第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

2026-05-02
| 20页
| 118人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.62 MB
发布时间 2026-05-02
更新时间 2026-05-02
作者 yxy284917
品牌系列 -
审核时间 2026-05-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57654316.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

古代世界的帝国 与文明的交流 第2课 《中外历史纲要》下第一单元 更多精美模板请访问卡卡办公网:https://www.kakappt.com 更多精美模板请访问卡卡办公网:https://www.kakappt.com 第一子目 由于有了农业,食物有了保障,人们定居下来,生活比较安定了,可以养活更多的孩子。为了养活这些人,人们就必须开垦更多的土地,于是在更多的地方出现农业。所以,农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦 古代世界的帝国 02 6 亚历山大 屋大维 古代世界的帝国 01 居鲁士二世 我,居鲁士,乃世界之王,伟大的王 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 仔细阅读教材P9~11内容,按如下要求完成三大帝国的资料卡片整理? 帝国:波斯帝国;亚历山大帝国;罗马帝国 建立时间 疆域概况 统治措施 帝国结局 7 古代世界的帝国 02 帝国:波斯帝国 时间 措施 结局 BC6 世纪 1.政治:(1)中央奴隶制君主专制制度(继承西亚地区传统);(2)地方实行行省制;(3)从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统;(4)波斯人担任最重要职务 2.经济:统一的官方货币 3.文化:宣扬君权神授 马其顿国王亚历山大灭波斯 史料阅读 材料一 波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 材料二 在帝国不断的扩张过程中,原有统治机构已经不能适应统治一个庞大帝国的需要。......大流士把全国划分为大约20个省,每省置总督一人处理一省的行政事务,设将军一人,统领一省驻军,另设专司征收各省贡赋......各自对国王负责。国王还经常派出钦差大臣到各地巡行,被希腊人称为“王的耳朵”。大流士......制定一系列的严刑峻法。针对波斯帝国的疆域十分广阔,货币和度量衡混乱的现实,大流士一边下令修筑了许多新的驿道,一边制定了统一的铸币制度,规定中央政府有铸造金币的特权,省区总督只许铸造银币。 -----《大流士一世改革与波斯帝国的全盛》 大 流 克 辛格罗 公元前499年至前449年期间,波斯第一帝国为征服希腊城邦,发动了波希战争,最终失败,帝国从此衰落。公元前334年,马其顿王国国王亚历山大二世东征,进攻帝国。衰败的波斯第一帝国一溃千里,丢失大片领土,于公元前330年,波斯帝国灭亡 8 古代世界的帝国 02 帝国:亚历山大帝国 时间 措施 结局 BC4 世纪晚期 1.政治:(1)中央:奴隶制君主专制制度(继承波斯帝国的基本制度); (2)地方:实行行省制; 任用马其顿人和希腊人担任最重要职务; 2.文化:推广希腊文化;宣扬君权神授; 亚历山大去世后,帝国很快陷入四分五裂;后被罗马征服 拓展思考:如何全面看待马其顿·亚历山大大帝的对外征伐? 消极性:亚历山大的征伐具有侵略性质,给被征服地区的人民带来了巨大的灾难,也掠夺了当地的无数财富。 积极性:亚历山大征伐后建立起的庞大帝国同时也促进了东西方文化的交融,加强了东西方之间的经济和贸易往来。 亚历山大出发时,其身份是马其顿国王,不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐,他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域,还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节,穿波斯、米底君王的衮服,要求人们向他行匍匐礼......他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚,同时,他的80个战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。他的远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史:古代史编(上卷)》 亚历山大在首都巴比伦期间,整编了很多波斯军队,企图再次东征,但是染上了疟疾,年仅33就去世了。由于去世太突然,没有留下继承人,帝国也没有巩固,在争夺继承权上,亚历山大的亲人都被杀害。亚历山大帝国分裂,公元前301年,各种势力爆发继承者之战,战争结果是安提柯控制亚历山大帝国欧洲部分,包括马其顿本土和希腊半岛,建立安提柯王朝;塞琉古控制亚历山大帝国亚洲部分,以叙利亚为中心,建立塞琉古王朝;托勒密控制亚历山大帝国非洲部分,主要是埃及,建立托勒密王朝。 从亚历山大帝国灭亡到托勒密王朝被屋大维灭亡的近300年间被称为“希腊化时代”。 9 古代世界的帝国 02 帝国:罗马帝国 时间 措施 结局 BC27建立,1-2世纪全盛 2世纪初的罗马帝国 条条大路通罗马 ——欧洲谚语 1.政治:建立奴隶制统治 2.宗教思想:1世纪基督教兴起于巴勒斯坦,4世纪成为罗马帝国国教 3.经济:经济贸易发达 4交通:兴建道路交通设施 P13拓展思考:为何古代世界的大国都要修建大通道? ①.便于征服和扩张,利于后勤补给的保障②.维护辽阔疆域统治的需要,如军队调动和政令的畅达; ③.经济文化交流的需要,尤其是商品经济发展的需要。 4世纪末帝国分裂,5 世纪后期西罗马帝国为日耳曼人所灭 标志着欧洲开始进入封建社会 10 古代世界的帝国 02 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 疆域范围 统治概况 衰亡时间 公元前6世纪 公元前4世纪末 BC27建立,1-2世纪全盛 1.继承西亚的君主专制,宣扬君权神授。 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度,宣布君权神授,集政治军事等大权于一身; 2.地方实行行省制。 3.推广希腊文化 1.实行帝制,大力发展奴隶制;建立官僚体制 2.基督教兴起,4世纪成为罗马帝国国教 3.经济:经济贸易发达 4交通:兴建道路交通设施 公元前4世纪末,被马其顿灭亡 亚历山大死后,帝国分裂 4世纪末帝国分裂,5 世纪后期西罗马帝国灭亡 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛 两河流域、小亚细亚、埃及、希腊地区、伊朗高原、印度河流域 从西班牙到两河流域、整个地中海周边 总结思考:找找三大帝国的共性? 共性1:都通过武力扩张,形成了地跨欧亚非的庞大帝国,幅员辽阔,民族众多,成分复杂 共性2:本质都是奴隶制君主专制帝国,依靠官僚体系和军队维持 共性3:统治中后期都伴随阶级矛盾激化,帝国逐步走向瓦解和覆灭 共性4:庞大的帝国都推动了各地区文明之间交流的不断发展 从亚历山大帝国灭亡到托勒密王朝(亚历山大帝国分裂而来)被屋大维灭亡的近300年间被称为“希腊化时代”。 11 文明的交流 03 13 【自主学习】依据教材第11-12页内容及所学知识,指出古代文明交流的总趋势与表现。 领 域 传 播 途 径 农耕技术 冶铁技术 神话故事 雕刻艺术 字母文字 东 西 文明的交流 1.文明的多领域传播 西亚的农耕技术,向东传到中亚(伊朗高原);向西传入欧洲(希腊,并进一步传到西欧和北欧);向南传入北非(埃及、利比亚等) 冶铁技术最初起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地,人类从此进入铁器时代 西亚的神话曾传入希腊,成为希腊神话的重要内容 希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及 字母文字推广的原因: 字母文字自身优势,符号少,易记忆,书写简便,有固定读音,表音不表意;而象形文字则有大量符号需要记忆。 古代亚欧非各帝国商业比较发达,为经济交往方便记录,字母文字发明并推广。 用一句话概括西亚地区在文化交流中的地位? 拉丁字母中的“拉丁”指的是古罗马人使用的语言和文字 阿拉马语是古代近东地区的一种重要语言,阿拉马字母随之发展并广泛传播。 在人类文明发展过程中,不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断增多,相互影响也不断扩大。 1.技术交流:文明之间交往的总趋势是不断增多,相互影响也不断扩大。西亚的农耕技术,向东传到伊朗高原;向西传入希腊,并进一步传到西欧和北欧;向南传入埃及和非洲。冶铁技术最初起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地,人类从此进入铁器时代。 2.文学艺术交流:西亚的神话曾传入希腊,成为希腊神话的重要内容;希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及。 3.文字交流:字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等优点,逐渐流行开来。它在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。 4.汉与罗马的交流: 时间:公元前后,秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。 表现:东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。罗马在征服地中海东部地区后,当地商人也有意向东,尝试与汉朝建立直接联系。2 世纪中前期,先后有三批来自罗马的商人分别从海路和陆路到达洛阳。此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易。 14 ◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图 2.东西方的经贸文化交流——丝绸之路 秦汉王朝和罗马的交流 民间经贸文化 相互之间缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流 官方 遣使 东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦(未达到大秦) 罗马商人尝试 罗马在征服地中海东部地区后,当地商人也有意向东,尝试与汉朝建立直接联系 罗马商人到达 2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易 新疆出土的罗马纺织品 罗马出土的汉代丝绸 15 1.“ 为快速传递商业信息,记录账簿之 用,(他们) 创造出一套拼音符号共22个字母,成为世界字母文字的祖先”,该字母文字起源于 A.中国 B.埃及 C.腓尼基 D.印度 2.公元1世纪,基督教产生于巴勒斯坦地区,影响逐渐扩大。巴勒斯坦地区位于如图中的 3.世界文明分为东西方两大体系,古代中国、古代印度、古代埃及和古巴比伦为东方文明, 古希腊、古罗马为西方文明。这两种文明成果中 A.《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典 B.苏美尔人发明了10进制,用于测量土地,计算粮食的产量 C.《摩柯婆罗多》、 《罗摩衍那》是目前所知最早的史诗 D.东方文明都是亚洲国家,西方文明都是欧洲国家 4.文字是一个文明的重要标志,下图是字母文字起源与演化表(缺失)下列项中,对该表补充完全正确的是 A.①拉丁字母②腓尼基字母③阿拉马字母 B.①腓尼基字母②阿拉马字母③拉丁字母 C.①阿拉马字母②拉丁字母③腓尼基字母 D.①腓尼基字母②拉丁字母③阿拉马字母 第一、二单元时间轴 课堂总结 古代文明的扩展为奴隶制帝国的兴起创造了条件,奴隶制帝国的发展又促进了文明的进一步扩展。文明的扩展伴随着文明的交流。文明的扩展和交流共同促进了文明的进步。 社会历史上的所有现实人 交通与科技 民族与国家 地缘与环境 暴力战争/和平交流→世界历史 宗教与文化 语言与文字 利益与正义 19 感谢聆听 20 $

资源预览图

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
1
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
2
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
3
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
4
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
5
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。