精品解析：2024-2025学年广东省深圳市福田区统编版三年级下册期中考试语文试卷

广东省深圳市福田区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷 一、基础知识 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 指南针作为我国gǔ dài_______四大发明之一，帮助人们biàn rèn_______方向，在lì shǐ_______长河中具有重要作用。“中国天眼”自落成以来，以其强大的观测néng lì_______引起国际shè huì_______的广泛关注赞誉。我国xiū jiàn_______的港珠澳大桥，是目前shì jiè_______上最长的跨海大桥……这些古今辉煌成果，无不彰显中华民族的zhì huì_______与力量。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 淡雅（yǎ） 摊贩（bǎn） 乘船（shèng） B. 积累（lěi） 稍微（shāo） 不禁（jīn） C. 惊讶（yà） 匀称（chèng） 投掷（zhèng） 3. 下面词话书写全部正确的一组是（　　） A. 吹佛 虚弱 相题并论 B. 经验 睡莲 没精打采 C. 痛块 均称 准确无误 4. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 妹妹还不大会走路，每天都在邯郸学步。 B. 我们不能像井底之蛙一样，不去了解外面的世界。 C. 他的这篇文章已经很完美了，再加一段结尾，反而显得画蛇添足。 5. 福福在景区游玩时，看到碑上写有“赉”字。请你根据形声字的构字规律，猜猜这个字的读音与什么字相近？意思与什么相关？（　　） A. 贤 钱财 B. 睐 人才 C. 睐 钱财 6. 下列诗句与传统节日无关的一项是（　　） A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 春天里，好玩的地方可多了，去哪儿探索大自然的奥秘呢？三年级（1）班的同学纷纷提出自己的想法，讨论起来。 7. 福福想提议去莲花山公园，他怎样表达最恰当？（　　） A. 去莲花山公园研学吧，必须听我的！ B. 你们听我的吧，去莲花山公园就好了 C. 去莲花山公园吧，那里有山有湖，还有专门的景点雨林溪谷，适合开展观察自然的研学活动。 8. 田田想去甘坑古镇，没等福福说完，她就大喊：“那里能体验汉服换装吗？有客家历史文化吗？我想去甘坑古镇！”你觉得田田的做法对吗？为什么？ __________________________________________________________________ 9. 经过广泛征集意见，学校最终确定研学地点为莲花山公园。请你替学校少先队大队委写一则通知，要求三年级同学提前做好研学准备，于4月10日上午8点准时到学校操场集合。 通知 　 　 少先队大队委 4月8日 春日美景如画，望着眼前美景，同学们纷纷有感而发。 10. 欣赏着莲花山公园里的美景，同学们忍不住吟诗赞美。 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。如此美景，让人不禁想起杜甫的诗句：“_____________，_____________。” “日出江花_______，春来江水_______，”在词人白居易笔下，江南的江边春景鲜艳夺目，而莲花湖畔也同样如此。 11. 下面是深深写的研学日记，对语段内容概括最恰当的一项是（　　） 春日的阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，与绚烂的花朵交相辉映，构成一幅幅生动画面。小径旁，各色野花竞相绽放，芬芳四溢，引得蜜蜂、蝴蝶纷纷环绕。湖面上，几只野鸭悠闲地游着，偶尔传来几声嘎嘎的叫声，更添几分生机与活力。 A. 莲花山公园植物很多 B. 莲花山公园春意盎然 C. 莲花山公园百花盛开 二、阅读下列短文，按要求回答问题。 课内阅读。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花、一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画、那画家的本领可真了不起。 12. “这么多的白荷花、一朵有一朵的姿势。”我们可以用（　　）一词来形容这些荷花。 A. 百花齐放 B. 丰富多彩 C. 千姿百态 13. 画横线的句子中，“挨挨挤挤”体现了荷叶__________的特点，“碧绿的大圆盘”写出了荷叶的形状是__________，色彩是__________。 14. 第①段画波浪线的部分描写了荷花_________、_________和含苞的三种状态。请你观察下面图片，仿照文中的写法，写一写茉莉花不同的样子。 茉莉花有的才展开几片花瓣儿，似乎_______；有的全开了，_______的花瓣儿层层叠叠，散发着_______；有的还是花骨朵儿，像_____________。 课外阅读。 金蝉脱壳 ①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉脱下的壳。我很好奇，决心要揭开金金蝉脱壳的秘密。 ②傍晚，我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ③开始脱壳了！蝉整个身体来回地抖动了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景，未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了，整个动作配合得自然协调。 ④脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子、才依依不舍地离开了蝉壳。 15. 照样子，写词语。 又白又嫩（ABAC式）：_______________________________ 依依不舍（AABC式）：_______________________________ 16. 阅读第③段的内容，完成练习。 ①借助关键语句，概括本段大意：___________________________ ②蝉的身体是按背、_______、_______、_______的顺序脱壳的。 17. 下面哪句话不能体现作者观察细致？（　　） A. 我很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 B. 头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 C. 蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 18. 作者揭开了金蝉脱壳的秘密，你从作者身上受到了什么启发？ ________________________________________________________ 三、习作。 19. 习作。 除夕夜的团圆守岁，元宵节的游灯夜趣，清明节的扫墓踏青，端午节的龙舟竞渡，中秋节的赏月对诗……这些传统节日，不仅是中华民族悠久历史的见证，更是文化传承的重要载体，寄托着我们的美好情思。请选择一个你感兴趣的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。要求：题目自拟；语句通顺，把过程写清楚；300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市福田区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷 一、基础知识 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 指南针作为我国gǔ dài_______四大发明之一，帮助人们biàn rèn_______方向，在lì shǐ_______长河中具有重要作用。“中国天眼”自落成以来，以其强大的观测néng lì_______引起国际shè huì_______的广泛关注赞誉。我国xiū jiàn_______的港珠澳大桥，是目前shì jiè_______上最长的跨海大桥……这些古今辉煌成果，无不彰显中华民族的zhì huì_______与力量。 【答案】 ①. 古代 ②. 辨认 ③. 历史 ④. 能力 ⑤. 社会 ⑥. 修建 ⑦. 世界 ⑧. 智慧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辨”“能”“建”“慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 淡雅（yǎ） 摊贩（bǎn） 乘船（shèng） B. 积累（lěi） 稍微（shāo） 不禁（jīn） C. 惊讶（yà） 匀称（chèng） 投掷（zhèng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、多音字辨析。 A．摊贩（bǎn）——fàn，乘船（shèng）——chéng； C．匀称（chèng）——chèn，投掷（zhèng）——zhì； 故选B。 3. 下面词话书写全部正确的一组是（　　） A. 吹佛 虚弱 相题并论 B. 经验 睡莲 没精打采 C. 痛块 均称 准确无误 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．吹佛——吹拂，相题并论——相提并论； C．痛块——痛快， 均称——匀称。 故选B。 4. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 妹妹还不大会走路，每天都在邯郸学步。 B. 我们不能像井底之蛙一样，不去了解外面的世界。 C. 他的这篇文章已经很完美了，再加一段结尾，反而显得画蛇添足。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“邯郸学步”出自《庄子·秋水》，比喻一味模仿他人，不仅没学到本事，反而失去了原有的技能。本选项中，妹妹“还不大会走路”，处于初学阶段，不存在“失去原有走法”的情况，因此使用不当。 故选A。 5. 福福在景区游玩时，看到碑上写有“赉”字。请你根据形声字的构字规律，猜猜这个字的读音与什么字相近？意思与什么相关？（　　） A. 贤 钱财 B. 睐 人才 C. 睐 钱财 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对形声字构字规律的掌握。 “赉”是形声字，结构为“来”（声旁）+“贝”（形旁）。根据形声字规律，读音与声旁“来”（lái）相近，而“贝”在古代常与钱财相关，故字义与钱财有关。 C．“睐”读音为 lài，与“来”读音相近（声母相同，韵母相近），结合形旁“贝”，其含义与钱财相关。 故选C。 6. 下列诗句与传统节日无关的一项是（　　） A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 A．“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自唐代韦应物《滁州西涧》，是一首描写滁州城西郊野渡口春日景色的山水诗。意思是春潮夹带着暮雨涌来，荒野渡口无人，只有小船独自横漂在水面。诗句通过“春潮”“雨”“野渡”“舟”等意象，勾勒出一幅清幽、寂静的野外图景，表达诗人对自然闲适生活的向往。全诗未涉及任何节日元素，仅聚焦自然景观与个人心境，与传统节日无关。 B．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，描写春节。意思是爆竹声中旧年过去，春风送来暖意，人们畅饮屠苏酒。通过“爆竹”“屠苏”等习俗，展现春节热闹、除旧迎新的氛围，表达对新年的喜悦与期待。 C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节。意思是遥想远方兄弟登高望远，头上插满茱萸，却唯独少了自己。借“登高”“插茱萸”的重阳节习俗，抒发游子思乡怀亲的孤独之情。 故选A。 春天里，好玩的地方可多了，去哪儿探索大自然的奥秘呢？三年级（1）班的同学纷纷提出自己的想法，讨论起来。 7. 福福想提议去莲花山公园，他怎样表达最恰当？（　　） A. 去莲花山公园研学吧，必须听我的！ B. 你们听我的吧，去莲花山公园就好了 C. 去莲花山公园吧，那里有山有湖，还有专门的景点雨林溪谷，适合开展观察自然的研学活动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“去莲花山公园研学吧，必须听我的！”这里用了“必须听我的”，语气比较强硬，带有命令的感觉。这可能会让听的人觉得被强迫，不太舒服，尤其是在提议的时候，应该礼貌一些，所以不太合适。 B．“你们听我的吧，去莲花山公园就好了。”这里同样有“听我的”这种说法，虽然比A稍微缓和一点，但依然带有一定的命令口吻，不够礼貌。可能让同学或朋友觉得福福不够尊重他们的意见，所以也不太恰当。 C．“去莲花山公园吧，那里有山有湖，还有专门的景点雨林溪谷，适合开展观察自然的研学活动。”这个选项先提出了建议的地点，然后详细说明了那里的环境和适合的活动，给出了理由。这样的表达既礼貌又有说服力，能够让其他人明白为什么选择这里，更容易接受提议。 故选C。 8. 田田想去甘坑古镇，没等福福说完，她就大喊：“那里能体验汉服换装吗？有客家历史文化吗？我想去甘坑古镇！”你觉得田田的做法对吗？为什么？ __________________________________________________________________ 【答案】不对。因为田田打断了福福的发言，没有耐心听完他的提议，而且用连续反问句表达诉求，语气不够礼貌，容易引发争执。在讨论时应该先听完别人的观点，再礼貌地表达自己的想法。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 田田想去甘坑古镇，但她没等福福说完就大声问关于汉服换装和客家历史文化的问题，然后直接表达了自己想去。这样的行为是否正确，说明原因。回答时围绕“礼貌倾听”与“打断他人不尊重”展开，符合小学生人际交往礼仪认知。 示例：田田的做法不对。因为田田没有等福福说完话就打断对方，这是不礼貌的行为。与人交流时应该耐心倾听对方完整表达，再礼貌地提出自己的问题或想法。这样既能体现尊重，又能让沟通更顺畅。 9. 经过广泛征集意见，学校最终确定研学地点为莲花山公园。请你替学校少先队大队委写一则通知，要求三年级同学提前做好研学准备，于4月10日上午8点准时到学校操场集合。 通知 　 　 少先队大队委 4月8日 【答案】各位三年级同学： 学校定于4月10日上午8点组织大家前往莲花山公园开展研学活动，请同学们提前做好研学准备，并准时到学校操场集合。 【解析】 【详解】本题考查通知的写法。 首先明确通知的写作格式，一般包括：①标题、②称呼、③正文、④落款等四个部分。 具体如下： 一、标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。 二、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 三、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。假如是布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 四、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 春日美景如画，望着眼前美景，同学们纷纷有感而发。 10. 欣赏着莲花山公园里的美景，同学们忍不住吟诗赞美。 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。如此美景，让人不禁想起杜甫的诗句：“_____________，_____________。” “日出江花_______，春来江水_______，”在词人白居易笔下，江南的江边春景鲜艳夺目，而莲花湖畔也同样如此。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 红胜火 ④. 绿如蓝 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 结合“江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香”可知，此处是“迟日江山丽，春风花草香”出自杜甫的《绝句》，意思是：春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫着花草的香味。表达了诗人对春天美景的喜爱之情。 书写时注意“春”“绿”的正确写法。 11. 下面是深深写的研学日记，对语段内容概括最恰当的一项是（　　） 春日的阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，与绚烂的花朵交相辉映，构成一幅幅生动画面。小径旁，各色野花竞相绽放，芬芳四溢，引得蜜蜂、蝴蝶纷纷环绕。湖面上，几只野鸭悠闲地游着，偶尔传来几声嘎嘎的叫声，更添几分生机与活力。 A. 莲花山公园植物很多 B. 莲花山公园春意盎然 C. 莲花山公园百花盛开 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括语段主要内容。 文段开篇描写春日阳光透过树叶与绚烂花朵交相辉映的画面，接着写小径旁各色野花竞相绽放，最后写湖面上野鸭悠闲游动增添生机活力。整体围绕莲花山公园在春天的景象展开，突出春天的氛围。 A．文段不仅仅只说植物多，还描写了动物（野鸭）以及春天整体的氛围，该选项概括不全面，没有突出春天的特点。 B．“春意盎然”很好地涵盖了文段中春日阳光、花朵、野花、野鸭等元素所营造出的春天生机勃勃的氛围，概括恰当。 C．文段除了写花，还写了阳光、野鸭等，“百花盛开”只强调了花，不能全面概括文段内容。 故选B。 二、阅读下列短文，按要求回答问题。 课内阅读。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花、一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画、那画家的本领可真了不起。 12. “这么多的白荷花、一朵有一朵的姿势。”我们可以用（　　）一词来形容这些荷花。 A. 百花齐放 B. 丰富多彩 C. 千姿百态 13. 画横线的句子中，“挨挨挤挤”体现了荷叶__________的特点，“碧绿的大圆盘”写出了荷叶的形状是__________，色彩是__________。 14. 第①段画波浪线的部分描写了荷花_________、_________和含苞的三种状态。请你观察下面图片，仿照文中的写法，写一写茉莉花不同的样子。 茉莉花有的才展开几片花瓣儿，似乎_______；有的全开了，_______的花瓣儿层层叠叠，散发着_______；有的还是花骨朵儿，像_____________。 【答案】12. C 13. ①. 多而密 ②. 大圆盘 ③. 碧绿的 14. ①. 初绽 ②. 怒放 ③. 刚睡醒 ④. 洁白 ⑤. 清香 ⑥. 白色的珍珠 【解析】 【导语】这篇阅读材料是一篇优美的状物散文，通过对荷花的细腻描写展现了自然之美。文章结构清晰，先总写荷叶形态，再分述荷花不同开放状态，最后以艺术视角升华。语言运用生动形象，善用比喻（如“碧绿的大圆盘”）和排比句式（“有的…有的…”），使描写极具画面感。文中三处练习题设计精巧，分别考查词语运用、细节理解和仿写能力，既检验阅读理解，又培养语言表达能力。整体而言，这是一篇具有美学价值和教育意义的写景短文。 【12题详解】 本题考查句子的理解。 百花齐放：.比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。 丰富多彩：形容花样 很多，内容丰富。 千姿百态：形容花样 很多，内容丰富。 根据词义，结合第②段“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”可知，本句主要说明每朵荷花的神态各不相同，因此用“千姿百态”最恰当。 故选C。 【13题详解】 本题考查分析句子含义。 结合第①段划横线句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”可知，句中“挨挨挤挤”体现了荷叶“又多又密(或繁密)”的特点；句中把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，形象地写出了荷叶圆圆的形状和碧绿的颜色。 【14题详解】 本题考查对句子的理解与概括和仿写句子。 结合第①段画波浪线句“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”可知，本句运用排比的修辞手法，表明作者细致观察了3种白荷花开放的姿势。形象的描写了荷花“初开”“盛开”和“含苞”三种状态。 观察图片中茉莉花的颜色（白）、形态（层叠花瓣）、气味（清香），模仿原文结构：“有的…有的…有的…”+比喻/拟人修辞；抓住茉莉花的不同形态进行描写，语言表达通顺合理即可。 示例：茉莉花有的才展开几片花瓣儿，似乎害羞地半遮着脸；有的全开了，雪白的花瓣儿层层叠叠，散发着清甜的香气；有的还是花骨朵儿，像一颗颗莹白的珍珠缀在枝头。 课外阅读。 金蝉脱壳 ①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉脱下的壳。我很好奇，决心要揭开金金蝉脱壳的秘密。 ②傍晚，我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ③开始脱壳了！蝉整个身体来回地抖动了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景，未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了，整个动作配合得自然协调。 ④脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子、才依依不舍地离开了蝉壳。 15. 照样子，写词语。 又白又嫩（ABAC式）：_______________________________ 依依不舍（AABC式）：_______________________________ 16. 阅读第③段的内容，完成练习。 ①借助关键语句，概括本段大意：___________________________ ②蝉的身体是按背、_______、_______、_______的顺序脱壳的。 17. 下面哪句话不能体现作者观察细致？（　　） A. 我很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 B. 头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 C. 蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 18. 作者揭开了金蝉脱壳的秘密，你从作者身上受到了什么启发？ ________________________________________________________ 【答案】15. ①. 自言自语、一五—十、有声有色 ②. 滔滔不绝、恋恋不舍、步步为营 16. ①. 本段主要描写蝉脱壳的详细过程。 ②. 头 ③. 脚 ④. 尾 17. A 18. 我们要像作者一样，耐心细致地观察事物，才能发现自然界的奥秘。 【解析】 【导语】这篇《金蝉脱壳》以科学观察笔记的笔法，生动记录了蝉类蜕变的完整过程。文章采用递进式结构：从发现蝉壳引发好奇（铺垫）→锁定观察对象（准备）→分阶段描写脱壳细节（高潮）→蜕壳完成（尾声）。作者运用“花椒籽”“自然协调”等比喻和拟人手法，将生物学现象转化为富有文学美感的动态画面。特别值得注意的是对颜色渐变（淡绿→深绿）和动作分解（仰→扑→抽）的精准捕捉，既体现严谨的科学观察态度，又展现出对生命奇迹的诗意凝视。结尾“依依不舍”的拟人化处理，赋予自然现象以情感温度。 【15题详解】 本题考查仿写词语。 根据要求仿写ABAC式和AABC式词语。 示例： ABAC式：大彻大悟、半信半疑、有凭有据、小恩小惠、不闻不问等。 AABC式：蠢蠢欲动、历历可数、寥寥可数、落落难合、恋恋不舍等。  【16题详解】 本题考查段落内容理解和概括。 ①短文第③段主要描述了蝉脱壳的整个过程。其中，“开始脱壳了！”这句话作为段落的开头，明确指出了接下来要描述的内容。而整个段落都围绕着蝉如何一步步完成脱壳的过程进行描述。因此，我们可以将本段大意概括为：描述了蝉脱壳的整个过程。 ②从第③段“背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了”说明背是先脱壳的部分；“接着，头钻出来了”说明头是第二个脱壳的部分；“然后，六只脚出来了”说明脚是第三个脱壳的部分；而最后，“又白又嫩的蝉尾就出来了”说明尾是最后一个脱壳的部分。因此，蝉的身体是按背、头、脚、尾的顺序脱壳的。 【17题详解】 本题考查句子理解。 观察细致通常意味着描述详细、准确，能够捕捉到细微的变化和特征。 A．这句话主要表达了作者的好奇心和决心，它并没有直接描述金蝉脱壳的过程或细节，因此无法从这句话中看出作者的观察是否细致。 B．这句话详细描述了蝉头钻出壳时的情景，包括眼睛的大小、亮度以及形状（与花椒籽相似）。这种描述非常具体，能够让人清晰地想象出蝉脱壳时的场景，因此体现了作者的观察细致。 C．这句话生动地描绘了蝉脱壳时的动作和过程，包括上半身的移动、前脚的动作以及蝉尾的抽出。这种详细的动作描述同样体现了作者的观察细致。 故选A。 【18题详解】 本题考查短文内容理解和口语交际。 结合短文中作者揭开金蝉脱壳的秘密的过程，写出我们受到的多方面启发，语句通顺合理即可。 好奇心与探索精神：短文描述了作者因为好奇而决心揭开金蝉脱壳的秘密。这启示我们，好奇心是驱动我们探索未知、学习新知识的强大动力。我们应该保持对周围世界的好奇心，勇于提出问题，并尝试去寻找答案。 细致入微的观察：作者在观察金蝉脱壳的过程中，注意到了许多细节，如蝉背的颜色变化、头的形状和眼睛的特点、以及蝉尾出壳时的动作等。这告诉我们，要获得深入的理解，就必须进行细致入微的观察。只有通过仔细观察，我们才能捕捉到那些不易察觉的细节，从而更全面地理解事物。 耐心与坚持：揭开金蝉脱壳的秘密并非一蹴而就，作者需要花费时间和精力去观察和等待。这启示我们，在追求知识和理解的过程中，耐心和坚持是非常重要的。我们需要有足够的耐心去等待结果的到来，并在遇到困难时坚持不懈地努力。 分析与总结能力：作者在观察之后，对金蝉脱壳的过程进行了分析和总结，从而得出了自己的结论。这表明，观察和记录只是第一步，更重要的是要对所观察到的现象进行深入的分析和思考，以形成自己的理解和见解。 综上所述，从作者揭开金蝉脱壳的秘密的过程中，我们可以受到多方面的启发，包括保持好奇心和探索精神、进行细致入微的观察、培养耐心和坚持的品质、以及提高分析和总结的能力。这些品质和方法不仅对于学习新知识有帮助，也对于我们日常生活中的问题解决和决策制定具有重要的指导意义。 三、习作。 19. 习作。 除夕夜的团圆守岁，元宵节的游灯夜趣，清明节的扫墓踏青，端午节的龙舟竞渡，中秋节的赏月对诗……这些传统节日，不仅是中华民族悠久历史的见证，更是文化传承的重要载体，寄托着我们的美好情思。请选择一个你感兴趣的传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。要求：题目自拟；语句通顺，把过程写清楚；300字左右。 【答案】例文： 端午粽香里的温情 端午的清晨总是被艾草的清香唤醒。母亲早早起床，将一把把新鲜的艾草插在门框上，说是能驱邪避灾。我趴在厨房窗边，看她准备包粽子的材料：碧绿的粽叶在水里舒展着，雪白的糯米泡得发胀，红红的蜜枣和咸香的五花肉在竹篮里等着“上岗”。 母亲包粽子时手法极熟。她先将粽叶卷成漏斗状，舀一勺糯米铺底，放上一颗蜜枣，再盖上一层米，然后轻轻将粽叶折下，用棉线绕上几圈系紧。我在一旁看得心痒，也想试试。母亲笑着递来一片粽叶：“小心，别扎着手。”我学着她的样子卷粽叶，可糯米总从缝里漏出来，急得直皱眉。母亲见状，手把手教我：“粽叶要卷紧，放米时别太满。”在她的耐心指导下，我终于包出了第一个歪歪扭扭的粽子。 当粽子在锅里咕嘟咕嘟冒泡时，香味渐渐弥漫了整个屋子。揭开锅盖的瞬间，蒸汽裹挟着粽叶香、米香扑面而来。我迫不及待地剥开一个，晶莹的糯米裹着蜜枣，咬一口，甜糯的滋味在舌尖散开。母亲看着我狼吞虎咽的样子，眼里满是笑意：“慢些吃，锅里还有。” 窗外，龙舟的鼓声隐约传来，空气中弥漫着艾草和粽子的香气。这个端午，我不仅学会了包粽子，更懂得了传统节日里藏着的，是家人间的温暖与传承。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 明确题目要求写一个感兴趣的传统节日，可写自家过节情景或节日中印象深刻的事。需围绕节日的传统元素（如习俗、活动、文化意义）展开，突出“见证历史”“传承文化”“寄托情思”的核心，注意将过程写清楚，语言通顺，字数300字左右。 二、立意 通过具体节日场景或事件，展现节日的独特魅力，表达对传统文化的喜爱、对家庭温情的珍视，或对节日所蕴含的情感（如团圆、思念、感恩等）的感悟，传递积极的文化认同和情感价值。 三、习作思路 开头：点明所写节日，用简洁语言引出节日氛围或个人情感。 中间：分层次描写过节过程，结合具体习俗（如包粽子、赛龙舟、挂艾草等），加入细节（动作、气味、对话）和个人感受，突出印象深刻的场景或事件。 结尾：总结节日意义，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $