内容正文:
新课导入:小巷里有大“治”慧——安徽省桐城市六尺巷
到访今日六尺巷,放眼望去,笔直的小巷,青砖黛瓦卵石路,墙外两旁植香樟。巷道两端立有徽式汉白玉石牌坊,东端刻着“礼让”,西端题有“懿德流芳”。六尺虽窄,却在人们心中铺展出“最宽”的胸襟。
300多年前,张英以一己胸襟,换来睦邻友好,留下了“六尺巷智慧”,依托的,正是中华民族的传统美德、中华文明的文化基因。
六尺巷精神贯穿古今的共同主题是什么?启示我们应如何弘扬人文精神?
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第七课 弘扬中华人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
第三单元 传承中华优秀传统文化
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1.政治认同:体会中华人文精神强大的精神力量,认同中华文化,传承中华人文精神,坚定文化自信。
2.道德修养:感受中华人文精神的魅力,弘扬向上向善的思想文化,树立自觉传承中华人文精神的积极态度。
3.责任意识:明确传承中华人文精神是当代中国人的使命和责任,勇担使命,争做向上向善的好少年。
4.健全人格:理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神,树立爱人利人,择善而行的优秀品质。
核心素养目标:
教学重点:如何弘扬中华人文精神。
教学难点:在生活中真正做到践行中华人文精神。
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环节一:“寻-弘扬中华人文精神之因”
近年来,“国潮”文化类节目的兴起,对我们弘扬中华人文精神有何意义?
“影视化”,讲典籍历史
赏中华诗词、品生活之美
从汉字窥探中国文化密码
旧词新唱,和诗以歌,领略诗词之美
讲“大国重器”的前世今生,解中华文化的基因密码
诵读中华经典,传承华夏文明
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1.中华人文精神的作用?(重要性)
①历史上的中华人文精神,渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中,发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】
诗书礼乐:指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。
熏陶:比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
②今天,我们弘扬中华人文精神,就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】
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“探-弘扬中华人文精神之策”
桐城市将六尺巷典故蕴含的“礼让和谐”文化融入基层治理,创新推出“新时代六尺巷工作法”。
在社区治理中,工作人员通过倾听双方诉求,辨别是非曲直,劝导双方互谅互让,借助故事案例、多方力量,引导双方作出让步,最终实现和谐共处。
根据材料,谈谈“新时代六尺巷工作法”的工作原理(如何解决矛盾)?
分别倾听两边的难处
双方坐下来商量
找到利益平衡点解决
弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。P63
六尺巷精神一:六尺巷里处处都是和谐
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★ 2.弘扬中华人文精神的要求?
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。
表现:中华民族推崇“万物并育而不相害,道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处。天,我们弘扬中华人文精神,就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
笔记区
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在生活中我们应如何促进和谐?
(1)男生与女生在心理和生理存在差异,各有优势。我们应相互学习、相互欣赏,取长补短,通过交流与合作完成目标。
(2)君子和而不同。我们应该求同存异,发挥各自的优势,共同推动社会的发展。
(3)促进不同思想观点充分表达和深人交流,做到相互尊重、平等协商而不强加于人,广泛凝聚了社会共识,促进了社会和谐稳定。
(4)我们要加强国际合作和交流活动,让不同国家的人民更好地了解彼此增进友谊和合作,促进世界和谐。
(5)朋友之间存在不同的兴趣爱好和观点,可以通过求同存异的方式保持友谊的长久和稳定。
知识拓展
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从“新时代好少年“谈悟人文精神做法
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年,有的热心公益,有的关爱他人,有的热爱科学,有的勇于创新,有的乐观向上,有的爱护环境,有的传承文化,有的勤学善思...体现了向上向善,是弘扬时代新风,正做时代新人的先锋。
新时代好少年身上有哪些优秀的品质呢?我们应该如何做一个新时代好少年呢?
关爱他人、乐观向上、品学兼优、热爱祖国
争做有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的新时代好少年!为全面建设社会主义现代化强国,全面推进中华民族伟大复兴,时刻准备着!
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★ 2.弘扬中华人文精神的要求?
(2)弘扬向上向善的思想文化。
体现:立己达人,兼善天下。
要求:①我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;
②爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。
③我们应当向榜样学习,勇担使命,争做向上向善的好少年。
笔记区
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什么是向上向善的思想文化?我们如何在生活中践行这种文化?
爱心捐款
无偿献血
免费写春联
小交警指挥交通
帮助他人
主动让座
义务宣传
义务植树
立已达人,兼善天下
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2.如何做中华人文精神的弘扬者?
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。
我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
(2)弘扬向上向善的思想文化。
我们要积极进取,择善而行,向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
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学生分组设计一个向上向善校园文化展览活动,鼓励同学们积极向上和展现善良行为。活动可以包括主题演讲、艺术展览、志愿服务项目等。
每组制定一个具体的行动计划,包括活动的目标、内容、时间表和预期成果,并在班级前展示你的行动计划或行动方案。
"向上向善,从我做起"
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课堂小结
思
维
导
图
本课课堂小结
做中华人文精神的弘扬者
弘扬原因
弘扬做法
历史原因
现实原因
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
②弘扬向上向善的思想文化。
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课堂练习
1.张华是无锡市的一名社区志愿者,自2015年起,她每周坚持为社区孤寡老人提供免费家政服务,并组织青少年参与传统文化学习活动,帮助孩子们了解惠山泥人等非遗项目。尽管工作繁忙,她仍自费为困难家庭购买生活物资,用行动传递温暖。向张华学习,我们要( )
①立己达人,向上向善
②久久为功,爱人利人
③积极进取,勇于创新
④尊重差异,包容多样
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
与题干无关
与题干无关
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课堂练习
2.近期人民日报为孩子们点赞,10月31日,一位老人在马路边跌倒,三个小学生立马跑过去救助,周围的大人见状也纷纷伸出援手,孩子们见老人没事才离开。这三个小学生的行为告诉我们( )
①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境
②“止于至善”,我们应该有自己的格调,有自己的“至善”追求
③我们要积极行动起来,与人为善,传递正能量
④事不关己,高高挂起
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
是消极冷漠的态度
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课堂练习
3.在中国,两千多年前,儒家就主张“仁者爱人,以和为贵”,道家推崇“道法自然,无为无争”,墨家强调“兼爱、非攻、尚同”,甚至兵家也提倡“上兵伐谋,非危不战”。“天下大同”的思想刻在了中华民族的骨子里。由此可见( )
A.中国提倡人与人、人与社会和谐共处
B.促进社会和谐已成为世界各国人民的自觉行动
C.中华人文精神已影响世界上的每一个人
D.中华人文精神优于西方的零和博弈思想
A
与题干无关
表述过于绝对
违背文化平等的原则
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课堂练习
4.对于学校要举办“品优秀传统文化,悟中华人文精神”活动的决定,小帆提出了自己的观点:传统文化远离现在的生活,所蕴含的人文精神也已经过时,没必要传承和弘扬。以下可以用来反驳小帆观点的有( )
①弘扬中华人文精神有利于涵养道德情操
②中华人文精神决定世界文化的发展方向
③中华人文精神对人的影响是立竿见影的
④弘扬中华人文精神有利于促进社会和谐,营造良好社会氛围
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
夸大了中华文化的作用
文化对人的影响是潜移默化、深远持久的
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“同学们,如果这件校服是你的,你的第一反应会是什么?这位男孩最终的选择,给你带来了怎样的思考?”
5.(2026年·七下·全国课后练)2025年3月,湖南长沙“新时代好少年”先进事迹发布活动开展。”新时代好少年”每年评选一次,入选的湖南好少年,有的深耕红色文化宣讲,让革命精神代代传;有的专注生态调研,守护家乡绿水青山;有的投身科技小发明,用创新点亮生活;有的热心校园互助,传递温暖与力量……他们德才兼备、青春洋溢,彰显出尊德崇礼、心系家国、勇于开拓、乐于奉献的可贵品质,以及为家乡发展、民族复兴接力奋斗的担当。他们是湖湘青少年可触可及的标杆,是弘扬时代精神、引领青春风尚的先锋力量。
结合材料,从中华人文精神角度,谈谈湖南持续开展“新时代好少年”评选有何意义。
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【答案】有利于弘扬向上向善的思想文化,营造崇德向善的社会氛围;有利于提高青少年的道德修养,汲取青春奋进的力量;有利于促进社会和谐,成就美好人生等。
①有利于弘扬向上向善的思想文化,营造崇德向善的社会氛围;
②有利于提高青少年的道德修养,汲取青春奋进的力量;
③有利于促进社会和谐,成就美好人生等。
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