精品解析：2025-2026学年山东省济宁市嘉祥县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期期中学情调研 六年级语文 一、知识挑战赛开始了，请你选出正确的答案。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 翡翠（cuì） 急遽（jù） 千里迢迢（tiáo） B. 威吓（hè） 踌躇（chú） 娴熟（xián） 潸然泪下（sān） C. 焖煮（mèn） 匍匐（fú） 铭记（míng） 野蛮无礼（mán） D. 蜜饯（jiàn） 菱角（líng） 机杼（zhù） 含情脉脉（mài） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 沸腾 覆盖 惊皇 酷刑 B. 牺牲 贷款 控制 抵押 C. 书籍 绞洁 聊天 尖锐 D. 蒸汽 执行 娜移 骆驼 3. 下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 悬崖绝壁 日夜不绝 B. 归根结底 悬灯结彩 C. 焉知非福 答非所问 D. 顺理成章 终日不成章 4. 下列诗句所赋予的品格和志向，理解不恰当的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——坚强不屈 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——坚贞不屈 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——刚正不阿 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——乐观向上 5. 下列选项中，运用的修辞方法不同于其他三项的是（ ） A. 他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 B. 一声炸雷，吓得我的小心脏都要跳出来了。 C. 见到了日思夜想的亲人那一刻，他泪水如雨，洒了一地。 D. 看着满桌子美味的饭菜，我馋得口水直流三千尺。 6. 下列说法表述不正确的一项是（ ） A. 《为人民服务》一文中用“精兵简政”的例子，说明了我们要为人民的利益坚持好的、改正错的。 B. 阅读中外名著时，不仅要关注引人入胜的情节，还要联系写作背景读懂复杂的内涵。 C. 中国的很多习俗都有吉祥的寓意，如：建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降，过年吃鱼寓意年年有余。 D. 一个好的开头，可以增强文章的感染力；一个好的结尾，可以激发读者阅读的兴趣。 7. 下列句子中，名言警句使用不恰当的一项是（ ） A. 与老师深谈后，他不禁感叹“听君一席话，胜读十年书”，多年的迷茫终于烟消云散。 B. “近水知鱼性，近山识鸟音”，点明了亲身经历才能获得真切的认识与经验的道理。 C. 在“奋斗的历程”综合性学习活动中，大家通过查阅资料、制作诗集、撰写文稿等活动，真正感受到自己的学识有限，真可谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 D. 李明经常劝爸爸戒烟，可爸爸总是听不进去，真是“子欲养而亲不待”。 8. 下面这句话插入语段中，位置最恰当的一项是（ ） “灯”谐音“丁”，即“人丁”，送灯含有财丁兴旺之意。 ①每年农历正月十五的晚上，我们村里人都会提着一盏盏花灯。②花灯由“灯主”领队，排成长龙，沿村游行，远远望去就像一条长龙。③花灯是用油纸做的，上面一般印有红色“喜”“寿”等祝福语。④因此，“灯主”一般由村中上一年新添男丁、家财兴旺的人担当。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 9. 下列书名、人物和事件对应不正确的一项是（ ） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——海上冒险 D. 《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打 10. 下面说法与《鲁滨逊漂流记》内容相符的一项是（ ） A. 鲁滨逊现在的装扮很多依靠羊皮，看上去十分怪异。 B. 出于生活需要，鲁滨逊在陶器制作上达到了完美水平，但枝条编织水平却始终无法提高。 C. 第一次环岛航行虽然遇到了激流，但并没有造成鲁滨逊的恐慌。 D. 驯养山羊的过程不是一帆风顺的，鲁滨逊试过套索、陷阱，这些方法都很有用。 二、莉莉准备参加读书节的“读书点亮梦想”主题演讲比赛，请帮她补齐演讲稿。 11. 莉莉准备参加读书节的“读书点亮梦想”主题演讲比赛，请帮她补齐演讲稿。 书籍厚重又温暖。它会告诉你，时光漫长又短暂，不要在中叹息；也会告诉你不要在困境中，不可怕，于事无补，要学会情绪，分析，应对，直至走出困境。 三、几位同学在写演讲稿时准备引用一些诗句和名言，请你帮忙补充完整。 12. 几位同学在写演讲稿时准备引用一些诗句和名言，请你帮忙补充完整。 （1）诗中有传统：中秋，诗人王建借望月将对亲友的思念融入静谧夜色：“今夜月明人尽望，______________”；寒食之夜，诗人韩翃用“日暮汉宫传蜡烛，______________”展现了权贵得势的景象。 （2）诗中见风骨：《马诗》中的“______________，______________”表达了李贺渴望一展抱负的胸怀。 （3）名句含智慧：朱自清先生在《匆匆》一文中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像______________，我的日子滴在______________，没有声音，也没有影子。”因此，我用《长歌行》里的“______________，______________”来勉励自己珍惜时间。 四、读书节期间，学校举办了“传承中华传统文化”主题展览，请你参与并完成以下任务。 读书节期间，学校举办了“传承中华传统文化”主题展览，请你参与并完成以下任务。 “日”与“木”的有趣组合： gǎo 杲：日在木上，表示天已大亮 東：“东”的繁体，日在木中，表示日升东方。 旦：日从地出，表示天亮。 yǎo 杳：____________________________ （图一） （图二） 13. 根据图一，推测“杳”字的意思是________________________，继续推测可得知“杳无音信”的意思是________________________________________。 14. “福”字一般在（ ）时贴。图二中的“福”字是（ ）字体，将我国传统剪纸技艺融合，寓意：福到了。依次填入括号中的词语正确的一项是（ ） A. 结婚 楷书 B. 中秋节 行书 C. 春节 隶书 D. 春节 行书 五、请参加“好书分享会”，阅读并回答问题。 半瓶阳光 ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。” ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 15. 文中画“___”的句子运用了_________描写，表现了女儿__________________的心情。 16. 短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？ _________________ 17. 短文详写的是____________，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是_______________。 18. 女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答） _________________ 19. 对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？ ①女儿的理解：___________ ②“我”的理解：___________ 20. 对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是（ ） A. 成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。 B. 这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。 C. 突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。 D. 儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 （选文二）梅香 ①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。 ②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容展露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比欣慰。 ③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直发抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？” ④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”说完，他转身走出去。 ⑤富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？ ⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛湿润了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香而感动。 ⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。 ⑧可见，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。 ⑨一个人的品质其实是与梅香相似的，是无形的，是一种气息。我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。 ⑩最可惜的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。 ⑪能闻到梅香的乞丐也是富有的人。 ⑫现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，感受从我们内心中流露出的梅香吧！ 21. 联系上下文理解词语。 布施：__________________ 缠缚：____________________ 22. 默读文章，仿照例子，梳理文章内容。 23. 富人听了乞丐的话感到震惊，原因有两个。 其一，__________________________；其二，__________________________。 24. 读了文章，你想到了哪些赞美梅花的诗句？请选择一句写在下面。 ___________________________ 25. 文章题目“梅香”指的是______（填序号） A. 既指梅花自身的芳香，也指一个人隐藏在外表内部的人格魅力。 B. 一个人精神的清明和隐在外表内部的人格香气。 C. 梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳。 D. 一个人身上无形的香气。 六、习作。 26. 中国传统节日形式多样，内容丰富，如贴春联、看花灯、包粽子、赏月……你参加过哪些有意义的风俗活动？请选择印象深刻的一次活动写一写吧。 要求：把活动中印象深刻的场面写具体，把活动带来的情感体验真实自然地表达出来。如果你对这种风俗有自己的感受与看法，也可以写一写。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学情调研 六年级语文 一、知识挑战赛开始了，请你选出正确的答案。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 翡翠（cuì） 急遽（jù） 千里迢迢（tiáo） B. 威吓（hè） 踌躇（chú） 娴熟（xián） 潸然泪下（sān） C. 焖煮（mèn） 匍匐（fú） 铭记（míng） 野蛮无礼（mán） D. 蜜饯（jiàn） 菱角（líng） 机杼（zhù） 含情脉脉（mài） 【答案】C 【解析】 【详解】A．炽热（chì）； B．潸然泪下（shān）； D．含情脉脉（mò）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 沸腾 覆盖 惊皇 酷刑 B. 牺牲 贷款 控制 抵押 C. 书籍 绞洁 聊天 尖锐 D. 蒸汽 执行 娜移 骆驼 【答案】B 【解析】 【详解】A．惊惶； C．皎洁； D．挪移。 3. 下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） A. 悬崖绝壁 日夜不绝 B. 归根结底 悬灯结彩 C. 焉知非福 答非所问 D. 顺理成章 终日不成章 【答案】C 【解析】 【详解】A．绝：走不通的/断绝； B．结：归结/系； C．非：都是“不是”的意思； D．章：章程、条理/带有花纹的织物。 4. 下列诗句所赋予的品格和志向，理解不恰当的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——坚强不屈 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——坚贞不屈 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——刚正不阿 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——乐观向上 【答案】D 【解析】 【详解】D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这句诗借梅花表达了诗人不慕虚名、坚守高洁品格的志向，并非“乐观向上”，因此选D。 5. 下列选项中，运用的修辞方法不同于其他三项的是（ ） A. 他收到了大学的录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。 B. 一声炸雷，吓得我的小心脏都要跳出来了。 C. 见到了日思夜想的亲人那一刻，他泪水如雨，洒了一地。 D. 看着满桌子美味的饭菜，我馋得口水直流三千尺。 【答案】A 【解析】 【详解】A.这句话是对事实的直接描述，是平实的陈述句，没有使用任何修辞手法； B.“心脏都要跳出来”是故意夸大了惊吓的程度，使用了夸张的修辞手法； C.“泪水如雨，洒了一地”夸大了流泪的量，使用了夸张的修辞手法；同时，把泪水比作雨，也运用了比喻的修辞手法； D.“口水直流三千尺”化用了诗句，夸大了口水的长度，使用了夸张的修辞手法。 6. 下列说法表述不正确的一项是（ ） A. 《为人民服务》一文中用“精兵简政”的例子，说明了我们要为人民的利益坚持好的、改正错的。 B. 阅读中外名著时，不仅要关注引人入胜的情节，还要联系写作背景读懂复杂的内涵。 C. 中国的很多习俗都有吉祥的寓意，如：建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降，过年吃鱼寓意年年有余。 D. 一个好的开头，可以增强文章的感染力；一个好的结尾，可以激发读者阅读的兴趣。 【答案】D 【解析】 【详解】D．好的开头可以新颖吸引人，激发读者阅读兴趣；好的结尾可以总结全文，升华主旨，增强文章感染力，让人回味。原句把开头和结尾的作用写反了，表述不正确。 7. 下列句子中，名言警句使用不恰当的一项是（ ） A. 与老师深谈后，他不禁感叹“听君一席话，胜读十年书”，多年的迷茫终于烟消云散。 B. “近水知鱼性，近山识鸟音”，点明了亲身经历才能获得真切的认识与经验的道理。 C. 在“奋斗的历程”综合性学习活动中，大家通过查阅资料、制作诗集、撰写文稿等活动，真正感受到自己的学识有限，真可谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 D. 李明经常劝爸爸戒烟，可爸爸总是听不进去，真是“子欲养而亲不待”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“听君一席话，胜读十年书”用来形容与老师交谈后收获很大，符合语境。 B．“近水知鱼性，近山识鸟音”的意思是靠近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的声音，点明了亲身经历才能获得真切认识与经验的道理，使用恰当。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是知识到运用的时候才后悔学得太少，事情没有亲身经历就不知道其中的难处，和“综合性学习活动中感受到自己学识有限”的语境契合，使用恰当。 D．“子欲养而亲不待”的意思是子女想要赡养父母，但父母却已不在人世，用来劝爸爸戒烟不恰当，属于用错对象。 8. 下面这句话插入语段中，位置最恰当的一项是（ ） “灯”谐音“丁”，即“人丁”，送灯含有财丁兴旺之意。 ①每年农历正月十五的晚上，我们村里人都会提着一盏盏花灯。②花灯由“灯主”领队，排成长龙，沿村游行，远远望去就像一条长龙。③花灯是用油纸做的，上面一般印有红色“喜”“寿”等祝福语。④因此，“灯主”一般由村中上一年新添男丁、家财兴旺的人担当。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】C 【解析】 【详解】“‘灯’谐音‘丁’，即‘人丁’，送灯含有财丁兴旺之意。”这句话解释了“灯”和“财丁兴旺”的关系，需要放在和“灯主”由来相关的句子前面。①②③句介绍花灯游行的场景、花灯的外观。第④句讲“灯主”由新添男丁、家财兴旺的人担当，是结论。这句话是连接花灯习俗和“灯主”由来的关键，应该放在③和④之间。 9. 下列书名、人物和事件对应不正确的一项是（ ） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——海上冒险 D. 《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打 【答案】B 【解析】 【详解】B．《汤姆·索亚历险记》中，“智救寡妇”的关键人物是哈克贝利·费恩（哈克），他暗中观察到印第安・乔打算报复寡妇，及时报信使其脱险。而非汤姆“智救”，对应错误。 10. 下面说法与《鲁滨逊漂流记》内容相符的一项是（ ） A. 鲁滨逊现在的装扮很多依靠羊皮，看上去十分怪异。 B. 出于生活需要，鲁滨逊在陶器制作上达到了完美水平，但枝条编织水平却始终无法提高。 C. 第一次环岛航行虽然遇到了激流，但并没有造成鲁滨逊的恐慌。 D. 驯养山羊的过程不是一帆风顺的，鲁滨逊试过套索、陷阱，这些方法都很有用。 【答案】A 【解析】 【详解】B．鲁滨逊不仅成功烧制陶器，也熟练掌握了枝条编织技术，能编织筐篓等用具，该说法错误； C．第一次环岛航行遇激流时，鲁滨逊十分惊恐，奋力划船才脱险，该说法错误； D．鲁滨逊主要通过挖陷阱捕捉山羊，此方法是有效的，但选项中“套索”在原著中未明确提及，“都很有用”的说法不准确。 二、莉莉准备参加读书节的“读书点亮梦想”主题演讲比赛，请帮她补齐演讲稿。 11. 莉莉准备参加读书节的“读书点亮梦想”主题演讲比赛，请帮她补齐演讲稿。 书籍厚重又温暖。它会告诉你，时光漫长又短暂，不要在中叹息；也会告诉你不要在困境中，不可怕，于事无补，要学会情绪，分析，应对，直至走出困境。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“徘、徊、郁、寞、势、彻”的正确写法。 三、几位同学在写演讲稿时准备引用一些诗句和名言，请你帮忙补充完整。 12. 几位同学在写演讲稿时准备引用一些诗句和名言，请你帮忙补充完整。 （1）诗中有传统：中秋，诗人王建借望月将对亲友的思念融入静谧夜色：“今夜月明人尽望，______________”；寒食之夜，诗人韩翃用“日暮汉宫传蜡烛，______________”展现了权贵得势的景象。 （2）诗中见风骨：《马诗》中的“______________，______________”表达了李贺渴望一展抱负的胸怀。 （3）名句含智慧：朱自清先生在《匆匆》一文中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像______________，我的日子滴在______________，没有声音，也没有影子。”因此，我用《长歌行》里的“______________，______________”来勉励自己珍惜时间。 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 轻烟散入五侯家  ③. 何当金络脑 ④. 快走踏清秋 ⑤. 针尖上一滴水滴在大海里  ⑥. 时间的流里 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谁”“家”“散”的正确写法。 （2）本题出自李贺《马诗》，这两句正好抒发了诗人渴望被重用、一展抱负的志向，符合题干要求。 （3）书写时注意“滴”“海”“流”的正确写法。 本答案出自汉乐府《长歌行》，是经典的劝人珍惜少年时光的名句，贴合题干语境。 四、读书节期间，学校举办了“传承中华传统文化”主题展览，请你参与并完成以下任务。 读书节期间，学校举办了“传承中华传统文化”主题展览，请你参与并完成以下任务。 “日”与“木”的有趣组合： gǎo 杲：日在木上，表示天已大亮 東：“东”的繁体，日在木中，表示日升东方。 旦：日从地出，表示天亮。 yǎo 杳：____________________________ （图一） （图二） 13. 根据图一，推测“杳”字的意思是________________________，继续推测可得知“杳无音信”的意思是________________________________________。 14. “福”字一般在（ ）时贴。图二中的“福”字是（ ）字体，将我国传统剪纸技艺融合，寓意：福到了。依次填入括号中的词语正确的一项是（ ） A. 结婚 楷书 B. 中秋节 行书 C. 春节 隶书 D. 春节 行书 【答案】13. ①. 日在木下，表示太阳落下，天色昏暗 ②. 没有一点消息，形容完全失去音讯联系 14. D 【解析】 【13题详解】 结合图一的说明，可以知道“旦”，日在地平线上，表示天亮；“東”表示日在木中，表示日升东方；“杲”，日在木上，表示天已大亮。根据图一中的“杳”字，可以推测其意思是“日在木下”，表示太阳在树木的下方，意味着光线被树木遮挡，看不见阳光，表示太阳已经落下，天色已暗。继续推测可得知“杳无音信”的意思是没有一点消息，音讯被阻隔或隐藏，无法得知情况。    【14题详解】 在传统习俗里，春节是辞旧迎新的重要时刻，“福”字常在这个时候贴，承载着人们对新一年幸福、福气到来的美好期盼，所以“福”字一般在春节时贴。 图二中的“福”字，其笔画形态灵动流畅，有着独特的韵律与动感，符合行书笔画灵动、行云流水的特点，因此是行书字体。 五、请参加“好书分享会”，阅读并回答问题。 半瓶阳光 ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。” ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 15. 文中画“___”的句子运用了_________描写，表现了女儿__________________的心情。 16. 短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？ _________________ 17. 短文详写的是____________，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是_______________。 18. 女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答） _________________ 19. 对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？ ①女儿的理解：___________ ②“我”的理解：___________ 20. 对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是（ ） A. 成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。 B. 这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。 C. 突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。 D. 儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 【答案】15. ①. 动作、语言 ②. 单纯、美好 16. 环境描写，渲染了轻松、愉悦的氛围，为下文写女儿捕捉阳光，表现女儿天真可爱的情态作铺垫。 17. ①. 女儿捉阳光的过程 ②. 突出女儿的天真、活泼和聪明，同时使文章结构更加紧凑，重点更加突出 18. 抓到阳光时，手会暖暖的。 19. ①. 女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。 ②. “我”认为太阳就是正常地落山了。 20. D 【解析】 【导语】这篇散文以孩童视角捕捉阳光的纯真意象，通过父女互动展现两种生命状态的对话。作者巧妙运用光影变化构建叙事脉络——从晨露中的拈光游戏到暮色里的“阳光熄灭”，明暗交替间完成对童心的礼赞。女儿“阳光是灯”的稚语与父亲引用的华兹华斯诗句形成互文，揭示儿童用诗性思维重塑成人世界的哲学命题。拟人化的阳光描写（“倏地钻进心里”）与具象化的温暖触感，将不可捉摸的幸福感转化为可感知的文学意象，最终在灯光与阳光的隐喻转换中，完成对生命本真状态的回归召唤。 【15题详解】 本题考查描写手法及体会思想感情。 第⑦段“女儿慌忙止住我，说：‘小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的’”句子中的词语“止”“说”可知，文中画线的句子运用了动作和语言描写，表现了女儿单纯、美好的心情。 【16题详解】 本题考查句段作用。 第①段“这是一个明媚的春天的早晨，眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。”运用环境描写，描写了春天早晨的阳光和树叶上的露珠，渲染了轻松、愉悦的氛围，为下文写女儿捕捉阳光，表现女儿天真可爱的情态，展现了女儿对生活天真纯洁的幻想作铺垫。 示例：烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。 【17题详解】 本题考查文章详略安排及其作用。 通过阅读可知，文章第②—⑪自然段主要描写了女儿在捉阳光的过程；第⑫自然段写了“我”对阳光的感受。故短文详写的是“女儿捉阳光的过程”，略写了“我”感受到阳光，这样写的好处：通过这种详略安排，能将读者目光聚焦于女儿身上，更集中地展现她的天真烂漫，避免过多笔墨分散对女儿童真的刻画，从而使女儿的童真在文中更加突出，让文章主题更鲜明，读者也能更深刻地体会到这份纯真的可贵。 【18题详解】 本题考查找关键词句。 结合第⑤段的“我走到她身边 问：‘你怎么知道你抓住了阳光？”和第⑥段“‘抓到阳光时，手会暖暖的。’女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。”可知：女儿得到捉住阳光的灵感的原因是：“抓到阳光时，手会暖暖的。” 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①结合文章第⑪自然段“‘爸爸，阳光灭了。’她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：‘不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。’‘不！阳光是灭了。’女儿很倔强，‘阳光是灯。’”可知，女儿以自己童真的视角，将阳光等同于日常生活中会熄灭的灯，认为太阳落山就像灯灭了一样，这是一种充满童趣和想象力的理解。她把阳光看成是有生命、有情感的事物，会像灯一样突然停止发光，体现了孩子对世界独特的认知方式，完全从自己的直观感受和简单的生活经验出发，赋予了太阳落山这一自然现象以人性化、童话般的解释。 ②结合文章第⑪自然段“我纠正说：‘不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。’”可知，“我”的理解为：太阳是真的落山了。 【20题详解】 本题考查句子理解与概括。 文章第⑫自然段“我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。”可知，文中女儿把阳光当作可捕捉的奇妙事物，用瓶子“收藏”阳光，坚信“阳光是灯”，以天真烂漫的方式理解太阳落山。相比之下，成人的思维常被理性和经验局限，对世界的感知变得迟钝。女儿的纯真与奇思妙想，让“我”重新感受到生活中被忽视的美好与诗意，唤起了“我”内心深处对世界的好奇与热爱。她以独特的视角，为“我”展现了世界别样的精彩，教会“我”以更纯粹的目光看待事物。故最正确的理解是儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。 故选D。 （选文二）梅香 ①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。 ②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容展露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花而感到无比欣慰。 ③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直发抖。那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃？” ④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”说完，他转身走出去。 ⑤富人愣在那里，感到非常震惊。他震惊的是，穷人也会赏梅花吗？这是自己从不知道的。另一件震惊的事是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？ ⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，生怕惊动梅花似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳，然后他的眼睛湿润了，他流下了感动的泪水，为自己第一次闻到了梅花的芳香而感动。 ⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。 ⑧可见，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都闻不到梅花的香气一样值得悲悯。 ⑨一个人的品质其实是与梅香相似的，是无形的，是一种气息。我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表之内的人格香气。 ⑩最可惜的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微的内心的芳香。 ⑪能闻到梅香的乞丐也是富有的人。 ⑫现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，感受从我们内心中流露出的梅香吧！ 21. 联系上下文理解词语。 布施：__________________ 缠缚：____________________ 22. 默读文章，仿照例子，梳理文章内容。 23. 富人听了乞丐的话感到震惊，原因有两个。 其一，__________________________；其二，__________________________。 24. 读了文章，你想到了哪些赞美梅花的诗句？请选择一句写在下面。 ___________________________ 25. 文章题目“梅香”指的是______（填序号） A. 既指梅花自身的芳香，也指一个人隐藏在外表内部的人格魅力。 B. 一个人精神的清明和隐在外表内部的人格香气。 C. 梅花那含蓄的、清淡的、澄明无比的芬芳。 D. 一个人身上无形的香气。 【答案】21. ①. 本文指富人把饭菜端给乞丐，是富人给乞丐的慈善行为。 ②. 本文指内心对物质的追求等杂念束缚。 22. ①赏梅花 ②闻梅花 ③震惊 23. ①. 穷人也会赏梅吗？这是自己从不知道的。 ②. 花园里种了几十年的梅花，自己从来没有闻到过梅花的香气。 24. 遥知不是雪，为有暗香来。 25. A 【解析】 【导语】这是一篇意蕴隽永的哲理小品，以小见大，构思巧妙。它从冬日赏梅的小事切入，用“富人种梅多年却未闻香，乞丐贫寒却能品香”的反差，打破物质决定精神的惯性认知，将有形的梅花清香，引申为无形的心灵清韵与人格香气，点明精神富足远胜物质富余，淡远禅意引人自省，余味悠长。 【21题详解】 从文中第④自然段“他布施给乞丐的时候”可知，文中指富人施舍饭菜给乞丐，给予穷苦人财物接济的慈善行为。 从文中第⑫自然段“放下一切的缠缚，感受从我们内心中流露出的梅香吧”可知，文中指世俗杂念、物质欲望等牵绊束缚住人的内心，让人无法静下心感受心灵的美好。 【22题详解】 由第②自然段的内容可知，富人赏梅花时是欣慰的。由④、⑤自然段可知看见乞丐赞美梅花时，富人是震惊的。由第⑥自然段可知，富人闻到梅花香味时，是感动的。 【23题详解】 由第⑤自然段可知，富人震惊的原因其一是穷人也会赏梅花；其二是花园里种了几十年的梅花，自己从来没有闻到过梅花的芳香。 【24题详解】 写出赞美梅花的诗句，答案不唯一。 示例：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【25题详解】 文章题目“梅香”既指梅花自身的芳香，也指人精神的清明，也就是一个人隐藏在外表内部的人格魅力。 六、习作。 26. 中国传统节日形式多样，内容丰富，如贴春联、看花灯、包粽子、赏月……你参加过哪些有意义的风俗活动？请选择印象深刻的一次活动写一写吧。 要求：把活动中印象深刻的场面写具体，把活动带来的情感体验真实自然地表达出来。如果你对这种风俗有自己的感受与看法，也可以写一写。题目自拟。 【答案】 端午粽香里的时光 每年端午未至，奶奶的竹篮就先忙了起来。竹篮里铺着刚采回的箬叶，带着山野的清润气息，旁边是泡得莹白透亮的江米、红得发亮的蜜枣，还有几小把浸了水的棉线，整整齐齐码在木桌上，像在等一场热闹的约会。 我总爱凑在奶奶身边，踮着脚看她包粽子。她的手指粗粝却灵活，捏起两片箬叶轻轻一旋，就折成了一个尖尖的漏斗，再用勺子舀满江米，塞进两颗蜜枣，压实，折下多余的粽叶，三两下就裹成了一个棱角分明的粽子，最后用棉线绕上几圈，打个结实的结，动作一气呵成，看得我眼花缭乱。我学着她的样子拿起箬叶，可叶子到了我手里总不听话，要么漏斗漏米，要么包得歪歪扭扭，急得我直跺脚。奶奶从不催我，只是笑着握住我的手，指尖带着箬叶的清香，教我慢慢压平粽叶，轻轻压实江米，连绕线的力度都细细调整。阳光透过窗棂，落在她银白的发梢上，也落在我和她交叠的手上，暖融融的。 锅里的粽子咕嘟咕嘟地煮着，香气一点点漫出来，从厨房飘到客厅，又钻进我的鼻尖。我守在锅边，时不时掀开锅盖看一眼，奶奶总笑着拍我的手：“别急，好味道得慢慢等。”终于等到粽子出锅，我迫不及待地拿起一个，烫得在手里来回倒腾，剥开粽叶的瞬间，米香混着蜜枣的甜香涌了出来，糯米莹白软糯，咬一口，蜜枣的甜汁在嘴里化开，暖到了心底。 后来我才懂，奶奶包的不只是粽子，更是藏在烟火里的温柔。那缠绕的棉线，裹住的是代代相传的习俗，也是她对我的牵挂。如今每到端午，我总会学着奶奶的样子包粽子，箬叶的清香里，仿佛又看见她笑着教我的模样，原来最难忘的不是粽子的味道，而是和她一起包粽子的时光，是刻在记忆里的端午温情。 【解析】 【详解】审题：本题为自命题作文，要求围绕“中国传统节日风俗活动”这一话题，选择一次印象深刻的经历进行写作，需自拟题目，把活动场面写具体，真实自然地表达情感体验，也可写出对风俗的感受与看法。 立意：选择一次亲身参与的传统节日风俗活动，如包粽子、贴春联、看花灯等，抓住活动中印象深刻的场面，通过细节描写展现活动过程，表达自己在活动中的情感体验，也可结合自身感受，写出对传统风俗的理解与看法，体现对传统文化的感知与认同。 思路： 开头：交代清楚活动对应的节日、时间、地点，引出自己印象深刻的那次风俗活动。 中间：具体描写活动的过程，选取印象深刻的场面进行细节刻画，如人物的动作、语言、神态，活动的场景氛围，写出参与过程中的真实感受，体现活动的意义。 结尾：总结活动带来的收获与情感体验，抒发对这次经历的难忘之情，也可表达对传统风俗的理解与感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $