第五单元 自主选择的音乐天地好汉歌 课件 2025-2026学年湘艺版初中音乐八年级下册

该初中音乐课件围绕《好汉歌》展开，涵盖其音乐要素、创作背景及文化内涵。通过“经典回眸”讨论水浒好汉、“我心目中的好汉”关键词提炼等情境导入，引导学生从情感共鸣过渡到音乐要素分析与文化理解，构建学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，如解构旋律源自河南民歌《王大娘补缸》的民间底色、节奏中切分音的动力感，结合赵季平创作理念与易茗词作风格。采用节奏模仿、衬词接龙、情景短剧设计等艺术表现与创意实践活动，学生能提升音乐素养与文化自信，教师可获得丰富教学资源与互动设计支持。

《好汉歌》 唱响英雄的旋律 湘艺版八年级下册第五单元「自主选择的音乐天地」｜ 感受水泊梁山的豪情壮志，领略中国传统音乐中刚健质朴的英雄气韵。 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进一个充满英雄气概的音乐世界。当“大河向东流”的旋律响起，我们仿佛能看到水泊梁山的好汉们，感受到他们的豪情壮志。这节课，我们将一起学习这首荡气回肠的英雄赞歌——《好汉歌》，探索它背后的故事，感受它独特的音乐魅力。 ‹#› 01 开篇·情境导入 “大河向东流，天上的星星参北斗……”每当这熟悉的旋律响起，我们脑海中就会浮现出一群英雄好汉的形象。他们来自五湖四海，性格各异，却因“替天行道”的共同理想齐聚梁山，在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。 壹 · 经典回眸：你看过电视剧《水浒传》吗？在一百单八将中，你最喜欢哪位好汉？是行者武松，还是花和尚鲁智深？试着说说你喜欢他的理由。 贰 · 我心目中的“好汉”：在你看来，什么样的人才能被称作“好汉”？试着用几个关键词描述，比如仗义、勇敢、豪爽、路见不平拔刀相助…… 梁山好汉群像：聚义厅上，群英荟萃，演绎着快意恩仇的英雄传奇。 1.7.2013 同学们，提到《水浒传》，你会想到什么？是一百单八将的英雄传奇，还是“替天行道”的大旗？这首《好汉歌》正是为这部伟大的作品量身定做的。在正式学习歌曲之前，让我们先来聊聊你心中的好汉形象，以及你最喜欢的水浒人物。 ‹#› 01 开篇·情境导入 这首豪迈奔放的《好汉歌》，是1998年央视版电视剧《水浒传》的主题曲。它以质朴的旋律、粗犷的嗓音，用音乐的语言完美诠释了梁山好汉侠肝义胆、重情重义的精神世界，成为一代人心中的经典记忆。 探寻 · 创作故事 走进歌曲诞生的幕后，了解作曲家赵季平先生如何为《水浒传》量身打造出这曲荡气回肠的旋律。 分析 · 音乐魅力 从旋律、节奏、演唱技巧等维度，剖析歌曲为何能将“好汉”的豪情壮志表现得淋漓尽致。 感受 · 好汉精神 品味“路见不平一声吼”的侠义，理解歌词中蕴含的反抗精神与英雄主义情怀。 学唱 · 英雄赞歌 通过完整欣赏MTV，把握歌曲的情感基调，在学唱中体会这份独特的艺术感染力。 1.7.2013 没错，这首《好汉歌》就是98版《水浒传》的主题曲。它不仅旋律动听，更重要的是，它唱出了梁山好汉的灵魂。今天这节课，我们的目标就是深入了解这首歌，从创作背景到音乐特点，再到精神内涵，最后，我们还要亲自学唱它。现在，让我们先来完整地欣赏一遍这首歌。 ‹#› 02 作者揭秘·走近大师 “音乐要扎根于民族的土壤，才能拥有永恒的生命力。” ▍名家生平：乐坛泰斗，誉满中外 赵季平，1945年出生，著名作曲家，现任中国音乐家协会名誉主席。他是中国当代最具代表性的作曲家之一，其作品兼具深厚的传统底蕴与现代审美。 ▍家学渊源：长安画派，薪火相传 父亲是“长安画派”创始人赵望云。在父亲“关注时代、贴近群众”的艺术理念熏陶下，他的音乐创作始终扎根民间，汲取民族文化的精髓，兼具生活气息与艺术高度。 ▍艺术成就：听觉名片，享誉世界 为《黄土地》《红高粱》《霸王别姬》《大宅门》等上百部影视作曲，被誉为“最具东方色彩的作曲家”，让中国影视音乐走向世界舞台，成为中华文化的独特声音。 1.7.2013 一首经典的歌曲离不开优秀的创作者。《好汉歌》的曲作者，就是我国著名的音乐巨匠——赵季平先生。他出身于艺术世家，父亲是国画大师赵望云。赵季平先生的音乐根植于中国民间，又具有宏大的国际视野，为我们留下了无数经典的影视音乐作品。 ‹#› 02 作者揭秘·走近大师 根植民间，融通中西 赵季平曾言：“创作者要一竿子扎到生活中去。”他深入陕西沟壑梁峁，遍访民间，记录整理了海量民歌与戏曲精髓。其作品扎根民族土壤，既葆有浓郁的中国气韵，又契合现代审美意趣，精妙地将交响乐的宏大叙事结构与中国音乐独特的线性思维熔于一炉，开创出独树一帜的音乐风格。 他的音乐不止是影视的伴奏，更是叙事的灵魂。从黄土高原的粗犷呐喊到梨园深处的婉转吟唱，每一个音符都承载着深厚的文化底蕴与对人性的深刻洞察。 《红高粱》 高亢激昂的唢呐声，勾勒出黄土高原的生命张力，成为中国电影音乐的经典符号。 《霸王别姬》 融入京剧曲牌的旋律，缠绵悱恻，将戏梦人生的悲欢离合演绎得淋漓尽致。 《大宅门》 京韵大鼓与交响乐交织，描绘了百年家族的兴衰沉浮，韵味悠长，耐人寻味。 1.7.2013 赵季平先生的创作理念是“根植民间，融通中西”。他认为最动人的旋律就在人民中间。他将深厚的民间音乐功底与现代作曲技法相结合，创造出了独特的音乐风格。大家熟悉的《红高粱》、《霸王别姬》、《大宅门》等经典影视作品的音乐，都出自他之手。 ‹#› 02 作者揭秘·走近大师 妙笔生花，为时代立言。易茗先生的词作，如同一幅幅鲜活的画卷，勾勒出世间百态与英雄豪情。 ▍ 名家身份：乐坛伉俪，珠联璧合 著名词作家，与作曲家雷蕾（经典剧集《渴望》曲作者）结为创作伉俪。二人琴瑟和鸣，以词曲联袂的形式，创作了无数深入人心的经典音乐作品，成为中国乐坛的一段佳话。 ▍ 经典名作：传唱大江南北的时代强音 执笔《渴望》主题曲《好人一生平安》道尽人间温情；为《水浒传》挥毫《好汉歌》，唱出梁山好汉的豪迈洒脱；更有央视版《笑傲江湖》主题曲，以文辞勾勒江湖侠义。其作品横跨影视金曲，是中国通俗音乐史上的重要标杆。 ▍ 词作风骨：朴实率性，直抵人心 词作摒弃华丽辞藻，扎根生活土壤，朴实而率性。他擅长精准捕捉人物情感的细微波澜与时代的精神内核，让每一句歌词都充满生命力，引发听众最强烈的情感共鸣。 1.7.2013 说完了曲作者，我们再来认识一下词作者——易茗。易茗先生是我国著名的词作家，他的词作风格朴实率性，非常接地气。除了《好汉歌》，大家耳熟能详的《渴望》主题曲《好人一生平安》也是他的作品。正是他的妙笔，为《好汉歌》注入了灵魂。 ‹#› 03 创作探源·好汉出世 河南民歌《王大娘补缸》乐谱，是《好汉歌》核心旋律的灵感源泉，经赵季平先生的艺术化改造，焕发出了新的生命力。 壹 · 缘起：超越前作的创新诉求 为1998年央视版《水浒传》量身打造，剧组立意高远，希望音乐能突破前三部经典名著影视音乐的框架，在风格与气韵上实现大胆创新，寻得最贴合梁山好汉精神内核的声音表达。 贰 · 转折：从插曲到片尾曲的破格跃升 此曲最初仅为“排座次”一集的插曲，并非核心主题曲。但其粗犷豪迈的旋律、直击人心的气势，完美契合了梁山好汉的英雄气概，最终被剧组破格提升为整部剧的片尾曲，传唱至今。 叁 · 融源：根植民间的艺术再造 曲作者赵季平博采众长，萃取山东、河南民间音乐精髓，尤其化用了河南民歌《王大娘补缸》的核心旋律素材，进行脱胎换骨的艺术加工，让民间小调蜕变为充满英雄史诗感的经典乐章。 1.7.2013 每一首经典歌曲的诞生都有一段故事。《好汉歌》的诞生过程也充满了戏剧性。它最初只是一集的插曲，却因为其非凡的艺术魅力，被破格提升为整部剧的片尾曲。它的旋律灵感，正是来源于我们熟悉的民间小调《王大娘补缸》，但经过赵季平先生的艺术加工，已经脱胎换骨。 ‹#› 03 创作探源·好汉出世 壹 · 备选：沉郁悲歌 剧组曾邀剧作家魏明伦先生作词，其稿慷慨激昂，然笔触满纸悲情，风格过于沉重，终未契合《好汉歌》的传唱基调，遗憾落选。 “水浒惊涛卷，英雄怒火燃……忍忍忍，忍无可忍，逼逼逼，逼上梁山。” 贰 · 定稿：快意江湖 易茗的词作最终脱颖而出。他摒弃了一味的悲情叙事，转而聚焦好汉们挣脱束缚、重情重义的精神内核，用“风风火火闯九州”的直白与洒脱，勾勒出梁山好汉豪迈不羁、快意恩仇的群像，让旋律与文字浑然一体。 “路见不平一声吼，该出手时就出手！” 叁 · 溯源：旧句新魂 “该出手时就出手”并非专为水浒而作，而是易茗十年前为《便衣警察》创作的词句。彼时谷建芬老师认为其“不够稳重”，遂改为“危难之处显身手”。十年流转，这句充满江湖气的点睛之笔，终于在《好汉歌》中觅得最佳归宿。 “十年磨一句，终成千古唱。” 从沉郁的“逼上梁山”到洒脱的“闯九州”，歌词的打磨不仅是文字的取舍，更是对梁山好汉精神内核精准的捕捉与重塑。 1.7.2013 歌词的创作也经历了一番“角逐”。最初的歌词版本非常沉重，充满了悲情色彩。而易茗的版本则更加洒脱豪迈，更符合好汉们的性格。特别是“该出手时就出手”这句歌词，其实是十年前的“旧作”，在《好汉歌》中才得以完美呈现，这也算是一段乐坛佳话了。 ‹#› 03 创作探源·好汉出世 刘欢老师在舞台上演绎《好汉歌》的经典瞬间。他潇洒奔放、充满力量的嗓音，为这首作品注入了鲜活的灵魂，成为了无法复刻的时代之声。 ▌ 最初人选：寻声未果 剧组最初曾邀请一位山东歌手试唱，但反复打磨后，始终觉得其唱法中“痞气”过重，未能贴合歌曲中豪迈洒脱又不失正气的内核，录制计划一度陷入僵局。 ▌ 临危受命：救场定音 情急之下，剧组辗转联系到正在隔壁录音棚工作的刘欢。他慨然应允，在作曲家赵季平的现场督阵下，放下手头工作立刻投入到《好汉歌》的录制中。 ▌ 完美演绎：一版封神 刘欢一气呵成完成录制，其极具穿透力的嗓音直击人心。录音师激动得双手发抖，连声感叹“这首歌要出事”——预言了它必将爆火。这“一版成”的传奇，成就了华语乐坛的经典。 1.7.2013 一首好歌，还需要一位好的演唱者。刘欢老师就是《好汉歌》的最佳诠释者。当时他临危受命，被请来救场，结果一气呵成，完美地录制完成。连录音师都预感到这首歌一定会火。正是刘欢老师那充满力量和洒脱的嗓音，让《好汉歌》真正地活了起来。 ‹#› 04 音乐探秘·解构好汉 旋律：民间底色的溯源 脱胎于河南民歌《王大娘补缸》，萃取民间音乐的精髓，让旋律自带质朴、鲜活的市井烟火气与生命力。 节奏：动感切分的张力 大量运用切分音、附点节奏与自由散板，打破规整节拍，构建出充满律动感的行进式节奏，契合好汉豪迈步伐。 歌词：质朴直白的呐喊 摒弃华丽辞藻，以“嘿儿呀、咿儿呀”等口语化衬词入歌，直白率真地抒发好汉的胸襟，极具感染力。 演唱：一唱众和的磅礴气势 采用“领唱+合唱”的经典范式，独唱的铿锵有力与合唱的整齐呼应交织，形成此起彼伏的声浪，完美塑造出梁山好汉群像的英雄气概。 配器：民族乐器的豪放叙事 以高亢嘹亮的唢呐为核心主奏，辅以气势沉雄的锣鼓打击乐，构建出极具北方民间音乐特色的音响，强化了作品粗犷、热烈的艺术风格。 1.7.2013 接下来，我们将从音乐专业的角度，来解构《好汉歌》的音乐密码。这首歌之所以如此动人，是因为它在旋律、节奏、歌词、演唱形式和配器上都独具匠心。它既有民间音乐的质朴，又有艺术创作的升华。 ‹#› 04 音乐探秘·解构好汉 01 继承：源自民间的生命力底色 《好汉歌》的核心旋律与河南民歌《王大娘补缸》高度一致，保留了其朴实、流畅、朗朗上口的民间音乐特质，让听众能从熟悉的旋律中获得情感共鸣，奠定了作品扎根生活的基调。 02 创新：八度大跳的英雄气概重塑 赵季平在原民歌基础上，大胆加入纯八度、小七度大跳，赋予旋律强烈的冲击力，彻底摆脱了原民歌的小调色彩，完成了从民间小曲到英雄赞歌的“脱胎换骨”式升华。 03 调式：明亮徵调的精神内核 全曲采用徵调式创作，其色彩明亮、开阔且充满活力，精准契合了梁山好汉们豪爽侠义、积极昂扬的精神面貌，让音乐与人物形象浑然一体。 《好汉歌》五线谱手稿片段，可见其旋律进行中大跳音程的运用，是塑造英雄形象的关键笔法。 1.7.2013 我们来看旋律。大家对比一下《好汉歌》和《王大娘补缸》的乐谱，可以发现它们的核心旋律非常相似。但赵季平先生通过加入八度、七度的大跳，让旋律变得更加激昂有力，充满了英雄气概。同时，歌曲采用明亮的徵调式，也奠定了其积极向上的基调。 ‹#› 04 音乐探秘·解构好汉 切分音：动力之魂 大量使用切分节奏，打破常规强弱规律，消解了规整的律动，产生持续向前推进的动力感，恰如好汉们不畏险阻、坚定豪迈的步伐。 「示例」：“大河向东流”、“路见不平”，重音的错位让旋律充满张力。 附点：洒脱之韵 附点音符的巧妙运用，让音符时值长短错落，赋予了音乐独特的弹性与跳跃感，淋漓尽致地展现出好汉们不拘小节、洒脱不羁的性格特质。 「示例」：“天上的星星参北斗哇”，附点的延长让唱腔更具韵味与豪情。 散板：情感之境 在整体规整的节拍框架内，歌曲留有充分的自由伸缩空间，允许演唱者随情感起伏自由处理速度与节奏，是民间音乐“随心而歌”的生动体现。 「核心」：节奏的自由伸缩打破了刻板束缚，让每一次演唱都成为独一无二的情感表达。 1.7.2013 节奏是音乐的骨架。《好汉歌》的节奏非常有特点。大家看，“大河向东流”这里就运用了切分节奏，听起来是不是有一种向前冲的感觉？还有“参北斗哇”的附点节奏，让音乐充满了跳跃感。这些节奏型的运用，生动地模仿了好汉们豪迈、坚定的步伐。 ‹#› 04 音乐探秘·解构好汉 开篇即景 · 气势磅礴 “大河向东流，天上的星星参北斗”，以天地自然起兴，借山河壮阔暗喻英雄聚义的豪情，为整首歌奠定了雄浑开阔的基调。 核心精神 · 侠义心肠 “路见不平一声吼，该出手时就出手”，凝练出梁山好汉最鲜明的性格内核——锄强扶弱、见义勇为，是侠义精神最直白的呐喊。 生死之交 · 兄弟情谊 “生死之交一碗酒，你有我有全都有”，将好汉们重情重义、不分贵贱、平等共享的江湖义气表现得淋漓尽致，直击人心。 点睛之笔：浓郁的民间风味 “嘿儿呀”“咿儿呀”等衬词，虽无实际语义，却极大地增强了歌曲的民间韵味与地方色彩，让旋律充满了质朴的泥土气息，拉近了与听众的距离。 情绪烘托：豪迈的生命律动 衬词的加入让歌曲的情绪层层递进，淋漓尽致地烘托出好汉们豪迈洒脱、自由奔放的性格，赋予了音乐极强的律动感与生命力。 1.7.2013 歌词是歌曲的灵魂。《好汉歌》的歌词朴实直白，充满了力量。从“大河向东流”的磅礴气势，到“该出手时就出手”的侠义精神，再到“生死之交一碗酒”的兄弟情谊，都刻画得淋漓尽致。特别是那些“嘿儿呀”、“咿儿呀”的衬词，虽然没有实际意义，却让歌曲充满了浓郁的民间风味和动感。 ‹#› 04 音乐探秘·解构好汉 壹 · 一唱众和，气势如虹 全曲采用“领唱与合唱”相结合的经典民歌演唱形式。刘欢高亢激昂的领唱，精准勾勒出英雄洒脱不羁的鲜明个性；而雄浑壮阔的合唱声部层层递进，营造出千军万马、群情鼎沸的宏大场面，完美象征了梁山好汉团结一心、势不可挡的集体力量。 从独唱的豪迈到合唱的齐鸣，音乐情绪层层攀升，让听众仿佛置身于风起云涌的水浒世界，感受好汉精神的震撼。 唢呐：灵魂主奏 音色高亢嘹亮、豪放不羁，极具穿透力，完美契合好汉们粗犷爽朗的性格，为歌曲注入了浓郁的民族魂与江湖气。 锣鼓：节奏骨架 铿锵有力的节奏型贯穿全曲，增强了音乐的冲击力与律动感，营造出热烈火爆的氛围，是好汉英雄气概的听觉底色。 1.7.2013 在演唱形式和配器上，《好汉歌》也堪称典范。领唱与合唱的结合，既突出了英雄的个人魅力，又展现了集体的力量。而唢呐和锣鼓这两种极具中国特色的乐器，更是为歌曲注入了灵魂。唢呐的高亢嘹亮，锣鼓的铿锵有力，完美地塑造了好汉们豪放不羁的形象。 ‹#› 05 精神解码·何为好汉 我们应该学习怎样的“好汉精神”？ 讲义气，重情义 以赤诚之心对待朋友，信守承诺，在他人需要时团结互助，将真挚的情谊放在首位，是为人处世的根本。 豪爽洒脱，不拘小节 拥有坦荡的胸怀，遇事乐观豁达，不被琐碎之事牵绊；待人真诚直率，拿得起放得下，展现出潇洒的人生态度。 勇敢正义，见义勇为 面对社会的不公与邪恶现象，敢于挺身而出、仗义执言；在是非面前坚守原则，绝不姑息懦弱，维护公平与正义。 扶贫济困，无私奉献 时刻心怀悲悯，主动关心弱小与身处困境的人；不求回报地伸出援手，积极投身公益，以点滴善举传递温暖与力量。 课堂思辨：结合现代校园生活，我们中学生如何在日常行为中体现“好汉精神”？比如同学遇困时主动帮扶、遇不良行为敢于制止、积极参与志愿服务等，皆是好汉精神的当代延续。 1.7.2013 学习《好汉歌》，更重要的是学习它所蕴含的“好汉精神”。讲义气、勇敢正义、豪爽洒脱、扶贫济困，这些都是值得我们传承的宝贵品质。那么，在今天的校园生活中，我们应该如何践行这种精神呢？大家可以分组讨论一下。 ‹#› 06 课堂互动·唱响好汉 “路见不平一声吼哇，该出手时就出手！”跟随旋律，在互动中感受《好汉歌》质朴又豪迈的音乐语言，让课堂“活”起来。 活动一：节奏模仿，捕捉律动 老师打出带有切分音与附点的核心节奏型：X X | X. X |（对应“大河 | 向东流”）。学生通过拍手、拍腿或敲击桌面模仿，感受山东民歌中自由洒脱的韵律特点，体会好汉“义薄云天”的气势。 活动二：衬词接龙，以歌传情 师生配合完成“实词+衬词”的趣味接龙：师唱“大河向东流哇”，生接“（嘿儿呀）”；师唱“天上的星星参北斗哇”，生接“（咿儿呀）”。在一问一答中，体会民歌衬词带来的诙谐与豪迈，加深对作品情感的共鸣。 1.7.2013 理论学习之后，我们来动手实践一下。首先是节奏练习，大家跟着我打出这个切分节奏。好，非常棒！接下来我们玩一个衬词接龙游戏，我唱实词，你们来接衬词，看看哪个小组接得最响亮、最有韵味！ ‹#› 06 课堂互动·唱响好汉 争当“梁山好汉”，唱出豪迈气概 壹 · 起句壮阔 第一句“大河向东流哇”，关键在气息下沉，咬字需粗犷有力，“流哇”尾音微微上扬，唱出江河奔涌、气吞山河的壮阔感。 贰 · 高潮迸发 “路见不平一声吼哇”是全曲的魂。“吼”字做重音处理，气息饱满强劲，将好汉路见不平、拔刀相助的力量感彻底释放。 叁 · 衬词灵动 衬词部分的演唱要与实词形成鲜明对比，节奏轻快、咬字灵动，让旋律在刚劲中透出一丝俏皮，丰富歌曲的层次与韵味。 分组演练：将班级分为“领唱组”与“合唱组”，领唱负责高亢的起句与重音，合唱承接壮阔的和声与衬词，两组配合完成整首作品的演绎，在互动中体会好汉精神。 1.7.2013 现在，我们正式开始学唱。大家注意几个关键点：第一句“大河向东流哇”，要唱出那种气吞山河的感觉。高潮部分的“吼”字，一定要用足力气，展现出力量。衬词部分则要唱得轻快一些。现在我们分成领唱组和合唱组，来一次“好汉大合唱”！ ‹#› 06 课堂互动·唱响好汉 【核心任务】以小组为单位，深度揣摩《好汉歌》的歌词意境，发挥集体创意，设计一组连贯的肢体动作或简短的情景短剧，将歌曲中的豪情与义气具象化呈现。 “大河向东流” —— 写意水势 全体成员配合，双臂舒展划一，自左向右划出连绵起伏的波浪线，模拟河水奔流向东的壮阔动态，展现气势磅礴的画面感。 “生死之交一碗酒” —— 义气相投 两两相对或围成一圈，做出举杯碰撞、仰头饮酒的动作，神态豪爽洒脱，传递出好汉之间不拘小节、肝胆相照的深厚情谊。 “路见不平一声吼” —— 疾恶如仇 集体挥拳振臂，配合呐喊发声，眼神坚定有力，展现出好汉路见不公、挺身而出的无畏勇气与豪迈气概。 “风风火火闯九州” —— 意气风发 排成队列昂首阔步向前走，步伐整齐且有力量，脸上洋溢自信，表现出好汉们闯荡天下、无所畏惧的精神风貌。 1.7.2013 唱得真不错！现在，让我们发挥想象力，为这首歌配上动作。请各小组根据歌词内容，设计一个简单的情景剧。比如“大河向东流”可以做什么动作？“路见不平一声吼”呢？给大家几分钟时间准备，然后我们请小组上台展示。 ‹#› 07 总结拓展·传承经典 传承民族音乐风骨，以侠义之心，争做新时代的“好汉”。 ▍ 课堂回眸：一曲好汉，千古侠义 我们在《好汉歌》粗犷豪放的旋律中，不仅掌握了民歌演唱的技巧，更读懂了“路见不平一声吼”的侠义精神。这不仅是民间音乐的魅力绽放，更是传统民族文化在影视艺术中的鲜活体现，让我们看到了民族音乐跨越时空的生命力。 基础·传唱 熟练演绎《好汉歌》，录制音频或视频，感受旋律中的力量与豪情。 拓展·赏析 聆听赵季平《大宅门》等作品，对比分析其与《好汉歌》在创作风格上的异同。 创意·新篇 以“校园好汉”或“时代好汉”为主题，为《好汉歌》重新填词，书写当代担当。 “大河向东流，天上的星星参北斗”，愿这份源自民间的赤诚与豪迈，化作我们前行的底气，在新时代的道路上，做一个有情怀、有担当的“好汉”。 1.7.2013 今天的课程即将结束。我们通过学习《好汉歌》，不仅领略了民族音乐的魅力，更感受到了那份侠义精神。希望大家能将这种精神带到生活中，争做新时代的“好汉”。课后请大家完成作业，继续探索音乐的奥秘。谢谢大家！ ‹#› $