3.2 物态变化 同步练习 2025-2026学年浙教版科学七年级下册

**基本信息** 本同步练习围绕“物态变化”构建基础-进阶-综合三层训练体系，通过生活情境、实验分析、探究实践的梯度设计，实现从概念理解到应用创新的知识巩固，培养科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|熔化、凝固等基本物态变化判断|结合“泼水成冰”“二十四节气”等生活情境，考查科学观念| |进阶层|晶体熔化图像、沸点比较等实验分析|通过温度-时间图像解读，培养科学思维| |综合层|蒸发影响因素、控温杯设计等探究实践|设置盐水凝固点探究等完整实验题，提升探究实践能力|

物态变化 一、选择题 1．教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多，变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（ ） A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 2．如图甲所示是金属镓，把 10℃的固态镓放入图乙的装置进行加热，水的温度恒定为 50℃，测得镓的温度随时间的变化图像如图丙，第 8 分钟时，镓已完全变成了液态，则（ ） A．镓的熔点为 30℃ B．镓的熔化时间为 16min C．由实验数据可以判断镓的沸点为 50℃ D．镓在熔化的过程中不需要吸热 3．“二十四节气”是中华民族几千年智慧的结晶。下列关于节气中物态变化正确的是（ ） A．“谷雨”，雨是空气中的水蒸气汽化形成的 B．“白露”，露是空气中的小冰晶熔化形成的 C．“霜降”，霜是空气中的水蒸气凝华形成的 D．“大雪”，雪是空气中的水蒸气凝固形成的 4．在我国北方当气温接近零下30℃，把热水泼洒向空中，热水划成弧线，形成惊艳的“泼水成冰”效果，如图所示，这是由于热水洒向空中，其周围的水蒸气直接由气态变成固态所形成的，下列自然现象形成与此过程相同的是(　 　) A．冰雪消融 B．叶上露珠 C．山中晨雾 D．树上雾凇 5．如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息不正确的是(　 　) A．这种物质是晶体，其熔点为48℃ B．在BC段物质处于固液共存状态 C．在BC 段物质不吸收热量，温度不变 D．第 10min后物质处于液态 6．物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是(　 　) A．春天的早晨，空气中经常会出现大雾，这是汽化现象，需要放热 B．夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是升华现象，需要吸热 C．秋天的早晨，花草上经常会出现露珠，这是液化现象，需要放热 D．冬天的早晨，地面上经常会出现白霜，这是凝固现象，需要吸热 7．冬天，在暖和的教室窗玻璃上会“出汗”，有关这一现象的解释：①“汗”出在玻璃窗上室内一面；②“汗”出在玻璃窗上室外一面；③“汗”是水蒸气凝华形成的；④“汗”是水蒸气液化形成的；⑤“汗”是液态水.其中正确的(　　 ) A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤ 8．在保温桶(图中未画出)内放一块冰，在冰块上放一个铝锅，铝锅内全部是水，把a、b两支温度计插入水中，其中温度计a的玻璃泡与锅底接触，如图所示。下列说法中正确的是( ) A．如果a、b的示数相等，那么它们的示数可能是 B．如果a、b的示数相等，那么它们的示数是 C．a、b的示数不可能相等，且a的示数较小 D．因为a接触锅底，所以无法读数 9．冬天雨雪过后，停在户外的汽车的前窗玻璃上常会结有一层冰。要想除去这些冰，下列做法中不可采用的是(　 　) A．喷洒食盐水 B．用硬的纸质物体直接清除 C．启动车子，打开热风，吹车前窗玻璃 D．将少量沸水洒在车前窗玻璃上 10．如图所示为“探究某物质的熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法中正确的是 ( ) A．该物质的熔点是 B．在BC段，该物质不吸热 C．该物质的凝固过程持续了3m in D．在第9分钟时，该物质处于固液共存态 11．对于热量的认识，下列说法中正确的是(　 　) A．温度高的物体放出的热量多，温度低的物体放出的热量少 B．温度高的物体所含的热量多，温度低的物体所含的热量少 C．同一物体温度改变得越大，吸收或放出的热量越多 D．质量大的物体比质量小的物体所含的热量多 12．根据下表所提供的几种晶体在标准大气压下的熔点得出以下几个结论，其中正确的是(　 　) 物质 固态水银 固态酒精 冰 铅 铜 熔点 -39℃ 0℃ A．放在0℃的房间中的水会凝固成冰 B．可以将铜放到铅制容器中熔化 C．-120℃的酒精是固态的 D．在气温为-40℃的地区可选用水银温度计 13．做棉花糖时将白糖放在制棉花糖机的圆盘中心，白糖立即变成糖水，旋转的圆盘将糖水甩出，变成一丝丝的糖，用小棍绕好，就做成了棉花糖。将白糖做成棉花糖的过程中发生的物态变化是(　 　) A．只有凝固过程 B．只有熔化过程 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化 14．下列关于热量的说法中正确的是(　 　) A．100℃的热水和0℃的冷水混合后，水温一定是50℃ B．温度降低得多的物体，放出的热量一定多 C．热量一定是从高温物体传递给低温物体，或从物体的高温部分传递给低温部分 D．温度高的物体具有的热量多 15．如图所示，容器底部装有水，水上面浮有一层沸点比水高的油。如果对容器底部加热，那么下列说法中正确的是(　 　) A．开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾 B．水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发 C．油蒸发，水不蒸发，直到水全部汽化后，油才沸腾 D．油蒸发，水不蒸发，然后水先沸腾，最后同时沸腾 16．下表所示是标准大气压下各种液体的沸点，将常温下盛有表中某种液体的试管乙放入盛有水的烧杯甲中，在标准大气压下用酒精灯给烧杯加热，如图所示，当烧杯中的水沸腾时，试管中的液体也在沸腾，则试管内盛的液体是( ) 液体 液态氮 酒精 水 亚麻油 沸点/℃ -196 78 100 287 A．液态氮 B．酒精 C．水 D．亚麻油 17．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，温度计的示数随时间变化的图像大致是( 　　) A． B． C． D． 18．关于液化现象，下列描述中正确的是(　 　) A．冬季从户外走进温暖的室内，眼镜的镜片上出现水雾 B．夏季从室外走进空调房内，眼镜的镜片上出现水雾 C．冬季凌晨玻璃窗户外侧常出现水珠 D．夏季开着空调的小汽车内侧玻璃上常出现水珠 19．如图所示，在甲、乙两个容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲容器中的酒精消失了，乙容器中的水减少了许多，该实验可得出的结论是(　 　) A．酒精和水都会蒸发 B．液体蒸发的快慢与液体的种类有关 C．液体蒸发的快慢与液体的表面积有关 D．以上结论都能得出 20．下列说法中错误的是(　 　) A．用酒精湿巾擦手，手会感到凉爽——酒精蒸发吸热 B．干冰常用于冷藏保鲜食品——干冰升华吸热 C．水蒸气烫伤的伤情比开水烫伤更严重——水蒸气凝华放热 D．为防止蔬菜冻坏，常在北方冬天的菜窖里放几桶水——水凝固放热 二、填空题 21．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰， 并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。 （1）在探究“冰的熔化规律”的实验中，宜选用 　 　（选填“碎冰块”“体积较大的冰块”）。 （2）实验过程中 A、B 两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙，通过分析图象可知，　 　（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，整个实验过程中烧杯里的碎冰熔化的时间比试管内的碎冰熔化的时间　 　（长或短）。 22．现在是呼吸道传染病高发季，其中肺炎支原体、甲流病毒、新冠病毒感染是三种易产生叠加感染的病原体。如果出现发烧持续不退或咳嗽剧烈，应及时到医院就诊。 （1）病毒属于生物，以下各项能作为判断依据的是（ ） A．病毒体积微小 B．病毒能繁殖 C．病毒有各种形状 D．病毒没有细胞结构 （2）75%的酒精是常用的医用消毒剂，消毒时酒精擦拭在手上会感觉到凉爽，因为酒精蒸发时会　 　（填“吸热”或“放热”）。 23． 石油是一种重要的工业原料，如图所示是石油原油分馏的过程，利用各成分沸点的不同将原油中的各物质分离出来。请回答下列问题。 （1）工业上先将原油在蒸发器中加热至350℃-500℃，使其蒸发后进入分馏塔。分馏塔中位置越高温度越低，使石油蒸气在上升过程中不断液化，该过程会　 　（选填“吸收”或“放出”）热量。 （2）沥青通常作为残留物留在蒸发器底部，可知沥青的沸点　 　（选填“高于”、“等于”或“低于”）汽油沸点。分离得到的石油气中有丁烷气体，在常温下可通过　 　的方式使其液化后储存在打火机中。 24．图甲为某物质的熔化图像，根据图像可知： （1）第15min时该物质处于　 　。 （2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”），冰水混合物的温度会　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 25．2024年1月5日19时20分，快舟一号甲固体运载火箭在中国酒泉卫星发射中心点火升空，以“一箭四星”方式将天目1号气象星座15-18星送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。 （1）卫星从地面到太空，其质量　 　。(填“增大” “减小”或“不变”) （2）卫星在太空中飞行，向阳面和背阳面两侧的温差高达250℃，而卫星内部的电子设备又需要将温度控制在一定的范围内，科学家采用了热管温控技术，管内工作的液体在热端吸热而　 　，在冷端放热而液化，这样反复工作使卫星两面温度趋于平衡。 26．如图甲所示，在试管中放入一些干冰，再将气球紧套在试管口，过一会气球会鼓起来，原因是干冰　 　；放置一段时间后，试管底部外壁出现了白霜，如图乙所示，这是由于干冰发生上述变化时需要吸热，使试管底部温度降低，从而导致外壁上有　 　形成霜。 27．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，其中对造瓷工序有详细记载，主要有揉泥、制坯、干燥、施釉及烧制等步骤。 （1）上述造瓷工序中涉及化学变化的是　 　。(填字母) （2）干燥过程中涉及的物态变化是　 　。 （3）揉泥目的是排空泥料中的气泡，避免烧制时气泡膨胀破裂造成瓷器变形损坏。烧制时气泡在膨胀至破裂前，泡内气体的密度一直　 　。(选填“变大”“变小”或“不变”) 28．图甲为某物质的熔化图像，根据图像可知： （1）第15min时该物质处于　 　（填状态）。 （2）若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会　 　，冰水混合物的温度会　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 29．小宁按照书本中的实验要求“探究水的沸腾”。 （1）当水沸腾时的情况如图　 　（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是　 　（选填“空气”或“水蒸气”） （2）小宁前后绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象如图C所示，其原因是水的　 　不同。 30．如图所示，在常温环境下甲、乙两烧杯内分别放入一些冰块和适量沸水，均用玻璃片盖住烧杯，一会儿，两烧杯上的玻璃片均附着了大量小水珠。甲中的水珠在玻璃片　 　侧(选填“上”或“下”)，乙中的水珠在玻璃片　 　侧(选填“上”或“下”)。 三、实验与探究题 31．某物理兴趣小组在学习物态变化知识时做了如下实验： （1）如图甲所示，在密封的碘锤内放入适量的碘颗粒：将碘锤在热水中加热，你会看到瓶内出现　 　，而碘晶粒逐渐消失；将碘锤从热水中拿出，在瓶上方的凹槽内滴几滴水，过一会儿在瓶壁上方出现很多紫色碘颗粒，是由于　 　。 32．在“观察水的沸腾”的实验中，小宁观察到水沸腾前和沸腾时的水中气泡的上升情况不同，如右图中a、b所示。则 （1）图中　 　是水在沸腾前的情况。记录的实验数据如下表所示 时间/min … 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 … 温度/℃ … 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98 … （2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是　 　℃。 （3）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：　 　。 33．实验室里，同学们进行探究“冰熔化过程中温度变化规律”实验。 （1）组装实验装置时，对于P和Q，应先调整 　 　（选填“P”或“Q”）的位置； （2）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 　 　； （3）根据实验数据，小科画出了其温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象后可知：①冰熔化过程中　 　； ②不考虑热量损失，第2﹣4min冰吸收的热量 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）第10﹣12min水吸收的热量。 34．小明发现严冬时路面会结冰，道路养护工人常通过在路面撒盐的方式使冰熔化，从而保障路面不打滑。小明猜想，这是因为水中加入盐后会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定的时间，小明就观察盐水的物态并记录盐水的温度。他根据凝固过程中记录的温度数据画出的凝固图像如图甲所示。 （1）图甲中，第5分钟时，物质的状态是　 　态，凝固过程用了　 　min。 （2）从图甲中可知此盐水的凝固点为　 　℃，由此证明了在雪上撒盐可以　 　(填“提高”或“降低”)雪的熔点。 （3）如果将一支装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，烧杯中盐冰水混合物中的冰未完全熔化前，试管中冰水混合物中的冰会　 　(填“变多”“变少”或“不变”)。 35．小明在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动的快慢有关。 （1）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与　 　有关。 （2）通过　 　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （3）在相同的自然环境下，小华在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精(如图乙所示)，并使它们的　 　相同，结果发现图b中的酒精先蒸发完。于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与　 　有关。 36．某兴趣小组用如图甲所示的实验装置探究水沸腾的特点。 （1）安装实验器材时，如图甲所示，应按照　 　(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。请指出图甲中的错误操作：　 　。 （2）实验中，小华观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙所示，其中表示沸腾时气泡上升情况的是图　 　(填“a”或“b”)。 （3）为了说明水的沸腾过程是否需要吸热，应　 　，观察水是否沸腾。 （4）在水沸腾后，烧杯上方出现了大量的“白气”，请解释“白气”是如何形成的：　 　。 （5）小华完成了实验，并根据实验数据作出了如图丙所示的温度随时间变化的图像，他发现温度计示数的上升先慢后快再慢，产生这种现象的原因是____(填字母)。 A．整个过程中酒精灯的火焰忽大忽小，放热不均匀 B．开始加热时有纸盖，减少了热量的损失 C．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快 37．在做“观察水沸腾”的实验时，A、B、C三组同学分别从如图甲、乙所示的两套器材中任选一套来完成实验(实验室已准备多套甲、乙装置)。 （1）A组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是图　 　(填“甲”或“乙”)所示的装置。 （2）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但是水开始沸腾的时刻不同。他们绘制的沸腾图像如图丙所示，a、b两图线不同的原因是水的　 　不同。 （3）通过分析图丙，归纳得出水沸腾的特点是继续吸热，温度　 　。 38．学习小组的同学设计实验探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关。 （1）学习小组探究温度对液体蒸发快慢的影响，请从图甲中选择他们需要的实验器材：　 　(填序号)。 （2）图乙所示是探究液面上方空气流动的快慢对液体蒸发快慢的影响的实验装置。 ①该实验通过比较　 　来判断液体蒸发的快慢。 ②学习小组的同学对图乙中的实验装置进行改进。以下是他们设计的三种玻璃片，玻璃片内有不同形状的凹陷，可以滴加液体。从控制变量的角度分析，你选择哪种玻璃片进行实验?并说明理由　 　。 39．下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的。 实验一 如图甲所示，在烧杯中装入碘的固体颗粒，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯加热烧杯里的固体碘。已知碘的熔点为114℃，沸点为184.3℃；酒精灯火焰的温度在500℃左右 实验二 如图乙所示，在烧杯中装入碘的固体颗粒，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，在烧瓶中插入一支温度计，把烧杯放入沸水中加热，已知水的沸点为100℃ （1）结合你的探究经历，描述实验一中观察到的现象：　 　。 （2）你认为　 　(填“实验一”或“实验二”)的方案更好，理由是　 　。 （3）小明发现烧瓶内水的温度明显升高，其原因是　 　。 40．科学创新小组设计并制作了一个能将水温调控在48℃左右的自动控温杯，结构示意图如图甲，其夹层填充物为海波晶体(熔点为48℃)。小组同学为检测该自动控温杯控温功能，做了如下测试： （1）原理分析：选择海波作为填充物的原因是，海波熔化过程中持续吸热，温度保持　 　(选填“上升”、 “不变”或“下降”) （2）实验验证：在杯中装满100℃的水，盖紧杯盖，摇动杯子，每隔一段时间测量杯中水和海波的温度，并作出温度与时间的曲线图(图乙)，发现并没有快速使水达到48℃，请你分析可能的原因　 　； （3）方案迭代：在改进实验后，重复上述实验，并作出温度与时间的曲线图(图丙)；请利用题目信息结合所学科学知识，解释热水能快速降温到48℃并维持不变的原因　 　。 参考答案 1-5 CACDC 6-10 CABDC 11-15 CCCCC 16-20 BBAAC 21．（1）碎冰块（2）虚；短 22．（1）B（2）吸热 23．（1）放出（2）高于；加压 24．（1）固液共存（2）增大；不变 25．（1）不变（2）汽化 26．升华变成气体；水蒸气凝华 27．（1）E（2）汽化（3）变小 28．（1）固液共存（2）增大；不变 29．（1）A；水蒸气（2）质量 30．上；下 31．（1）紫红色碘蒸汽；气体遇冷凝华 32．（1）b（2）98（3）水面上方气压比标准大气压低 33．（1）Q（2）使冰受热均（3）温度不变；等于 34．（1）液；10（2）-2；降低（3）变多 35．（1）水面上方空气流动的快慢（2）A、C（3）表面积；液体的种类 36．（1）自下而上；温度计的玻璃泡接触了容器壁（2）a（3）停止加热 （4）“白气”是热的水蒸气遇到冷的空气液化成的小水珠（5）C 37．（1）乙（2）质量（3）不变 38．（1）①②③ （2）哪一滴酒精先蒸发完；选B种玻璃片；因为随着液体的蒸发，B种玻璃片中液体的表面积大小始终保持不变 39．（1）烧杯内有紫色的碘蒸气，同时烧瓶底有紫色的碘结晶 （2）实验二；沸水的温度低于碘的熔点，不可能使碘熔化或沸腾 （3）碘凝华放热 40．（1）不变（2）海波质量太小/水质量太大 （3）开水倒入杯中后，海波吸收热量温度升高，当海波温度上升到48℃时，达到熔点，海波继续吸热但温度不变，水温也下降至48℃，达到热平衡 1 学科网（北京）股份有限公司 $