湖南邵阳市2025--2026学年统编版七年级下学期期中学情质量监测历史试题

七年级下学期学情质量监测历史试题参考答案 一、选择题 (本大题有14个小题，每小题3分，共42分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C B A D C A B D A D C D C B 二、非选择题 (本大题共4个小题，15题16分，16题14分，17题16分，18题12分，共58分) 15. 阅读材料，完成下列要求。(16分) (1) (2分) 历史信息：唐朝设置专门机构鸿胪寺，负责接待和管理外国及周边民族（少数民族）使者/使节（外交事务）。(2分，需体现"机构"与"职能") (2) (4分) 原因：① 饮茶方式的改进与茶文化的流行（"煎茶法"普及）。② 唐与周边民族（如回鹘）的"茶马互市"等经济交流。③ 唐朝交通发达（如丝绸之路），为茶叶远销提供条件。④ 唐朝社会经济繁荣，茶叶生产发展。(4分，任答两点，每点2分) (3) (6分) 特点：① 积极主动，谋求和平交往。② 交往范围广，侨民众多，职业多样。③ 经济贸易活跃，外商广泛参与。④ 制定专门法律，依法管理涉外事务。⑤ 贯彻儒家"协和万邦"的和平理念。(4分，任答两点，每点2分) 作用：促进了唐朝与世界各国的经济文化交流，丰富了唐朝的社会经济文化生活，使长安成为国际性大都市，提升了唐朝的国际影响力。(2分，任答一点，意思相近即可) (4) (4分) 启示：① 对外开放需要国家实行积极主动的政策。② 对外开放要以促进经济文化交流、实现互利共赢为目的。③ 对外开放需要有健全的法律法规作为保障。④ 对外开放要坚持文化自信，以平等、和平、包容的心态对待不同的文化。(4分，任答两点，言之成理即可) 16. 阅读下列材料，回答问题。(14分) (1) (2分) 特点：规模宏大（或面积广阔、布局整齐、坊市分离、街道宽阔）。(2分，答出其中一点即可) (2) (4分) 社会景象： 选择《忆昔二首》：描绘了唐玄宗开元年间（或唐朝鼎盛时期）社会经济繁荣、物产丰盈、社会安定、交通便利的盛世景象。(2分) 选择《凉州行》：描绘了唐朝时期，边地（西北）少数民族（"蕃人"）在民族交往中学习农耕、养蚕、纺织等生产技术，并受到中原文化（"洛阳家家学胡乐"）深刻影响，反映了民族交融与社会经济文化的发展。(2分) 历史价值：诗歌是重要的历史资料，能够生动形象地反映当时的社会经济状况、民族关系、人民生活和文化交流，为研究唐代历史提供了宝贵的材料。(2分，意思相近即可) (3) (8分) 表现：① 诗人众多，社会阶层广泛。② 作品数量巨大。③ 诗歌与日常生活关系密切。④ 传播方式多样（传抄、传唱、题壁等），传播范围广。(4分，任答两点，每点2分) 原因：① 国家统一，社会安定，为诗歌创作提供了良好的环境。② 经济繁荣，国力强盛，为文化发展奠定了物质基础。③ 科举制以诗赋取士，推动了诗歌创作的繁荣。④ 开放包容的社会风气，促进了文化交流与融合。(4分，任答两点，每点2分) 17. 阅读材料，回答问题。(16分) (1) (4分) 措施：① 解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权）。② 控制军队调动，使将领与士兵、将官与军权分离。③ 经常调换军队将领，定期换防。(4分，任答两点，每点2分) (2) (6分) 影响：① 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气。② 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生。③ 有利于政权的稳固和社会的安定。(4分，任答两点，每点2分) 弊端：① 军队战斗力下降。② 在与周边少数民族政权的军事对抗中处于劣势。(2分，任答一点，意思相近即可) (3) (6分) 政策：重文轻武。(2分) 积极作用：① 有利于政权的稳固和社会的安定。② 促进了文化教育事业的发展。③ 提高了文人的社会地位。(4分，任答两点，每点2分) 18. 阅读材料，完成下列要求。(12分) (1) (4分) 变化：从陆路为主转向海路为主。(2分) 原因：① 宋元时期造船技术和航海技术有了很大发展（如指南针的应用）。② 陆上丝绸之路因战乱等原因受阻。③ 海上运输成本更低、运量更大。(2分，任答一点) (2) (4分) 贡献：① 为人类航海事业作出了伟大贡献。② 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。③ 开创了亚非海上交通线，为世界地理大发现奠定了基础。(4分，任答两点，每点2分) (3) (4分) 认识：① 对外贸易是促进经济发展的重要途径。② 对外开放有利于促进经济文化交流。③ 应坚持对外开放政策，加强与世界各国的交流与合作。(4分，任答两点，言之成理即可) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年七年级（下）期中学情质量监测 历 史 题 号 一 二 总 分 合分人 复分人 得 分 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题（本大题有14个小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中选做，只有一项是最符合题目要求的。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1．用昙花来形容隋王朝，一下子就抓住了隋朝的基本特征。这个统一中国不足三十年的王朝，在中华帝国的正午时分粉墨登场，留下了浓墨重彩的一笔，起到了承前启后的重要作用。隋朝的基本特征是 A．经济繁荣 B．诸侯争霸 C．繁盛一时 D．节俭盛行 2．唐太宗时期推行以庸代役，减少徭役征发，即便有兵役、徭役，也注意不夺农时，尽量在冬季农闲时征发。贞观二年，政府在全国推广义仓制度，平时积累粮食，专门用于饥年赈灾，使百姓有基本的保障。材料体现了唐太宗 A．广纳贤才 B．以民为本 C．重视教育 D．整顿吏治 3．武则天执政期间，狄仁杰从地方官员被提拔为宰相，深受武则天信任，被称为“国老”。狄仁杰曾向武则天举荐张柬之、姚崇等数十位贤才，史称“天下桃李，悉在公门矣”。这一现象最能说明武则天治国 A．知人善任，重用贤能 B．推崇佛教，广建佛寺 C．依靠酷吏，打击异己 D．穷兵黩武，扩张疆土 4．绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了 A．多样的杂剧艺术 B．丰富的医药宝库 C．成熟的舞蹈技艺 D．开放的社会风气 5．如图所示，筒车车形似纺车，车轮为竹制，上端缚竹筒，车轮旋转时可实现汲水灌田。由此可知，筒车的好处是 A．材质坚硬，利于深耕 B．沟通河道，便于水运 C．节省人力，提高效率 D．滑行自如，利于拔秧 6．唐玄宗时期为应对边患，设立九个边疆节度使和一个经略使的职位。当时，唐王朝多半的军队都集中在这十个边防军镇上，这种军事部署使得地方节度使拥有了强大的军事力量，而中央的兵力相对薄弱。这一做法 A．形成了外重内轻的局面 B．造成唐朝直接灭亡 C．加强中央对地方的控制 D．导致唐朝由盛转衰 7．下图是五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）更替时间轴。据此时间轴可知，五代时期 A．经济发展迅速 B．政权更迭频繁 C．藩镇割据加剧 D．国家疆域扩大 8．大单元主题教学是历史教学的重要方式之一。“魏晋南北朝鲜卑族改汉姓、唐朝文成公主入藏、元朝多民族融合形成回族”，这些史事共同印证的核心主题是 A．中外交流不断深化 B．文化重心逐渐南移 C．地方管理不断加强 D．中华民族多元一体 9．“在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他先后五次都没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。”材料体现了鉴真的精神是 A．不畏艰险、坚持不懈 B．勤劳勇敢、尊老爱幼 C．自强不息、改革创新 D．忠于国家、舍生取义 10．2026年春节联欢晚会的节目《丝路古韵》还原了新疆克孜尔石窟第38窟壁画“天宫伎乐图”中的乐舞表演场景，壁画中伎乐天人手持的乐器既有中原的排箫和阮咸，也有从西亚、中亚传入的箜篌和琵琶。该壁画反映了 A．中华文化历史悠久 B．中华文化影响世界 C．中华文化受到冲击 D．中华文化兼收并蓄 11．毛泽东诗词《沁园春·雪》中用“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来评价四位帝王，下列史实符合“宋祖”的是 A．虚心纳谏，贞观之治 B．结束纷争，统一蒙古 C．陈桥兵变，黄袍加身 D．罢黜百家，尊崇儒术 12．北宋中叶，土地兼并更加剧烈，广大农民倾家荡产、流离失所，很多失地农民转职军旅，使得军队人数激增。而军、公人员可免除差役和赋税。与此同时，民族矛盾也发展到相当严重的程度。据此推知，此时王安石变法的主要目的是 A．限制官僚等的特权 B．加强对人民的控制 C．增强国家军事力量 D．摆脱各种统治危机 13．下表为耶律阿保机和元昊改革的内容，两者均 耶律阿保机改革 元昊改革 任用汉人为官，发展农业，建筑城郭，创制契丹文字 仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字 A．削弱了本民族政权 B．关注教育制度的改革 C．学习先进的汉文化 D．加速了各民族的分裂 14．元朝在中央设立宣政院，统辖吐蕃地区的军政事务；还设置了驿站系统，保证中央政令能够快速传达至西藏各地。这些举措 A．促成了各民族的全面汉化 B．加强了对边疆地区的管辖 C．建立了全国陆路交通网络 D．促进了元朝实现疆域统一 二、非选择题（本大题共4个小题，15题16分，16题14分，17题16分，18题12分，共58分） 15．唐朝前期，在民族关系与对外交流中有很大的建树。阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 史料① 史料② 此图为唐朝壁画，展示的是唐朝鸿胪寺官员正接待外国及周边民族的使节。 每使至，鸿胪勘问土地风俗、衣服、贡献、道里远近，并其主名字报。 译文：每次使者到来，鸿胪寺官员都会查问其国家的土地状况、风俗民情、服饰制度、进贡物品、道路里程远近，以及该国君主的姓名，一并上报。 ——[宋]王溥《唐会要》 （1）根据材料一并结合所学知识，提取两则史料中可以相互印证的历史信息。（2分） 材料二 中唐时，陆羽首创“煎茶法”，改变了唐初的饮茶习俗，并培育了大唐周边国家和地区的饮茶之风。回鹘居于丝绸之路上，盛产马匹；饮茶之风兴起后，“回鹘入贡，以马易茶”，由此开启茶马互市。唐中后期，回鹘与唐交易的马匹数量达上万匹。此外，回鹘还扮演了中外贸易间的中转角色，中国茶沿丝绸之路传到回鹘，再传到波斯并辗转传入阿拉伯各国乃至罗马。唐朝时期的茶叶贸易呈现出“万国来求”的盛景。 ——摘编自丁文《中国古代茶叶经济与丝绸之路》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝茶叶贸易兴盛的原因。（4分） 材料三 自唐初以来，唐朝统治者以积极的态度谋求和平的国际交往。唐朝外国侨民极多，仅长安城就有侨民10万余人，就侨民所从事的职业来看：有僧侣、学者、画家、匠人、艺人、商人等。唐朝外商们广泛参与经济活动，使唐朝的社会生产不仅要满足国内需求，更要承担起国际贸易的任务。《唐律疏义》中甚至还制定了中国古代法律中第一个涉外条文：“诸化外人，同类自相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律（唐律）论。”唐朝统治者在处理当时国际关系时，贯彻儒家“平天下”与“协和万邦”的思想。在和平共存的指导下，唐朝与周边和平交往，唐朝都城长安也成为国际大都市。 ——摘编自沈福伟《中西文化交流史》等 （3）根据材料三并结合所学知识，分析唐朝对外交往的特点（4分）及其作用。（2分） （4）根据材料一、二、三并结合所学知识，你认为唐朝的对外交往对当今的对外开放有何启示。（4分） 16．闻一多认为，诗唐者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 登观音台望城 [唐]白居易 百千家似围棋局，十二街如种菜畦①。 遥认微微入朝火，一条星宿②五门西。 注释：①菜畦：菜田中划分的方形小块。②一条星宿：形容百官早朝时所执灯火，宛如天空一道星宿。 （1）观察材料一中的长安城平面图，概括《登观音台望城》所反映的唐朝长安城的特点。（2分） 材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——[唐]杜甫《忆昔二首》 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——[唐]王建《凉州行》 （2）从材料二中任选一首诗，说明其描述的社会景象。（2分）结合所学知识，说明这些诗歌的历史价值。（2分） 材料三 中国诗歌在唐朝达到顶峰。仅据清代康熙年间所编的《全唐诗》所录，就有诗人两千两百多人，作品四万八千九百多首，共九百卷。作诗的人上自帝王、公卿、官僚，下至布衣，旁及僧、道，几乎遍及各个阶层。诗歌与唐人的日常生活关系密切，一首好诗写出之后，在短时间内就可以传到很多地方。除了传抄这种主要的传播方式外，还有传唱、题壁等多种方式，这些传播方式共同促使唐诗在社会上广泛流传。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （3）根据材料三，概括诗歌在唐朝发展到顶峰的表现。（4分）结合所学知识，简要分析唐诗兴盛的原因。（4分） 17．中华文明源远流长，熠熠生辉。七年级（1）班的同学们围绕隋唐、宋元时期以“文明·发展”为主题开展项目化学习。请你参与并完成活动任务。（16分） 活动一【制度之变】 隋代，对郡县大加省并，行政层级减少……废除了地方长官辟署本地人担任佐官的制度，将州县佐官改由中央的吏部任免……从制度上避免了豪强大族长期垄断地方权力的弊端……实现了地方权力向中央集中。 ——摘编自中国历史研究院主编《中国通史纲要》 元朝行省制的出现，职能上主要为中央收权，兼替地方留部分权力，所握权力大而不专，有效地加强了中央集权，协调了中央和地方的关系。对中央行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导2022版》 （1）根据活动一并结合所学知识，分别指出隋朝、元朝地方行政制度的特点。（4分）概括实施这两项制度的共同目的。（2分） 活动二【工程之奇】 （隋）运河的开凿有利于经济、文化的发展，（也是）劳民伤时的工程。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》第7卷 （2）根据活动二，概括隋朝大运河的影响。（4分） 活动三【政策之调】 朝代 主要史实 唐朝 为政之要，唯在得人。今所任用，必须以德行、学识为本。 ——唐太宗 宋代 宋太祖建国之初就表示要与士大夫共治天下，并立誓“不杀士大夫及上书言事者”。为此，他既改革科举，使皇帝亲掌取士权，又提高进士授官品级，还任用文臣出任地方行政长官。对武将则是种种限制，以文臣抑制武将。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导2022年版》 （3）根据活动三，概括唐朝实施的制度和宋代的治国策略。（4分） （4）根据活动一、二、三，归纳促进中国古代文明发展的因素。（2分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。 （1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。（2分） （2）根据材料并结合所学知识，围绕“民族关系”提炼一个观点，并结合相关史事加以阐述或说明。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $