广西区域高中2026年春季学期高二3月检测试题语文试题

高二语文参考答案、提示及评分细则 1.D(“AI技术是达成这一目标的核心要素”错误，材料二指出A1技术是“破解‘语言壁垒‘文化隔阂'的关键支点”，但并未表明其是 达成文化出海终极目标的核心要素，文化出海的核心仍在于深厚的文化根脉与优质内容，选项夸大了AI技术的地位。) 2.A(原文为“未来，加快建设高质量文化语料库…就能实现从‘人找内容’到‘内容懂人’的智能传播升级，培育数据驱动、智能协 同、产业联动、价值共享的文化出海新生态”，选项变未然为已然。) 3.B(“从三个方面层层递进地展开论述”错误，材料二从“激活文化根脉”“破解传播壁垒”“赋能创作主体”三个维度展开论述，主体部 分是并列关系。) 4.①材料一侧重于阐释文化出海的方法和路径。②材料二侧重于阐释人工智能技术对文化出海的重要作用。（每点2分，意对即可， 如有其他答案，言之成理则酌情给分) 5.①以科技激活文化根脉：利用科技对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让传统文化“活”起来。②以科技突破传播瓶颈：借助 科技突破语言壁垒，提升文化产品的本地化适配能力，让中国故事“被读懂”。③以科技构建传播生态：依托技术搭建全球共创平 台，推动文化出海从“单品输出”转向“生态扩圈”。④以科技赋能创作主体：开发智能创作工具，降低创作门槛，让更多人成为文化 创作者与传播者，夯实文化出海的人才基础。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 6.A(“本文采用全知视角，深入不同人物的内心”“蓼丹拒绝丈夫为她捐肝时的顾虑”错，本文只有“芦雪压下火气时的想法”涉及人物 心理，并没有“深入不同人物的内心”，也没有提到“蓼丹拒绝丈夫为她捐肝时的顾虑”。) 7.D(A项，“他们二人有意对外营造家庭和睦的形象，所以这场争执没有演变成激烈的争吵”错，邻里未见二人吵嘴，是因为他们争执 有度、及时和解，且不向外张扬，体现的是对夫妻关系的珍视。B项，“不愿再吃他做的饭菜，语气中满是责备”错，蓼丹的话语带着 调侃而非责备。C项，“性格的尖锐对立”“芦雪对蓼丹长期的隐忍”错，二人争执是性格差异的体现，而非对立，且争执最终以和解 收尾，凸显的是夫妻间的包容，也不能说明“芦雪对蓼丹长期的隐忍”。) 8.①芦花、蓼花是雨湖的秋日特色景致，勾勒出古桑巷与雨湖的清雅环境，为人物活动提供宁静雅致的环境。②夫妇二人姓名与花对 应，常共赏芦花蓼花，花是他们日常相伴、相濡以沫的见证：芦雪捐肝后带妻子再赏芦花蓼花，花成为生死考验后夫妻情谊的升华象 征。③儿子在大西北看到山芦花、山蓼花便想起家乡与父母，花连接起远方的儿子与故土的亲人，承载着血脉亲情与思乡之情。 (每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 9.①二者都展现了夫妻之间相互包容、扶持的温情。本文中芦雪与蓼丹在柴米油盐中相互包容体凉，芦雪在蓼丹生病时捐肝，守护妻 子。《荷花淀》水生嫂理解与支持丈夫参军，默默承担各种家务。②二者都展现了主人公的家国情怀。本文中芦雪夫妇支持儿子坚 守在军工基地的岗位，即使蓼丹生病了也不告诉儿子，这些情节中融入了夫妻二人深深的家国情怀。《荷花淀》中，水生奔赴抗日前 线，水生嫂也投身革命，夫妻二人以行动展现了家国情怀。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 10.BEG(断句需结合句式特点和句意逻辑，本句采用对称句式“譬…所以…/置…所以…”，“譬人主之如堂”即把君主比作厅 堂，“所以优臣子之礼”是前句的目的，即用来强调优待臣子的礼仪：“置天下于大器”即把天下比作贵重器物，“所以见安危之几”是 前句的目的，即用来揭示安危的征兆，据此可断句。原文标点为：譬人主之如堂，所以优臣子之礼：置天下于大器，所以见安危 之几。) 11.B(A项正确。B项错误，材料一加点的“治乱”意思应该是国家安定和国家动荡，“明于治乱”的“治乱”意思与之相同。C项，“人而 不仁，如礼何”的“而”为连词，表假设，译为“如果”。D项，“上徒善其言”的“善”，意为“认为…好”；“单于壮其节”的“壮”，意为 “认为…豪壮”，两者都是意动用法。) 12.B(“远远不如”错，材料一原文“虽古之伊、管未能远过也”意为“即使古代的伊尹、管仲也不能远远超过他”，而非“伊尹、管仲也远远 不如他”。) 13.(1)追想汉文帝沉静无为、亲身践行（德政）来改变风俗，贾谊所陈述的主张大体上得到了施行。(“追观”，追想、回顾，1分；“躬 行”，亲身践行，1分；“略”，大致、大体，1分：句意通顺1分) (2)但班固不指责文帝疏远贤才、不痛惜贾谊未被重用，只说他英年早逝。(“讥”，指责、批评，1分；“痛”，痛惜，1分：“但”，只、仅、 只是，1分：句意通顺1分) 14.①贾谊并非自然寿终，而是因志向不伸、忧伤过度而早亡（属“横天”，非“天年”）；②贾谊遭朝廷宿将老臣联合排斥非议，终被贬谪， 属于被压抑弃用：③司马迁将贾谊与屈原同传，已表明其忠而遭弃逐的际遇，班固却未予揭明，有失史家褒贬之责。（每点1分，意 对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 文言文参考译文： 材料一： 赞语说：刘向称“贾谊论述夏、商、周三代与秦朝安定、动荡的道理，他的议论极为精当，通晓治国的根本纲领，即使古代的伊尹、管 仲也不能远远超过他。倘若当时他的主张被采纳，功业与教化必定会兴盛。他被平庸的大臣构陷，实在令人痛惜。”追想汉文帝沉静 【高二3月质量检测·语文参考答案第1页（共4页）】 DB 无为、亲身践行（德政）来改变风俗，贾谊所陈述的主张大体上得到了施行。至于他想要改定制度，认为汉朝属土德，服饰崇尚黄色，计 数以五为标准，以及想要尝试担任属国官员，推行“五饵三表”之术来牵制单于，这些策略本来就不切实际。贾谊也英年早逝，虽然没 能官至公卿，却也不算不得志。他所著述的文章共五十八篇，这里选取其中切合当世事务的部分载入传记。 材料二： 议论说：汉朝建立后，以恭谨俭约为本、革除衰弊之俗、使风俗趋于淳厚的君主，汉文帝被推为第一；议论礼乐、兴立制度、切合当 世要务的人，唯有贾生（贾谊）被世人称道。天子（文帝）正满心欣喜地赏识他，倚重他想要任用他，但是他最终遭到周勃、东阳侯（张相 如)的诋毁，（他们）认为儒生会搅乱各项事务，因此贾谊被斥退罢官，最终因忧愁而死。班固的《汉书》称赞他说“贾谊英年早逝，虽然 没能官至公卿，却也不算不得志”。我深感困惑，尝试论述此事：汉文帝即位时，汉朝已传三代。秦朝遗留的弊害尚未补救，吕氏作乱 的危机接连发生，南北两方发起两次军事平叛，京城刚经历过喋血的变故。文帝从代王府邸继承皇位，天下初定，人心尚未归聚，于是 摒弃繁文缛节、雕琢文饰，身着粗缯、脚穿革履，力求带头做到敦厚质朴，推行恭谨俭约的作风。因此，改革制度的提议被搁置而无暇 顾及，关于制度建设的风气缺失而无人讲求，已有二十余年。而贾谊却为世事痛心痛哭，慨然叹息并著书立说。贾谊指明当世应做的 事务，规划千秋万代的策略，请求尝试担任属国官员以扼住单于的脖颈，建议分封文帝诸子以削弱诸侯王的势力。皇上只是认为他的 话很好，却未能采纳施行。又如他鉴于秦朝风俗的浅薄恶劣，指出汉朝风气的奢侈无度，感叹平民穿得像帝王一样，愤慨倡优打扮得 如同皇后。请求设立学校，称述周朝统治长久的道理：深切告诫慎用刑蜀，阐明秦朝因严苛而速亡的教训。他把君主比作厅堂，以此 强调优待臣子的礼仪；把天下比作贵重器物，以此揭示安危的征兆。文帝最终能潜移默化地治理国家，推行恭谨俭约，放宽刑罚，体恤 臣下，都是因为贾谊的主张大体上得到了施行。然而他最终未被任用，难道不是因为汉文帝刚即位不久，老将旧臣正执掌朝政，这些 人有的是战场上拔旗斩将、冒着箭石冲锋的勇夫，有的是杀狗、贩卖丝织品的市井之徒，质朴而缺少文才，不明晓治国大体，一起非难 斥责贾谊，以至于他被贬谪离京。如此，贾谊的不得志，怎能不让人慨叹不已！况且凭借贾谊的主张，汉文帝仅略微施行，尚且能让汉 朝德治堪比周成王、周康王时期。倘若他能在朝廷任职、身居朝堂之上，那么振兴大汉风气，登上三皇功业之首，不过是疏通堵塞、弥 补缺失罢了。为什么要压抑辅佐君王的谋略，把他远远地贬谪到诸侯那里去呢！因此贾谊路过长沙时，作赋凭吊汨罗江的屈原，太史 公（司马迁）将他的传记列在屈原之后，表明他如同屈原一般忠诚却遭弃逐。但班固不指责文帝疏远贤才、不痛惜贾谊未被重用，只说 他英年早逝。况且贾谊因志向不得施展、忧愁悲伤而意外天折，怎能说是自然寿数呢！那么班固擅长修史的名声，与《春秋》的褒贬笔 法相比，恐怕连万分之一都不及。谨作此论 15.C(“视听结合“梅、柳和水声结合”错，额联写落梅随涧水缓缓漂流，新柳从城墙边探出头来，并没有描写“水声”，也没有运用“视 听结合”。) 16.①以乐景衬哀情：领联描写梅花落水、新柳初长的春日景象，本来生机勃勃的画面，却暗含时光易逝之叹，明媚春光与诗人内心的 怅惘形成强烈反差。②借事抒情：颈联中“拈”“取”写诗人试图通过题诗、饮酒来排遣内心的愁绪，这些行动正表现出诗人的怅惘 心境。③直抒胸臆：尾联中诗人感慨逐渐没有值得高兴的事了，且身体逐渐衰老，以后要辜负美好春光了，直接表达出因身心状态 而无法尽情享受春光的无奈与怅惘。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分） 17.(1)始皇既没余威震于殊俗 (2)相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 (3)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分） 18.D(括号前的语境是唐代官员萧炅认错字，括号内的句子需与前文衔接自然，且符合事件的因果逻辑。A项，前后文均未提及“伏 猎侍郎”这一称谓，衔接突兀。B项，惹出风波表述宽泛，没有准确指出这一错误的具体影响，且“令人捧腹大笑”指向轻松愉快，与 讨论“错字问题”的严肃基调不符。C项，“又多了一项”在前文并无相照应之处，显得突兀。D项，被质疑能力、遭到弹劾，准确承 接前文，指出认错字的严重结果，且与后文中国人重视“错字问题”衔接恰当。) 19.C(A项，表示强调。B项，表示强调。C项，表示直接引用。D项，表示强调。) 20.序号①，修改：古代常将认错或写错字的塾师称为“白字先生”。序号③，修改：他把《论语》中“郁郁乎文哉”几个字。（①处，句式杂 糅，可删去“之”；③处，介词使用不当，可将“用”改为“把”“将”等。每处指出序号1分，修改正确1分，若有其他改法，符合要求则 酌情给分) 21.A所以B虽然C但（每处1分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分） 22.(示例)小华，古人写错、认错字会影响仕途、辱没家族，现在高考重新考查错别字，就是为了引导咱们重视汉字字形。如果写作时 错别字频出，不仅会影响表达效果，还会影响卷面得分。咱们一定要重视起来，规范用字呀。（结合古人写错、认错字危害2分，关 联高考考查要求1分，点明错别字频出的影响1分，语言准确得体1分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分，超出字数 酌情扣分) 23.【写作指导】审题时需紧扣“多元选择”与“价值引领”的核心，既要认可青年职业选择的自主性，更要突出“小我融入大我”的时代导 向。可采用“例证十思辨”的结构，用材料中的典型方向作论据，结合“稳定优先与兴趣驱动”“传统与新兴”等矛盾展开辩证分析。 建议首选议论文，强化逻辑层次：也可写书信体，以青年身份向同龄人畅谈思考，增强共情力。 【参考立意】①择一事，终一生：于时代赛道锚定职业坐标；②职业无高下，丹心照家国；③以多元选择绘青春底色，用家国担当立人 生之基。 【高二3月质量检测·语文参考答案第2页（共4页）】 DB 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社 会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料内含的意 义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立 意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的 大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的 阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这 就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好， 要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立 独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等 【高二3月质量检测·语文参考答案第3页（共4页）】 DB 级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两 个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力 提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全 面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣 分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五类卷 (20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议总分不超 过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”：字数超过800字， 但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可 以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进 行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为 有文采，在原有给分基础上适度加分： 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为 作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能 超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或 2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止）。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高二3月质量检测·语文参考答案第4页（共4页）】 DB高二语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修中册、下册古诗词诵读。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 近年来，中国文化出海蔚为壮观，影响力不断扩大。从故宫文创、《唐宫夜宴》等国潮文化产品在海外“出圈”， 到《黑神话：悟空X原神》等游戏高居100多个国家和地区的下载榜单前列，再到起，点国际上线一批高质量中国网 文的翻译作品，文化出海向全球生动展示中国的历史与现实、传统与创新、智慧与追求。 内容为王，文脉筑基。中华优秀传统文化是文化出海行稳致远的源泉。游戏《逆水寒》以宋韵美学构建视觉体 系，电视剧《藏海传》借非遗元素讲述悬疑故事，其流量密码都是将传统文化基因转化为可感知、可互动的叙事。越 是民族的，越是世界的。唯有守文化根脉之正，创表达形式之新，对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发 展，破解内容生产的浅层化、碎片化、他者化问题，中国故事才能凭借独特性“被看见”，借由共通性“被读懂”，在现 代语境、世界语境中持续焕发生机。 传播为要，生态扩圈。当前，文化出海正迎来从“单品输出”向“生态构建”的转变。比如，阅文集团将国内成熟 的平台机制移植到海外，通过在地化运营，已培育50余万海外创作者，创作77万部作品，形成“内容付费一作者签 约一读者互动”的完整生态链，同时借助P授权、合作开发等，创新IP海外开发推广模式。“生态化”，既要着力构 建线上线下融合、实体数字并重的对外传播网络，把“单向传播”升级为“全球共创”；也要积极拓展国际文化“朋友 圈”，聚合优质资源，构建多元协同的全球文化传播网络，开创文明对话新格局。 技术为用，算法破局。以人工智能为代表的新技术正在重塑文化出海的底层逻辑，为个性化、交互式文化体验 提供可能。比如，在多数平台的翻译作品中，AI翻译比例已超过50%，突破跨语言传播瓶颈；人工智能技术还能应 用于内容分发环节，实现向读者的个性化推荐。未来，加快建设高质量文化语料库，开发智能创作平台，推动文化 产品向移动化、定制化、交互式、沉浸式等方向演进，就能实现从“人找内容”到“内容懂人”的智能传播升级，培育数 据驱动、智能协同、产业联动、价值共享的文化出海新生态。 文化自信，底蕴深厚；文化出海，前景广阔。我们要不断提升国家文化软实力和中华文化影响力，让中华文化 【高二3月质量检测·语文第1页（共8页）】 DB 在世界文明百花园中更加枝繁叶茂、绽放更多光彩。 (摘编自巫喜丽《三个视角看文化出海》) 材料二： 毋庸置疑，数字技术正在重塑我们的生产生活方式。在数字技术浪潮与文化复兴进程深度交织的今天，人工 智能正以“新质生产力”的姿态，为中国文化出海开辟新航道。从网络文学到网络影视，从网络游戏到文化遗产保 护，“人工智能十”不仅成为文化生产的“加速器”，更成为文化出海的“新引擎”，印证了“文化与科技相生相促”的时 代命题。 文化出海的底气，在于深厚的文化根脉；而A虹技术的价值，更在于让“冷门绝学”焕发新生，让文化记忆“活”在 当下。例如：腾讯与安阳合作的甲骨文数字化保护项目，通过A“微痕增强”技术，几千年前的甲骨刻痕清晰可见， 依托AI字形匹配，建成全球最大的甲骨文数据库(143万字“一键查询”)。曾经“藏在深闺”的甲骨文，如今通过数 字展陈、互动游戏等形式走进大众视野，成为年轻人追捧的“文化网红”。这种“科技十考古”的创新，不仅守护了文 化根脉，更让传统文化与当代生活“无缝衔接”。 文化出海的终极目标，是让“中国故事”被世界“听得懂、愿意听、记得住”。AI技术正成为破解“语言壁垒”“文 化隔阂”的关键支点。某平台畅销榜前100作品中，AI翻译作品占比近四成；在网络游戏领域，一体化翻译与智能 配音的AI协作平台，使本地化效率提升4倍。技术不仅降低了文化输出的“门槛”，更让文化产品具备了“因地制 宜”的生命力。借助AI技术，越来越多的中国文化产品，和国际市场无缝衔接，走进更多元、更广阔的市场，让中国 文化在当地生根发芽。从“AI翻译”让网文“无国界”，到“AI协作”让游戏“接地气”，再到“AI向善”让文化“有温 度”，实践证明：文化与科技的融合，不是简单的“技术赋能”，而是通过技术创新激活文化基因、重构传播生态，最终 实现文化的“全球表达”与“本土共鸣”。 文化广泛出海，要先做到本土文化繁荣，这关键在“人”，AI技术让更多人成为文化的“创作者”与“传播者”。 数智赋能，激活了创作的源头活水。在网络文学领域，依托AI技术推出“作家助手”，既能智能润色提升内容质量， 又能自动生成情节建议；在数字阅读领域，“AI做书”功能，将AI融入封面制作、三审三校、内容排版等环节；在网 络游戏领域，AI队友、AI指挥官等功能上线，用户不仅能体验更流畅的对战，更能获得“有温度的情感陪伴” 这些改变，让“人人可创”从口号变为现实。 当前，全球文化竞争已进入“数字时代”。中国文化产业要“走出去”，既需要“硬技术”的支撑，更需要“软文化” 的内核。我们期待腾讯等科技文化企业以“科技十文化”为双轮驱动，将技术红利转化为发展动能，构建起更具生 命力的文化出海体系，让中国故事在全球舞台上“活起来”“火起来”一这不仅是科技的胜利，更是文化的荣光。 (摘编自任远《“人工智能十”，文化出海新“引擎”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.故宫文创、《黑神话：悟空》、高质量中国网文翻译作品等文化产品在海外的“出圈”，不断扩大了中国文化的影 响力。 B.阅文集团通过在地化运营，培育海外创作者，形成了完整生态链，是文化出海从“单品输出”转向“生态构建”的 典型范例。 C.腾讯与安阳合作的甲骨文数字化保护项目，依托AI技术建成覆盖143万字的全球最大甲骨文数据库，实现 “一键查询”。 【高二3月质量检测·语文第2页（共8页）】 DB D.让中国故事被世界“听得懂、愿意听、记得住”是文化出海的终极目标，其中AI技术是达成这一目标的核心 要素。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.人工智能技术的应用，实现了从“人找内容”到“内容懂人”的智能传播升级，培育了文化出海新生态。 B.要想中国故事“被看见”，必须坚守中华文化的根脉，保证中国故事的独特性。 C.一体化翻译与智能配音的AI协作平台，能大幅提升网游本地化效率，助力中国游戏扎根国际市场。 D.本土文化繁荣是文化广泛出海的前提，而“人”在本土文化繁荣过程中发挥着关键作用。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.材料一举《逆水寒水藏海传》收获大量流量的例子，说明将传统文化进行创造性转化的重要性。 B.材料二整体上采用总分总结构，主体部分则从三个方面层层递进地展开论述，脉络清晰，逻辑严密。 C.材料二运用“加速器”“新引擎”等词语，生动形象地点明了“人工智能十”对文化的推动作用。 D.材料二综合运用举例论证、比喻论证等论证方法，既增强了论证的可信度，又让文章语言更具生动性。 4.两则材料都论述了文化出海，其侧重点有何不同？请简要概括。(4分) 答： 5.如何利用科技促进中国文化出海？请结合材料简要概括。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 蓼花红芦花白 聂鑫森 这一对年过五十的夫妇，都是秋天出生的，姓名也对应着秋天的景致，男的叫芦雪，女的叫蓼丹。 他们的家，安在古旧的古桑巷里，这里有高高的巷墙、光可鉴人的麻石巷道，静而雅。出巷尾，便是风光秀丽的 雨湖，楼台亭阁、长堤短桥，掩映在树影花光之间。芦雪和蓼丹在闲暇时，喜欢去雨湖走走看看。他们最喜欢在秋 声秋色中或站或坐在湖边，看芦花飞雪，蓼花垂红。 有人问：“你们百看不厌，是不是一种自恋？” 芦雪说：“自恋也是有的，但还有‘他恋’。我们的独生子在一所军事院校毕业后，去了大西北深山里的一个军 工基地—他也是秋天生的，还说那里一入秋，山芦花山蓼花到处都是，他见了就会想起家乡想起爹娘！” 他们的儿子叫芦清秋，二十八岁了，先前还每年回家探亲一次，这两年因为赶任务，就没回来了。好在有手机 可以联系，但只可能是儿子先联系他们，也不能用视频（为了保密），不过能听到声音就满足了，何况他们还不是很 老，可以互相照顾，不用儿子操心。 芦雪是一名中学体育老师，一身铁硬的肌肉，读大学时是校体操队的名将，长跑、短跑、篮球、足球也是行家里 手。他性格开朗，整天乐呵呵的，学生们都很喜欢他。蓼丹对丈夫的评价是：诚实、粗粝，却是柔肠百结！ 蓼丹是一家化工企业实验室的化验师，量杯量，天平称，试管测，工作一丝不苟，半毫不误。这种职业习惯也就 顺理成章地进入了她的生活，对什么事都较真 芦雪说：“成语‘斤斤计较’已经过时，你是‘克克计较’”。 蓼丹不温不火地说：“我们在试验一些高端化工产品时，‘毫克’‘微克’也是要计较的。你知道吗？一千毫克等 【高二3月质量检测·语文第3页（共8页）】 DB 于一克，一千微克等于一毫克。” 芦雪马上连连点头。 巷子里的左邻右舍从没见他们吵过嘴，其实哪有夫妻不吵嘴的？只是外人不知道罢了。芦雪上班的学校离家 近，晚餐多是他操勺。饭菜上了桌，蓼丹正好回到家。 “韭菜花炒香干，是夫人之所爱，你尝尝。” 蓼丹夹了一筷子放进嘴里，说：“咸了！” “我只放了一点点盐。” “炒这样一碟子菜，要保留韭莱花的香气、香干的甜软，顶多放半克盐，也就是五百毫克盐。” “我在灶台上放一架天平？” “我的‘咸夫’啊！以后不劳你动手，等我回来下厨吧。” 芦雪备好饭菜，已是汗湿衣衫，听了妻子的抱怨，额上的青筋暴突，然后使劲压下要喷发的火气，细声说：“明日 再炒一次，还是要争取当贤夫啊！” 蓼丹马上开颜一笑。 芦雪知道碎屑家事无对错，越争会越认死理，伤身体也伤和气。他一直告诫自己，夫妇争吵顶多三句话，就要 马上刹车。 在仲春的一个晚上，芦雪去了隔壁的老铁家。老铁叫铁大坚，曾是一家街道小厂的锻工，退休十年了。芦雪和 妻子要外出一段日子，请老铁顺便照料一下门户，钥匙也放在老铁家。 “放心去吧。你们是去看望儿子？” “嗯…” “儿子不来看爹娘，爹娘倒去看儿子？我的一儿一女还有孙儿孙女，虽不在本地，但在本省，每月必须来看望我 们一两次，谁敢不来？这是孝道！” “老铁大哥，麻烦你了。我就此告辞。” “祝一路平安！” 芦雪夫妇这一去就是半年。深秋了，雨湖边芦花随风到处飞飘，蓼花的红穗如一串串下垂的爆竹。 老铁忽然接到芦雪的电话，是从上海打来的。原来蓼丹一直患着病，又不肯去好好治疗和休养，说她离不开喜 爱的工作。肝痛得无法忍受时，才由丈夫陪着去省城的医院会诊，得出的结论为“慢性肝衰竭”，已到晚期，肝移植 是延续生命的唯一途径。于是他们来到上海，住进一家医院的普外科肝脏移植中心。肝源要等待，可病情不能等 待。芦雪看过这方面的资料，知道肝脏是免疫特惠器官，只要供肝者和受肝者血型匹配，一般就可以。芦雪对大夫 说：“我和她血型相同，而且我身体非常好。”大夫问：“你有孩子吗？年轻人割去右半肝下部的百分之六十后，再生 会更快。” 芦雪对老铁说：“这是丈夫应尽之责。儿子还有很多该做的事，就不麻烦他了。我妻子连我捐肝都不同意。我 说她不应该先去，把我一个人孤零零留下，在秋风里去看白芦花、红蓼花，那是最大的残酷，她才同意了。” 老铁听到这里，不禁老泪纵横，哽咽着说：“芦雪老弟，你是合格的好丈夫、好父亲。” “老铁大哥，我去时欺瞒你了，对不起啊！我是怕惊扰了大家。肝移植手术很成功，我切掉的那部分肝，已经再 生出一些了。蓼丹手术后也恢复得很好。大夫说，我们可以回家了。你说好笑不好笑，我那喜欢认死理的婆娘，硬 要大夫告诉她，我切下的鲜肝是多重。大夫说是681克！她摇摇头，说：‘丈夫是舍命救我，这情谊重如山海，岂可 【高二3月质量检测·语文第4页（共8页）】 DB 用‘克’来计算？’我听了像细伢子一样大哭起来” 几天后的一个上午，芦雪夫妇回到古桑巷，老铁特意放了一挂长长的鞭炮。老少爷儿们聚在芦家庭院门口，欢 迎他们远行归来。 秋风飒飒，有阳光的午后，芦雪推着坐轮椅的妻子，去雨湖看芦花白、蓼花红。 老铁常常陪着他们一起去。他告诉芦雪夫妇：“已经通知儿孙们，我们夫妇一切都好，不必老是来看望。后人 们应该去忙他们的正事！” 芦花飞舞，把有绒毛的种子播散开来。红蓼花老了，花序渐次脱落，褐色的蓼花籽在风中落到水里、岸上，细小 的声音很好听。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本文采用全知视角，深入不同人物的内心，如芦雪压下火气时的想法、蓼丹拒绝丈夫为她捐肝时的顾虑，丰富 了人物形象。 B.蓼丹在试验中，对重量的掌控要精确到“毫克”“微克”；在做菜时也要“克克计较”，要求韭菜花炒香干“顶多放 半克盐”。 C.老铁要求儿孙必须定期探望，认为这是孝道的体现，这与芦雪夫妇对儿子的包容形成鲜明对比，但后来老铁的 观念发生改变。 D.芦雪夫妇喜欢在雨湖欣赏芦花、蓼花，这反映了他们对自我的欣赏，也寄托着他们对远在大西北的儿子的 思念。 7.对于夫妻二人争执的内容，下列说法正确的一项是(3分) ( A.邻里从未见二人吵嘴，他们二人有意对外营造家庭和睦的形象，所以这场争执没有演变成激烈的争吵。 B.蓼丹提出“以后不劳你动手，等我回来下厨”，是因为不满芦雪的厨艺，不愿再吃他做的饭菜，语气中满是责备。 C.这场争执暴露了二人性格的尖锐对立，芦雪随性粗放，蓼丹较真刻板，也可看出，芦雪对蓼丹长期的隐忍。 D.芦雪抱怨说“在灶台上放一架天平”，既流露出生气的情绪，也暗含对妻子职业习惯影响生活的无奈与调侃。 8.文中多次出现“芦花”“蓼花”物象，有何作用？请结合文本简要分析。(6分) 答： 9.好的文学作品常常深蕴着朴素的人性之美。本文与《荷花淀》都通过一对夫妻来表现人性美。请谈谈两篇小说 共同展现的人性美。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时见用，功化必 盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上 黄，数用五，及欲试属国，施五饵三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。几所著 述五十八篇，掇其切于世事者著于传云。 (节选自班固《汉书·贾谊传》) 【高二3月质量检测·语文第5页（共8页）】 DB 材料二： 论曰：汉兴，本恭俭、革弊末、移风俗之厚者，以孝文为称首；议礼乐、兴制度、切当世之务者，惟贾生为美谈。天 子方欣然说之，倚以为用，而卒遭周勃、东阳之毁，以谓儒学之生纷乱诸事，由是斥去，竟以忧死。班史赞之以“谊天 年早终，虽不至公卿，未为不遇”。予切惑之，尝试论之曰：孝文之兴，汉三世矣。孤秦之弊未救，诸吕之危继作，南 北兴两军之诛，京师新蹀血之变。而文帝由代邸嗣汉位，天下初定，人心未集，方且破觚所雕，衣绨履革，务率敦朴， 推行恭俭。故改作之议谦于未遑，制度之风阙然不讲者，二十余年矣。而谊因痛哭以悯世，太息而著论。谊指陈当 世之宜，规画亿载之策，愿试属国以系单于之颈，请分诸子以弱侯王之势。上徒善其言，而不克用。又若鉴秦俗之 薄恶，指汉风之奢侈，叹屋壁之被帝服，愤优倡之为后饰。请设痒序，述宗周之长久；深戒刑罚，明孤秦之速亡。譬 人主之如堂所以优臣子之礼置天下于大器所以见安危之几。文帝卒能拱默化理，推行恭俭，缓除刑罚，善养臣下 者，谊之所言略施行矣。然卒以不用者，得非孝文之初立日浅，而宿将老臣方握其事，或艾旗斩级矢石之勇，或鼓刀 贩缯贾竖之人，朴而少文，昧于大体，相与非斥，至于谪去。则谊之不遇，可胜叹哉！且以谊之所陈，孝文略施其术， 犹能比德于成、康。况用于朝廷之间、坐于廊庙之上，则举大汉之风，登三皇之首，犹决壅禅坠耳。奈何俯抑佐王之 略，远致诸侯之间！故谊过长沙，作赋以吊泪罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而班固不 讥文帝之远贤、痛贾生之不用，但谓其天年早终。且谊以失志忧伤而横天，岂曰天年乎！则固之善志，逮与《春秋》 褒贬万一矣。谨论。 (节选自欧阳修《贾谊不至公卿论》) 10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 譬人主[A]之如堂[B]所以[C优臣子[D]之礼[E置天下[F]于大器[G]所以[H]见安危之几。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.赞，纪传体史书篇末的评论性文字，“赞曰”与《史记》“太史公曰”作用类似。 B.治乱，治理混乱，与《屈原列传》“明于治乱”的“治乱”意思不同。 C.而，连词，表转折，可译为但是，与《论语》十二章》“人而不仁，如礼何”的“而”用法和意思不同。 D.“上徒善其言”的“善”与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ) A.贾谊针对汉朝当时的问题提出了诸多对策，如改定制度、牵制单于、削弱诸侯等，班固认为有些策略不切 实际。 B.刘向高度评价贾谊，认为他通晓治国体要，即使是古代的伊尹、管仲也远远不如他，若他被重用必能成就 盛世。 C.班固认为贾谊虽未能官至公卿，但也算不上怀才不遇，他在贾谊的传记中选录了其部分切合当世要务的 著述 D.汉文帝即位时，天下初定，人心尚未归聚，因此他推崇敦厚简朴、恭谨节俭，无暇顾及制度改革之类的事务。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。 译文： 【高二3月质量检测·语文第6页（共8页）】 DB (2)而班固不讥文帝之远贤、痛贾生之不用，但谓其天年早终。 译文： 14.欧阳修反驳班固“谊天年早终，虽不至公卿，未为不遇”这一观点有哪些理由？请结合材料二简要概括。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 春 至 白居易 若为南国春还至，争向东楼日又长。 白片落梅浮涧水，黄梢新柳出城墙。 闲拈蕉叶题诗咏，闷取藤枝引酒尝。 乐事渐无身渐老，从今始拟负风光。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) ( A.首联照应标题，点明南方春日悄然降临，其中“若为”二字暗含惊喜与不确定感。 B.首联下句写春日白昼渐长，“争”字将春天拟人化，赋予其一种迫不及待的状态。 C.领联巧妙运用色彩对照和视听结合，“白”“黄”相映，梅、柳和水声结合，灵动和谐。 D.颈联叙事，写诗人拿起蕉叶在上面题写诗篇，取来藤枝品尝美酒，语言平易晓畅。 16.这首诗以“春至”为题，却饱含怅惘之情，请结合全诗，简要分析诗人是如何表达怅惘之情的。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)贾谊《过秦论》中，写秦始皇死后而遗留的威势仍在的两句是“ (2)高适《燕歌行并序》中，“ ”两句写战士们浴血奋战、视死如归 而不为个人功勋，有力地讥刺了冒进贪功的将领。 (3)陆游《临安春雨初霁》中“ ”两句，看似写诗人清闲地作书品 茗，实则暗示了他内心的郁闷和惆怅。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1822题。 中国的文字因字形构造问题，极易写错认错，但偏偏中国人又极重视文字的准确性，认为这直接关系到一个人 的文化修养。唐代官员萧炅曾因误认《曲礼》中的“伏腊”为“伏猎”，( )。“错字问题”可说是中国人较为重 视的问题之一了。 ①古代常将认错或写错字的塾师称之为“白字先生”。②最有名的便是宋代的一位村塾先生，③他用《论语》中 “郁郁乎文哉”几个字，④读成了“都都平丈我”，⑤并教给学生。⑥当时的诗人曹元宠就有诗嘲戏云：“此老方扪虱， 众雏争附火，想当训诲间，都都平丈我。”传统中国的教育以“经史子集”一类的文史知识为主，人才的选拔一科举 考试也多以考较文字功夫为衡量标准，没有考中科举的人，往往又以在村中进行启蒙教育为业谋生。作为人才选 拔的淘汰者，这些塾师的文字功夫当然是不过关的，“村学陋儒”成为“认错字”故事的主角也理所应当。 【高二3月质量检测·语文第7页（共8页）】 DB 还有些人认错字是因为不懂装懂，以不误为误，导致新误反生。金根车是秦汉时期天子专用的车驾，这在《汉 官仪X后汉书·舆服志》中均有记载。到了唐代，则知之者渐少。唐宣宗时，韩昶看见史传中的“金根车”，不知其 为何物，竟认为是“金银车”的笔误，便统统改掉。事情传扬出去，最终影响了他升职。而他是大学者韩愈的长子， 这一事件更是使韩氏家族蒙羞。古人说“读天下书未遍，不可妄下雌黄（雌黄是书写时改字用的工具）”，实在是很 有道理。 认错、写错字还都只是一时一地的尴尬，错处一旦印成书，其影响又要大很多，A我们对“误书”的容忍又 会更小一些。B北齐的邢子才曾劝人不要校书，认为“误书思之，亦是一适”，C传统上仍认为书就是要校 对精良，尽量没有误字。 18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.使得“伏猎侍郎”成为历史上不学无术的典型官员 B.而惹出不少令人捧腹大笑的风波 C.从此他的身上又多了一项可指摘之处：不学无术 D.而被质疑作为官员的能力，甚至遭到言官的弹劾 19.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) ( A.“错字问题”可说是中国人较为重视的问题之一了 B.竟认为是“金银车”的笔误 C.古人说“读天下书未遍，不可妄下雌黄（雌黄是书写时改字用的工具）” D.我们对“误书”的容忍又会更小一些 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删 词语，不得改变原意。(4分) 答： 21.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 答：A B C 22.近年来，高考试卷重新引入对错别字的考查，引导学生加强对汉字字形的把握。但同学小华对此不以为意，写 作时仍错别字频出，请你结合材料对他进行劝导。要求语言表达准确、得体，不超过100个字。(5分) 答： 三、写作(60分)》 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在科技迭代与民族复兴交织的新时代，青年职业选择折射着时代精神图谱。有人扎根实验室，以量子计 算、人工智能攻坚践行科技报国：有人深耕文化沃土，让非遗技艺融入现代生活，守护民族根魂；有人奔赴基层 一线，把青春芳华绽放在祖国最需要的地方…与此同时，“考公热”与“创业潮”并存，“稳定优先”与“兴趣驱 动”碰撞，“AI替代风险”与“新兴职业崛起”交织，当代青年的职业选择更显多元与思辨。 共青团中央发起“青春赛道·职业选择”主题征文活动，请你结合材料，联系社会现实与自身体验，写一篇 文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 【高二3月质量检测·语文第8页（共8页）】 DB