山东省德州市宁津县第四实验中学（小学部）2025-2026学年三年级下学期阶段教学质量检测科学试题

2025-2026学年第二学期期中三年级教学质量检测 科学试题 (时间：30分钟满分：50分) 一、选择题（每题2分，共20分) 1.下列不属于人体消化器官的是() A.胃B.小肠C.心脏 2.食物在口腔中初步消化后，会进入() A.大肠B.食道C.肝脏 3.下列行为能保护呼吸器官的是() A.经常挖鼻孔B.雾霾天戴口罩出行C.长时间待在空气污染的地方 4.人体进行气体交换的主要场所是() A.鼻腔B.气管C.肺 5.下列方法中，不能加快食盐溶解的是() A.搅拌B.用冷水浸泡C.将食盐研碎 6.下列物质能在水中溶解的是() A.沙子B.食盐C.小石子 7.分离水中的泥沙，我们可以采用的方法是() A.过滤B.蒸发C.搅拌 8.关于肺活量，下列说法正确的是() A.肺活量越大，呼吸功能越强 B.肺活量越小，身体健康 C.肺活量大小和健康无关 9.细嚼慢咽的好处是（) A.增加胃的负担B.帮助食物初步消化C.加快吃饭速度 10.要分离木屑和铁屑的混合物，最简便的方法是() A.用水溶解B.用磁铁吸引C.用手挑拣 二、判断题（每题1分，共8分，正确的选T,错误的选F) 11.口腔中的牙齿和唾液都能帮助消化食物。() 12.我们吸入的气体是二氧化碳，呼出的气体是氧气。() 13.所有固体物质都能在水中溶解。() 14.饭前洗手、不吃变质食物，能保护我们的消化器官。() 15.搅拌可以让不能溶解的物质溶解在水中。（) 16.过滤后的水是纯净的，没有任何杂质。（) 17.适量运动可以提高我们的肺活量，保护呼吸器官。() 18.一定量的水只能溶解一定量的食盐。() 三、填空题（每空1分，共10分） 19.人体的消化器官包括 、食道、 、大肠。 20.呼吸时，氧气进入，为生命活动提供能量。 21.加快物质溶解的三种方法：搅拌、 22.分离食盐和水的混合物，可以采用 的方法。 23.保护消化器官，要做到不暴饮暴食、 24.食物消化和吸收营养的主要场所是 25.我们呼出的气体中，含量增多。 四、简答题（共6分） 26.简单说一说，我们应该怎样保护呼吸器官？(3分) 27.生活中有哪些分离混合物的例子？请写出2个。(3分) 第1页共2页 五、实验题（每题3分，共6分） 28.实验一：过滤实验 (1)实验器材：烧杯、漏斗、 玻璃棒、铁架台。 (2)实验中，玻璃棒的作用是 (3)过滤后，水中不溶解的泥沙会留在 上。 图示说明：漏斗内防止滤纸，液面低于滤纸边缘，玻璃棒靠在三层滤纸一侧引流。 29.实验二：探究温度对溶解快慢的影响 (1)实验中，需要改变的条件是 (2)实验结论： 可以加快物质的溶解。 (3)实验中要保持相同的条件：水量、 、是否搅拌。 图示说明：准备挨两杯等量的水，一杯热水、一杯冷水，同时加入等量相同颗 粒的食盐，观察溶解速度。 冷水休溶朝 第2页 共2页 三年级科学参考答案 一、选择题（每小题1分，共10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B C B B A A B B 二、判断题（每题1分，共8分） 11 12 13 14 15 16 17 18 T F F T F F T T 三、填空题（每空1分，共10分） 19. 口腔；胃；小肠 20. 线粒体 21. 加热；磨碎 22. 蒸发 23. 饭前便后要洗手 24. 小肠 25. 二氧化碳 四、简答题（共6分） 26.（3分） 示例： 保持室内空气清新；参加体育锻炼；预防呼吸道感染；不吸烟等。（写出3点即可） 27. （3分）示例： ① 用筛子分离大米中的沙子； ② 用磁铁分离铁屑和木屑； ③ 用过滤的方法分离水中的泥沙； ④ 用蒸发的方法分离食盐和水。（写出2个即可） 五、实验题（每空1分，共6分） 28. 过滤实验 （1）滤纸 （2）引流 （3）滤纸 29. 温度对溶解快慢的影响 （1）水的温度 （2）升高温度 （3）食盐的量（食盐的颗粒大小） 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $