四川自贡市荣县2025-2026学年度下学期期中阶段学业质量监测九年级语文学科试卷

**基本信息** 九年级下学期期中语文试卷以“成长与时代”为核心，融合AI教育、青春奋斗等时代素材与经典文本，通过语言实践、文本赏析及主题写作，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|6题/30分|字音字形、病句修改、古诗文默写|结合初三学习情境设题，如“协做”错别字辨析| |现代文阅读|2题/31分|AI教育材料分析、记叙文《与困难掰腕子》赏析|跨材料整合（AI利弊）与情感体验（困难掰腕子）结合| |古诗文阅读|2题/23分|《送东阳马生序》等三则对比阅读、律诗赏析|古今勤学精神对话，如任末“削荆为笔”与宋濂抄书对比| |名著阅读|1题/6分|《儒林外史》沈琼枝、《简·爱》简·爱形象分析|关联“人格站立”主题，考查文本深层解读| |作文|1题/60分|半命题《以 为笔，书青春华章》|引导结合成长经历与时代使命，如“奋斗”“担当”等立意|

2025—2026 学年度下学期阶段学业质量监测 九年级语文参考答案 1.A 2.B 3.D 4.D 5.(1)示例：①老师，您认为初中三年对我们成长最关键的是什么？②回顾班级三年时光，您最想对同学们说些什么？ (2)①示例一：青春逐梦，不负韶华 示例二：三年时光，一路成长 ②示例：初中三年，我们在课堂上专注求知，在操场上挥洒汗水，在活动中收获友谊。这段时光有欢笑也有泪水，有拼搏也有成长。它教会我们坚持与珍惜，让我们从懵懂走向成熟。这段珍贵岁月，会成为心底最温暖的力量，陪伴我们奔赴更远的未来。（抄作文材料0分） 6.（1）人不知而不愠（2）曾益其所不能（3）千里共婵娟（4）病树前头万木春（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（6）吾视其辙乱，望其旗靡 7.D 8.B 9.中学生正确使用AI的做法：①以自主学习为先，AI仅作为辅助工具。②不直接复制答案，先独立思考再借助AI答疑。③合理用AI梳理知识、批改作文、辅助学习。④遵守学校规范，自觉抵制滥用AI。 10.B 11.（1）环境描写，写出风雪大、视线模糊，渲染恶劣氛围，为下文迷路、陷车做铺垫。（2）细节描写，写出父亲极度寒冷疲惫，却仍扛起重担，突出坚强与责任感。 12.父亲人物形象：①有责任感。为家庭换粮，不放弃车和牲口。②坚强坚韧。风雪迷路、车辆陷坑，仍不退缩。③勇敢执着。面对绝境坚持前行，永不松劲。 13.人生难免遇到困难，关键是不低头、不放弃。只要内心坚定、敢于抗争，再大的困难也能战胜。这句话点明主旨：困难不可怕，坚持就会赢。结合自身：学习遇挫时，只要坚持不懈，就能不断进步。 14.B 15.C 16.D 17.（1）因此人家多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。（2）贫穷的人没有书、没有老师、没有学友，却能自力学习，他的成就一定远大。 18.D 19.①意象：选取秋风、芙蓉、暮雨、薜荔，营造辽阔萧瑟意境。②手法：对仗工整，情景交融，视听结合，画面感强。③情感：抒发羁旅漂泊、思乡失意、怀才不遇之情。 20.示例：这句话表明，成长不只是知识积累，更是人格独立与精神觉醒。沈琼枝：不愿做妾，逃离宋家，靠才艺自食其力，自尊自立，体现女性人格觉醒。简・爱：敢于反抗不公，追求平等与尊严，坚持自我，实现精神独立。两人都在困境中坚守自我、活出尊严，证明成长是人格的站立。 21.略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026 学年度下学期阶段学业质量监测 九年级 语文学科 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与运用（30 分） （一）阅读下面的材料，完成 1~ 4 题。（12 分） 初三的时光，是一场充满激情与坚守的征程。我们以热忱之心拥抱知识，以坚韧之志攻克难关，在晨光中诵读经典，在暮色里深耕细研。课堂上，我们通过专注聆听老师的教诲，使眼眸里闪烁着渴望成长的光芒；课后，我们互帮互助，在交流中碰撞思维的火花，在协做中收获真挚的情谊。不必畏惧挫折与迷茫，那些看似微不足道的努力，终将汇聚成照亮前路的星河；不必焦虑时光的匆匆，只要我们脚踏实地、持之以恒，就一定能在汗水中浇灌出梦想的花朵，在拼搏中书写属于自己的青春华章，不负韶华，不负自己，以昂首挺胸的姿态奔赴更远的远方。 1. 下列加点字的注音，正确的一项是（3分） A. 真挚（zhì） B. 深耕（gēn） C. 挫折（cuō） D. 脚踏实地（tā） 2. 划横线的词语书写有误的一项是（ ）（3分） A. 诵读 B.协做 C. 浇灌 D. 韶华 3. 下列词语在文段中使用不正确的一项是（ ）（3分） A.热忱 B. 微不足道 C. 持之以恒 D. 昂首挺胸 4. 下列对划线句的修改，最合适的一项是（ ）（3分） A. 课堂上，通过我们专注聆听老师的教诲，使眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 B. 课堂上，我们专注聆听老师的教诲，使眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 C. 课堂上，我们通过专注聆听老师的教诲，眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 D. 课堂上，我们专注聆听老师的教诲，眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 （二）按要求完成语文实践活动。（10 分） 5.回望成长足迹，致敬难忘岁月，班级拟开展“岁月如歌——我的初中生活”班会活动，请你参与并完成下列题目。 （1）作为班级小记者，你将围绕“初中生活的成长与感悟”采访班主任老师，请设计两个贴合主题、有针对性的采访问题。（3分） （2）班级收集同学们初中三年的成长瞬间，制作了电子相册。完成以下任务：（7分） ①请为电子相册拟一个简洁、贴合主题的标题（不超过12个字）。（2分） ②请为电子相册写一段开篇寄语，表达对初中岁月的感悟或对师生的祝福。（不少于80字）（5分） 6.请将空缺处的古诗文原句补充完整。（8 分） （1） ，不亦君子乎？（《论语・学而》） （2）所以动心忍性， 。（《生于忧患，死于安乐》） （3）但愿人长久, 。 （苏轼《水调歌头》） （4）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《送东阳马生序》中，作者写自己求学时生活艰苦，却毫无羡慕之意的原因是： ， 。 （6）《曹刿论战》中，曹刿认为可以追击齐军的原因是： ， 。 二、现代文阅读（31 分） （一）阅读下面的文字，完成 7～9 题。（本题共 3 小题，10 分） 材料一 人工智能正在深刻改变中学教育生态。AI可以辅助教师批改作业、分析学情，实现分层教学；也能为学生提供个性化答疑、作文润色、知识点梳理等服务，极大提升学习效率。但与此同时，部分学生过度依赖AI解题、代写作文，导致独立思考能力下降，思维惰性明显。教育专家指出，AI是工具而非“替代品”，引导学生合理使用、守住学习底线，是当前教育的重要课题。 材料二 某教育调研平台对全国多所中学师生进行问卷调查，结果显示：68.2%的学生使用过AI学习工具，其中31.5%的学生曾直接复制AI生成答案完成作业；76.3%的教师认为AI提升了备课效率，但超过八成教师担忧学生因此缺乏深度思考，语文阅读理解、逻辑推理等能力有所弱化。学校普遍开始制定规范，倡导“自主为先、AI为辅”的学习原则。 材料三（图片材料） 某学校用AI制作后未经检查直接张贴的海报 7. 下列对材料内容的理解，不正确一项是（ ）（3 分） A. AI既能服务于教师教学，也能为学生学习提供便利，具有明显优势。 B. 超过三成学生曾直接复制AI答案完成作业，是值得警惕的现象。 C. 绝大多数教师认可AI的作用，同时对学生滥用AI的现象表示担忧。 D. 材料认为AI可以完全替代学生的判断和思考，成为学习的主要依靠。 8. 下列对材料内容的分析，正确一项是（ ）（3 分） A. AI带来的只有便利，不存在任何负面影响。 B. 滥用AI会让学生产生思维惰性，弱化深度思考能力。 C. 调查显示，只有不到一半学生使用过AI学习工具。 D. 三则材料均主张全面禁止学生在学习中使用AI。 9. 结合三则材料，谈谈中学生应该如何正确对待和使用AI学习工具。（4分） （二）阅读下面的文字，完成 10～13 题。（本题共 4 小题，21 分） 与困难掰腕子 马德 ①父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。 ②换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。 ③天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的骨髓深处。 ④父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包…… ⑤第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。 ⑥以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子——再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。 10. 下列对文章内容和艺术手法的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇交代父亲去换粮的背景，既写出了家庭的艰难，也为后文父亲面对困难时的坚持作了铺垫。 B. 第③段中“刺骨的寒风发着呜呜的怪响”属于环境描写，生动地写出了天气的严寒，烘托出父亲迷路后的绝望与无助。 C. 第④段中“卸下来、装上去”的细节描写，具体展现了父亲在困境中的努力，突出了他的坚韧与责任。 D. 文章以“与困难掰腕子”为线索，借父亲的亲身经历，传递出“直面困难、永不放弃”的人生哲理，语言质朴，情感真挚。 11. 赏析文中画线的两个句子，要求结合语境，分析其表达效果。（6分） （1）地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。 （2）他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包…… 12.结合全文内容，分析“父亲”这一人物形象的特点。（6分） 13. 结合文章主题和自身经历，谈谈你对“人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子——再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了”这句话的理解。（6分） 三、古代诗文阅读（23 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，15 分） 阅读下面的文言文，完成 14～17 题。（15 分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》） 【乙】学者所以进德修业，非为口耳之资也。贫者无书，无师，无友，而能自力于学，其成也必远。勤则日进，惰则日退。古之人，虽贫贱困厄，未尝废学。盖心有所好，志有所存，外物不能夺也。故虽布衣韦带之士，终能成名立节，为世所重。 （宋・张耒《勤学》） 【丙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？” 或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳！” （东晋・王嘉《任末勤学》） 【注】①笈（jí）：书箱，古代读书人外出求学时装书的箱子。负笈：背着书箱，指外出求学。 14. 下列句子中词语解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 无从致书以观 致：得到 B. 录毕，走送之 走：离开 C. 外物不能夺也 夺：动摇 D. 更以净衣易之 易：交换 15. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 夫人好/学虽死犹存/不学者虽存/谓之行尸走肉耳 B. 夫人好学/虽死犹存/不学者/虽存谓之行尸走肉耳 C. 夫人好学/虽死犹存/不学者虽存/谓之行尸走肉耳 D. 夫人好学虽死/犹存不学者/虽存谓之/行尸走肉耳 16. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文写宋濂幼时家贫无书，借书抄录，寒冬时节也不懈怠，表现了他勤奋刻苦的求学态度。 B. 乙文认为学习的目的是提高修养、成就学业，贫穷困顿之人只要自力向学，也能有所成就。 C. 丙文写任末求学不畏艰险，创造条件刻苦读书，他认为人如果不学习，即便活着也毫无价值。 D. 三篇选文都以叙事为主，通过具体事例表现古人勤学苦读的精神，说理形象生动，富有感染力。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）贫者无书，无师，无友，而能自力于学，其成也必远。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，8 分） 阅读下面一首清诗，完成 18～19 题。（8 分） 秋宿湘江遇雨 [五代] 谭用之 江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村②。 乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。 渔人相见不相问，长笛一声归岛门③。 注释：①刘琨：西晋名将，曾与祖逖闻鸡起舞。②薜荔：攀援植物，常生长在墙壁或树上。薜荔村，指村庄周围长满了薜荔。③岛门：指江中小岛的门户。 18.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）(3分） A.本诗是一首七言律诗，描绘了秋夜湘江遇雨时的苍茫景色，寓情于景，情景交融。 B.首联“江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨”，以阴云笼罩之景起笔，既写环境压抑，又借刘琨典故暗抒壮志，情景交融。 C.颈联“乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙”，借橘柚典故抒发思乡之情，“王孙”自比，直抒胸臆表达漂泊失意、无人赏识的愤懑。 D.尾联“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”，以渔人不问、长笛归岛的场景收束，用热闹的场景反衬诗人的孤独，含蓄深沉。 19.请赏析颔联“秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村”的艺术特色。（要求：从意象、手法、情感三方面作答）（5分） 四、名著阅读（6分） 20．请结合《儒林外史》与《简・爱》两部名著，回答下面问题： 有人说，成长不仅是知识的积累，更是人格的站立与精神的觉醒。请分别结合《儒林外史》中沈琼枝和《简・爱》中简・爱的相关情节，谈谈你对这句话的理解。 五、作文（60分） 21．阅读以下材料，根据要求作文。（60分） 有人说，青春是一场奔赴理想的远行。在这段旅程中，我们哭过、笑过、跌倒过、坚持过。那些清晨的早读、深夜的灯光、赛场的呐喊、失意时的陪伴，都在悄悄塑造着我们，让我们从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强。时代浪潮滚滚向前，无数人在各自的岗位上坚守初心、奋力奔跑，以微光汇聚星河，以奋斗点亮征程。少年的肩上，不仅有清风明月，更有家国担当与时代使命。成长路上，每一段经历都有意义，每一次拼搏都值得铭记。岁月如歌，青春正好，奋斗是青春最亮丽的底色。 请以《以 为笔，书青春华章》为题写一篇作文，要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度下学期那阶段学业质量监测 九年级语文学科 本试卷满分150分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上， 考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与运用（30分) （一)阅读下面的材料，完成1~4题。（12分) 初三的时光，是一场充满激情与坚守的征程。我们以热忧之心拥抱知识，以坚韧之志攻 克难关，在晨光中诵读经典，在暮色里深耕细研。课堂上，我们通过专注聆听老师的教诲， 使眼眸里闪烁着渴望成长的光芒；课后，我们互帮互助，在交流中碰撞思维的火花，在协做 中收获真挚的情谊。不必畏惧挫折与迷茫，那些看似微不足道的努力，终将汇聚成照亮前路 的星河；不必焦虑时光的匆匆，只要我们脚踏实地、持之以恒，就一定能在汗水中浇灌出梦 想的花朵，在拼搏中书写属于自己的青春华章，不负韶华，不负自己，以昂首挺胸的姿态奔 赴更远的远方。 1.下列加点字的注音，正确的一项是(3分) A.真挚(2hi)B.深耕(gn)C.挫折(cuō)D.脚踏实地(ta) 2.划横线的词语书写有误的一项是()(3分) A.诵读B.协做C.浇灌D.韶华 3.下列词语在文段中使用不正确的一项是()(3分) A.热忱B.微不足道C.持之以恒D.昂首挺胸 4.下列对划线句的修改，最合适的一项是()(3分) A.课堂上，通过我们专注聆听老师的教诲，使眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 B.课堂上，我们专注聆听老师的教诲，使眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 C.课堂上，我们通过专注聆听老师的教诲，眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 D.课堂上，我们专注聆听老师的教诲，眼眸里闪烁着渴望成长的光芒。 (二)按要求完成语文实践活动。(10分) 5.回望成长足迹，致敬难忘岁月，班级拟开展“岁月如歌一一我的初中生活”班会活动，请 你参与并完成下列题目。 (1)作为班级小记者，你将围绕“初中生活的成长与感悟”采访班主任老师，请设计两个 贴合主题、有针对性的采访问题。(3分) (2)班级收集同学们初中三年的成长瞬间，制作了电子相册。完成以下任务：(7分) ①请为电子相册拟一个简洁、贴合主题的标题（不超过12个字）。(2分) ②请为电子相册写一段开篇寄语，表达对初中岁月的感悟或对师生的祝福。（不少于80字） (5分) 6.请将空缺处的古诗文原句补充完整。(8分) (1) 不亦君子乎？(《论语·学而》) (2)所以动心忍性 一。(《生于忧患，死于安乐》) (3)但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) (4)沉舟侧畔千帆过， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)《送东阳马生序》中，作者写自己求学时生活艰苦，却毫无羡慕之意的原因 是： 。 (6)《曹刿论战》中，曹刿认为可以追击齐军的原因是： 二、现代文阅读（31分) (一)阅读下面的文字，完成7~9题。（本题共3小题，10分） 材料一 人工智能正在深刻改变中学教育生态。A!可以辅助教师批改作业、分析学情，实现分 层教学：也能为学生提供个性化答疑、作文润色、知识点梳理等服务，极大提升学习效率。 但与此同时，部分学生过度依赖A!解题、代写作文，导致独立思考能力下降，思维惰性明 显。教育专家指出，1是工具而非“替代品”，引导学生合理使用、守住学习底线，是当 前教育的重要课题。 材料二 某教育调研平台对全国多所中学师生进行问卷调查，结果显示：8.2%的学生使用过A1 学习工具，其中31.5%的学生曾直接复制A1生成答案完成作业；76.3%的教师认为A|提升 了备课效率，但超过八成教师担忧学生因此缺乏深度思考，语文阅读理解、逻辑推理等能力 有所弱化。学校普遍开始制定规范，倡导“自主为先、A!为辅”的学习原则。 材料三（图片材料) 升购想A用善 基卧理A厭恶 某学校用A!制作后未经检查直接张贴的海报 7.下列对材料内容的理解，不正确一项是()(3分) A.AI既能服务于教师教学，也能为学生学习提供便利，具有明显优势。 B.超过三成学生曾直接复制A工答案完成作业，是值得警惕的现象。 C.绝大多数教师认可AI的作用，同时对学生滥用AI的现象表示担忧。 D.材料认为AI可以完全替代学生的判断和思考，成为学习的主要依靠。 8.下列对材料内容的分析，正确一项是()(3分) A.AI带来的只有便利，不存在任何负面影响。 B.滥用AI会让学生产生思维惰性，弱化深度思考能力。 C.调查显示，只有不到一半学生使用过AI学习工具。 D.三则材料均主张全面禁止学生在学习中使用AI。 9.结合三则材料，谈谈中学生应该如何正确对待和使用AI学习工具。(4分) (二)阅读下面的文字，完成10~13题。（本题共4小题，21分） 与困难掰腕子 马德 ①父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮， 奶奶一很心，把父亲送到后草地换粮的车队。 ②换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多 的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被 扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个 地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。 ③天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是 迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有 些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着鸣鸣的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的 衣服，深入到父亲的骨髓深处。 ④父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说， 那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了， 还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。 车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，很命 地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次， 父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的 东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装 上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上 百斤的盛满小麦的麻包… ⑤第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里 远的地方。 ⑥以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会 遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子一再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不 了。 10.下列对文章内容和艺术手法的理解与赏析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇交代父亲去换粮的背景，既写出了家庭的艰难，也为后文父亲面对困难时的 坚持作了铺垫。 B.第③段中“刺骨的寒风发着鸣鸣的怪响”属于环境描写，生动地写出了天气的严寒， 烘托出父亲迷路后的绝望与无助。 C.第④段中“卸下来、装上去”的细节描写，具体展现了父亲在困境中的努力，突出了 他的坚韧与责任。 D.文章以“与困难掰腕子”为线索，借父亲的亲身经历，传递出“直面困难、永不放弃” 的人生哲理，语言质朴，情感真挚。 11.赏析文中画线的两个句子，要求结合语境，分析其表达效果。(6分) (1)地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。 (2)他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛 满小麦的麻包… 12.结合全文内容，分析“父亲”这一人物形象的特点。(6分) 13.结合文章主题和自身经历，谈谈你对“人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会 和它掰腕子一一再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了”这句话的理解。(6分) 三、古代诗文阅读（23分) (一)文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成1417题。(15分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 (宋濂《送东阳马生序》) 【乙】学者所以进德修业，非为口耳之资也。贫者无书，无师，无友，而能自力于学， 其成也必远。勤则日进，惰则日退。古之人，虽贫贱困厄，未尝废学。盖心有所好，志有所 存，外物不能夺也。故虽布衣韦带之士，终能成名立节，为世所重。 （宋·张未《勤学》) 【丙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或 依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书 有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽 死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳！” （东晋·王嘉《任末勤学》) 【注】①笈（灯「)：书箱，古代读书人外出求学时装书的箱子。负笈：背着书箱，指外出 求学。 14.下列句子中词语解释，不正确的一项是()(3分) A.无从致书以观 致：得到 B.录毕，走送之 走：离开 C.外物不能夺也 夺：动摇 D.更以净衣易之 易：交换 15.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(3分) A.夫人好/学虽死犹存/不学者虽存/谓之行尸走肉耳 B.夫人好学/虽死犹存/不学者/虽存谓之行尸走肉耳 C.夫人好学/虽死犹存/不学者虽存/谓之行尸走肉耳 D.夫人好学虽死/犹存不学者/虽存谓之/行尸走肉耳 16.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文写宋濂幼时家贫无书，借书抄录，寒冬时节也不懈怠，表现了他勤奋刻苦的求学 态度。 B.乙文认为学习的目的是提高修养、成就学业，贫穷困顿之人只要自力向学，也能有所 成就。 C.丙文写任末求学不畏艰险，创造条件刻苦读书，他认为人如果不学习，即便活着也毫 无价值。 D.三篇选文都以叙事为主，通过具体事例表现古人勤学苦读的精神，说理形象生动，富 有感染力。 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) （1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)贫者无书，无师，无友，而能自力于学，其成也必远。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面一首清诗，完成18~19题。(8分) 秋宿湘江遇雨 [五代]谭用之 江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村”。 乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。 渔人相见不相问，长笛一声归岛门。 注释：①刘琨：西晋名将，曾与祖逖闻鸡起舞。②薜荔：攀援植物，常生长在墙壁或树上。 薜荔村，指村庄周围长满了薜荔。③岛门：指江中小岛的门户。 18.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是()(3分) A.本诗是一首七言律诗，描绘了秋夜湘江遇雨时的苍茫景色，寓情于景，情景交融。 B.首联“江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨”，以阴云笼罩之景起笔，既写环境压抑，又 借刘琨典故暗抒壮志，情景交融。 C.颈联“乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙”，借橘柚典故抒发思乡之情，“王孙”自比， 直抒胸臆表达漂泊失意、无人赏识的愤懑。 D.尾联“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”，以渔人不问、长笛归岛的场景收束，用热 闹的场景反衬诗人的孤独，含蓄深沉。 19.请赏析领联“秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村”的艺术特色。（要求：从意象、手法、 情感三方面作答)(5分) 四、名著阅读(6分) 20.请结合《儒林外史》与《简·爱》两部名著，回答下面问题： 有人说，成长不仅是知识的积累，更是人格的站立与精神的觉醒。请分别结合《儒林外 史》中沈琼枝和《简·爱》中简·爱的相关情节，谈谈你对这句话的理解。 五、作文(60分) 21。阅读以下材料，根据要求作文。(60分) 有人说，青春是一场奔赴理想的远行。在这段旅程中，我们哭过、笑过、跌倒过、坚持 过。那些清晨的早读、深夜的灯光、赛场的呐喊、失意时的陪伴，都在悄悄塑造着我们，让 我们从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强。时代浪潮滚滚向前，无数人在各自的岗位上坚守初 心、奋力奔跑，以微光汇聚星河，以奋斗点亮征程。少年的肩上，不仅有清风明月，更有家 国担当与时代使命。成长路上，每一段经历都有意义，每一次拼搏都值得铭记。岁月如歌， 青春正好，奋斗是青春最亮丽的底色。 请以《以为笔，书青春华章》为题写一篇作文，要求：①立意自定，题目自拟： ②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。2025-2026学年度下学期阶段学业质量检测 九年级语文答题卡 考号： 姓名： 学校： 班级： 座号： 注意事项 1. 答感前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填习清楚。 2.客观通答愿.，必须使用2B笔填流，修改时用橡皮擦干。 3.主观愿必须使用黑色签字笔书写. 贴条形码区 4,必领在愿号对应的容区减内作答，超出答区域书写无效。 5.保持答卷清洁完。 正确填涂 缺考标记 ▣ 选择题(33分) 1囚回回 回 4团回回回10风围回回 16园回@回 2四回回回 7☒回回回14风回回回18☒回网回 3团田国回8四田因四15因田图回 一、 语言积累与运用〔简答) 5.13分) 52.12分) 522(5分) 语言积累与运用〔默写) 61) (2 @ (5 (6 二、现代文阅读 9(4分) @鲁青信息 第1页共 11.13分) 11.2(3分) 12(6分) 13(6分) 三、古代诗文阅读 17.13分) 17.23分) 19(5分) 四、名著阅读 20(6分) 2页 请使用2B铅笔填涂迄 五、作文(60分) 21. @鲁青信总 第2 择题答案等选项及考号 ■ 页共2页 ■