黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年九年级下学期化学夯实基础巩固

哈尔滨市第六十九中学校2025一2026学年度（下)学期 九年级夯实基础巩固（化学学科)2026年4月10日 可能用到的相对原子质量H-1C-120-16S-32C1-35.5Fe-56Cu-64Mg-24Na-23 一、选择题(1-13题，每题2分，共26分，每题只有一个正确答案) 1.垃圾分类利用可有效促进社会的可持续发展，下列说法正确的是( A.可回收垃圾：用碱液蒸煮 B.有害垃圾：废水银体温 废纸制“再生纸”，主要发 计内的金属银(Ag),进入人 生物理变化 垃圾的 体会引起疾病 分类利用 C.厨余垃圾：含N、P、K等 D.其余垃圾：焚烧垃圾发 元素，可用于堆肥 电，将电能转化为了化学能 2.“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述不正确的是( A.药物对保障人体健康具有重要作用，要合理用药B.食物中的维生素是人体重要的营养物质 C.正确使用含氟牙膏可以预防龋齿 D.煤炉上放一盆水可以防止一氧化碳中毒 3.下列图示中涉及的变化只有物理变化的是( 西袋 石蜡 A.石蜡熔化 B.铁钉生锈C.生成炭黑的实验D.浓硫酸腐蚀纸张 4.日常生活和学习中，安全无小事！下列相关做法不正确的是() A.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 B.室内起火时应立即打开门窗 C.点燃可燃性气体之前一定要检验纯度 D.不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 5.下列有关“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，操作不规范的是( A.称量 B.溶解 C.过滤 D.蒸发 6. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的应用与体现的性质不相符的是( A.二氧化碳能溶于水----制汽水 B.碳酸钙坚硬----作补钙剂 C.氦密度比空气小且化学性质不活泼 --填充飞艇 D.氢氧化钙能与二氧化碳反应 用石灰浆刷墙 7.下列说法错误的是() A.氧气是空气中含量最多的物质，具有广泛的用途 B.双氧水能用于伤口消毒 C.生活污水集中处理和排放是防治水体污染的一条有效措施 D.施加钾肥可以增强植物的抗病虫害和抗倒伏能力 8.《天工开物》记载了锡的治炼方法，其中关键一步是“点铅勾锡”，即加铅使锡更易流出。 如图是锡、铅在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是() 试卷第1页，共8页 A.锡原子的中子数为50B.铅的相对原子质量为207.2 50 Sn 82 Pb C.锡和铅的本质区别是原子核外电子数不同 型 D.“点铅勾锡”是利用了合金熔点高的性质 118.7 207.2 9.下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是( ) A.不能用铁桶配制波尔多液Fe+Cu(NO)=Fe(NO)+Cu 置换反应 B.实验室制二氧化碳 H,SO,+CaCO,=CaS0,+H.0+CO, 复分解反应 C.赤铁矿高炉炼铁： 高温 2Fe,0,+3C=6Fe+3C0,个 置换反应 D.拉瓦锡研究空气成分 2Hg+0,2Hgo 化合反应 10.下列事实对应的微观解释不正确的是( 选项 事实 解释 A 湿衣服能晾干 分子在不断运动 B 气体可压缩储存于钢瓶中 受压时气体分子变小 C 氯化钠溶液能导电 溶液中含有自由移动的离子 D 金刚石和石墨的物理性质存在明显差异 构成它们的碳原子排列方式不同 11.下列有关物质的分离、区分、除杂的方案中，正确的是( 选项 实验目的 实验方案 A 分离碳酸钙和氯化钙的混合物 加入足量的水溶解，过滤，洗涤、烘干 B 除去氢气中混有的氯化氢 先通入足量的碳酸氢钠溶液，再通入浓硫酸 C 除去稀盐酸中少量稀硫酸 加入适量氢氧化钡溶液充分反应 D 区分氧气和氨气 伸入燃着木条，观察现象 12.同学们设计的下列实验方案，能达到目的的是( ) 实验 比较H,0,分解时不同 探究Fe、 Cu、Ag 证明酸碱能 探究反应前后各物质 目的 催化剂的催化效果 的金属活动性强弱 发生反应 质量关系 1g 1g氧化铁 打磨后 盐酸 二氧化锰 的铁丝 粉末 稀盐酸 设计 碳酸钠 实验 5%H202 滴有酚酞 粉末 溶液 10%H02 溶液的 溶液 CuSO溶液 AgNO,溶液 NaOH溶液 选项 A B C D 13.下列图像表示的反应过程与实际情况不相符合的个数有( 胃液的pH 消耗金属的质量/g 溶液的质量/g 烧杯中氧元素的 质量/g Mg Fe 0 时间/s 稀盐酸的质量/g 0氢氧化钠的质量/g0■ 碳酸钠的质量/g ① ② ③ ④ ①服用一定量含有A1(OH)3的药片治疗胃酸过多 ②分别向等量的Mg、Fe中加入质量分数相同的稀盐酸 ③一定温度下，向氯化铜溶液中加入足量氢氧化钠固体（忽略温度对物质溶解度的影响） ④向盛有一定量的稀盐酸的烧杯中加入NaC0,粉末（不考虑CO2的溶解） A.1 B.2 C.3 D.4 试卷第2页，共8页 二、非选择题(14-21题，共44分) 14.(6分)中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 (1)刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程发生的变化，该变化利 用了黄金 的物理性质。 (②)《梦粱录·鲞铺》记载：“盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶。”其中“米”富含的营 养物质为 (3)《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起..云是真硝石也”。“硝石”主要成分为一种 含有金属元素的复合肥料，其化学式为 (4)李商隐“春蚕到死丝方尽”中的“蚕丝”属于 纤维。（选填“天然”或“合成”） (⑤)《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaC0,“灰”指Ca0,“烧石 成灰”可用化学方程式表示为 (6)《为侯景叛移梁文》记载“抽薪止沸”。其中蕴含着灭火的原理，其原理为 15.(5分)为应对全球变暖这一重大环境问题，2020年，我国提出“碳达峰”、“碳中和”的 战略目标，体现大国担当。请回答下列问题： 压缩机 气态C02,险凝圈 气态 0g0 O⑧ C02 液态C02 催化剂 ⑧ 8 0 低压气体 8 蒸发器 影胀阀 和液态CO2 图甲 图乙 (1)图甲所示为采用C0跨临界直冷制冰技术，循环利用和碳排放几乎为零的简化技术原理， 该变化过程中发生改变的是分子 (2)捕集空气中的C0加氢制甲醇(CH,0H),其微观转化流程如图乙所示。 ①Ⅱ中应补充的粒子图形是 (填字母)A①①B.①@ ②Ⅱ>Ⅲ变化的微观实质是：每4个氢原子、1个碳原子和1个氧原子结合成1个甲醇分子， ③判断下列有关说法错误的是 (填字母)。 A.图乙I中物质由不同种分子构成 B.使用催化剂能提高生成物的产量 (3)将mg可燃物与过量氧气在密团容器中用电火花引燃，除生成二氧化碳外，还可能生成水。 充分反应后，容器内氧气减少了mg。实验过程中生成二氧化碳的质量随时间的变化关系如图所 示。下列说法正确的是() ↑二氧化碳的质量/g m2X1g A图中t,时刻，容器内氧气的质量为m, ms B图中时刻，容器内碳元素的质量为产g 40 C.若11m2<8m,则该可燃物一定含有碳、氧元素 D.若（m十m2)>m,则该可燃物一定含有碳、氢、氧元素 t2 时间/s 试卷第3页，共8页 16.(4分)分类、类比、推理都是学习化学常用的方法。 (1)实验时试剂选择不当或操作不当都会导致无法达到实验目的，请将A和① 分为一类， 分类标准是：均为② 不当导致无法达到实验目的。 待测液 玻璃片 pH试纸 A.用木炭代替红磷测 B.用湿润的pH试纸 B.粗盐提纯通过 D.用氢氧化钠溶液 定空气中氧气含量 测稀盐酸的pH值 蒸发获得精盐 检验二氧化碳 (2)观察所给粒子排列规律，将合适的化学符号填入空白：0、F、① 、 Na、Mg。 类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如C12比Br活泼，能与HBr 发生反应：C1+2HBr=2HC1+Br2:已知C12比N2活泼，则C12与NH在一定条件下发生反应的化学 方程式为② 17.(4分)如图是NaC1和Mgs0两种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答问题。 (1)0℃~40℃之间，NaC1和MgS04的溶解度受温度影响变化较大的是 (2)交点A的含义是 个溶解度g (3)某学习小组欲从30g固体（含27gNaC1、3gMgS04)中得到 MgSO 较纯净的NaC1,40℃时进行如下实验： 44.5 NaCl 加入100g水 恒温蒸发 30g固体 充分搅拌 50g水 8.7g固体 甲 40 温度PC ①乙烧杯中溶液是MgSO的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②40℃NaC1的溶解度为 18.(9分)下图是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题： A I.制取氧气 (1)仪器①的名称是 (2)请写出实验室用固体纯净物制取氧气的化学方程式为 为了收集到尽可能纯净的氧气，最好选择的收集装置为 (填字母) (3)用装置E收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是 (填字母)。 A.收集气体前，集气瓶中没有注满水 B.导管口一有气泡冒出立即开始收集 C.收集气体后，集气瓶中仍有少量水 D.该发生装置的气密性不好 (4)若用装置F收集一瓶干燥的气体，则该气体可能是 (填字母序号)。 A.H. B.C02 C.02 D.NH Ⅱ.制取二氧化碳 (5)用B装置实验室制取二氧化碳，①检查装置气密性；②按要求组装好仪器；③向长颈漏斗 中注入稀盐酸：④收集气体：⑤向锥形瓶中放入石灰石。 试卷第4页，共8页 将正确操作顺序补充完整：② ④（填序号)。 此实验中长颈漏斗的用途为 (6)实验室制取二氧化碳时，选择合适溶质质量分数的盐酸，有利于减少盐酸浪费。小龙分别 取400克溶质质量分数为7.3%、14.6%、21.9%的盐酸与足量的石灰石反应，进行A、B、C 三组实验，产生二氧化碳的快慢与时间的关系如图所示，算得盐酸利用率如表（盐酸利用率是指 收集到的气体体积理论上所需要的盐酸量与实际消耗的盐酸总量的比值)。 盐酸利用率与盐酸溶质质量分数的关系如下表所示： 个产生二氧化碳的快慢（升/分钟） 组别 A B C 2.0 1.5 盐酸溶质质量分数 7.3% 14.6% 21.9% 1.0 B 盐酸利用率 82.5% 81.5% 72.1% 0.5 6数 10 ①小龙在实验过程中发现，发生装置中的锥形瓶外壁发烫。 2030时间/分钟 推测图中C组在第5~10分钟时反应快速变慢的主要原因是 ②实验中，小龙想在10分钟内制取10升二氧化碳气体，综合考虑各种因素，选用溶质质量分 数为 的盐酸更合适。 19.(5分)下图是初中化学常见六种物质之间的关系图（物质是溶液的只考虑溶质）。图中用 “一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“>”表示一种物质可以转化为另一种物质 (部分反应物或生成物及反应条件已略去)。结合表格所提供的信息，回答下列问题： 物质 B c D E 物质类别 盐 氧化物 单质 氧化物 酸 组成 含三种元素 含两种元素 含一种元素 含金属元素 化合价 +4、-2 +3、-2 +1、-1 性质 通常为气体 黑色固体 红棕色 无色液体 应用 制洗涤剂 气体肥料 作燃料 除铁锈 (1)D物质的化学式： (2)A和E反应的化学方程式 (3)D与足量E反应的实验现象为红棕色固体 (4)F所属物质类别可能是 A.酸B.碱C.盐D.氧化物 E.单质 (5)过量的B和C完全反应后，生成的物质和剩余的B物质质量相等，则生成的物质和剩余的 B物质的分子个数最简整数比为 20.(5分)电解水时常在水中加入少量的NaS04,可增强导电性，NaS04不参与反应。如图在电 解器中加入86.8g水，某兴趣小组把4.Og Na S04固体加入水中，充分溶解后进行电解。一段时 间后停止通电，在a试管中收集到1.2g气体。回答下列问题： (1)实验中发生反应的化学方程式为 (2)b管中收集到的气体的质量是 go (3)若使得到的硫酸钠溶液质量分数增加一倍，则需继续电解水 (4)现有溶质为Na0H和Na,S0,4(已知二者质量比为40：29)的废液100g, 用100g溶质质量分数为19.6%的硫酸溶液恰好处理至中性，最终所得溶液 电源 的溶质质量分数为 通电后 (5)若电解水时（电解器气密性良好），在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源后，观察到 电极附近冒气泡，但玻璃管a、b内液面都没有下降，其原因可能是 试卷第5页，共8页 21.(6分)常温下，Fe、Cu0均能与稀硫酸反应。六十九中学兴趣小组的同学提出问题：二者 混合后与稀硫酸反应的先后顺序受哪些因素影响？同学们设计实验方案进行如下探究。 提示：铁与氧化铜在溶液中不反应。 不断搅拌 【实验探究一】铁和氧化铜用量的差异对反应先后顺序的影响 实验方案：向两份不同比例的混合粉末中，分别加入足量等体积、 溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，不断搅拌，观察现象。 铁粉和氧 稀硫酸 实验记录： 化铜粉末 【分析与结论】 实验 铁粉质量 氧化铜质量 9.8%的稀 序号 实验现象 /g /g 硫酸 ① 0.56 1.6 足量 立即出现红色固体，无气泡产生，充分反应后 上层清液呈蓝色。 ② 立即出现红色固体，红色固体不再增加后，产 1.68 1.6 足量 生大量气泡，充分反应后上层清液呈浅绿色。 (1)实验中能产生气泡的的化学反应方程式为 (2)以上实验，铁、氧化铜两种物质中，先与稀硫酸发生反应的是 (3)结论：在一定条件下，铁粉和氧化铜用量的差异 (填“是”或“否”)会影响 二者与稀硫酸反应的顺序。 【实验探究二】硫酸浓度对反应先后顺序的影响 实验方案：向两份相同比例的混合粉末中，分别加入足量等体积、溶质质量分数不同的稀硫酸， 不断搅拌，观察实验现象。 实验记录： 实验 铁粉质量 氧化铜质量 稀硫酸 序号 实验现象 g /g 浓度 立即出现红色固体，无气泡产生，充分反应 ③ 1.12 1.6 18.6% 后上层清液呈浅绿色。 ④ 立即出现红色固体同时产生大量气泡，充分 1.12 1.6 23.7% 反应后上层清液呈浅蓝色。 【分析与结论】 (4)对比实验③和实验④，增大硫酸浓度会促进 与硫酸的反应。 (5)增大硫酸浓度会影响红色固体的质量。两个实验中，红色固体质量的大小关系是： 实验③ 实验④（填“大于”或“小于”）。 个离子的数目 结论：硫酸浓度对铁、氧化铜与稀硫酸反应的顺序有一定影响。 8n 【推理与计算】 (6)向反应后剩余的稀硫酸和硫酸铜混合液中加入足量的铁粉 至充分反应，绘制溶液中离子数目与加入铁粉质量关系的图像， 计算所加铁粉与反应后剩余固体物质的质量比可能为 加入铁粉的质量/g A.17:8 B.35:8 C.5:1 试卷第6页，共8页