湖北孝感市孝南区2025—2026学年度下学期期中学业水平监测七年级生物学试卷

**基本信息** 以豌豆、大豆种植及“口袋公园”等生活情境为载体，融合实验探究与劳动实践，覆盖植物生殖、光合作用等核心知识，注重生命观念与科学思维的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|花的结构、种子萌发、蒸腾作用、叶片结构|结合豌豆闭花授粉、大豆种子结构等实例，考查结构与功能观| |非选择题|4/30|生殖发育、植物生长实践、光合作用实验|25题以辣椒种植贯穿播种至采收，体现劳动教育与探究实践；27题光合作用实验设计，培养科学思维与严谨态度|

七年级生物参考答案 14 ~ 18：C A A C D 19 ~ 23：C D C B D 24： (1) 受精卵 ②输卵管（序号和文字都对则得分） (2) 胚泡 ⑤子宫内膜 (3) 脐带和胎盘（胎盘和脐带） (4) 乙 (5) 略（言之有理即可） 25： (1) 下沉 (2) 保护根毛（保护幼根） (3) 人工授粉 磷 (4) 筛管 (5) 子房壁 (6) 低温冷藏，原理是抑制呼吸作用 (保鲜膜、隔绝空气、低氧，原理是抑制呼吸作用) 26： (1) 变浑浊，呼吸作用产生二氧化碳 (2) 18 (3) 光合作用 > 呼吸作用 （光合作用增强）（光合作用吸收二氧化碳） (4) BC (5) A (6) C 27： (1) 转运并消耗叶片中原有的淀粉（消耗原有有机物）（消耗原有淀粉） (2) ④①③② 光 (3) 变蓝 淀粉 (4) 对照组 叶绿体 (5) 没有二氧化碳，不进行光合作用 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期中学业水平监测 七年级生物学试卷 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 豌豆是典型的闭花授粉植物，其花的结构与果实、种子的形成密切相关。如图为豌豆花及其发育成的果实示意图，请完成14、15小题： 14．从有性生殖的角度来看，豌豆花中最重要的结构是（　　） A．雌蕊 B．子房 C．花蕊 D．花瓣 15．结合豌豆花、豌豆果实的形成，下列分析不正确的是（　　） A．①能产生花粉粒，花粉粒里产生精子 B．豌豆的果实——豆荚，是由⑤发育来的 C．果实中有多个豌豆粒是因为花中有多个④ D．自然状态下豌豆花传粉方式属于自花传粉 大豆起源于中国，已有4000余年的种植历史。宋代医书《延年秘录》记载：“服食大豆令人长肌肤，益颜色，填骨髓，加力气……”下图甲、乙丙分别为大豆种子、根尖及芽的结构示意图，请完成16、17小题。 16．下列关于大豆种子的叙述，正确的是（    ） A．我们食用的大豆油、豆腐均来源于图甲中⑤ B．大豆种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的④ C．种子的主要部分包括①②③④ D．我们吃的豆芽主要由图甲中②发育而来 17．下列关于大豆植株生长、开花结果的叙述，错误的是（    ） A．幼根的长长依靠图乙中的②和③ B．根吸收水分的主要部位是图乙中① C．图丙中的②将来发育成茎和叶 D．图丙中的①将来发育成叶 18．为探究某种因素对植物蒸腾作用的影响，实验小组设计了如图装置，将这两套装置同时放在如图所示环境中。下列相关分析错误的是（　　） A．油层可防止装置内水分的自然蒸发 B．实验中甲装置内的气泡向左移动的距离比乙装置的短 C．液面下降的幅度可反映出温度对植物蒸腾作用的影响程度 D．该实验可探究蒸腾作用主要通过植物的叶片进行 19．为了解叶片结构，某同学用显微镜观察玻片标本并绘制了相关模式图。下列说法不正确的是（    ） A．③为叶脉，内有输导组织 B．②含叶绿体较多，可进行光合作用制造有机物 C．⑤对应图2中的⑧，二氧化碳、氧气、水蒸气从这里进出植物体 D．与⑦细胞的结构相比，⑥内不含叶绿体 20．某兴趣小组为探究绿色植物的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验的描述不恰当的是（　　） A．图甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．图乙试管收集的气体能使带火星的卫生香复燃 C．图丙实验必须放在光下进行 D．图乙和图丙中的植物在实验前都要进行暗处理 21．图1至图4为生物的某些生命活动的坐标曲线，下列分析不正确的是（　 　） A．图1可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 B．图2中b曲线可以表示某植物在晴朗的夏季一天内的呼吸作用变化曲线 C．图3中b点表示该植物此时不进行光合作用 D．图4可以表示装有萌发种子的密闭保温装置中温度和氧气含量随时间变化曲线 22．绿美为底，绘就乡村新画卷。阳江市见缝插绿，打造了多个“口袋公园”。关于“口袋公园”的说法错误的是（    ） A．能够减少沙尘，降低噪音 B．能够降低周围空气湿度 C．植物可参与维持生物圈的碳氧平衡 D．有利于“碳中和”目标的达成 23．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。下列关于青春期的叙述错误的是（　　） A．身高突增和体重迅速增加是青春期的显著特点 B．睾丸分泌的雄激素和卵巢分泌的雌激素增多 C．男孩出现遗精、女孩出现月经是正常生理现象 D．青少年心智已逐渐成熟，遇到事情应该独立处理 二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分）（在[ ]内填序号，横线上填名称） 24．（7分）小明和小艺是一对双胞胎兄妹，但是他俩长得并不像。老师利用下面两幅图讲解了他俩孕育和发育的过程，并解答了他们在青春期的困惑。请据图回答： ⑤ ⑤ (1)他们生长发育的起点都是________，是由母亲的卵细胞与父亲的精子在图一的[ ]____________相遇形成。 (2)受精卵一边分裂分化形成________，一边缓慢地移动到新的家园，最终植入在[ ]_______________上，这就是妈妈怀孕的开始。 (3)胚胎发育到第8周，呈现出人形，这时胎儿所需的营养物质和氧气通过________________从母体获得，产生的二氧化碳等废物也通过此结构排出。 (4)人的形态结构特征是由体内的遗传物质决定的，请据题意判断，小明和小艺这对双胞胎的形成属于图二中的________方式（选填“甲”或“乙”）。 (5)从小到大，我们每一个人都离不开至亲的温暖与呵护，不论他们是柔和的，还是严厉的，每一次都深藏着盼我们茁壮成长的希望，你会做些什么来表达对亲人的爱？_______________________________________________。 25．（8分）学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小冀和同学们依据节气种植辣椒。如图是辣椒果实及横切示意图。请你与小冀一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。 ① (1)清明——播种：小冀将辣椒种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。小冀应选_______（选填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。 (2)谷雨——定植：移栽辣椒幼苗时，小冀和同学们选择连土带苗一起移栽，这样做的目的是______________，有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 (3)立夏——开花：辣椒开花后，部分花凋谢后没有结果，可能是因为没有完成传粉和受精；为提高坐果率，可采取________________的方式。同时施加含_______的无机盐可以让 枝上硕果累累。 (4)小满——整枝打杈：同学们摘除没有挂果的侧枝，这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的________更多地运输到果实，提高产量。 (5)小暑——采收：辣椒终于成熟了。辣椒是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的____________发育而来的。 (6)收获的辣椒又大又新鲜，小冀和同学们想较长时间储存这些辣椒，请列举出一个辣椒保鲜的具体措施并说明原理：____________________________________________。（2分） 26．（7分）清晨，不少市民到绿树成荫的园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学进行了系列探究学习活动。请分析回答下列问题。 探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。 (1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水__________，此现象说明_______________________。 探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶内进行的生理活动。 (2)从图乙推知，一天中______时（填数字）左右林间氧气浓度最高，是适宜到林间锻炼的时间之一。 (3)在图乙中，从6时至18时，曲线下降的原因是________________________________。 探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理地运用。 (4)我们走进绿树成荫的森林公园，常常感觉到空气清新、湿润是植物进行__________（填图丙中的字母）生理活动导致的。 (5)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图丙中__________（填字母）所释放的能量。 (6)农业生产中的合理密植是为了提高图丙中__________（填字母）的效率。 27.（8分）科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。下图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： 图一 图二 （1）实验前，图甲、乙中的天竺葵都需要先“暗处理”一昼夜，其目的是__________________________________。 （2）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是____________。该实验变量是___________。 （3）图一中实验的现象是未遮光部分__________（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知绿叶在光下制造的有机物是_________。 （4）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。其中绿色部分B是_________（填“实验组”或“对照组”），滴加碘液后叶片非绿色部分A不能变蓝，由此可得出的结论：_________是进行光合作用的场所。 （5）图二中的绿色部分D叶片经处理后再进行实验，滴加碘液后也不能变蓝，请你尝试分析原因_____________________________________。 7年级生物第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $