河北省石家庄第四十七中学2025—2026学年下学期八年级语文期中质量检测试题

2025-2026学年第二学期八年级期中质检 语文试卷答案 1．（1）（2分）磅礴 震撼 （2）（2分）chán chán qiāng rán （3）（3分）推荐A叹为观止。（1分）理由：“叹为观止”侧重赞美看到的事物好到了极点，用来形容多姿多彩的民俗风情带给人的极致美好感受，贴合语境中对民俗风情的赞叹之情。（2分，赞美1分，赞美对象民俗风情1分） 2．（2分）C 3．（1）（2分）示例：传承民俗文脉，守护文化根脉。（没用修辞或者超过20字，不给分） （2）（2分）①主动学习本地民俗知识，了解传统节日、民间技艺等内容；②积极参加庙会、非遗展示等民俗活动，亲身感受传统文化魅力；③用文字、绘画、短视频等方式记录和宣传身边的民俗；④尊重传统习俗，向家人、同学传播正确的民俗文化观念。（合理即可，一点一分，共2分。） 4．（8分）①芳草鲜美，落英缤纷 ②蒙络摇缀 ③溯洄从之 ④胡为乎泥中 ⑤青青子佩 ⑥悄怆幽邃 ⑦如三月兮 5．（2分）B 6．（3分）【示例一】（选《关雎》）： 本诗采用重章叠句，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”，回环往复，一唱三叹；节奏明快，富有音乐美；逐层深化了主人公对淑女爱慕、思念、追求的真挚情感。（内容1分，例句1分，效果1分） 【示例二】（选《采葛》）： 本诗运用重章叠句，反复咏叹，通过“三月”“三秋”“三岁”的递进，层层渲染，突出了思念之切、情意之浓，极具感染力；增强节奏感、音乐感，形成回环往复之美。 7．（1分）例：飞鸟相与还（几处早莺争暖树/谁家新燕啄春泥/两个黄鹂鸣翠柳/西塞山前白鹭飞） 8．（3分）答案：白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数 9．（4分）（1）看（2）③（3）通，达（穿透不给分）（4）唱和，呼应 10．（3分）答案：“他”是柳宗元。（1分）“新语”：【示例一】柳宗元不光写山水，还深入一层，情景交融，写出一种意境。例如“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”营造了一个清幽冷寂的意境，和作者当时心境的冷寂相交融。 【示例二】柳宗元写小石潭四周竹树环合，不再有先前的生机勃勃之感，而是“寂寥无人，凄神寒骨”，含蓄表达自己孤寂、凄凉、哀怨的心境。（写法1分/景的内容1分，情感1分） 11．（3分）C。（1分）理由：“哉”在这里表示反问，（1分）柳宗元将被贬谪的自己比作被关在牢狱中的囚犯，虽然能获得短暂的快乐，但天地狭小，不能够长久地感到舒服畅快。用“哉”字可以更好地表达作者谪居的苦闷和对现实的不平之感。（写出翻译或者情感1分） 12．（3分）【示例】不一样。（1分）柳宗元听到水声而快乐，看到游鱼而快乐，他寄情山水，是为了摆脱因被贬谪而产生的抑郁心情。这种“乐”是表象，一经凄清环境的触发，心中的“忧”便生发出来，所以柳宗元是以“乐”衬“哀”。（1分）袁宏道生活的时期四海升平，他主动辞官后闲适地游山玩水。袁宏道游盘山，看到山水美景而乐，这是作者发自内心的“乐”，体现了他的率性洒脱。（1分）（意对即可） 参考译文《与李翰林建书》（节选） 永州地处楚地最南端，环境状况与越地相似。我感到烦闷时就出去游玩，游玩时又常常感到恐惧。走进荒野就有毒蛇、大蜂，既要留意天上飞的，又要小心地下爬的，走一小步路都感到劳累。靠近水边就害怕（遇到）射工、沙虱，（它们）含怒偷偷地发起攻击，击中人的身体，（人被击中）就会生疮。有时候到幽静的树丛和好看的石头那里，暂时能得到一些快乐，很快又不快乐了。为什么呢？就如同囚犯被关在牢狱里，一遇到阳光明媚的日子，（就）靠着墙壁摩擦，伸展肢体，在这时候，也觉得舒服。但看看这天地，不过寻丈大小，终究不能出去，又怎么能长久地感到舒服畅快呢？ 参考译文《游盘山记》（节选） 盘山在高峻古朴、幽雅奇特方面，没有不登峰造极的。叙述其中最引人入胜的：起初进入时有个盘泉，接着是悬空石，最高处是盘顶。盘泉奔涌而来，到这里跌落（汇聚）成小潭，白色的石头翻卷露出（水面），潭底都是金沙，（有）数条小鱼，鱼尾鱼鳞可以看得清清楚楚，落花（从水面）漂过，影子通到水底，忽然与鱼儿混在一起。游客感到快乐，解开衣服，稍微把脚浸入水中，忽然大声呼喊说“真是快哉”，然后就都跳入（水中），水没过胸部，稍微逆流而上，越过三四块石头，水流更加喧闹，人说话的声音无法传达。偶尔扔进去几个梨和李子来看，（它们在水中）旋转迂回奔跑跳荡而已。悬空石有几座山峰，一面峭壁青翠，像刀削一样直到底部，石头高耸连空而立，似乎有神气性情。（有一座）亭子背靠着峭壁，面对着深涧，涧水的声音一直传到上面，与松树的声音互相呼应，自然成韵。 13．（2分）C 14．（3分）引用诗句，准确说明了“春雨如膏”的说法由来已久，突出春雨对农作物的滋养作用，（答出其中一点2分）增强了文章的文学性和说服力。（1分文学性写了就给1分） 15．（2分）我不赞同小语的想法。（1分）因为出现连续两三天的绵绵细雨，土壤得以补充水分，有利于夏粮生产；但春雨过多也可能会引发小麦锈病等病害。所以我认为最好是适量的绵绵细雨。（1分） 16．（4分）（1）爆发出阵阵掌声；（2）演出倏然而止；（3）赞叹不已；（4）向观众致意，又是一声呐喊 17．（3分）运用了神态描写和动作描写，（任意写出一个1分）生动地展现了华阴老腔带给观众的美好感受，（对应神态）从侧面表现了演唱者技艺的高超（对应动作）（1分）及作者的赞美之情。（1分）分着答，合着答均可。 18．（3分）结构上：首尾呼应，总结全文。（答一点给1分） 内容上：点明中心，赞美华阴老腔所彰显的力量之美、阳刚之美源远流长，表明对文化艺术传承的呼唤。（只写点明中心1分，写出具体中心给2分） 19．（3分）①内容上，描写了陕北地区华阴老腔这一具有地域特色的表演艺术，宛如一幅生动鲜活的风俗画，散发着浓郁的乡土气息。 ②语言上，具有乡土气息且声情并茂的语言，如“一帮对襟短打的农民从幕后走出来，手持各种自制乐器，或者拿了大老碗、旱烟袋或线拐子，各自入座”，充满活力和地方特色。同时，大量运用铿锵短句，激情澎湃，气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。 ③人物形象上，演员以吼的形式表演华阴老腔，充满一种不可抗拒的冲击力和震撼感，展现陕北人民性格上的洒脱豪放，精神上的舒展自在。（三个角度答出1条给2分，答出两条给满分。意对即可） 20．（7分）①许慎 ②会意 ③惘 ④怠 ⑤索（每空1分）⑥甲骨文“既”的左边是一个器皿，右边跪坐着一个吃饱了的人。整体表示已经吃饱。“既”的本义即“进食完毕”（2分） 21．（50分）略 一类文：47——48（700字左右） 有细节描写 二类文：44——46（600字左右） 细节一般 三类文：41——43（550字多一点）流水账、跑题 100字——250字 10分——20分 300字——25——26分 400字——35分 450字——500字 38——39 500字——550字 40——41 抄写材料的部分不算 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期八年级期中质检 语文试卷 考生注意： 1．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，共10页，120分，考试时间为120分钟。 2．请将选择题所选答案的序号用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题的答案按照题号写在答题卡 相应的位置上，在试卷上作答无效。 3．考试结束，监考老师将答题卡收回。 我校八年级同学正在开展“多彩文化周，成长正当时”语文实践系列活动，请你和小语一起参加下面的活动吧！ 活动群一：积累认知拓展·感民俗风情 （积累与运用13分） 我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。为了加深同学们对民俗文化的了解，学校举办“探寻传统民俗，感受文化情怀”主题活动，请你一起参与。 1．小语是本次活动的主持人，请你帮他完善下列开场白。（7分） 亲爱的同学们，大家好！中华历史源远流长，民俗文化灿若星河。我们在《社戏》里听见水乡潺潺的流水，在《安塞腰鼓》中感受黄土高原páng bó的力量。那锵然作响的鼓点，气势雄浑，令人深深zhèn hàn；那多姿多彩的民俗风情，更让人（A．叹为观止 B．蔚为大观）。今天，让我们一同走进“探寻传统民俗，感受文化情怀”主题活动，触摸民俗温度，传承文化根脉。 （1）请根据拼音写汉字。（2分） páng bó（ ） zhèn hàn（ ） （2）请给下列加点字注音。（2分） 潺潺（ ） 锵然（ ） （3）小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（3分） 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。 ——《现代汉语词典》 2．下面是小语为“我最爱的民俗节日”栏目搜集的资料，可他不小心把其中的几句话的顺序打乱了，请你帮他排序。（2分） 春节是中华民族最隆重的传统节日，其起源可追溯至上古时代的岁首祭祀活动，是古人庆祝丰收、祈福迎新的重要仪式。在漫长的历史中，春节的日期曾多次调整，夏、商、周、秦各代岁首日期并不统一，直到汉代才正式固定在农历正月初一。 。 。 。 。放爆竹、逛庙会、观花灯等习俗，让春节充满热闹与欢乐，也成为中华文化中最具温度、最能体现团圆意义的传统盛典。 ①春节的习俗在传承中不断丰富，腊月二十三祭灶拉开了年节序幕，人们扫尘、备年货、贴春联，用整洁与喜庆迎接新年。 ②正月初一人们拜年、祭祖、互道祝福，压岁钱传递着长辈对晚辈的关爱与祝福。 ③古代春节最初称为“元旦”，到民国时期才改称为“春节”并沿用至今。 ④除夕夜全家围坐吃年夜饭、守岁跨年，寄托着对团圆与平安的期盼。 A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．①②③④ 3．民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。请你围绕“保护和传承民俗文化”这一主题，完成下面两个任务（4分） （1）拟写一条宣传标语。要求：至少运用一种修辞手法，语言简洁，不超过20字。（2分） （2）作为中学生，谈谈你在日常生活中可以通过哪些具体行动来保护、宣传和传承民俗文化。（2分） 活动群二：阅读丰厚灵魂·悟文化魅力 （阅读与鉴赏57分） 一．古诗文阅读 （一）古诗文默写（8分） 4．诗歌，是中华文化宝库中的一颗明珠。学校开展“诗韵千年，墨香流芳”为主题的专题学习活动，让我们一起参与，接受一次美的洗礼。 古代经典诗文或绘幽景，或抒幽情。“① ， ”（陶渊明《桃花源记》）描写桃花林草美花繁的美丽景色；“青树翠蔓，② ，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）描摹出小石潭周围清幽秀丽的景致；“③ ，道阻且长”（《蒹葭》）抒发了对心中伊人追寻艰难的怅惘；“微君之躬，④ ”（《式微》）直言了迫于生计、夜以继日劳作的怨愤；“⑤ ，悠悠我思”（《子衿》）传递出久候恋人不至的绵长思念；“凄神寒骨，⑥ （柳宗元《小石潭记》）道出了小石潭环境凄清引发的孤寂心境；《子衿》中“一日不见，⑦ ”，以夸张手法尽显思念之深切。 （二）古诗阅读（6分） 在“经典咏流传——《诗经》专题阅读”学习活动中，老师提到，古代诗人常常借助自然意象来传达内心的情感，营造出美妙的意境。其中，鸟的意象就经常被用来表达美好和谐之美。请阅读诗歌，完成下面题目。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 国风•采葛 彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！ 5．下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．《关雎》以雎鸠鸟起兴，引出男女的相思之情，表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。 B．《采葛》写“如三月兮”“如三秋兮”“如三岁兮”，运用了比喻的修辞，极言女子对男子思念之殷切，突出了时间在思念中的漫长感。 C．《关雎》情景交融，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；《采葛》的情感则较为直白，直接抒发了对爱人一日不见如隔三秋的强烈思念之情。 D．两首诗都采用了重章叠句的形式。不同的是《关雎》语言优美，富有音韵美和节奏感。《采葛》语言简洁明快，具有浓郁的生活气息。 6．《诗经》多采用重章叠句的形式，请从两首诗歌中任选一首结合内容分析表达效果。（3分） 7．关关雎鸠的画面，使得《关雎》整首诗蕴含着一种美好的和谐之美。调动你的知识储备，再写出一句借助鸟的意象表达美好和谐之美的诗句。（1分） （三）古文阅读（16分） 班级开展“柳宗元山水游记”探究专题活动，请你完成下列小题。 【步骤一：背景引入】 当王叔文领导的政治革新运动失败后，柳宗元被贬至僻陋蛮荒的永州。 【步骤二：资料搜集】 ◎课内资料 小石潭记（节选） [唐]柳宗元 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨……。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ◎课外资料 材料一： 与李翰林建书①（节选） [唐]柳宗元 永州于楚为最南，状与越相类。仆闷即出游，游复多恐。涉野则有蝮虺②、大蜂，仰空视地，寸步劳倦。近水即畏射工、沙虱，含怒窃发，中人形影，动成疮痏。时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者？譬如囚拘圜土，一遇和景，负墙搔摩，伸展肢体，当此之时，亦以为适。然顾地窥天，不过寻丈，终不得出，岂复能久为舒畅□？ 材料二： 游盘山记（节选） [明]袁宏道③ 其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入，没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。 【注】①这封信为柳宗元被贬永州时所写，四年谪居生活过去了，时年37岁的柳宗元写下了《与李翰林建书》。李建，字杓直，曾任翰林学士。②蝮虺（huǐ）：泛指毒蛇。③袁宏道：明代文学家，湖北公安县人，文学思想主张“性灵说”。袁宏道生活的时期四海升平，他先后七次上书辞官，告归后他开启了一生中最为闲适愉悦的山水之行。 8．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分） 白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数 9．请你参照表格中提示的方法，解释加点词。（4分） 方法 联系内容 释义 课文迁移 窥谷忘反 （1）然顾地窥天 字典查阅 临：①站在高处向下看；②监视，监临；③面对，碰上；④到，到达 （2）亭负壁临绝涧 （填写序号） 成语推测 响彻云霄 （3）影彻底 结合语境 — （4）与松韵答 10．根据柳宗元和袁宏道写景的特点，判断下面评价中的“他”是谁，并结合选文内容，谈谈 你对“新语”的理解。（3分） 他的文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语。（朱自清《经典常谈》） 11．请为材料一□处选择恰当的虚词，并说明理由。（3分） A．耳 B．也 C．哉 我填写的语气词是 （填序号），我的理由是 12．你觉得袁宏道游盘山之“乐”和柳宗元游小石潭之“乐”一样吗？请结合内容和背景分析。（3分） 二．现代文阅读 （一）非连续性文本阅读（7分） 春暖花开，谷雨已至，我校“气象与农业”实践小组组员们在查阅资料时发现，今年河北省春季降水明显偏少、气温偏高，让同学们结合文本信息，完成相关探究任务。（8分） 文本一 春雨为何“润物细无声”？ ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下的一场春雨，穿越千年时光，仍带着画意，沁着诗意，留在人们的心间。 ②春雨为何“润物细无声”？这是因为春天来临后，南方特别是江南地区，成为冷空气和暖湿气流频繁交锋的主阵地。暖湿气流从海洋带来充沛水汽，与南下冷空气相遇，形成锋面。当暖湿气流势力相对较弱、冷空气推进缓慢时，便容易产生连续性降水、雨势通常较为轻柔，这便是人们常说的“绵绵春雨”。3月多阴雨是长江中下游地区的气候特点之一，一个月有近半个月时间都在下雨，且降雨多淅淅沥沥、细密绵长。 ③北方的春雨则有所不同。比如，华北地区春季降水稀少，3-5月平均降水量仅50～100毫米。春季前期暖湿空气柔弱，难以占据华北地区，强劲而干冷的西北风快速掠过，天气现象常表现为大风、降温。仅在大气中水汽较充足且存在辐合上升运动时，才可能产生短时弱降水。因此，北方的春雨降水量级不大，强度也不强。 （选自2025年03月《人民日报》。有删改） 文本二 春雨贵如油，多了又发愁 ①“春雨如膏”形容春天雨水像脂膏一样可以滋养农作物，宋《至治集》和《元诗选》中就有“春雨如膏三万里，尽将嵩呼祝尧年”。后来才转化成了“春雨贵如油”的农谚，如清李光庭《乡言解颐》中说：“春雨贵如油，膏雨也。” ②“春雨贵如油”主要流行于“十年九春旱”的华北地区。因为春季四月冬小麦拔节起身以后，需水量急剧增加，可是华北春雨却又很少，以至没有灌溉的麦田产量和降雨量几乎成正比，“下雨等于下粮食”，春雨贵重得像油一样。 ③其实，华北①地区春雨多了也会发愁，只不过雨量的阈值比东北地区高许多罢了。例如1964年春，华北春雨特多，冬小麦虽非因低温减产，却因过湿气候导致了小麦严重锈病，结果也大大减产，只是因为这种年份绝少，不至于在人们印象中成“忧”罢了。 【注释】①华北：指山西、河北二省，北京、天津二市和河南、山东两省黄河以北地区。 13．下面对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分） A．文本一第②段中的加点词语“相对”“之一”“近”表限制，体现了说明文语言的准确、严谨。 B．文本一第③段主要运用举例子、列数字的说明方法，具体说明北方春雨降水量较小的特点。 C．根据文本二的说明内容我们了解到，在华北地区春雨越多越好。 D．文本一和文本二说明的侧重点不同，文本一侧重说明南北方春雨的特点及成因，文本二侧重说明春雨虽然难得，适量最好 14．文段二中引用宋《至治集》和《元诗选》中“春雨如膏三万里，尽将嵩呼祝尧年”的好处是什么？（3分） 15．河北省是农业大省，小语查阅资料，发现今年河北省春季降水量显著低于历年同期水平，而平均气温则明显高于同期均值。因此，他认为在春天最后一个节气谷雨到来之前如果能连续下几场大雨，今年的小麦收成就会好了。你是否赞同小语的想法？请结合两个文本相关内容解释原因。（2分） （二）记叙文阅读（共13分） 一场精彩的非遗演出，往往能让我们窥见一方水土的精神魂魄。作者刘成章观看了华阴老腔的表演后，被其雄浑苍凉的气势深深震撼。请你细读文本，循着作者的笔触，感受黄土高原上这一声千年呐喊，按要求完成赏析与探究活动。 华阴老腔 刘成章 ①一声长吼回荡在天际。 ②久久回荡。 ③你来不及细听，也无须听清那长吼源自哪里，其中含着些什么字词什么意思，只知道是被一种陌生一种新鲜一种苍苍凉凉紧紧地攫住了，并且隐约感到在它的下边，似有沟壑纵横，华山高耸，黄水流，渭水洛水也在流。 ④忽然大幕拉开。褶皱横亘的黄土高原。高原布景的前面，是一些农家常用的木制条凳。而一帮对襟短打的农民从幕后走出来，手持各种自制乐器，或者拿了大老碗、旱烟袋或线拐子，各自入座。 ⑤那是一双双常摸车辕和粗麻绳的手。 ⑥乐器奏响了。一派阳刚之气一阵紧一阵慢一阵激浪四溅。那敲锣的虽然只拿着一只锣槌，却同时敲着大锣小锣，手若翻花。 ⑦这时候，你不能不想起数千年前的《击壤歌》。哦，就是它，在眼前，在这现代化的舞台上，发出了灼人逼人的遗响。原始，朴拙，自然。它是如此奇特，如此泾渭分明地有别于种种时尚表演，宛若天籁，让人震撼。 ⑧剧场里爆出阵阵热烈的掌声。 ⑨再看时，已是白眉白发被称作“白毛”的老农坐在台前。他手抱六角月琴，弹、唱、说、念，一人为之。那月琴已不知是何年做的，弹了多少遍了，几条紧绷的弦下尽是手指弹下的印痕，印痕连成一片。虽然粗糙而陈旧，但恍惚间，它却像真正的月亮一般，被抱在“白毛”的怀里。啊，不！其实这时候他整个的人就是一轮最美丽的月亮了，闪射着月亮的光，而满台的星星都拱围着他，每件乐器每个声音都跟着他跌宕起伏，跟着他闪闪发亮。 ⑩其实他这时候也不是唱，而是在吼。口腔大张，吼声高亢、峻拔、激越、苍凉，如一只强悍的鹰，总是盘旋在云际天际，而乐器的相对柔美的伴奏，却如滚在三条河里的流水，铃声丁零，总是贴着地面游走。 ⑪接着，月琴又被抱在嗓音稍有嘶哑却又震慑人心的张喜民的手中。他的周围，一派关中普通村庄里的日常图景：吃饭的吃饭，抽烟的抽烟，拐线的拐线，奏乐的奏乐，唱的唱。 ⑫他吼得万籁俱寂。他的吼声里有历史和黄土的颗粒：“太上老君犁了地，豁出条犁沟就成了黄河。”“将令一声震山川，人披衣甲马上鞍。”浪漫的和现实的，快意的和悲壮的，粗粝的和绵软的，都在他的演唱里闪着异彩，成为对一个民族文明史的艺术追忆。一辈辈祖先的可亲影子，就在那追忆中闪闪烁烁。 ⑬舞榭歌台。金戈铁马。三国周郎赤壁。“催开青鬃马，豪杰敢当先！”喇叭高奏拟出战马的长嘶，而歌声不止。到了激昂处，一人唱，满台吼，马鸣风啸，刀光剑影，时或四顾茫然。谁说雪拥蓝关马不前？看，一个干瘦老汉冲出来了，他手里拿着长凳和木块，敲敲打打，忽而将条凳放平敲，忽而斜扶着条凳敲，不断变换着姿态敲，接着进一步高高抡起握着木块的手臂，用了全身的力气，啪啪啪啪，将条凳敲打成英雄史诗，大奇大美。同时歌声更酣，乐手们一齐帮腔。胸前狮子扣，哈！腰中挎龙泉，哈！好男儿，哪一个不敢冒险犯难！哈！啪啪！ ⑭啊，多么带劲多么震撼心灵的华阴老腔！ ⑮你不能不在心窝里发出阵阵回响。那其实是山河的宏大律动。它对于那些灯红酒绿下的浮糜，也许是一种提醒和救赎。 ⑯满台子无人不动，无头不动，无臂不动，无腿不动，无颜不动，无声不动，动成生命的万类蓬勃。长城内外战马奔腾，大河上下箭镞翻飞，交错碰撞又淋淋漓漓，而每个演出者都是一个炸药包，让人怯于正眼直视。因为你只要稍稍扫一眼他们就会爆炸，冲击波冲向四面八方，那磅礴的气势，排山倒海的力量，一霎时，有如从宇宙间的一个什么地方卷来一股威力无比的飓风，把整个世界都给抬起来了！啊，这华阴老腔！ ⑰忽然疾捂钹弦，演出倏然止住。这时候，观众们才从天翻地覆中清醒过来，多么兴奋！都转过脸去兴奋难捺地互相看看，赞叹不已，然后，又齐刷刷地把目光再次投到台上。 ⑱那是一群经历了无数沧桑的拉船人的后代，那是一群惯于吞咽油泼辣子的汉子，那是一群民间古老艺术的传承者。他们所展现出的生命力是那么绚烂和昂扬，给浮躁送来一股返璞归真的风。 ⑲演唱者一齐走到台边。就像刚刚割麦回来，手执乐器的他们，那些老农、中年汉子和婆娘小伙，一个个额头汗珠晶莹。他们向观众们频频致意。 ⑳掌声如三水汇合，澎湃不息。 ㉑为了答谢观众，又是一声长长的呐喊，雄豪、苍劲、悲凉。 ㉒那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天。 （有删改） 16．本文主要写了一场陕西华阴老腔的表演始末，请根据文中演员和观众在表演过程中的不同表现，完成思维导图。（4分） 17．请从人物描写的角度赏析第⑰段中画横线的句子。（3分） 18．文章以“那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天”结尾，请从结构和内容两方面分析其作用。（3分） 19．在本文中，刘成章散文的陕北乡土特色体现在哪些方面？请结合下面的链接材料和本文内容进行探究。（3分） 【链接材料】 刘成章的散文，可以归入乡土散文一类，既以乡土乡风为情节，对陕北生活、陕北文化做了深层开掘；又以民俗和民艺为熔接剂，使自己的文章熔铸进陕北民间艺术中。 （选自肖云儒《刘成章散文的“信天游”》） 三、整本书阅读 20．朱自清先生的《经典常谈》浅明而精辟地介绍了我国传统文化中的经典作品。学校正在开展“中华传统文化经典研习”活动，请你参与其中。（7分） 【《说文解字》研究】 ●《说文解字》知识卡片 （1）请你基于《〈说文解字〉第一》的阅读，完善知识卡片。 经典：《说文解字》 作者：东汉① 内容：全书收九千字，分为五百四十部首，先列每字小篆形体，后对该字进行解说。 价值：一部划时代的字书，中国古代第一部字典。 独创：“六书”理论，分为象形、指事、② 、形声四种造字条例和转注、假借两种用字条例。 ●形声字整合表格 （2）造字法中最能产的是“形声”，形声字由形旁和声旁合成。以下是小文对课内所学部分形声字的整理表格，请你帮忙完成。 形旁 甲骨文 形旁变体 形声字举例 意义类属 心 、忄、心字底 怅、③ （wǎng）、慕、恭、悬、④ （dài） 带“心”的形声字往往与心情、心理有关 糸 纟、糸 缚、缄、⑤ （suǒ）、萦、紫 带“糸”的形声字往往与丝、线有关 （3）“已经”是“既”的引申义，与其本义有密切关联。请你仿照示例，抓住重点，按照一定的说明顺序，对“既”的字形进行说明，并推测其本义。 汉字出处 意义 甲骨文 图画联想 造字本义解读 王勃《送杜少府之任蜀州》 之：到，往（本义） 甲骨文“之”的上面是人脚的形状，下面一横用于代表某个地方。整体表示人离开某地去往他处。“之”的本义即“去、往、到” 既出，得其船。（陶渊明《桃花源记》） 既：已经（引申义） ⑥ 活动群三：写作深邃思想·追成长曙光 （表达与交流50分） 亲爱的孩子，祝贺你又一次完成了挑战。成长是一场不断历练的旅程。每一次考试都是自我超越，每一次回望都是成长梳理，在磨砺中坚定，在反思中成长。愿我们以笔为帆，在逐梦路上不断蜕变、向阳而行。请你完成最后的活动任务，祝你成功、祝你开心！ 21．作文 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $