的特点和作用，它们是大自然的衣裳。 动物伙伴 认识小鸟、蝴蝶、蜜蜂等，了解它们的特点和与植物的依存关系，它们是大自然的精灵。 大自然的春天生机勃勃，让我们一起去探索吧！ 1.7.2013 在第一个探究新知环节，我会引导学生认识大自然中的植物和动物“小伙伴”，通过教材插图和讲解，让他们了解这些自然事物的特点和它们之间的联系。 ‹#› 探究新知一：我的自然发现 绘制观察卡 结合生活经验，画出或写下自己见过的大自然事物及其特点，记录你的专属发现。 “自然小达人”分享会 上台展示观察卡，分享发现。尝试运用多种感官去观察，感受大自然的奇妙。 👀 用心观察，发现美好 🌿 1.7.2013 接着，我会让学生动手绘制“自然观察卡”，记录自己的发现，然后举办一个分享会，让他们上台展示，在分享中巩固对自然事物的认识。 ‹#› 探究新知一：多感官观察小技巧 用眼睛看 观察事物的颜色、形状，发现大自然的多彩。 用耳朵听 倾听风声、鸟鸣、虫叫，感受自然的声音。 用鼻子闻 闻花草的清香、泥土的气息，寻找自然的味道。 用手触摸 轻轻触摸树皮、叶片的质感，感受纹理（注意安全）。 教师示范：现在，请大家跟着老师一起，运用多种感官来观察这朵鲜花吧！ 1.7.2013 为了让学生学会更全面地观察自然，我会在这里教他们“多感官观察小技巧”，并通过现场示范，让他们亲身体验如何用眼睛、耳朵、鼻子和手去探索自然。 ‹#› 探究新知二：亲近自然的正确方式 文明观察（正确做法） 像小明一样，在公园静静观察花朵，不打扰小动物，不乱扔垃圾，做大自然的好朋友。 破坏行为（错误做法） 随意采摘花朵、踩踏草坪、捕捉小动物，这些行为会伤害大自然，是我们要坚决避免的。 1.7.2013 在第二个探究环节，我们将学习如何正确地亲近自然。通过正反两个案例的对比，让学生明白，亲近自然不是随意破坏，而是要文明、温和地与自然相处。 ‹#› 探究新知二：我想这样亲近自然 亲近自然的方式 ● 和家人去公园散步，感受鸟语花香 ● 周末郊外踏青，观察花草生长 ● 阳台种植绿植，体验生命乐趣；喂养流浪小动物 温馨小提示 ● 爱护环境：不摘花折枝，不乱扔垃圾 ● 保护动物：不伤害小动物，与它们友好相处 ● 安全第一：不到危险地方，做好自身防护 1.7.2013 接下来，我会组织学生分组讨论，让他们自己思考和分享想如何亲近自然，以及在亲近自然时需要注意什么，从而梳理出具体的行动指南。 ‹#› 探究新知二：文明亲近自然（情境模拟） 情境一：文明赏花 在公园看到漂亮的花，只看不摘，文明观察不打扰。 情境二：善待小蜗牛 发现草丛里的小蜗牛，轻轻观察，不伤害、不带走。 情境三：野餐环保行 和家人在郊外野餐，自带垃圾袋，垃圾随身带走。 活动任务：请同学们分组进行情境模拟表演，其他同学认真观看并点评，一起强化文明亲近自然的行为习惯。 1.7.2013 为了让学生更好地掌握文明亲近自然的方法，我设计了三个贴近生活的情境模拟活动，让他们在表演和点评中，将所学知识转化为实际行动。 ‹#› 探究新知三：大自然的馈赠 大自然的无私馈赠： 温暖阳光 清新空气 美味食物 美丽风景 大自然像一位无私的妈妈，给了我们生存所需的一切。没有大自然，我们将无法生存。 观看视频：学会感恩自然，做大自然的守护者！ 1.7.2013 在第三个探究环节，我们将一起探讨大自然给予我们的馈赠。通过教材和短视频，让学生深刻理解人与自然的依存关系，从而建立起对自然的感恩之情。 ‹#› 探究新知三：守护自然小行动 我们能做的事（守护自然） 主动浇灌花草树木 不伤害、不捕捉小动物 垃圾分类，不污染环境 种植小植物，美化环境 我们不能做的事（伤害自然） 摘花、折枝、踩踏草坪 用石头砸小动物、破坏巢穴 乱扔垃圾、污染河水 乱砍滥伐、破坏植被 1.7.2013 懂得了感恩，我们更要学会守护。这里我设计了一个“守护自然小行动”的表格，让学生清晰地知道哪些行为是在保护自然，哪些是在伤害自然，从而明确自己的责任。 ‹#› 实践巩固：我的自然约定 填写约定卡 写下承诺，如“每周观察一次自然”、“不摘花不伤害小动物”。 集体宣誓 上台分享约定，共同宣誓，承诺做大自然的小卫士。 亲子实践 和家长一起开展一次亲近自然的活动，并记录美好瞬间。 让我们把对自然的爱，化作每一天的行动！ 1.7.2013 最后是实践巩固环节。我会让学生写下自己的“自然约定”，并进行集体宣誓，将课堂上的感悟转化为长期的行动承诺。同时，布置亲子实践作业，让亲近自然的活动延伸到课外。 ‹#› 课堂小结 认识自然 认识了动植物等自然伙伴，发现大自然的多样生命。 学会观察 掌握了用眼睛看、耳朵听等多种感官观察自然的方法。 文明亲近 知道了要爱护环境，文明、安全地与自然和谐相处。 感恩守护 懂得感恩自然馈赠，承诺用实际行动守护美丽家园。 齐唱歌曲《大自然是我家》，快乐结束课堂！ 1.7.2013 课堂的最后，我会带领学生一起回顾本节课的重点，总结我们学到的关于认识自然、观察自然、亲近自然和守护自然的知识，并在欢快的歌声中结束这堂课。 ‹#› 大自然是我家，我们爱护它 感谢聆听 1.7.2013 我的教学设计展示到此结束。希望通过这节课，能让孩子们真正爱上大自然，并学会用正确的方式去亲近和守护它。感谢大家的聆听！ ‹#› $