四川自贡市荣县2025-2026学年九年级下学期4月期中考试化学试题

**基本信息** 以荣县土陶制作、石墨烯海水淡化等真实情境为载体，融合《天工开物》传统工艺，通过实验探究与跨学科实践，考查化学观念、科学思维及科学态度。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|12题/29分|化学变化、实验操作、元素周期表等|1题结合传统工艺考查化学变化，体现文化传承| |非选择题|4题/41分|海洋资源利用、酸碱盐应用、实验探究等|13题跨学科实践考查溶解度与海水淡化，体现科学探究与实践；16题实验设计验证燃烧条件，考查科学思维|

化学 客观题（供12题1-7题每题2分，8一12题每题3分， 满分29分) 1[AJEB][C][D]4[A][B][C][D]7[A][B][C][D]I0[A][B][C][D] 2[A][B][C][D]5[A][B][C][D]8[A][B][C][D]II[A][B][C][D] 3 [A][B][C][D]6 [A]CB]CC][D]9 [A][B][C][D]12 CA][B][C]CD] 解答题 (共4题满分41分) 13.(8分) (1) (2) (3) 14.(13分) (1) (2) (3) (4) (5) 第2/2页（第1栏） 15.(12分) (1) (2) (3) (4)。 16.(8分)》 (1) (2) (3) (4) 第2/2页（第2栏） ■2025-2026学年度下学期阶段学业质量监测 九年级 化学学科 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23C1-35.5 一、单项选择题(1-7题每小题2分，8-12题每小题3分，共29分) 1.荣县土陶历史悠久，被授予“中国陶都”称号。在传统土陶制作的下列工序中，属于化学变化 的是 A.开采陶土原料 B.陶土揉泥塑形 C.陶坯自然晾干 D.陶坯入窑高温烧制 2.下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.稀有气体 D.氮气 3.下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A.护目镜 B.热烫 C.用电 D.明火 4.下图是配制50.0g10.0NaC1溶液并测定其pH的部分操作，其中不规范的是 NaCl 砝码 45.0 蘸有 溶液 润湿的 pH试纸 A.称量 B.量取 C.溶解 D.测pH 5.中国营养学会将硒元素列为每日膳食营养素，硒元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下 列说法正确的是 A.硒的相对原子质量为78.96gB.硒元素属于非金属元素 34 Se 硒 C. 硒的核内中子数为34 D.摄入过量的硒可以防癌 78.96 6.以“灭火知识常备，安全就在心间”为主题的灭火技能问答活动正在举行。下表中几种常用的 灭火方法及灭火原理均正确的是 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 立即盖上锅盖 使温度降到可燃物的着火点以下 为 酒精灯着火 用湿抹布盖灭 隔绝空气 插座着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 D 住宅失火 高压水枪灭火 降低可燃物的着火点 -1- 7.下列关于氧气的说法正确的是 个化合价 D A.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 +4 B.氧气能支持燃烧，所以可以做燃料 2 B C.物质与氧气的反应都是缓慢氧化 D.铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体 氧化物盐物质类别 8.从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是较好的化学学习方式。如图是碳及 其化合物的“化合价-物质类别”二维图。下列有关说法正确的是 A.A点对应物质一定是金刚石 B.B点对应物质是一种有毒气体，可用于工业炼铁 C.若D点为碳酸钙，则只能通过与酸反应生成C点对应物质 D.C点对应物质能与水反应生成酸，空气中该物质含量升高会导致酸雨 9.肼H4)又称联氨，是火箭推进器的常用燃料之一，下图为肼燃烧反应前后分子种类变化的微 观示意图。下列说法正确的是 氢原子 点燃 助 氧原子 分 丙 丁 氮原子 A.肼中氮元素的质量分数为87.5% B.丁中氢、氧元素质量比为2：1 C.生成的丙与丁的分子个数比为1：1 D.该反应属于复分解反应 10.《天工开物》记载的“生铁、熟铁连续生成工艺”，处于当时世界领先地位，是现代冶金工艺 的雏形。其流程如图所示，熟铁即为钢。下列说法不正确的是 A.熔炼过程中氧化铁发生了还原反应 空气 氧气 B.选择足量的硫酸可证明生铁是混合物 铁矿石一→熔炼→生铁搅拌→熟铁 C.生铁中通入氧气的主要目的是将铁氧化 D.切肉的钢刀不易生锈是因为表面有油隔绝了空气 木炭 黑色湿泥 11.A、B、C、D、E、F六种物质是初中常见且分别由碳、氢、氧元素组成的物质，A、B是单质， 其他为化合物，其中B为固体，C与D组成元素相同，E与F组成元素也相同（图中“一”表示两端 的物质之间能够发生反应，“→”表示可以实现转化，部分反应物或生成物略去)。以下推断不正 确的是 A.B是碳，D的化学式是CO E D 通电 B.F→A的化学方程式是：2H,O 2H2个+0，个 A C.B→D可以通过A与B反应或B与C反应实现 D.C与D,E与F均可相互转化 -2- 12.某同学利用下图装置进行实验，比较人体吸入的空气与呼出气体。把传感器放入有少量空气的 保鲜袋中，打开仪器采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据如下图所示。下列说法正确的是 呼出气体 探头 食品 保鲜袋 数据采集仪 个CO,的体积分数/% ↑H,0的体积分数/% ↑0，的体积分数/% 3.67 2.5 20.17 1.98 0.036 050100150时间/s 050100150时间/s 17.17 050100150时间/s A.150s时，保鲜袋内含量最多的是二氧化碳 B.呼出气体中氧气的体积分数会降低至0% C.水蒸气的体积分数下降时，保鲜袋内壁出现液滴 D.若没有CO2传感器，可通过木条燃烧时长来比较CO2含量 二、非选择题（本题共4个小题，共41分) 13.(8分)海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学 科实践活动。过程如下： 任务一：了解海洋资源 (1)海底埋藏着大量的可燃冰，其主要成分为甲烷水合物。写出甲烷完全燃烧时的化学方程式： 任务二：走近海洋资源 (2)《天工开物》中记载了粗盐制作的过程：“凡引水种盐，春间即为之..南风大起，则一宵结成， 名曰颗盐。NaCl的溶解度曲线如图1所示。 个溶解度g Or。 36.3 ,80 H,O 9 Na Ocr 10 20 30温度C UU o 图1 图2 ①结成“颗盐”应用了 (填“蒸发”或冷却”)结晶的方法。 ②20℃时，将20gNaC1固体加入50g水中，所得溶液的质量为g。保持温度不变，将该所得 溶液蒸发掉10g水，溶液的溶质质量分数将」 (填“增大减小”或“不变)。 任务三：探索海洋资源 (3)有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。 石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。石墨烯海水淡化膜允许通过的微观粒子名称是一。 14.(13分)酸、碱、盐和氧化物在生产生活中有广泛应用。 (1)食醋是有酸味的调味品，是因为其主要成分醋酸在水溶液中能解离出CH,COO(醋酸根离子和 (填离子符号)。 -3- (2)小军用如图所示的思维导图总结了盐酸的五条化学性质。请分析并回答问题。 酸碱 指示剂 某些 ⑤ ① 金属 ② 某些金属 盐酸 氧化物 ④ ⑤ 碱 部分盐 ①铁锈的主要成分是F©zO3,试写出盐酸除铁锈的化学方程式： ②为验证性质上图③该同学可选择的物质是 (填字母序号) A.CO,B.AgNO;C.Na,SO D.Mg(OH). (3)数字化实验具有实时、准确、直观、操作简便等特点。兴趣小组利用图1装置探究稀盐酸与氢氧 化钠溶液能否反应。锥形瓶中盛有一定量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，连接传感器，然后向锥形瓶中 滴入稀盐酸。 pH个 12 稀盐酸、 8 滴有酚酞的 传感器 氢氧化钠溶液照西 20406080时间/s 图1 图2 ①锥形瓶中反应的化学方程式是 ②选择pH传感器，观察到pH变化如图2所示。C点时，除指示剂外，锥形瓶中溶液的溶质是 (填化学式)。 (4)粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质，为了得到较纯净的氯化钠，小 组同学将所得的精盐”又作了如图处理（假定可溶性杂质只有MgC12一种）： 水 过量的 斗白色沉淀 溶解 NaOH溶液 精盐 溶液虹 过滤 足量 蒸发 滤液 溶液Ⅱ NaCl晶体 稀盐酸 结晶 ①在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是 ②若不考虑损耗，最终得到的NaCl固体的质量将 (填“大于”、“小于”或“等于)原精盐中 NaCl的质量。 (5)现有NaCl和NaCO,的固体混合物24g,将其全部放入一洁净的烧杯中，然后加入足量蒸馏水， 搅拌，使固体完全溶解。再向烧杯中逐滴加入溶质质量分数为7.3%的100g稀盐酸，恰好完全反应， 计算原固体混合物中Na,CO,的质量是多少？ 15.(12分)下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： -4- 饱和碳酸 酸 氢钠溶液 G (1)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为 仪器连接顺序是B→G→F→C,其中浓硫酸的作用是 ，气体从口（填a或b)进入。 (2)连接好仪器后，检查装置气密性，然后向锥形瓶中加入二氧化锰，再向 (填仪器名称)中加 入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 。则可以用 收集氧气（填装置字母），若用 C装置收集氧气，验满的方法是 (4)实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶 液1000g,需取用30%的过氧化氢溶液g。 16.(8分)下面是我校化学兴趣小组同学设计的探究实验，请你和他们一起来完成学习内容。 【实验一】探究可燃物的燃烧条件。 已知：白磷的着火点为40℃ 实验操作及现象：打开K。通入氧气，试管内液 面下降，白磷露出水面，甲中白磷不燃烧，乙中白磷 燃烧。 (1)甲中白磷露出水面后不燃烧的原因是 冷水 80℃热水 试管甲 试管乙 (2)能证明可燃物燃烧需要和氧气接触的实验现象是 【实验二】利用U型管设计以下实验。 (3)利用右图装置验证蜡烛的元素组成，完成下表。 操作 现象 结论 ①先将U型管倒扣在蜡烛火焰上方 U型管内壁出现无色液滴 ②再将U型管正立，倒入澄清石灰 蜡烛中含有 水，振荡 碳元素 【实验三】探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如下图（已知：无水氯化钙可以用来干燥气体， 不与反应，酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红)，捂热干冰位置的玻璃管。 (4)能证明C02与水反应的实验现象是 。通过e和d处的现象，推断CoO2的用途是 湿润的蓝色石蕊试纸 干冰 无水氯化钙 干燥的蓝色石蕊试纸 5- 2025-2026学年度下学期阶段学业质量监测 九年级 化学学科 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 一、单项选择题(1-7题每小题2分，8-12题每小题3分，共29分) 1. 荣县土陶历史悠久，被授予“中国陶都”称号。在传统土陶制作的下列工序中，属于化学变化的是 A. 开采陶土原料 B. 陶土揉泥塑形 C. 陶坯自然晾干 D. 陶坯入窑高温烧制 2. 下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 稀有气体 D. 氮气 3. 下列图标与硫在空气中燃烧实验无关是 A. 护目镜 B. 热烫 C.用电 D.明火 4. 下图是配制50.0g10.0%NaCl溶液并测定其pH的部分操作，其中不规范的是 A． 称量 B． 量取 C．溶解 D．测pH 5. 中国营养学会将硒元素列为每日膳食营养素，硒元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A. 硒的相对原子质量为78.96g B. 硒元素属于非金属元素 C. 硒的核内中子数为34 D. 摄入过量的硒可以防癌 6. 以“灭火知识常备，安全就在心间”为主题的灭火技能问答活动正在举行。下表中几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 立即盖上锅盖 使温度降到可燃物的着火点以下 B 酒精灯着火 用湿抹布盖灭 隔绝空气 C 插座着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 D 住宅失火 高压水枪灭火 降低可燃物的着火点 7. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 氧气能支持燃烧，所以可以做燃料 C. 物质与氧气的反应都是缓慢氧化 D. 铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体 8. 从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是较好的化学学习方式。如图是碳及其化合物的“化合价-物质类别”二维图。下列有关说法正确的是 A. A点对应物质一定是金刚石 B. B点对应物质是一种有毒气体，可用于工业炼铁 C. 若D点为碳酸钙，则只能通过与酸反应生成C点对应物质 D. C点对应物质能与水反应生成酸，空气中该物质含量升高会导致酸雨 9. 肼(N2H4)又称联氨，是火箭推进器的常用燃料之一，下图为肼燃烧反应前后分子种类变化的微观示意图。下列说法正确的是 A. 肼中氮元素的质量分数为87.5% B. 丁中氢、氧元素质量比为2:1 C. 生成的丙与丁的分子个数比为1:1 D. 该反应属于复分解反应 10. 《天工开物》记载的“生铁、熟铁连续生成工艺”，处于当时世界领先地位，是现代冶金工艺的雏形。其流程如图所示，熟铁即为钢。下列说法不正确的是 A. 熔炼过程中氧化铁发生了还原反应 B. 选择足量的硫酸可证明生铁是混合物 C. 生铁中通入氧气的主要目的是将铁氧化 D. 切肉的钢刀不易生锈是因为表面有油隔绝了空气 11. A、B、C、D、E、F六种物质是初中常见且分别由碳、氢、氧元素组成的物质，A、B是单质，其他为化合物，其中B为固体，C与D组成元素相同，E与F组成元素也相同(图中“—”表示两端的物质之间能够发生反应，“→”表示可以实现转化，部分反应物或生成物略去)。以下推断不正确的是 A. B是碳，D的化学式是CO B. F→A的化学方程式是： C. B→D可以通过A与B反应或B与C反应实现 D. C与D，E与F均可相互转化 12.某同学利用下图装置进行实验，比较人体吸入的空气与呼出气体。把传感器放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器采集数据，然后向袋内呼出气体，采集的数据如下图所示。下列说法正确的是     A．150 s时，保鲜袋内含量最多的是二氧化碳 B．呼出气体中氧气的体积分数会降低至0% C．水蒸气的体积分数下降时，保鲜袋内壁出现液滴 D．若没有CO2传感器，可通过木条燃烧时长来比较CO2含量 二、非选择题（本题共4个小题，共41分） 13. （8分）海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动。过程如下： 任务一：了解海洋资源 (1)海底埋藏着大量的可燃冰，其主要成分为甲烷水合物。写出甲烷完全燃烧时的化学方程式：______。 任务二：走近海洋资源 (2)《天工开物》中记载了粗盐制作的过程：“凡引水种盐，春间即为之……南风大起，则一宵结成，名曰颗盐。”NaCl的溶解度曲线如图1所示。 ①结成“颗盐”应用了_____（填“蒸发”或“冷却”）结晶的方法。 ②20℃时，将20 g NaCl固体加入50 g水中，所得溶液的质量为_____ g。保持温度不变，将该所得溶液蒸发掉10g水，溶液的溶质质量分数将______(填“增大”“减小”或“不变”)。 任务三：探索海洋资源 (3)有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。石墨烯海水淡化膜允许通过的微观粒子名称是_____。 14．（13分）酸、碱、盐和氧化物在生产生活中有广泛应用。 (1)食醋是有酸味的调味品，是因为其主要成分醋酸在水溶液中能解离出CH3COO- (醋酸根离子)和_______(填离子符号)。 (2)小军用如图所示的思维导图总结了盐酸的五条化学性质。请分析并回答问题。 ①铁锈的主要成分是 Fe2O3，试写出盐酸除铁锈的化学方程式：_______。 ②为验证性质上图③该同学可选择的物质是_______(填字母序号) A．    B．    C．    D． (3)数字化实验具有实时、准确、直观、操作简便等特点。兴趣小组利用图1装置探究稀盐酸与氢氧化钠溶液能否反应。锥形瓶中盛有一定量滴有酚酞的氢氧化钠溶液，连接传感器，然后向锥形瓶中滴入稀盐酸。 ①锥形瓶中反应的化学方程式是_______。 ②选择pH传感器，观察到pH变化如图2所示。C点时，除指示剂外，锥形瓶中溶液的溶质是_______(填化学式)。 (4)粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质，为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的“精盐”又作了如图处理(假定可溶性杂质只有MgCl2一种)： ①在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是_______。 ②若不考虑损耗，最终得到的 NaCl 固体的质量将_______(填“大于”、“小于”或“等于”)原精盐中 NaCl的质量。 (5) 现有NaCl和的固体混合物24g，将其全部放入一洁净的烧杯中，然后加入足量蒸馏水，搅拌，使固体完全溶解。再向烧杯中逐滴加入溶质质量分数为7.3%的100g稀盐酸，恰好完全反应，计算原固体混合物中的质量是多少？ 15．（12分）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： (1)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为______。仪器连接顺序是B→G→F→C，其中浓硫酸的作用是_______，气体从____口(填“a”或“b”)进入。 (2)连接好仪器后，检查装置气密性，然后向锥形瓶中加入二氧化锰，再向______(填仪器名称)中加入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为_______。则可以用 收集氧气（填装置字母），若用C装置收集氧气，验满的方法是________。 (4)实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液1000g，需取用30%的过氧化氢溶液______g。 16. （8分）下面是我校化学兴趣小组同学设计的探究实验，请你和他们一起来完成学习内容。 【实验一】探究可燃物燃烧条件。 已知：白磷的着火点为 实验操作及现象：打开。通入氧气，试管内液面下降，白磷露出水面，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。 （1）甲中白磷露出水面后不燃烧的原因是___________。 （2）能证明可燃物燃烧需要和氧气接触的实验现象是___________。 【实验二】利用U型管设计以下实验。 （3）利用右图装置验证蜡烛的元素组成，完成下表。 操作 现象 结论 ①先将U型管倒扣在蜡烛火焰上方 U型管内壁出现无色液滴 ________ ②再将U型管正立，倒入澄清石灰水，振荡 ___________ 蜡烛中含有碳元素 【实验三】探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如下图(已知：无水氯化钙可以用来干燥气体，不与反应，酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红)，捂热干冰位置的玻璃管。 （4）能证明CO2与水反应的实验现象是_______。通过和处的现象，推断CO2的用途是_______。 1 学科网（北京）股份有限公司 $