广东深圳市福田区2025-2026学年第二学期学科素养巩固 三年级语文 阶段巩固（第一单元～第四单元）

2025一2026学年第二学期学科素养巩固 三年级语文阶段巩固（第一单元~第四单元) 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1.根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“X” (1)只有人和植物需要“睡觉”，动物并不会睡觉。 (2)睡莲在清晨会张开花瓣，夕阳西下时则会收拢花瓣。 (3)录音具体介绍了山茶花、合欢树和睡莲这三种会“睡觉”的植物。 2.录音中提到植物“睡觉”的作用，不包括以下哪一项？() A.防冻 B.储存养料 C.减少水分散失 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 wei feng he hua lian peng ging xiang 吹过湖面 轻轻摇曳，淡淡的 yan zi ǒu ěr 迎面而来；活泼的 贴着水面轻快掠过，荡开一圈圈水纹。听， ning jing qiè gie si yǔ 四周一片 只有岸边的草木沙沙作响，像是在 jing wù 这般美好的自然 真叫人沉醉。 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 1.下列加点字读音完全正确的一项是() A.纤细（qian) 褐色（g总) 皱眉(zhou) B.遵守（zin) 逐渐（z心) 打捞(lo) C.匀称(chèn) 大概(gi) 切断（qie) 2.“因释其耒而守株”中“释”的意思是() A.解说，说明 B.放下，放开 C.消散，消除 三年级语文.阶段巩固 第1页（共6页） 3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（) 莲花山公园里，游人迈着 的步伐悠然赏景，只见湖面水波 倒映着岸边的绿树繁花，让人倍感舒心。 A.轻快 荡漾 B.轻巧 飘荡 C.轻快 飘荡 4.以下标牌能让人想到“望闻问切”的一项是（) 手中医馆 p心6 奇趣礼 B 醇吞咖啡屋3 2植物园 5.下列说法有误的一项是（) A.寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 B.有时候可以直接用关健语句概括一段话的大意。 C.劝告时，只要是为对方着想即可，不用注意说话的语气。 四、根据所学知识完成练习。 三年级开展传统文化学习活动，活动将通过“成语探秘、诗词寻踪、非遗体验” 等环节，带领大家领略中华文化魅力，快来加入吧！ 1. 【活动通知】读少先队大队委拟写的活动通知，用修改符号修改其中的三处错误。 通知 三年级全体同学： 附：修改符号 门 学校将于4月10日3点下午举行“寻脉中华·传承 表示对调 经典”主题学习活动，请大家做好准备充分的，积极参与。 表示移动或增补 2026年4月6日 2.【成语探秘】先将下列成语补充完整，再按要求完成练习。 无()无() ()底()蛙 津津()() ()()矛盾 三年级语文阶段巩固第2页（共6页） (1)仿照画线词语的结构，再写一个AABC式的四字词语： (2)我们不能像 那样，只看见头顶的一小片天空。（选词填空) 3.【诗词寻踪】根据日常积累填写诗词名句。 ⊙诗中有情思：“ ,路上行人欲断魂”抒发清明时节的哀思。 O诗中有春意： 春江水暖鸭先知”尽显早春的盎然生机。 0诗中有幽境： 涧边生，上有黄鹂 ”描绘溪边的清幽恬静。 O词中有美景：“日出江花红胜火， ”勾勒江南的明媚风光 4.【非遗体验】读一读下面吹糖人的制作过程，完成练习。 制作吹糖人时，艺人先从温软的金色糖团中揪下一块，反复揉搓至光滑柔韧， 随即捏成中空的窝状，并在收口处拉出一根细长的糖管，接着用嘴吹气，糖体 鼓胀的同时，顺势捏塑出想要的造型，一个栩栩如生的糖人就做好了。 (1)从文段中提取动词，概括吹糖人的制作流程。 )→揉搓→捏→( )+捏塑 (2)看着精致的糖人，乐乐忍不住发出赞叹。请你仿照例句，给乐乐的话加上合 适的提示语。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “吹糖人真是太神奇啦！”乐乐 、 阅读下列短文，按要求回答问题。 (一)课内阅读。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还 快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动， 却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红 色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 1.文中画“”的句子把身体像梭子的鱼攻击时的速度与 进行对比， 突出了它 的特点。 二年级语文阶段巩固第3页（共6页） 2,根据第①段的内容，补充下而的思维导图。 海参 海里动物 游动速度快，每小时能游几十千米 的活动方 式或特点 乌贼和章鱼 巴在轮船底下随船移行 3.能概括第②段大意的关键语句是“ ”。这段话 主要介绍了海底植物在 等方面的差异。 4.下面两个句子，你认为哪一句的表达效果更好？请简要说明理由。 A.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下随船移动。 B.还有些贝类自已不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 我认为 (填序号)句更好，因为 (二)课外阅读。 后悔莫及的大公鸡 一天，大公鸡在树林里散步。它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬(deg)着长筒 (tǒng)靴(xue)子，身穿五颜六色的锦缎(dudn)袍子，走起路来昂首挺胸，神 气极了。 一只站在树枝上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀 却飞不起来！”大公鸡听了，傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为 我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？” 麻雀又说：“大公鸡，你虽然有两条腿，可惜跑不快！”大公鸡不以为意地说： “这有什么？过去我跑起来赛过鸵（t6)鸟，现在安逸(y)多了，不需要东奔西跑 地去找食物，我为何不好好休息呢？” 这时，一只饥饿的狐狸走了过来。麻雀发现后大声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！” 大公鸡一见狐狸来了，一下子慌了，拼命扑腾翅膀，可就是飞不起来；它又拼命 蹬两条腿，可就是跑不快！尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，可还是一点儿也不 管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 三年级语文阶段巩固第4页（共6页） 1. 阅读短文，找出麻雀对大公鸡说的话，以及大公鸡每次的态度与表现，填一填。 你有两条腿却跑不快 狐狸来了 傲慢 2. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 (1)文中加，点的“昂首挺胸”“做慢”写出了大公鸡神气、得意的样子。() (2)起初，大公鸡认为自己如今生活安逸、有吃有喝，根本不用飞和跑。（) (3)短文是按照“大公鸡神气极了大公鸡后悔莫及→大公鸡被抓住了”的 顺序来写的。 3.这个寓言故事告诉我们什么道理？（) A.公鸡本来就不会飞，我们不应该嘲笑它。 B.即使生活很安逸，也要为了健康经常锻炼身体。 C.长期安于享乐、不锻炼本领，就会在危险来临时无法自救。 4.除了这则寓言，课外你还读过哪些寓言故事？请写出你最喜欢的一篇寓言故事的 名称，并说说喜欢的理由。 我最喜欢《 》,因为 六、习作。 大自然多姿多彩，既有生机勃勃的花草树木，也有活泼可爱的飞鸟走兽，你一定 留心观察过它们吧。请选择一种自己熟悉的植物或动物，试着把你的观察和感受写清楚。 要求：题目自拟；内容完整，语句通顺；300字左右。 三年级语文阶段巩固第5页（共6页)