第五单元《自主选择的音乐天地》课件-2025-2026学年湘艺版八年级音乐下册

湘艺版 · 八年级音乐下册 第五单元 · 自主选择的音乐天地 四大名著经典音乐赏析 聆听经典旋律 · 感悟文学之美 制作者：悠然心懂 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。在中国文学的璀璨星河中，四大名著无疑是最耀眼的明珠。而当这些经典故事被搬上荧幕，音乐便成为了它们灵魂的一部分。今天，我们将一同走进第五单元《影视音乐》，赏析那些为四大名著量身打造的经典旋律。 ‹#› 单元目录 课内欣赏曲目 • 《滚滚长江东逝水》 • 《好汉歌》 • 《葬花吟》 • 《敢问路在何方》 音乐知识 影视音乐的定义 影视音乐的分类 影视音乐的艺术作用 实践园地 • 《大红枣儿送亲人》 片段欣赏与情感分析 • 四大名著电视剧歌曲 课外聆听与记录分享 1.7.2013 本单元我们将分为三个部分。首先，我们会深入赏析四首课内的经典影视歌曲，这些歌曲都来自大家耳熟能详的影视作品，具有极高的艺术价值。 接着，我们将系统地学习影视音乐的理论知识，包括它的定义、主要分类以及它在影视作品中起到的独特艺术作用，帮助大家建立更专业的欣赏视角。 最后，在“实践园地”环节，我们会拓展欣赏更多优秀作品，并通过聆听记录的方式，让大家把学到的知识应用到实际欣赏中去。 ‹#› 影视音乐知识 定义 为影视剧创作或选配的声乐、器乐音乐，是电影与电视剧综合艺术中不可或缺的重要组成部分，也是听觉艺术与视觉艺术结合的重要体现。 分类 01. 影视歌曲 包括贯穿全片的主题歌、特定场景中出现的插曲等，通常配有歌词，具有较强的传唱性。 02. 影视配乐 指影片中没有歌词的纯器乐音乐，旨在配合画面情节发展，不独立于剧情之外。 四大作用 ●渲染环境氛围：营造特定的时代背景与空间感。 ●塑造人物形象：刻画角色的性格、心理与情感。 ●烘托剧情情感：放大或暗示画面中的情绪张力。 ●衔接推进情节：串联不同场景，使叙事更流畅。 1.7.2013 在正式欣赏作品前，我们先来了解一些基础概念。什么是影视音乐？它分为哪几类？又有哪些重要作用？这些知识将帮助我们更好地理解接下来要听到的每一首作品。 ‹#› 第一课时：《滚滚长江东逝水》 94版《三国演义》经典片头视频 “ 一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中 ” 1.7.2013 首先，让我们进入第一课时，欣赏94版《三国演义》的片头曲——《滚滚长江东逝水》。请大家观看这段经典的片头画面，感受那扑面而来的历史沧桑感。 ‹#› 作品背景 诗词原作 杨慎 《临江仙》 谱曲创作 谷建芬 著名作曲家 经典出处 94版《三国演义》 电视剧片头曲 艺术基调 雄浑苍凉 历史悠远 · 大气磅礴 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。” —— 这首作品完美诠释了三国历史的厚重与沧桑，成为几代人心中的经典记忆。 1.7.2013 这首《滚滚长江东逝水》的歌词源自明代文学家杨慎的词，由著名作曲家谷建芬谱曲。它作为《三国演义》的片头曲，完美地奠定了整部剧雄浑苍凉、历史悠远的基调。 ‹#› 聆听赏析 情绪 · 基调 深沉 · 豪迈 · 苍凉 如泣如诉，将历史的厚重感娓娓道来。唱尽人生起落与世事沧桑 速度 · 节奏 中速 · 舒展从容 不急不缓，如江水般静静流淌 旋律线条悠长，尽显大气与沉稳 意境 · 画面 长江奔流 · 英雄浮沉 · 历史兴衰 将个人命运融入浩浩汤汤的历史长河。在时空交错中感悟生命与历史的重量 1.7.2013 现在，让我们完整地聆听一遍这首歌曲。请大家用心感受，这首歌曲的情绪是怎样的？它描绘了一幅怎样的画面？是英雄的沉浮，还是历史的兴衰？ ‹#› 简谱赏析 节拍 · Meter 4/4拍，强弱“强、弱、次强、弱”，韵律规整，奠定宏大基调。 节奏 · Rhythm 平稳舒缓，多用延音长音，无急促切分，营造沉稳开阔感。 旋律 · Melody 音域开阔，线条起伏，“一字多音”显大气磅礴。 名师精讲 · 意境解读 旋律绵长如江水奔流，长音留白烘托历史沧桑，世事变迁的厚重感。 1.7.2013 接下来，我们对照课本上的简谱，来分析一下这首歌曲的音乐特点。大家可以看到，它采用了4/4拍，强弱规律非常规整。整体的节奏平稳舒缓，多用长音和延音，很少有短促、激烈的音符。旋律上，音域开阔、起伏大气，通过大量的一字多音处理，让整个旋律线条连绵悠长。 大家可以想象一下，旋律绵长如江水奔流，而长音的留白，更是烘托出了历史沧桑、世事变迁的厚重感。这就是这首歌曲独特的艺术魅力所在。 ‹#› 第二课时：《好汉歌》 “大河向东流，天上的星星参北斗” 1.7.2013 听完了《三国》的雄浑，我们再来感受《水浒》的豪情。欢迎来到第二课时，让我们一起走进《好汉歌》的世界。 首先，我想请大家观看一段梁山好汉聚义的经典片段。这段视频将直观地展现出一百单八将齐聚一堂的壮观场面，以及他们“替天行道”的精神内核。这不仅能帮大家快速进入情境，也能让大家更好地理解接下来要分析的这首经典歌曲背后的英雄气概。 ‹#› 节奏知识：切分节奏 切分节奏图解 X . X | X X 打破常规强弱规律，让中间音符获重音，产生强烈推进感。 节奏特点 ● 重音移位：改变节拍强弱，将重音移至弱拍。 ● 韵律动感：打破平稳，形成独特张力。 课堂实践 1. 教师示范：演示常规与切分节奏。 2. 模仿练习：全班拍手体会重音。 1.7.2013 《好汉歌》最显著的特点就是它的节奏。其中大量使用了“切分节奏”，这种节奏打破了常规的强弱规律，让音乐充满了动感和力量，非常符合梁山好汉豪爽不羁的性格。 ‹#› 《好汉歌》简谱赏析 节拍 · Meter 采用4/4拍，节奏稳健宽广。强拍律动奠定了豪迈、厚重的基调。 节奏 · Rhythm 运用切分节奏与重音移位，打破规整，营造强烈律动感与冲击力。 旋律 · Melody 一字一音为主，音程大跳，音调高亢直白，极具歌唱性。 风格 · Style 融入北方民歌元素，粗犷豪放，契合梁山好汉的英雄气概。 1.7.2013 现在我们来看《好汉歌》的简谱。大家可以看到，除了我们刚才讲的切分节奏，它的旋律也非常有特点，多为一字一音，音程大跳，音调高亢，充满了北方民歌的豪放气质。 ‹#› 第三课时：《葬花吟》 【 87版《红楼梦》 · 黛玉葬花 影视片段 】 请在此处插入视频播放组件，共同走进林黛玉的内心世界 “ 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 ” 1.7.2013 感受完《水浒》的豪情，我们的心境需要转换一下。接下来进入第三课时，欣赏《红楼梦》的经典插曲《葬花吟》。让我们通过黛玉葬花的片段，走进她敏感而细腻的内心世界。 ‹#› 《葬花吟》简谱赏析 情绪 · MOOD 哀怨凄美、柔情悲凉，叹惋生命流逝 速度 · TEMPO 稍慢（Adagio），抒情舒展如泣如诉 旋律 · MELODY 婉转迂回起伏，多用连音与圆滑线 💡 精讲：迂回细腻的旋律线条贴合林黛玉的悲剧性格，为《红楼梦》渲染了深沉的悲剧氛围。 1.7.2013 《葬花吟》的旋律与《好汉歌》截然不同。它的旋律婉转迂回，充满了曲折和忧伤，就像林黛玉的命运一样。这种细腻的音乐语言，完美地刻画了人物的性格和悲剧命运。 ‹#› 《敢问路在何方》 中国四大名著 · 经典文学与影视鉴赏 1.7.2013 在《红楼梦》的悲情之后，我们迎来《西游记》的昂扬。让我们一同欣赏《敢问路在何方》，感受师徒四人不畏艰险、执着前行的精神。 ‹#› 双曲对比赏析 葬花吟 🎵 情绪风格：凄美哀怨、温婉悲凉，尽显人物命运的无奈与感伤。 🎼 旋律特点：音调婉转迂回、起伏曲折，如泣如诉，与唱词意境高度融合。 ✨ 音乐作用：深刻刻画林黛玉孤高自许的悲情性格，渲染红楼梦全篇的悲剧氛围。 敢问路在何方 🎵 情绪风格：昂扬坚定、励志奋进，充满克服困难的乐观主义精神。 🎼 旋律特点：节奏刚健规整，线条明朗开阔，具有强烈的行进感和画面感。 ✨ 音乐作用：烘托师徒不畏艰险、百折不挠的取经精神，成为整部作品的精神写照。 1.7.2013 将《葬花吟》和《敢问路在何方》放在一起对比，我们可以清晰地看到，不同的音乐风格是如何服务于不同的故事和人物的。一个凄美婉转，一个昂扬坚定，这就是影视音乐的魅力。 ‹#› 第四课时：实践园地 音乐欣赏与聆听记录 课本任务 重温四大名著电视剧经典插曲，对比旋律风格与情感表达，感受艺术魅力并完成赏析记录。 经典赏听 《大红枣儿送亲人》 选自《白毛女》，旋律汲取河北民歌素材，节奏明快，刻画军民鱼水情。 本课行动 01. 拓展聆听 欣赏四大名著其他曲目，体会配乐特色。 02. 记录感悟 填写《聆听记录表》，记录旋律与感受。 1.7.2013 欢迎来到第四课时，也是我们本单元的实践园地。今天，我们将欣赏一首新的作品，并拓展聆听四大名著的其他经典歌曲，最后完成一份聆听记录，来检验我们的学习成果。 ‹#› 《大红枣儿送亲人》 作品背景 该曲目是经典舞剧《白毛女》中的经典选段，源自20世纪60年代，是中国民族舞剧的代表作之一。 音乐风格 具有浓郁的民族风格，旋律线条流畅优美，节奏轻快且规整，富有鲜明的舞蹈性和歌唱性。 情感内涵 生动描绘了革命老区人民群众拥军支前、军民鱼水情深的生活场景，情绪欢快质朴。 1.7.2013 首先，我们来欣赏一首具有浓郁民族风格的歌曲《大红枣儿送亲人》。这首歌曲描绘了军民鱼水情深的动人场景，旋律欢快，充满了生活气息。 ‹#› 四大名著课外推荐曲目 《三国演义》 推荐曲目：《历史的天空》 雄浑悲壮，诉说三国兴衰与英雄气概 《水浒传》 推荐曲目：《四海盟约》 豪迈侠义，尽显梁山好汉的兄弟情谊 《红楼梦》 推荐曲目：《枉凝眉》 缠绵悱恻，道尽宝黛之间的悲欢离合 《西游记》 推荐曲目：《女儿情》 温柔缱绻，诉说取经路上的柔情与遗憾 1.7.2013 接下来，我们将拓展欣赏四大名著的其他经典影视歌曲。这些歌曲同样非常出色，能够帮助我们更全面地理解原著的精神内涵。 ‹#› 课外赏析：《历史的天空》（三国） 【 歌曲视频播放区 】 请在此处播放《历史的天空》视频片段 【 曲谱/歌词展示区 】 展示歌曲简谱或完整歌词文本 「 歌词品读 」“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣……眼前飞扬着一个个鲜活的面容。” 情绪基调 深沉苍凉，又带有悠远抒情之感，契合历史厚重感。 音乐特点 4/4拍旋律平缓长音，配合弦乐营造历史时空感。 艺术作用 渲染历史兴亡氛围，引发观众强烈情感共鸣与追忆。 1.7.2013 首先是《三国演义》的片尾曲《历史的天空》。这首歌与片头曲《滚滚长江东逝水》风格相近，同样充满了历史的沧桑感，让我们在歌声中追忆那些英雄岁月。 ‹#› 课外赏析：《四海盟约》（水浒） 主题曲播放区 点击播放，沉浸式感受 梁山好汉的英雄气概 ✦ 歌词品读 “这一拜，生死不改； 这一拜，忠义常在。 共赴那 四海盟约。” —— 以誓言勾勒“生死与共” 情绪基调：豪迈庄重 旋律歌词结合，营造大气磅礴氛围，兼具草莽豪迈与忠义的庄重感。 旋律特点：方正有力 节奏规整，线条刚直方正，如好汉性格般质朴且充满力量。 核心价值与作用 主题曲是作品精神内核的提炼，渲染“行道”初心与“生死与共”的兄弟情义，是梁山精神的“声音名片”。 1.7.2013 接下来是新版《水浒传》的主题曲《四海盟约》。这首歌着重表现了梁山好汉之间“生死不改”的兄弟情义，风格大气豪迈，凸显了“忠义”的主题。 ‹#› 课外赏析：《枉凝眉》（红楼） 【 视频播放位 】 点击播放《红楼梦》插曲片段 ▍ 歌词品读 “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？” ▍ 知识点解析 🎵 情绪：凄婉哀怨，曲调空灵柔美。 🎶 简谱：线条迂回婉转，多用连音。 ✨ 作用：刻画宝黛悲剧，奠定悲情基调。 1.7.2013 提到《红楼梦》，就不能不提《枉凝眉》。这首歌唱尽了宝黛爱情的悲剧，旋律空灵柔美，充满了哀怨之情，是《红楼梦》音乐的灵魂之作。 ‹#› 课外赏析：《女儿情》（西游） 【 经典视频播放位 】 重温经典片段 · 沉浸式欣赏 ♫ 歌词品读：“鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉。悄悄问圣僧，女儿美不美？” 🎵 情绪 · Mood 温柔甜美，情感婉转浪漫，刻画深情与羞涩。 🎶 旋律 · Melody 线条流畅圆润，音域适中，尽显含蓄之美。 ✨ 作用 · Function 融江南韵味，烘托柔情氛围，点睛之笔。 1.7.2013 最后，我们来欣赏《西游记》中最柔情的一曲——《女儿情》。这首歌充满了江南民歌的韵味，旋律甜美浪漫，生动地描绘了女儿国国王对唐僧的一片深情。 大家看PPT中间的歌词，“鸳鸯双栖蝶双飞”用美好的自然景象起兴，营造出满园春色的浪漫氛围。在下方的三个板块中，我们从情绪、旋律和作用三个维度对这首经典之作做了简单的解析：首先，它的情绪是温柔甜美的；其次，旋律线条非常流畅圆润；最后，它成功烘托了剧情中细腻的情感。希望大家课后可以多去聆听，感受其中的韵味。 ‹#› 四大名著聆听记录表 曲目名称 出处 情绪风格 旋律节奏特点 音乐作用 《历史的天空》 《三国演义》 《四海盟约》 《水浒传》 《枉凝眉》 《红楼梦》 《女儿情》 《西游记》 1.7.2013 听完了四首课外歌曲，现在请大家拿出实践园地的聆听记录表。根据我们刚才的赏析，结合歌曲的情绪、旋律特点和音乐作用，规范地填写这张表格。 ‹#› 曲目名称 出处 情绪风格 旋律节奏特点 音乐作用 《历史的天空》 《三国演义》 深沉苍凉、悠远抒情 4/4拍，旋律平缓，长音配合弦乐营造历史时空感 渲染历史兴亡氛围，引发观众情感共鸣与追忆 《四海盟约》 《水浒传》 豪迈庄重、忠义大气 节奏规整，线条刚直方正，如好汉性格质朴有力 提炼“替天行道”初心与兄弟情义，塑造梁山精神 《枉凝眉》 《红楼梦》 凄婉哀怨、空灵柔美 线条迂回婉转，多用连音，音调缠绵悱恻 刻画宝黛悲剧爱情，奠定全篇悲情基调 《女儿情》 《西游记》 温柔甜美、婉转浪漫 线条流畅圆润，音域适中，江南韵味含蓄 烘托取经路上的柔情氛围，成为经典情感点睛 四大名著聆听记录表 单元知识总结 01 / 影视音乐概览 📌 定义：专为影视剧创作，或根据剧情需要选配的音乐。 📂 主要分类：① 影视歌曲（主题曲/插曲） ② 影视配乐 ✨ 核心四大作用： 渲染氛围 | 塑造形象 | 烘托情感 | 推进情节 02 / 四大名著影视金曲 🎵 创作风格：贴合原著气质，紧扣人物性格，词曲高度融合。 📖 课内重点曲目：《滚滚长江东逝水》·《好汉歌》·《葬花吟》 🔍 拓展推荐聆听：《历史的天空》·《枉凝眉》·《女儿情》 1.7.2013 现在，让我们一起回顾本单元的核心知识点。我们学习了影视音乐的定义、分类和四大作用，并赏析了八首与四大名著相关的经典影视歌曲。希望大家能记住，好的影视音乐，是与作品融为一体的。 ‹#› 课堂小结与课后作业 课堂收获梳理 ◆夯实基础：系统掌握影视音乐的定义、功能与分类等核心理论。 ◆经典赏析：聆听赏析八首四大名著经典影视歌曲，感受音乐魅力。 ◆学会方法：掌握从情绪、旋律、配器维度分析音乐的视角。 课后拓展作业 1.课后从四大名著影视歌曲中自选一首完整聆听。 2.结合本课所学，写出3句以上赏析，可从旋律、歌词或乐器角度分享。 1.7.2013 今天的课程即将结束。我们一同在音乐的世界里领略了四大名著的风采。课后请大家完成拓展作业，继续探索影视音乐的魅力。希望这次音乐之旅能给大家留下美好的回忆。 ‹#› Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.18.100 Lavf58.18.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $大河向东流啊，天上的星星参北斗啊。就说走咱就走，你有我有全都有啊。不该出手，风风火火闯九州啊。就手风火火。闯九州。路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州。没有，嘿嘿嘿哟嘿嘿。大河向东流，天上的星星参北斗，不敢推荐一翻就往说走，咱走你有我有全都有啊，该出手，风风火火闯九是就出手，风风火火闯九州儿。嗨儿。路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州啊。嘿嘿嘿哟嘿嘿。路见不平一声吼啊。该出手时就出手。风风火火闯九州啊。风风火火闯九州。路见不平的时候，该出手时就出手，风风火火闯九州啊。 鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉。悄悄问圣僧，女儿美不美？我山坡宝儿美不美？说什么王权富贵怕情不在，漫长的衣角与我意中人儿紧相随。我身为。女王，报享荣华，可是愿今生长。从未享受人间。欢乐。今日哥哥到此，真乃天赐良缘，来日哥哥登上宝座。我为王。从此双宿双飞。不是万千。之喜吗？鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉。你说。四大皆空却紧闭双眼。要是你睁开眼睛。看看我，我不相信你两眼。不敢。睁眼看我，还说什么。四大皆空归漫长的，依旧与我意中人儿紧相随。一生长相随。说什么王权不。今夜良宵。难得，你就答应。了我。帝王陛下，贫僧已洗身。佛门，并与。大唐天子有诺在先，还望女王陛下放贫僧西去。来世若有缘分。我只想今生，不想。来世。今生今世，我们俩生是有缘分的。相随长相。 滚滚长江东逝水。被浪花淘尽。抬头望哭，青山依旧在一样红。白发渔樵江湖上，惯看秋月春风。壶浊酒喜相逢。都是好故乡。喜相逢。少时都。老师都腐朽。 暗淡了刀光剑影。晚去了。鼓角。争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面。湮没了黄尘。荒芜了烽火变成。你带不走那一串串熟悉的。兴亡谁人定格？盛衰起舞平安。哪怕爱变幻时空，聚散皆是缘。离合总关情。当生前事。长江有凄清歌声。天空闪烁几颗星，曾曾经一股英雄气在驰骋。 而甜又香。心心相照公开。大麦的人保家乡，战斗意志坚如钢。猩猩向着红太阳，战斗意志坚如画。心想着。送给咱亲人。红。 我是冷源仙台。一个是美无瑕。若说没奇缘，琴声偏又。若说有奇缘。如何心事终空虚？此间有。好牵挂。一个是水中。中国。怎经得秋流到冬？春分流到笑。 你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞，踏平坎坷成大道，把牵线流出，出发又。出发。在春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，路在何方？路在脚下。你挑着担，我牵着马，翻山涉水，两肩霜花雨雷电人吃擦，一路豪歌向天家，向。天牙。一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣在何方？路在脚下，敢问路在何方？不在家家。 你如山高过山车一座座连绵成。下一丝酒，浓郁筹。好男儿，一片情，能与千千。似水波。拦住不必爱。若是如此，纵情似海。兰州分别以安。龙神无阻的山寨纵情四海。人生如梦中，非梦，且抛开成与败。高铁兄弟情。心格。愿来生，能与你一路相携。愿来生。愿与你一路相西。