14《母鸡》作业设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---四年级下册第四单元第14课《母鸡》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 邱鹏 课型 新授课 学科 语文 年级 四年级下册 学段 小学 版本章节 部编版 作业设计 课标要求 立足小学语文中段教学要求，引导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者情感变化；初步学习对比、拟人等描写手法，感受作者对母鸡由 “讨厌” 到 “不敢讨厌” 的情感转变，受到母爱的熏陶与感染；在语文实践中积累语言，提升观察、表达与审美能力。 教材分析 《母鸡》是老舍先生的经典散文，以情感变化为线索，运用鲜明对比手法，刻画母鸡 “讨厌” 与 “可敬” 的双重形象，语言朴实、情感真挚。本课承接本单元动物主题阅读训练，重点落实 “体会作者情感变化、学习对比写法” 的语文要素，兼具语言训练价值与情感育人价值。 学情分析 四年级学生具备基础阅读能力，喜爱动物题材文本，能借助朗读感知文本大意，对拟人、夸张手法有初步认知。但学生对对比写法的表达作用理解较浅，难以自主梳理情感脉络；生活中对母鸡的观察停留在表层，缺少从 “母亲” 视角体会其负责、慈爱、勇敢、辛苦的情感体验，需通过分层、趣味化作业深化理解与感悟。 作业设计思路 紧扣本课 “对比写法 + 情感升华” 核心要素，遵循基础性、层次性、实践性、趣味性原则，设计 “基础巩固 — 能力提升 — 情感实践” 三层特色作业。以读、写、画、创融合形式，落实字词积累、写法运用、情感体悟目标，让作业从 “被动完成” 变为 “主动探究”，体现语文作业的实用性与育人价值。 作业设计内容 包含基础训练、创新提升等 一、基础巩固层（必做，10 分钟） 1. 规范书写本课 “讨、厌、坝、忠” 等易错生字，并用 “讨厌、警戒、慈爱” 各写一句话。 2. 朗读课文，用横线画出作者讨厌母鸡的句子，用波浪线画出作者敬佩母鸡的句子，简单标注理由。 二、能力提升层（选做，15 分钟） 1. 小练笔：运用对比手法，写一种你熟悉的小动物，写出它的前后变化（50—80 字）。 2. 词句小侦探：从文中摘抄 1—2 处最能体现母鸡 “负责、慈爱、勇敢、辛苦” 的语句，简单批注感受。 三、特色创新层（实践作业，20 分钟） 1. 创意表达：为母鸡写一张 “颁奖词”，突出它作为母亲的伟大品质（30—50 字）。 2. 情感实践：观察身边的小动物或家人，记录一处体现 “母爱 / 守护” 的细节，下节课分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $