湖北襄阳市老河口市2025-2026学年五年级下学期4月阶段语文综合作业

**基本信息** 以“童年”为核心主题，融合古典诗词、名著阅读与现代文，通过情境化设计考查语言运用与文化传承，如基础字词中乡村童年拼音补全、日积月累里宋代儿童诗默写，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|6题/26分|拼音、汉字、词语运用|结合童年生活情境，如“回味五彩童年”宣传语读音辨析| |日积月累|3题/23分|诗词默写、名著人物|跨学科整合，如四大名著“三”故事连线，培养思维能力| |现代文阅读|2篇/21分|课内《青山处处埋忠骨》、课外《忆儿时》|分层设问，从词语理解到情感分析，提升审美创造| |习作|1题/30分|叙事描写|要求用动作、语言、神态表现内心，注重真实情感表达|

2026年春阶段性综合作业 五年级语文 题号 一 二 三 四 卷面书写质量 总分 满分 26 23 21 30 一级10-8分，二级7-4分，三级3-1分 得分 得分 评卷人 一、基础字词。（26分） 1、下面是两位同学的书写的童年卡片，请你根据拼音，把这段话补全。（11分） 乡村里的童年生活，总是那样的趣味无穷。当父母农事 fán máng ( ) 的时候，孩子们便不分zhòu yè ( ) 地在乡间xián guàng ( ) 、嬉戏，花丛中的hú dié( ) 、草堆里的mà zha ( ) 、树上的yīng táo( ) 都能给他们带来阵阵欢笑。 回首过去的时光，我对记忆中的童年总是无比的juàn liàn ( ) ，那里有cíxiáng ( ) 的奶奶对我的yóu zhōng ( ) 关怀，那里有勤劳的母亲对我的声声叮嘱，那里有jìng ài ( ) 的老师对我的谆谆教诲……他们中的每一位都是我人生道路上的指引者，为塑造一个zhǎn xīn ( ) 的我而贡献着一点一滴的力量。 2、学校的电子显示屏将滚动播放“回味五彩童年”的宣传语，你能正确读出来吗？以下四句中加点字读音正确的一项是( ) (2分） A、童年，一幅风光旖（qǐ）旎的画卷。 B、童年，心底永恒的涟漪（yí）。 C、童年，在记忆里徘徊（huí）。 D、童年，镌（juān）刻在心底的回忆。 3、下列句子中加点字词的解释有误的一项是 ( ) (2分） A、昼出耘田夜绩麻（耘田：在田间锄草） B、短笛无腔信口吹（腔：曲调） C、石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自胜：因为胜利了，所以非常高兴） D、说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（方散：才都散去了） 4、把四字词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。（7分） 机 算 不自 一 见 然起 一声 半 三 （1）当他听到那位老人讲述过去战争暑期的英勇事迹时，他心中 ，对这位老人的敬佩之情油然而生。 （2）与“不着边际”意思相反的词是 。 五年级语文第1面（共6面） 学科网（北京）股份有限公司 5、在大家分享自己喜欢的名篇佳句时，你发现写法不同于其他句子的一项是( )1 1 （2分） A、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 C、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。 D、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 6、老师请你当小助手，审阅节目串词，你发现不需要修改的是( ) (2分） A、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 B、课后，许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。 C、王组长舍己救人的动作，感动了周围的群众。 D、听完这段话，你大概忍不住会哈哈大笑。 得分 评卷人 二、日积月累。（23分） 7、【童言童语】在我们的童年记忆中，一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情境中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。（要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语）(3分） 兴奋不已 期待万分 忐忑不安 8、下面是一位同学在日记里记载的自己的所学、所想，你能补全吗？(14分） 这半学期的学习让我知道，自古以来，童年的生活总是与快乐和自在相伴。回到宋朝，诗人 用“ ”记载了不会耕地也不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱；诗人 用“ ”描绘了将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块后提在手中玩耍的幼童，真是稚气十足；诗人 用“ ”展现了一位横坐在牛背上，随意地吹奏短笛的牧童，真是调皮天真。 如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了及时雨 ，豹子头 ，智多星 ，以及神机妙算的 和嫉妒贤能的 ……一个个人物形象个性鲜明，一段段故事情节精彩纷呈。 9、快乐读书吧（6分） （1）“一对丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”描写的是《红楼梦》中的( ) A、林黛玉 B、贾宝玉 C、王熙凤 D、薛宝钗 五年级语文第2面（共6面） 学科网（北京）股份有限公司 （2）下列对我国古典四大名著的作者以及朝代介绍有误的一项是( ) A、《三国演义》一罗贯中一元末明初 B、《红楼梦》一曹雪芹-清代 C、《水浒传》-施耐庵一元末明初 D、《西游记》-吴承恩-清代 （3）填空。“三”在中国文化里有其特殊的意义，四大名著中也有许多和“三”有关的故事，连一连。 三打白骨精 三打祝家庄 三顾茅庐 刘姥姥三进大观园 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 《西游记》 得分 评卷人 三、现代文阅读。（21分） 10、阅读课内文段，完成练习。（9分） 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （1）请从文中找出下列词语的近义词。（2分） 彷徨-- 沮丧-- （2）选文真实刻画了主席内心的极度悲痛，没有运用到的描写方法是( ) (2分） A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 E.神态描写 （3）选文中“被泪水打湿的枕巾”让你感受到了什么？(2分） （4）课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”来结尾，请谈谈你对这句话的理解。（3分） 11、阅读短文，完成练习（12分） 五年级语文第3面（共6面） 学科网（北京）股份有限公司 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的央竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 ④“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锔碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！” ⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。 （1）按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。（每件事不超过八个字）(6分） 五年级语文第4面（共6面） 学科网（北京）股份有限公司 （2）为什么“唱话匣子的”给我留下了很深的印象？联系短文内容写两点理由。（2分）得分 评卷人 （3）对下列句子中的加点字解释有误的一项是( )(2分） A、拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。（贴补） B、母亲搅不过我，总会依了我。（扰乱，打扰） C、最后他总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。（另外添） D、北平的土话叫做“听蹭儿”。（民间的） （4）第二自然段中的“抹抹嘴”“张望”等一系列动作描写，写出了“我”的 心情，表现出 。（2分） 四、习作。（30分） 12、你的童年是不是也是丰富多彩的呢？哪些事情给你留下了深刻的印象呢？快用手中的笔描绘你童年难忘的画面吧。 童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。在成长的过程中，你可能会有勇于实践、取得成功的笑容；有面对挫折、体验失败的泪水；有遭遇尴尬、品尝不安的无奈······不管是哪一种，总会有给你留下深刻印象的画面，请你回忆一下事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 习作要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。内容具体，有真情实感。语句通顺，书写工整，400字左右。 五年级语文阶段性综合作业 参考答案及评分标准 一、基础字词（26分） 1. 看拼音写词语（11分，每词1分） 繁忙、昼夜、闲逛、蝴蝶、蚂蚱、樱桃、眷恋、慈祥、由衷、敬爱、崭新 2、D（2分） 3、C（2分） 4. （7分，词语每空0.5分，填空每空1分） 神机妙算  喜不自胜  一针见血 肃然起敬  一声不吭  半夜三更 （1）肃然起敬 （2）一针见血 5、B（2分） 6、D（2分） 2、 日积月累（23分） 7、心理描写（3分） 示例： 兴奋不已：我的心怦怦直跳，嘴角忍不住上扬，脚步都轻快得像要飞起来。 期待万分：我攥紧双手，眼睛紧紧盯着门口，生怕错过那一个身影。 忐忑不安：我低着头，手指不停绞着衣角，心里七上八下，不知道结果会怎样。 评分：符合情境、无禁词、描写生动得3分；基本符合得2分；不通顺得1分。 8、（14分，每空1分） 范成大；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 杨万里；稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 雷震；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 宋江、林冲、吴用、诸葛亮、周瑜 9、快乐读书吧（6分，每空1分） （1）C （2）D （3）《西游记》三打白骨精；《水浒传》三打祝家庄；《三国演义》桃园三结义/三顾茅庐；《红楼梦》刘姥姥三进大观园 三、现代文阅读（21分） 10、《青山处处埋忠骨》课内阅读（9分） （1）（2分）踌躇；黯然 （2）（2分）A （3）（2分）感受到毛主席作为父亲，失去儿子的极度悲痛与不舍，展现了他平凡而深沉的父爱。 （4）（3分）革命者忠魂遍布各地，不必用马革将遗体运回故乡；体现了毛主席以国家大局为重、不搞特殊的博大胸怀。 11. 《忆儿时》课外阅读（12分） (1)每空2分 听鬼故事→听“唱话匣子”→逛游艺园 (2)①带来新奇快乐与热闹氛围；②承载童年美好回忆，充满年代趣味。 (3)B（“搅”是招架不住，不是扰乱） (4)急切盼望；对“唱话匣子”的喜爱与童年快乐 四、习作（30分） 评分标准 一类文（26–30分） 题目恰当；内容具体，有细节；动作、语言、神态描写到位；情感真实；语句通顺流畅；书写工整；字数达标。 二类文（21–25分） 内容较具体；有描写；情感真实；语句通顺；少量错别字；字数基本达标。 三类文（16–20分） 内容基本完整；描写较少；语句较通顺；字数稍不足。 四类文（15分以下） 内容空洞；跑题；语句不通；字数严重不足。 卷面书写质量（10分） 一级（8–10分）：书写工整、卷面整洁、无涂改 二级（4–7分）：书写较工整、少量涂改、清晰可辨 三级（1–3分）：书写潦草、涂改多、难以辨认 五年级语文第5面（共6面） 学科网（北京）股份有限公司 $