吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2025-2026学年下学期期中质量检测七年级语文试题

2025-2026学年下学期期中质量检测七年级语文试题 姓名： 班级： 考号： 一、积累与运用（共15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。（1题3、4题每空一分，2题两分，共8分) 天下难事，必作于易：天下大事，必作于细。名人之所以能成就自己的丰功伟绩，流芳百 世，成为家喻户晓的人物，是因为他们有锲而不舍的精神，不怕难，从小事入手，从细节入手， 为了实现梦想而目不窥园，沥尽心血，最后才能锋芒毕露，功成名就。当你有了梦想，不要害怕 那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退避 在那些如尖刀般锋利的挑战面前… 拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪耀；像低垂的稻谷，大度而谦逊。繁suǒ的 小事，（）看似微不足道，（)拥有梦想的人，会用心将它做到最好.乐观而坚定，将梦 想分解成可行的步骤，一步一个脚印地向前迈进，总有一天，我们能到达成功的彼岸。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)锲而不舍( (2)繁su( 2.语段中画横线的成语使用不正确的一项是（ A.家喻户晓 B.目不窥园 C.锋芒毕露 D.微不足道 3.语段中“梦想”和“谦逊”的词性分别是 4.语段中括号处应填入的一组关联词依次是 5.根据题意填写古诗名句。（每句一分，共7分） (1)《木兰诗》》中，夸张地描写木兰身跨战马奔赴战场的飒爽英姿的诗句是： ,关山度若飞。 (2)《泊秦准》中，使用互文传神的描绘了秦准河两岸朦胧清冷，夜泊岸边景象的诗句是： (3)《黄鹤楼》中，登楼远跳，触景伤怀，归思难禁，继而抒发了不知家在何处的愁思的诗句 是： (4)《钱塘湖春行》中，通过对鸟动态的描写，展现早春勃勃生机的句子： 二、阅读（共46分) (一)文言文阅读，完成下面小题。（共14） 1 材料一： 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐速者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 材料二： 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未 知虎死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳，因大悟曰：“强 项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千@”。) 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾®之 他向则死，此其肮脏©不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？（节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬到遥远的 潮州。③俾(bi):使。④肮脏(kang zang):高亢刚直的样子。 6.材料一的作者是周敦颐，字茂叔， （朝代)哲学家。(1分) 7.用“给材料二中画线的句子断句。（限两处，共2分) 冬月游后苑花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳 8.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)濯清涟而不妖( )(2)可远观而不可亵玩焉( (3)陶后鲜有闻( )(4)及睹《事物纪原》( 9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分) 强项若此，得贬固宜。 翻译： 10.同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所说的牡 丹的不同之处，并写下你的发现。（3分) 写作对象 牡丹 篇目 《爱莲说》 《牡丹》 2 对象特点 贪慕名利 (1) 形象特征不同的原因 （2) 11.下列对两则材料的分析和理解，错误的一项是( )（2分) A.材料一句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。 B、材料一从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。 C.材料二以“牡丹得王于群花”开篇，为下文对牡丹的分析张本，做入题准备。 D,材料二运用对比手法，从开花时节、培养环境等方面对牡丹的特点进行深入分析。 (二)阅读下面文章，完成下面小题。（14分) 十一楼静悄悄 梅子涵 ①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。 ②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在 窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长， 在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅们… 会缓步而至。 ③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片， 而是艺术的形神。 ④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。 ⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。 ⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间 来学校，拉着行李车，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后关上门，开始读书，翻译。 ⑦他是十一楼的“北京时间”。 ⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从校园的西门走出，回到家的那幢公寓。 ⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的， 哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，但景象迷人。那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低 声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，只沉入在他选定的作家的成就里。翻译家是 另一个意义上的创作，让原作生挥，或者活生生摧毁。 ⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐，他写完后笑嘻嘻 地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。 ①女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。 3 ②他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿 吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味， 他满足着普通的生活味道。 ③他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图 章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋幸！ ①我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。” ⑤哪一首诗啊？我都忘记了。” ⑤“《月光》。” ⑩他说：“哦！我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来， 好像听我讲一个别人的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。” ®后来，我突然听说，他去世了。 四这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着，我觉得他是在里面 翻译。 ⑩三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。” @我还没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，也无法在食堂遇到他了。 ②他的名字叫郑克鲁。 ⑧我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的 是那天的傍晚，我正关门离开，一只黑亮的漂亮小鸟从东窗飞进来，无一丝声音绕着回字形走廊 转了一圈，从西窗飞出。 四我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我 就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开” ⑤十一楼静悄悄的。 12.小文制作了鱼骨形思维导图，请根据文章补充相应内容。（3分) 他是十一楼的“北京时间” ★插叙多年前往事 每天同一时间来校工作 二十年前他为“我”女儿写推荐信 A▲ B▲ 破格推荐“我”做教授 十一楼静悄悄 法国文学史名家作品均翻译过 驻足他空着的工作室外 口他的翻译成就斐然 得知他去世 又 A. ，B. ,C. 13.本文讲究文学之美，内涵丰富。请任选一句，根据要求品析下面的句子。（3分) （1)他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？） (2)他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对 这句话的理解。) 14.小语认为可以将文章第四段调至第①段后，因为它们的联系更紧密。你是否赞同他的想法？ 为什么？(4分) 15.小语准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目由“十一楼静悄悄”改为“十一楼叙事”，你认 为如何？请结合文章说说你的看法。(4分) (三)阅读下面文章，完成下面小题。(12分) 那片芭蕉叶 ①七岁前，我的世界里没有高楼街巷，只有屋后的梨树、樱桃树、无花果树，以及翠绿的 芭蕉。 ②芭蕉，叶片宽大，长势旺盛，遍布乡间的房前屋后。川西一带雨水充沛，加之芭蕉生命 力极强，要不了一年半载，一株芭蕉幼苗便能如盖如伞，撑起一大片阴凉。 ③有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。母亲灵机 一动，转身提着镰刀朝屋后走去，回来时，一片状如蒲扇的芭蕉叶便摆在了我眼前。我看到芭蕉 叶后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 ④一路上，同学们相继汇拢，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三 十年过去了，我仍记得那个落雨的清晨。细雨如丝如线，轻轻粘连在我身上。那些雨丝如同一条 时间的线，一头连着故乡和童年，一头牵引着如今早已长大成人的我。 ⑤在乡间，草木是人们的挚友，也是生活的帮手。就拿房前屋后的植物来说，几乎样样都 是管用的。竹子不仅提供竹笋，也带来竹筐、斗笠和竹席；松树的枝叶用作引火材科，它的身躯 则做成各式家具，成为新娘们的嫁妆。芭蕉的实用性也不例外。 ⑥初夏，樱桃正红，母亲摘下几斤，用芭蕉叶托着，嘱咐我给邻里送去；秋天，新稻成熟， 用旺火蒸熟，再用芭蕉叶包好，赶路的人就有了远行的底气。立春后农事渐多，人们对芭蕉的索 取却最少，只为给它留足生息繁衍的时间。 ⑦后来我进城求学，屋后的芭蕉见不着了，遗憾之余，竟发现它们钻进了书本。从白居易 的“隔窗知夜雨，芭蕉先有声”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，从李清照的“窗前谁 种芭蕉树，阴满中庭”到蒋捷的“红了樱桃，绿了芭蕉”。不仅是诗词，我还在书上看到一则美谈， 说唐人怀素少时家贫，无钱购买纸张，就采宽大的芭蕉叶作纸练字，日复一日，终成一代书法大 家。 ⑧芭蕉，远不止在乡村的价值，它早已从乡间的房前屋后走进了美好的文字中，也从乡村 走到了城市，在城市中扎下根来。 ⑨在我生活的四川雅安，走进城中的张家山公园、金凤山公园等处，会看见一丛丛芭蕉骄 5 傲地生长着。人们在芭蕉的阴凉下谈笑、小坐，畅快自在。此刻，时光慢了下来，城市公园里也 有了乡村的闲适，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人们身边。 ⑩芭蕉是一种多年生草本植物，可它却长成了如树一般高大的体型。芭蕉枝叶柔软易折， 貌似柔弱，实则却有顽强的生命力，纵使经历霜雪，·也会不卑不亢地挺立着。 ①仲夏的夜里，窗外的雨倾斜而来。灯下，我又想起了儿时屋后的芭蕉。它们在大地上生 长，散发着浓郁清香。雨水击打着芭蕉叶，声声入耳，使人着迷。故乡的田垄和炊烟，忧惚又在 眼前了。 16.阅读文章第①到⑥段，说说在“我”小的时候，芭蕉叶有哪些用处？请简要概括。(3分) 17、作者在第⑦段引用了古诗词和怀素练字的故事，有何用意？(3分) 18.文章第⑧段中，作者说“芭蕉也从乡村走到了城市，在城市中扎下根来”。结合上下文，说说 芭蕉在城市和乡村的价值有何不同。(2分) 19.阅读全文，说说作者通过芭蕉表达了哪些情感。请简要概括。(4分) (四)、名著阅读(6分) 20.班级开展“假如我是命运操盘手”主题讨论活动，探究祥子走向堕落的缘由。 【活动一】绘制祥子人生轨迹图(2分) 填写“三起三落情节 一起：（1) 二起：回车场拉车，为第二次买车赚钱 三起： 虎妞出钱买了二强子的车 18岁到北乎 成为一流车 走失兵捉 二落：(2) 三落：虎妞难产而死， 卖车葬 21.【活动二】探寻命运转折点，重启祥子命运（2分) 6 (1).结合小说中样子的人生经历，说说你最想改变祥子的哪一个命运？做出改变后，他的人生 轨迹会有什么不同？ 示例：假如祥子没有遇到兵匪，他也许就能每天踏踏实实地拉车赚钱，一步步实现自己的人生理 想。 假如 【活动三】探讨命运走向，编写人生启示录（2分) (2).你的选择是否能帮祥子彻底改变命运呢？结合小说相关内容谈谈你的认识，并结合生活实 际编写一条由此得出的人生启示录。 我的认识： 人生启示录： 三、综合性学习与写作（共59分） (一)、综合性学习(9分) 22.班级开展“语文，就在身边”综合性学习实践活动，要求你所在的学习小组完成以下任务。 (1)【标语宣传】下列标语中，适合张贴在学校操场处的一项是（)(2分) A.字字含意韵，句句传真情。 B.懒惰者不会在此留下矫健的身影。 C.求知而来，载知而归。 D.我的形象全在你举手投足之间。 (②)【成语积累】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，是中学生必备的语文基本技能。请 依据分类，按要求各写一个成语。（2分) 数字成语( ) 生肖成语( (3)【对联应用】大型纪录片《舌尖上的中国》在中央电视台热播，引起很大的反响，中国饮食文 化再一次引起世界的关注。请选择下面的词语对出下联。（2分) 营养高烹调物美价廉细做酒水花色齐全风味好菜肴 上联：精烹膳食色全香怡味道好 下联： 7 (4)【歌词欣赏】生活中，很多耳熟能详的歌词，都来自我们经典的古诗词。请从下列歌词中，任 选其一，依据示例，做简要分析。（3分) 天青色等烟雨，而我在等你。 青青河边草，悠悠天不老。 马蹄南去人北望，草青黄，尘飞扬。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 示例：天青色等烟雨，而我在等你。 简析：“等”字运用拟人手法，把天色青灰将要下雨之景描写得富有生命感，与下文“人”的等待相 关联，感染听者，直入心灵。 (二)、写作(50分) 23.任选一个命题，按要求写作 命题一：美丽的遇见 命题二：与相伴的温暖（横线处可填：家人、同学、老师、老物件、星光、晚风等。） 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于600字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及学校名。 8