精品解析：2026年上海市青浦区中考二模考试历史试题

九年级历史学科练习卷 考生注意： 1．本试卷共11小题。 2．请将所有答案写在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 1. 骑马像 人物塑型兼具艺术性与叙事性。观察下列人物骑马像图片，回答问题。 （1）请对上列图中的人物，按其所处时代排序。（填写字母） ① → D → ② → ③ → F → A （2）请选取相应的人物，与下列描述相对应。（填写字母） 他作为法兰克王国国王，十分重视传承古典文化，在他的推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。（①） 他是南美独立运动领袖，他在19世纪初领导南美众多地区摆脱西班牙殖民统治，为南美洲国家的独立和解放事业做出卓越贡献。（②） 他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。（③） （3）仿照上一小题的格式，描述图A中的人物。 （4）综合上述内容并结合所学，说说具有艺术性的骑马像，其叙事性表现在哪些方面。 2. 《学易记》 生活于宋、金、元相交时期的李简著有《学易记》一书，这本与《易经》相关的古籍，不仅反映了700多年前北方地区“易学”研究状况，还在无意中记录并见证了一个时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 李简在《学易记》序中自述，大约在1240年前后，他居住在山东莱芜，在此期间，他对《易学》进行了深入研究。两年后，他来到100公里外的东平，又围绕《易学》博览群书，并与当时一些研究《易学》的北方学者进行深入探讨与交流。后来，他又来到泰安。在这里，他“遂取向所集《学易记》观之”并对《学易记》重新进行了修改。 材料二 李简在《学易记》序中提到该书的成书年份是“中统建元庚申”，具体年份指的就是“中统”元年，也是南宋景定元年，即公元1260年。 材料三 李简的《学易记》是历史上为数不多采取“集结体”注解《易经》的著作。在这套书中，李简一共选取了张特立（金）、程颐（北宋）、朱熹（南宋）、杨万里（南宋）等64位学者的观点，将如此广博的《易经》观点集合于一套书中，这是较为少见的。 ——整理自《辽宁日报》，2022年08月08日 （1）《易经》与《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》一起被称为“五经”。“五经”成为国家规定的教科书始于（ ）（单选） A. 东周 B. 西汉 C. 东汉 D. 西周 （2）材料一中，作者生活时期，统治其居住地的金、元少数民族分别是（ ）（单选） A. 女真族 蒙古族 B. 满洲族 蒙古族 C. 党项族 满洲族 D. 女真族 满洲族 （3）材料二中，作者成书这年，成吉思汗的孙子______________继承汗位，后建立元朝，改国号为元。据记载，他定国号时参考了易学中“大哉乾元”的含义，这反映了_______________。这也可以由他在位期间实行的______________（列举1例）等措施加以佐证。 （4）综合上述内容，说说《学易记》的成书过程反映了该时期怎样的时代特征。 3. 小账本大历史 千家万户正是从日常生活的点滴变化中，触摸到我国经济社会发展的丰硕果实。阅读下列材料，回答问题。 材料一 上海纺织女工杨燕秀从1965年开始记录家庭的开支情况，事无巨细，无一遗漏，一记就是35年：1965年5月22日，小菜0.55元，电费2.64元，煤球一担2.80元，盐一斤0.15元，肥皂2块0.38元……当月，家庭月收入53元，总支出58.20元，欠5.20元：1980年，一台12英寸电子管黑白电视机456.20元(借了240.06元)；1981年，第一笔存款300元，第二年存了600元；1987年，存款1053元；2000年，为自己过了70大寿1800多元…… ——摘编自《上海市民杨燕秀的家庭生活账簿》 材料二 ——摘编自陈晓东、邓斯月《改革开放40年中国经济增长与产业结构变迁》 材料三 到2020年底，中国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%……中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。 ——摘自《中国式现代化发展之路》 （1）从材料一看，杨女士家的生活在哪些方面发生了变化？ （2）观察材料二中的图①和图②，说说这一时期我国经济和产业结构的变化特点。 （3）综合上述材料，结合所学，谈谈你对“小账本折射大历史”的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学科练习卷 考生注意： 1．本试卷共11小题。 2．请将所有答案写在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 1. 骑马像 人物塑型兼具艺术性与叙事性。观察下列人物骑马像图片，回答问题。 （1）请对上列图中的人物，按其所处时代排序。（填写字母） ① → D → ② → ③ → F → A （2）请选取相应的人物，与下列描述相对应。（填写字母） 他作为法兰克王国国王，十分重视传承古典文化，在他的推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。（①） 他是南美独立运动领袖，他在19世纪初领导南美众多地区摆脱西班牙殖民统治，为南美洲国家的独立和解放事业做出卓越贡献。（②） 他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。（③） （3）仿照上一小题的格式，描述图A中的人物。 （4）综合上述内容并结合所学，说说具有艺术性的骑马像，其叙事性表现在哪些方面。 【答案】（1）①E；②C；③B。 （2）①C；②F；③E。 （3）描述：他是中国人民解放军创始人之一，新四军军长。他参与领导南昌起义，抗日战争期间领导新四军抗击日军，为民族解放事业作出了重要贡献。 （4）叙事性表现：通过人物姿态、服饰、坐骑神态等艺术语言，展现人物的身份地位、性格特征和生平功绩；传递特定历史时期的社会风貌和价值观念；向后人讲述历史人物的故事，传承民族精神。 【解析】 【小问1详解】 排序：E亚历山大是马其顿国王，公元前4世纪通过东征建立地跨欧亚非的亚历山大帝国，属于世界古代历史范畴，时间最早。D关羽是三国时期蜀汉名将，活动时间为3世纪，属于中国古代历史范畴。C查理大帝是法兰克王国国王，800年被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，活动时间为8世纪末9世纪初，属于世界古代历史范畴。B李自成是明末农民起义领袖，1644年率军攻入北京推翻明朝统治，活动时间为17世纪中期，属于中国古代历史范畴。F玻利瓦尔是19世纪拉丁美洲独立运动的主要领导人，领导委内瑞拉、哥伦比亚等国摆脱西班牙殖民统治，活动时间为19世纪初，属于世界近代历史范畴。A叶挺是中国人民解放军创始人之一，1927年参与领导南昌起义，1941年在皖南事变中被俘，活动时间为20世纪早期，属于中国近代历史范畴。因此按照时间从早到晚排序为E→D→C→B→F→A，结合题目框架①→D→②→③→F→A，得出①E，②C，③B。 【小问2详解】 ①描述中的“法兰克王国国王”“加洛林文艺复兴”是查理大帝时期的典型特征。查理大帝是法兰克王国国王，公元800年被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，他重视文化教育，推动拉丁文学习、整理古典文献，出现了欧洲中世纪早期的“加洛林文艺复兴”。 ②描述中的“南美独立运动领袖”“19世纪初”“领导南美众多地区摆脱西班牙殖民统治”是玻利瓦尔的典型事迹。玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的主要领导人，领导委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地人民反抗西班牙殖民统治，建立了大哥伦比亚共和国，被誉为“南美的解放者”。 ③描述中的“马其顿国王”“地跨欧、亚、非的大帝国”“东征”“促进了东西方文化的交流”是亚历山大的典型事迹。亚历山大是马其顿国王，公元前334年起率军东征，灭亡波斯帝国，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，东征过程中促进了希腊文化与东方文化的交流与融合。 【小问3详解】 描述：仿照示例格式描述图A叶挺：身份（中国人民解放军创始人之一、新四军军长）、主要事迹（1927年参加南昌起义；抗日战争期间领导新四军抗日；1941年皖南事变中被俘，表现坚定革命气节）、贡献（为民族解放事业作出重要贡献）。 【小问4详解】 叙事性表现：可从艺术语言、历史信息、精神传承等角度分析。 2. 《学易记》 生活于宋、金、元相交时期的李简著有《学易记》一书，这本与《易经》相关的古籍，不仅反映了700多年前北方地区“易学”研究状况，还在无意中记录并见证了一个时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 李简在《学易记》序中自述，大约在1240年前后，他居住在山东莱芜，在此期间，他对《易学》进行了深入研究。两年后，他来到100公里外的东平，又围绕《易学》博览群书，并与当时一些研究《易学》的北方学者进行深入探讨与交流。后来，他又来到泰安。在这里，他“遂取向所集《学易记》观之”并对《学易记》重新进行了修改。 材料二 李简在《学易记》序中提到该书的成书年份是“中统建元庚申”，具体年份指的就是“中统”元年，也是南宋景定元年，即公元1260年。 材料三 李简的《学易记》是历史上为数不多采取“集结体”注解《易经》的著作。在这套书中，李简一共选取了张特立（金）、程颐（北宋）、朱熹（南宋）、杨万里（南宋）等64位学者的观点，将如此广博的《易经》观点集合于一套书中，这是较为少见的。 ——整理自《辽宁日报》，2022年08月08日 （1）《易经》与《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》一起被称为“五经”。“五经”成为国家规定的教科书始于（ ）（单选） A. 东周 B. 西汉 C. 东汉 D. 西周 （2）材料一中，作者生活时期，统治其居住地的金、元少数民族分别是（ ）（单选） A. 女真族 蒙古族 B. 满洲族 蒙古族 C. 党项族 满洲族 D. 女真族 满洲族 （3）材料二中，作者成书这年，成吉思汗的孙子______________继承汗位，后建立元朝，改国号为元。据记载，他定国号时参考了易学中“大哉乾元”的含义，这反映了_______________。这也可以由他在位期间实行的______________（列举1例）等措施加以佐证。 （4）综合上述内容，说说《学易记》的成书过程反映了该时期怎样的时代特征。 【答案】（1）B （2）A （3） ①. 忽必烈 ②. 元朝统治者对中原儒家传统文化的认同（或民族交融不断加深） ③. 行省制度（或注重农桑、推行汉法，任答一例即可） （4） 该时期虽政权并立，但南北文化交流从未中断；民族交融不断加深；各民族共同传承发展中华文化，统一多民族国家是历史发展趋势。 【解析】 【小问1详解】 汉武帝时期（西汉），采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，儒家思想成为正统思想，“五经”成为国家规定的教科书，故本题选B。 【小问2详解】 材料一中李简生活在宋、金、元相交时期，金朝是女真族建立的政权，元朝是蒙古族建立的政权，故本题选A。 【小问3详解】 “中统建元庚申”“中统元年，也是南宋景定元年，即公元1260年”可知1260年成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。因此填入“忽必烈”。 反映：“定国号时参考了易学中‘大哉乾元’的含义”，说明元朝统治者对中原儒家传统文化的认同（或民族交融不断加深）。 措施：忽必烈在位期间实行行省制度（或注重农桑、推行汉法）。 【小问4详解】 时代特征：“他居住在山东莱芜”“来到100公里外的东平”“又来到泰安”，说明当时北方地区学术活动较为活跃；材料一中对《易学》的深入研究，说明中华传统文化在北方继续传承和发展；“一共选取了张特立（金）、程颐（北宋）、朱熹（南宋）、杨万里（南宋）等64位学者的观点”，说明虽然政权并立（辽宋夏金元时期），但不同政权下的学者思想能够被同一本书收录，南北文化交流从未中断，各民族共同传承发展中华文化，统一多民族国家是历史发展趋势。 3. 小账本大历史 千家万户正是从日常生活的点滴变化中，触摸到我国经济社会发展的丰硕果实。阅读下列材料，回答问题。 材料一 上海纺织女工杨燕秀从1965年开始记录家庭的开支情况，事无巨细，无一遗漏，一记就是35年：1965年5月22日，小菜0.55元，电费2.64元，煤球一担2.80元，盐一斤0.15元，肥皂2块0.38元……当月，家庭月收入53元，总支出58.20元，欠5.20元：1980年，一台12英寸电子管黑白电视机456.20元(借了240.06元)；1981年，第一笔存款300元，第二年存了600元；1987年，存款1053元；2000年，为自己过了70大寿1800多元…… ——摘编自《上海市民杨燕秀的家庭生活账簿》 材料二 ——摘编自陈晓东、邓斯月《改革开放40年中国经济增长与产业结构变迁》 材料三 到2020年底，中国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫；2023年，中国人均国内生产总值89358元，比上年增长5.4%……中国式现代化使中国从一个落后的国家，一跃成为世界第二大经济体，综合国力实现历史性的跨越。 ——摘自《中国式现代化发展之路》 （1）从材料一看，杨女士家的生活在哪些方面发生了变化？ （2）观察材料二中的图①和图②，说说这一时期我国经济和产业结构的变化特点。 （3）综合上述材料，结合所学，谈谈你对“小账本折射大历史”的认识。 【答案】（1）变化：从入不敷出到有存款；从购买生活必需品到购买电视机等大件消费品；生活水平逐步提高。 （2）特点：国内生产总值持续增长（或经济快速发展）；产业结构不断优化（或第三产业比重上升，第一产业比重下降）。 （3）认识：“小账本”记录了普通家庭从物资匮乏到生活富裕的历程，反映了改革开放以来我国经济快速发展、人民生活水平显著提高的历史变迁；体现了中国共产党领导下的改革开放政策的巨大成就；证明了中国特色社会主义道路的正确性。 【解析】 【小问1详解】 变化：1965年“家庭月收入53元，总支出58.20元，欠5.20元”到1981年“第一笔存款300元”，说明从入不敷出到有存款；1980年购买电视机等大件消费品，说明消费结构升级；2000年过70大寿花费1800多元，说明生活水平逐步提高。 【小问2详解】 特点：图①显示1979—1992年国内生产总值持续增长，说明经济快速发展；图②显示第一产业比重下降，第三产业比重上升，说明产业结构不断优化。 【小问3详解】 认识：可从“小账本”反映的普通家庭生活变化（从贫困到富裕）与改革开放、经济发展、人民生活水平提高的关系等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $