7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 弘扬中华人文精神 第二框 做中华人文精神的弘扬者 “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 核心素养目标 政治认同：通过故宫、六尺巷、湖南第一师范等文化地标的探究，增强学生对中华人文精神的认同感，坚定文化自信。 健全人格：感悟“求同存异”“和而不同”“向上向善”等精神品质，引导学生形成谦和礼让、积极进取的人格特质。 责任意识：通过榜样学习、调解模拟等活动，激发学生践行人文精神、服务他人、贡献社会的责任感。 自学导航 要求：自主阅读教材P62-64，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1、中华人文精神的作用/价值？ 2、如何做中华人文精神的弘扬者？ 视频感悟 结合视频内容，说一说中华人文精神对我们有何影响 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 1.中华人文精神的作用？（重要性） ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 探究与分享 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 这句诗强调了人与人之间的亲善关系，如同兄弟一般，体现了社会成员之间的和谐与团结。 “治世之音安以乐，其政和。” ——《礼记·乐记》 这句诗指出，治理良好的社会，其音乐也是安宁而快乐的，反映了政治和谐、社会安定的美好状态。 “四海之内皆兄弟也。” ——《论语·颜渊》 故事感悟 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”一首源自六尺巷的“让墙诗”，传颂数千年。 据史料记载，清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首，寥寥数语，寓意绵长。张家人看到书信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，两家之间形成了一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名，也成就了一段礼让和谐的传世佳话。 结合“六尺巷”的故事，说一说我们今天应该如何促进社会和谐。 六尺窄巷，宽和街坊；百米短巷，历史悠长 弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 笔记 2.如何弘扬中华人文精神？P63 (1）弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 探究：弘扬中华人文精神的要求？ 读经典，悟和谐 “君子和而不同，小人同而不和。” ——《论语》 “礼之用，和为贵。” ——《论语》 “天时不如地利，地利不如人和。” ——《孟子》 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” ——费孝通 “万物并育而不相害，道并行而不相悖" ——《礼记·中庸》‌ “四海之内皆兄弟” ——《论语·颜渊》 “家和万事兴” ——《二十年目睹之怪现状》‌ 在生活中我们应如何促进和谐？ （1）男生与女生在心理和生理存在差异，各有优势。我们应相互学习、相互欣赏，取长补短，通过交流与合作完成目标。 （2）君子和而不同。我们应该求同存异，发挥各自的优势，共同推动社会的发展。 （3）促进不同思想观点充分表达和深人交流，做到相互尊重、平等协商而不强加于人，广泛凝聚了社会共识，促进了社会和谐稳定。 （4）我们要加强国际合作和交流活动，让不同国家的人民更好地了解彼此增进友谊和合作，促进世界和谐。 （5）朋友之间存在不同的兴趣爱好和观点，可以通过求同存异的方式保持友谊的长久和稳定。 知识拓展 少年榜样 结合视频内容，说一说她们身上有哪些值得你学习的品质。 弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何弘扬中华人文精神？（P63——P64） （2）弘扬向上向善的思想文化。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 13 思考：我们如何在生活中践行这种向上向善的文化？ 爱心捐款 无偿献血 免费写春联 小交警指挥交通 帮助他人 主动让座 义务宣传 义务植树 拓展 ▲第一首：弘扬向上向善的文化。第二首：弘扬促进社会和谐的思想文化。 ▲《木兰诗》木兰为父从军 担当使命，弘扬了向上向善的思想文化；历史学科关于和平共处五项原则的阐述中蕴含着求同存异、和而不同的处世方法；音乐经典篇目《二泉映月》蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求。 教 师 寄 语 中华人文精神，历经五千年风雨，塑造了我们的民族品格，铸就了国家的脊梁。身为新时代的青年，肩负传承和弘扬中华人文精神的重任。让我们在学习与实践中汲取精神养分，以文化自信为帆，以实际行动为桨，在时代浪潮中奋勇前行，让中华人文精神跨越时空，引领世界文明发展，续写民族辉煌篇章！ 课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 如何做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 随堂训练 A 1.每年浙江省宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有110张汇款收据，总计108万元。这是神秘人“顺其自然”连续第25年向宁波市慈善总会捐款，累计1577万元。更多人为“顺其自然”的行为而感动，加入爱心接力。20多年来，宁波市慈善总会将“顺其自然”的捐款用于助学、助困，帮助许多人渡过难关。““顺其自然”的行为( ) ①弘扬了向上向善的思想文化 ②“他”是中华人文精神的弘扬者 ③弘扬促进社会和谐的思想文化 ④纯属个人名利行为 A.①② B.①③ C .②③ D.②④ 2.某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系生征集宣传标语。下列标语适用的有( ) ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 A 随堂训练 3.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法有利于促进社会和谐的是( ) A.与人发生冲突时，逼迫对方让步 B.参加班级劳动时，袖手旁观 C.在公交车上，主动给老人让座 D.不听父母劝告，沉迷网络游戏 C 随堂训练 4.习近平总书记曾强调:“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要( ) ①厚植家国情怀，涵养进取品格 ②充满活力朝气，积极努力奋进 ③勇担使命，争做向上向善好少年 ④努力学习,一心只读圣贤书 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 随堂训练 5.华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族( ) ①对现实生活意义的探索 ②对道德情操的涵养 ③对自负自强的追求 ④是最优秀的民族 A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②③ A Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $