第11课《同学要互助》第1课时 课件 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第一课时 同学要互助 第四单元 我们来交往 第11课 新课导入 生活设问，直入主题 那如果同学遇到困难，你主动帮忙解决，你又会有什么感觉呢？ 同学们，大家想想，如果有一天你忘记带课本了，身边的同学主动把课本和你共用，你心里会是什么感觉？ 新课导入 相信大家都感受到了温暖、开心。其实，这种同学之间互相搭把手、互相帮助的行为，就是我们今天要学习的主题。互助就像一座小桥，能把我们和同学紧紧连在一起，让友谊更深厚。今天，我们就一起学习第11课——《同学要互助》。 品读教材，解锁身边的互助榜样 活动一 探究新知 杨帆为班级、同学做了哪些事？ 张璐为什么要从家带一大瓶白开水到学校？ 刚才我们感受到了互助的温暖，在我们的班级里，其实也有这样用行动传递温暖的同学。现在请大家打开课本，默读“阅读角”，看看课本中的小朋友是怎么做的，回答下面的问题： （早到教室开窗通风，放学后帮值日生打扫卫生。） （担心踢足球的同学喝生水不卫生，主动带水给大家喝。） 探究新知 大家再想想，杨帆被叫做“班级小雷锋”，大家都愿意和他交朋友，为什么呢？ 雷锋精神 因为他总想着同学和集体，主动帮助大家。 探究新知 在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。 讲述我的互助故事 活动二 探究新知 杨帆和张璐是我们的榜样，你是否有过帮助别人或被别人帮助的经历呢？现在请大家在小组内交流： 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？你关心或帮助过同学吗？ 当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？简单说说你的故事。 探究新知 例一 “同桌数学题急哭了，我没笑她，慢慢讲给她听；她懂了以后，我也更明白这道题了。” 例二 “班长小林最热心。谁请假了，他都主动记作业告诉人家；有人哭了，他第一个递纸巾。大家都喜欢他。” 探究新知 班级里藏着好多温暖的互助瞬间。帮助别人的同学，心里会装着满满的善意；被帮助的同学，心里会留着暖暖的感动。 探寻助人原因 与互助收获 活动三 探究新知 大家是否想过，为什么我们会打心底里乐意帮助身边的同学？互助除了能带来温暖和快乐，还能给我们带来哪些别样的收获呢？接下来我们就走进课本的活动园，一起找找答案。 探究新知 小组讨论 我看他不舒服，就想赶紧扶他到医务室去。 我给他讲懂一道难题后，好开心啊! 我们是好朋友，我当然要帮他。 收获快乐、朋友情谊、集体需要 这三个小朋友为什么乐意帮助同学呢？结合自己的经历，说说你乐意帮助他人的原因是什么？ 探究新知 我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮到别人，让我们感到很快乐。 探究新知 凯凯做事总是风风火火。当他遇到事情时，我会提醒他：“别着急，考虑周全再行动。”他现在比过去沉稳了。 我最近做计算题总是出错，丹丹就把她的学习小窍门告诉我。她的帮助让我对功课有了信心。 妈妈住院了，我很担心。好朋友晨晨一直陪着我，听我诉说心事，帮我出主意。在她的帮助下，我的笑容越来越多了。 体育课上，我把膝盖摔破了。 同学们有的扶我去医务室，有的在劳边安慰我，有的帮我拿着外套。虽然伤口很疼，但是大家的关心、帮助让我心里暖暖的。 帮助别人能收获快乐，那除此之外，互相帮助还能给我们带来什么呢？ 探究新知 互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。 互相帮助 共同进步 探究新知 互助收获小分享 互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。 比如“同桌帮我讲题，我学会了新方法”“我难过时朋友陪我，我不孤单了”。 课堂小结 今天这节课，我们从课本事例中，读懂了同学间互助的具体模样；从大家的真实分享里，感受到了互助带来的温暖与快乐；又在活动园的探究中，明白了我们为什么会乐意助人，也找到了互助带给我们的多重收获。互助是友谊的桥梁，是集体的阳光，小小的一个举动，就能传递大大的温暖。希望大家都能做班级里的“互助小使者”，用真诚的帮助，守护珍贵的同学情。 布置作业 践行“互助小行动”：本周内，主动为身边的同学做一件力所能及的互助小事，记录下事情的经过和自己的感受，下节课我们一起交流分享。 再见 第四单元 我们来交往 第11课 $