陕西咸阳市旬邑县土桥镇丰泉小学2025-2026学年度第二学期第二阶段创新作业六年级语文

类型：B 2025一2026学年度第二学期第二阶段创新作业 六年级语文 十十十十十转十十 【卷首语】心中有梦想，手中有余香。在第31个世界读书日到来之际， 学校开展每年一届的读书活动。请你一起参加，在阅读中遇到更好的自己！ 铷 第一部分 基础·积累(18分) 【筹办读书节】 ◎下面是小语为活动准备的发言稿的部分内容，请你完成后面小题。 shūji( )是人类进步的阶梯，阅读可以拓宽我们的视野。读《北京的 邮 春节》，我们了解了老北京有过年熬làbāzhu( )的习俗；读《鲁滨逊漂 咖 地 流记》，我们知道了在困境中敢于正视kǒngjù( ),积极面对困难；读《匆 匆》，我们明白了在这个世界上chi lucǒluǒ( )地走一遭，应力求上进的 长 道理；读《十六年前的回忆》，我们感受到了共产党人面对cnbào( )敌人 时的英勇无畏，他们的Ksheng( )让我们刻骨铭心。 1.根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。（7分) 需 2.右图是“熬”在词典中的部分释义，请给下面加点字选择正确的解释。（填序 K 号)(2分) (1)他们的苦日子终于熬到头了。（) 熬：①把粮食等放在水里，煮成糊状。 (2)晚上，妈妈给我熬了小米稀饭。（ ②忍受（疼痛或艰苦的生活等）。 郑 3.选择题。（填序号）(9分) (1)下列加点字的读音完全正确的一项是 A.敦厚(din) 栅栏(shan) B.褴楼(ln) 泪潸潸(in) C.缥缈(mio) 暂时(zhàn) D.追悼(ddo) 匍匐(f) 拓 (2)下列句子中加点词语使用不正确的一项是 ( A.新春伊始，万象更新，家家户户都忙着贴春联、挂灯笼。 B.哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。 鄂 知 C.罪行滔天的犯罪分子最终将执行死刑，真是死得其所。 D.欢迎来自五湖四海的朋友到敦煌莫高窟，近距离欣赏壁画。 (3)下列说法不正确的一项是 A.建筑物上雕刻蝙蝠，其寓意是吉祥进福。 B.《汤姆·索亚历险记》是世界名著，作者是英国的笛福。 解 [六年级语文创新作业B共6页第1页] C.《匆匆》一文抒发了作者对时光逝的感慨，告诉我们要珍惜时间。 D.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，“菊”被赋予了孤高傲世、坚韧不 屈的高尚品格。 第二部分应用·提升(24分) 【经典永流传】 1.根据所学内容填空。(9分) (1)【诗以明志】李贺在《马诗》中用“何当金络脑， ”来表达 自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；于谦在《石灰吟》中用“ 要留清白在人间”来表达为国尽忠、不怕牺牲的决心；郑燮在《竹 石》中用“千磨万击还坚劲， ”来表达不畏磨难、坚韧不 拔的人生态度。 (2)【句以明理】“莫道君行早 ”告诉我们学习不应该松懈 对待；当我们心生不满时，应谨记“ ,忠言逆耳利于行”。 (3)【文以传情】时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟， ,如薄雾， ”的感叹；人死的意义是司马迁“人固 有一死， ”的价值论述。 2.读下面的语段，完成相关题目。(8分) 一年一度的读书节又到了。读书节的活动可真多呀，同学们在各种比赛 中大展身手。小语在演讲比赛中获得冠军，小文在作文比赛中获得冠军，小丽 在诗歌朗诵比赛中获得冠军。通过这次活动，同学们更加爱上喜欢读书了。 (1)语段中加点的“获得冠军”用得太单调，请你用相同意思的词语替换其中 两个，使表达更丰富。 (2)请用夸张的修辞手法来表达小语获奖时喜悦的心情。 (3)请通过描写对周围事物的感受，表达小语此时喜悦的心情。 (4)语段中的画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 3.综合性学习。(7分) 为庆祝中国共产党成立105周年，学校开展以“传承红色精神，学习英雄 事迹”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是六(1)班提交的活动方案，不能体现活动主题的一项是( )(2分) A.访问前辈，忆往昔峥嵘岁月 B.参观基地，追溯光辉历程 C.歌唱祖国，颂扬党的恩情 D.探索科技，体会科学精神 (2)六(2)班的学生在搜集新时代的英雄楷模资料，下面是他们搜集到的人物 信息。请你再补充一位新时代的英雄楷模信息，帮他们完成表格。(2分) 英雄 中国“居里夫人” 排雷英雄 杂交水稻之父 楷模 一屠呦呦 一杜富国 一袁隆平 (3)六(3)班的同学在做一个“如何传承红色精神”的采访报道，校报小记者如 果采访你，你会怎么说呢？快来打个腹稿吧。（填序号)(3分) 我应该先说 ,后说 ,把 作为重点来说。 A.如何传承红色精神 B.如何在生活中通过实际行动传承红色精神 C.红色精神的意义 第三部分 阅读·感悟（28分) 【阅读伴成长】 (一)课内阅读。（12分) 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看 着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁 穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻 看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子， 一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什 么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有 了绿色，院子很大，空空落落。 1.选段运用不同的事例表达中心意思，根据选段补全思维导图。(3分) 这段时光不好挨 跳房子 ② ③ 2.选段中“焦急又兴奋”体现了“我”等待时的心情是( )(3分) A.平静无聊 B.害怕担忧 C.愤怒烦躁 D.急切又充满期待 3.“这段时光不好挨”中的“挨”能替换成“过”吗？为什么？（3分) 4.选段中画横线的句子运用环境描写来衬托人物的内心世界，此时，“我”会想 些什么？发挥想象，写一写。（(3分) [六年级语文创新作业B共6页第3页1 (二)课外阅读。（16分) 抗日女英雄—赵一曼 ①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如茶的 战场… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是咸震敌胆，被 誉为“白山，黑水”民族魂的抗日女英雄—赵一曼。 ③1935年11月的一天，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生 的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左 手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动， 不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上般红的血越来 越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵 一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。.赵一曼被施以非人的 酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。口戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧 捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有 梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的 几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反 满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去的…”b赵一曼 仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀 害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到，一场空！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着， 持枪的军警横着大枪往路两边拦赶群众…C刑场到了，赵一曼纵身跳下马车， 从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举 起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看 到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子… 1.短文主要写了赵一曼的哪几件事？照样子，用小标题概括。(2分) 遭受酷刑， 坚贞不屈 2.下列对文中画横线句子的理解正确的一项是( )(3分) A.0句主要描写了赵一曼的外貌，“染着血迹的破烂的衣襟”说明她遭受了酷刑。 B,b句是对赵一曼的神态描写，“浮现出了胜利者的微笑”表明她认为战争已 经胜利了。 C.c句通过对赵一曼的语言、心理和动作进行描写，突出了赵一曼的爱国情怀。 [六年级语文创新作业B共6页筐4而1 3.结合文中的描写，说说赵一曼具有怎样的品质。（从两个角度概括)(4分) 4.短文的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？(3分) 5.清明节时，共青团开展“2026清明祭英烈”网上祭扫活动。假如你要祭扫赵一 曼，你会在网上如何留言？（4分) 第四部分习作·表达(30分)》 【我手写我心】 静心读书，我们在书中可以体验百态人生。生活何尝不是一本书呢？在我 们的生活中，既有结伴出游的快乐，也有被人误解的委屈，还有愿望实现的惊 喜…请选取一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后 写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地 名和校名；④不少于450字。