精品解析：2025-2026学年山西省晋中市介休市人教版一年级下册期中学情自测数学试卷

2025－2026学年度第二学期 一年级数学期中试题 一、填空题。（每空1分，共37分） 1. 计算15－9时，想9＋（ ）＝15，所以15－9＝（ ）。 2. 个位上是9，十位上是3的两位数是（ ），这个数的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 3. 与70相邻的两个整十数是（ ）和（ ）。 4. 一个两位数，个位上的数是6，比十位上的数小2，这个数是（ ）。一个两位数，个位上的数是5，十位上的数字比个位上的数字小3，这个数是（ ）。 5. 比59大1的数是（ ）；最大的一位数比最小的两位数小（ ）。 6. 第一行有5根小棒，第二行有11根小棒，第一行添上（ ）根小棒就和第二行同样多。 7. 两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ）。 8. 在（ ）里填“＞、＜、＝”。 95（ ）99 55－5（ ）50 3＋30（ ）34 84（ ）48 6＋7（ ）10 17－9（ ）19－7 9. 8个十和9个一合起来是（ ），再添上1是（ ）个十。 10. 把90、46、73、66、47按照从大到小的顺序排列。 _______________________________________________。 11. 按规律写数。 （1）27，28，29，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （2）10，20，30，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （3）42，40，38，（ ），（ ），（ ），（ ）。 二、选择题（每小题2分，共8分） 12. 下面与38最接近的数是（ ）。 A. 36 B. 51 C. 29 13. 一年级有70人，二年级的人数比一年级多一些。二年级可能有（ ）。 A. 50人 B. 76人 C. 99人 14. 把正方形的纸对折一次，折出来不可能是什么样子？( ) A. B. C. 15. 从小到大数，89后面是（ ）。 A. 88 B. 90 C. 100 三、判断题。（每小题2分，共10分） 16. 一个两位数，十位上的数字是6，个位上的数是3，这个数是36。（ ） 17. 5个一和4个十合起来是45。（ ） 18. 在计数器上，从右数起，个位是第一位，十位是第二位。（ ） 19. 把正方形对折两次，只能得到4个相同的正方形。（ ） 20. 桌子上有9本书，再放8本，求现在有几本书，用加法计算。（ ） 四、计算题。（共22分） 21. 直接写得数。 9＋7＝ 12－6＝ 30＋5＝ 6＋2＋4＝ 12－4＋3＝ 18－9＝ 47－7＝ 63－60＝ 3－1＋9＝ 7＋8－6＝ 五、看图列式计算。（共12分） 22. 看图列式计算。 列两道加法算式：（ ）；（ ）； 列两道减法算式：（ ）；（ ）。 六、解答题（共23分） 23. 车上有乘客36人，下来6人，车上还有多少人？ 24. 妈妈买了13个苹果，5个梨，再买多少个梨，就和苹果一样多？ 25. 小松鼠吃了9个苹果，还剩8个，小松鼠原来有多少个苹果？ 26. 图书室有30本图书，我们班一共有36人。一人一本够吗？还有几本？（在（ ）里画“√”） ________________________________________ 够（ ） 不够（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期 一年级数学期中试题 一、填空题。（每空1分，共37分） 1. 计算15－9时，想9＋（ ）＝15，所以15－9＝（ ）。 【答案】 ①. 6 ②. 6 【解析】 【分析】9＋1＝10，10＋5＝15，1＋5＝6，也就是9＋6＝15，根据加数＝和－另一个加数，得出15－9＝6，据此解答即可。 【详解】根据分析知： 计算15－9时，想9＋6＝15，所以15－9＝6。 2. 个位上是9，十位上是3的两位数是（ ），这个数的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 【答案】 ①. 39 ②. 38 ③. 40 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，写数时从十位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位一个也没有，就写0占位；相邻的两个数相差1，前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1。 【详解】个位上是9，十位上是3的两位数是39； 39－1＝38 39＋1＝40 3. 与70相邻的两个整十数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 60 ②. 80 【解析】 【分析】与70相邻的两个整十数与70相差10，分别是70＋10和70－10，据此解答。 【详解】70－10＝60 70＋10＝80 所以与70相邻的两个整十数是60和80。 【点睛】本题考查学生对100以内整数的组成和排序的掌握和运用。 4. 一个两位数，个位上的数是6，比十位上的数小2，这个数是（ ）。一个两位数，个位上的数是5，十位上的数字比个位上的数字小3，这个数是（ ）。 【答案】 ①. 86 ②. 25 【解析】 【分析】根据对100以内数的认识及数位的含义进行解答。解题关键在于理解两位数的组成，即由十位和个位上的数字构成。根据题干中给出的个位数字以及十位与个位数字之间的大小关系，利用加法或减法求出十位上的数字，最后组合成两位数。需注意区分“谁比谁大”或“谁比谁小”，确定是用加法还是减法计算十位数字。 【详解】第一个数：已知个位上的数是6。 根据条件“个位上的数比十位上的数小2”，说明十位上的数比个位上的数大2。 求十位上的数，用加法计算：。十位上是8，个位上是6，这个数是86。 第二个数：已知个位上的数是5。 根据条件“十位上的数字比个位上的数字小3”，说明十位上的数比个位上的数少3。 求十位上的数，用减法计算：。 十位上是2，个位上是5，这个数是25。 5. 比59大1的数是（ ）；最大的一位数比最小的两位数小（ ）。 【答案】 ①. 60 ②. 1 【解析】 【分析】比59大1的数，即用59加1；最大的一位数是9，最小的两位数是10，再求10与9的差，即可最大的一位数比最小的两位数小几。 【详解】59＋1＝60 10－9＝1 6. 第一行有5根小棒，第二行有11根小棒，第一行添上（ ）根小棒就和第二行同样多。 【答案】6 【解析】 【分析】根据减法的意义，用第二行小棒的根数减去第一行小棒的根数，即可求出第一行添上多少根小棒就和第二行同样多。 【详解】11－5＝6（根） 7. 两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ）。 【答案】平行四边形或长方形 【解析】 【分析】根据梯形面积公式的求解方法可知：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，如果是两个直角梯形则可以拼成一个长方形。 【详解】两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形或长方形。 如图： 8. 在（ ）里填“＞、＜、＝”。 95（ ）99 55－5（ ）50 3＋30（ ）34 84（ ）48 6＋7（ ）10 17－9（ ）19－7 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＞ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】两侧为数字的直接比较大小，有算式的先计算出各算式的结果再比较大小。 【详解】95和99位数相同，十位相同，个位5＜9，则95＜99； 55－5＝50； 3＋30＝33；33＜34，则3＋30＜34； 84和48位数相同，十位8＞4，则84＞48； 6＋7＝13；13＞10，则6＋7＞10； 17－9＝8；19－7＝12；8＜12，则17－9＜19－7。 9. 8个十和9个一合起来是（ ），再添上1是（ ）个十。 【答案】 ①. 89 ②. 9 【解析】 【详解】略 10. 把90、46、73、66、47按照从大到小的顺序排列。 _______________________________________________。 【答案】90＞73＞66＞47＞46 【解析】 【分析】两位数比较大小，位数相同则从最高位比起，先比较十位上的数，十位上的数大的数就大，十位上的数相同，比较个位上的数，即可。 【详解】比较十位上的数：9＞7＞6＞4，能比较出从大到小的顺序排列：90＞73＞66，47和46比较小 47和46十位相同，比较个位：7＞6，所以47＞46。 从大到小的顺序排列：90＞73＞66＞47＞46 11. 按规律写数。 （1）27，28，29，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （2）10，20，30，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （3）42，40，38，（ ），（ ），（ ），（ ）。 【答案】（1） ①. 30 ②. 31 ③. 32 ④. 33 （2） ①. 40 ②. 50 ③. 60 ④. 70 （3） ①. 36 ②. 34 ③. 32 ④. 30 【解析】 【分析】观察相邻两个数之间的数量关系，确定每组数是增还是减，以及相差是多少。 （1）28－27＝1，相邻两个数相差1，且后一个数比前一个数大1； （2）20－10＝10，相邻两个数相差10，且后一个数比前一个数大10； （3）42－40＝2，相邻两个数相差2，且后一个数比前一个数小2。 【小问1详解】 29＋1＝30，30＋1＝31，31＋1＝32，32＋1＝33，所以填30、31、32、33； 【小问2详解】 30＋10＝40，40＋10＝50，50＋10＝60，60＋10＝70，所以填40、50、60、70； 【小问3详解】 38－2＝36，36－2＝34，34－2＝32，32－2＝30，所以填36、34、32、30。 二、选择题（每小题2分，共8分） 12. 下面与38最接近的数是（ ）。 A. 36 B. 51 C. 29 【答案】A 【解析】 【分析】求出下面各数与38的差，比较差最小就是最接近的数。 【详解】A．38－36＝2 B．51－38＝13 C．38－29＝9 2＜9＜13 所以与38最接近的数是36 故答案为：A 13. 一年级有70人，二年级的人数比一年级多一些。二年级可能有（ ）。 A. 50人 B. 76人 C. 99人 【答案】B 【解析】 【分析】根据数的相对大小可知：比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，可以说两者差不多，也可以说大数比小数多一些，或者小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或者说小数比大数少得多。 【详解】A．50小于70，不符合“多”的条件，符合“少一些”的条件，此选项错误。 B．76大于70，且76与70相差较小，符合“多一些”的条件，此选项正确。 C．99大于70，但99与70相差较大，属于“多得多”，不符合“多一些”的条件，此选项错误。 14. 把正方形的纸对折一次，折出来不可能是什么样子？( ) A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】略 15. 从小到大数，89后面是（ ）。 A. 88 B. 90 C. 100 【答案】B 【解析】 【分析】根据后一个数比前一个数多1求解。 【详解】89＋1＝90 89后面是90。 三、判断题。（每小题2分，共10分） 16. 一个两位数，十位上的数字是6，个位上的数是3，这个数是36。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，十位是6，个位是3，组成的数是63。 【详解】十位上的数字是6，表示6个十；个位上的数字是3，表示3个一；合起来是63，不是36。 故答案为：× 17. 5个一和4个十合起来是45。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】本题考查100以内数的组成。依据数位的意义：几个十表示十位上是几，数值为几十；几个一表示个位上是几，数值为几。4个十是40，5个一是5，将两者合起来即为40与5的和，计算结果与题干给出的45进行比对即可判断正误。 【详解】4个十是40，5个一是5。 40和5合起来是45。 所以5个一和4个十合起来是45。 故答案为：√ 18. 在计数器上，从右数起，个位是第一位，十位是第二位。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】如图为计数器，从右数起，个位是第一位，十位是第二位。原说法正确。 故答案为：√ 19. 把正方形对折两次，只能得到4个相同的正方形。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】略 20. 桌子上有9本书，再放8本，求现在有几本书，用加法计算。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】已知原有书的数量和再放书的数量，求现在的总数量，就是把两部分合起来，用加法计算。 【详解】9＋8＝17（本） 求现在有几本书，用加法计算，原题说法正确。 故答案为：√ 四、计算题。（共22分） 21. 直接写得数。 9＋7＝ 12－6＝ 30＋5＝ 6＋2＋4＝ 12－4＋3＝ 18－9＝ 47－7＝ 63－60＝ 3－1＋9＝ 7＋8－6＝ 【答案】16；6；35；12； 11；9；40；3； 11；9 五、看图列式计算。（共12分） 22. 看图列式计算。 列两道加法算式：（ ）；（ ）； 列两道减法算式：（ ）；（ ）。 【答案】 ①. 5＋4＝9 ②. 4＋5＝9 ③. 9－5＝4 ④. 9－4＝5 【解析】 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数量；右边的数量＋左边的数量＝总数量； 总数量－左边的数量＝右边的数量；总数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】左边有5个，右边有4个，一共有9个。 列两道加法算式：5＋4＝9；4＋5＝9； 列两道减法算式：9－5＝4；9－4＝5。 六、解答题（共23分） 23. 车上有乘客36人，下来6人，车上还有多少人？ 【答案】30人 【解析】 【分析】车上乘客的人数－下来的人数＝车上还有的人数。 【详解】36－6＝30（人） 答：车上还有30人。 24. 妈妈买了13个苹果，5个梨，再买多少个梨，就和苹果一样多？ 【答案】8个 【解析】 【分析】苹果的个数－梨的个数＝再买多少个梨，就和苹果一样多。 【详解】（个） 答：再买8个梨，就和苹果一样多。 25. 小松鼠吃了9个苹果，还剩8个，小松鼠原来有多少个苹果？ 【答案】17个 【解析】 【分析】小松鼠吃了苹果的个数＋还剩的个数＝小松鼠原来有多少个苹果。 【详解】9＋8＝17（个） 答：小松鼠原来有17个苹果。 26. 图书室有30本图书，我们班一共有36人。一人一本够吗？还有几本？（在（ ）里画“√”） ________________________________________ 够（ ） 不够（ ） 【答案】 不够（√）；还差 6 本 【解析】 【分析】根据对100以内的数进行比较大小及减法应用。首先比较图书数量与学生人数，判断是否够分。因为图书数量少于学生人数，所以不够。求“还有几本”在此情境下实际是求“还差几本”，即用学生人数减去图书数量。 【详解】1. 比较大小：< ，所以一人一本不够。 在“不够”后面的括号里画“√”。 2. 计算差额：（本） 3. 作答：答：不够，还差6本。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $