4.1 权利与义务相统一 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

生 态 环 境 法 典 这部法律的颁布，不仅是我国生态环境保护法治建设的重要里程碑，更充分彰显了我国推动人与自然和谐共生的坚定决心。法治的生命力在于实施，绿水青山的长久守护，离不开每一位公民的责任担当与自觉行动。 2026 年 3 月召开的全国人大会议上，我国正式审议通过《中华人民共和国生态环境法典》。 模板来自于： 第一PPT https:/// 湖南省绿色卫士张纪湘： 十三载守湘江 一腔热忱护株洲 张纪湘，湖南省绿色卫士株洲大队负责人、株洲市生态卫士志愿者协会会长，2025年获评全国十佳生态环境志愿者，这位扎根株洲的退休工人，十余载以初心守护湘江，风雨无阻、持之以恒，坚持巡查湘江流域，主动制止违规排污行为、举报环境违法问题，以日复一日的实际行动，用心守护一江碧水、捍卫生态家园。 一位普通市民，为什么愿意长期坚持护江？她的行动背后，藏着权利与义务怎样的秘密？ 第四课 依法行使权利和履行义务 第一框 —— 循法而行 · 于张纪湘护江行动悟权利与义务共生之道 ★权利与义务的关系？P33-34 01 ★如何正确对待权利和义务？P35 02 认真阅读课本33-35内容，思考问题: 分议题一：思辨溯源 · 明晰权利与义务相生相依 分议题二：笃行致远 · 坚守权利与义务法治准则 总议题： 循法而行 —— 于张纪湘护江行动悟权利与义务共生之道 思辨溯源 · 明晰权利与义务相生相依 模板来自于： 第一PPT https:/// 01 十余年来，环保、水利、住建、城管等多个部门的工作人员，都在“被监督”中与张纪湘相熟。在她的推动下，“市民河长-专业机构-政府部门”三级联动机制建立了起来，污染投诉响应时间压缩至4小时。 张纪湘先后获得“湖南省第三届学雷锋优秀志愿者”、湖南省“最美河湖卫士”等荣誉称号。 02 沿江行走，那些纸上的文字，她随时可以脱口而出：饮用水水源保护地的围栏修好了；跟进反映多次的排口没有排污水了；雨污分流做得好，排渍站前池干净了；前段时间，湘江里来了好多红嘴鸥…… “去年春天，有一次检测湘江水样，试纸竟然呈现出了淡蓝色。这代表着水质已经达到了Ⅰ类，可把我们高兴坏了。”张纪湘说，对于她和她的团队，没有什么是比这更好的奖励。 议学活动一：知权利，懂义务 首先，权利是履行义务的基础。 张纪湘之所以敢于监督、愿意守护、长期坚持护江行动，是因为法律赋予了她公民监督权与生态环境享有权。国家以法律为后盾，保障她巡查取证、举报污染的合法权利，激发了她的主人翁意识，调动了她履行义务的积极性和主动性，让她有底气、有支撑去承担责任。 同时，义务是权利实现的保障。 我们享有的优美环境、干净水源、宜居生活，从不是凭空而来。离不开 张纪湘这样的守护者主动履行保护环境、监督污染的义务，才能守护生态家 园，保障全体公民平等享有优质环境的权利。反之，倘若人人漠视义务、拒 绝担当，所有人的生态权利都将无从谈起、无法实现。 为什么像张纪湘这样的普通人，愿意长期自觉承担保护湘江的责任？ ①相互依存:权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。 ②相互促进:公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。同时，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 （1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。 那么公民可不可以只享有环境权利，而不履行保护环境的义务？请结合《生态环境法典》条文说明理由。 《中华人民共和国生态环境法典》 第七条：任何单位和个人都有保护生态环境的义务。 第十条：公民应当增强生态环境保护意识，采取简约适度、绿色低碳的生活方式，自觉履行生态环境保护义务。 议学活动二：辨权利，明义务 （2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 权利与义务完全对等吗 议学辩论 规则： 全班分为正反两方，各方围绕立场简单收集论据 （课本原话 + 生活实例）。 权利与义务完全对等，公民享有什么权利就应该履行相应的义务。 公民的权利与义务不是完全对等、一一对应的。 正 方 反 方 议学活动二：辨权利，明义务 相统一≠ 完全对等 权利与义务不是完全对等、一一对应的关系。 ①从主体来看：某些权利可以放弃（如继承权、休息权）；但法定义务必须履行、不可放弃（如依法纳税、服兵役、赡养父母）。 ②从时间来看：现在享有权利，可能要到将来才履行义务(如从小受父母抚养，成年以后才负有赡养父母的义务)。 ③特殊情形：只有少数权利兼具义务属性（如劳动、受教育），大部分权利和义务并不一一匹配。 （3）公民的某些权利同时也是义务。 (3)公民的某些权利同时也是义务。 (2)公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 (1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。 (2)公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 (3)公民的某些权利同时也是义务。 公民 权利 义务 履行者 享有者 相互依存 相互促进 1.权利与义务的关系？ 笃行致远 · 坚守权利与义务法治准则 模板来自于： 第一PPT https:/// 湖南某村：老人自发清河十年，企业排污致农田绝收、饮水发黑，不知如何起诉 江苏某化工企业长期偷排有毒废水，致水体严重污染 涉事企业为降低生产成本，长期暗管偷排含重金属、高浓度有机物的有毒废水，绕过污水处理设施，直接排入附近河流。周边水体发黑发臭、鱼虾绝迹，沿岸土壤重金属超标，居民饮用水安全受威胁。企业长期享受区域环境资源红利，却拒不履行治污义务，被查实后罚款超千万元，相关责任人被刑拘。 湘北某村紧邻一条灌溉河，十多年来，村里几位老人自发组成 “护河队”，义务清理河面垃圾、打捞漂浮物、制止乱倒渣土，河道常年清澈，是全村主要饮用水源与农田灌溉水源。 2022 年起，上游一家小型化工厂夜间偷排有色废水，河水时常发黑发臭、泛起泡沫；沿岸农田灌溉后水稻枯死、蔬菜烂根，部分村民家井水异味刺鼻、水垢异常。 村民只知道 “水变坏了、地种不出东西”，但不知道这是环境侵权、可以索赔；多次口头向村支书、镇上反映，对方 “登记一下就没下文”；不会拍照录像取证、不知道要找环保部门监测水质、更不知道可以提起公益诉讼或民事诉讼。两年多来，污染持续，农田减产、健康受损，村民一直 “忍气吞声”。 新闻速递 ①结合材料说一说如果我们只强调权利、不履行义务，或者只履行义务、不主张权利，会有什么后果？ ②这对我们正确认识权利与义务有什么启示？ 只享权利、不履行义务：最终会破坏公共利益，损害包括自己在内的所有人的权利，还会受到法律制裁。 必须坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 只履行义务、不维护权利：个人合法权益得不到保障，不利于社会公平正义。 ①坚持权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 2.如何正确对待权利和义务？ 议学活动三：行权利，践义务 向张纪湘学习，做新时代好少年 作为新时代青少年，我们在学习和生活中，如何落实权利与义务相统一？ ①珍惜并正确行使自身合法权利，同时自觉遵守规则、履行义务； ②在享有校园学习、美好生活权利的同时，主动承担爱护环境、 勤俭节约、遵守校纪、尊敬师长、团结同学的责任； ③树立主人翁意识，关心身边生态环境与公共生活，从小事做起， 绿色出行、低碳生活，主动制止不文明、破坏环境的行为; …… 权利的底色是责任，义务的坚守是信仰。张纪湘十载初心不改、默默护江，守护的是一江青绿碧水，彰显的是使命担当。愿同学们以榜样为标杆，厚植权利意识、涵养义务观念，于生活细微处践行知行合一，努力成长为明权责、守规矩、有情怀、敢担当的新时代合格公民。 教师寄语 请同学们观察校园 / 社区 / 河流的生态现状，记录 1 个只享权利、不履义务的现象（如乱扔垃圾、违规排污、浪费水电）；用本课知识分析：该现象侵犯了谁的权利？违背了什么义务？会带来什么后果？并参照张纪湘的做法，拟定 3 条可落地的守护建议（含依法监督、绿色行动、宣传普法）。 请同学们观察校园/ 社区 / 河流的生态现状，记录 1个只享权利、不履义务的现象（如乱扔垃圾、违规排污、浪费水电）；用本课知识分析：该现象侵犯了谁的权利？违背了什么义务？会带来什么后果？并参照张纪湘的做法，拟定3 条可落地的守护建议（含依法监督、绿色行动、宣传普法）。 感 谢 聆 听! 模板来自于： 第一PPT https:/// $