26 漏 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

漏 微信公众号：小语匠课件 目录 任务一 初读知“漏”，概括故事 任务二 任务三 研读课文，“趣”讲故事 比较发现，创编故事 微信公众号：小语匠课件 任务一 初读知“漏” 概括故事 微信公众号：小语匠课件 字音字词 贼 zéi 歪 wāi 嫌 xián 胶 jiāo 晕 纵 yūn   zònɡ 脊 jǐ 颠 diān 脊背 山脊 莫 mò 盗贼 奸贼 莫非 莫大 晕头转向 颠倒 颠簸 东倒西歪 胶水 胶带 纵观 纵向 嫌弃 嫌疑 旋 xuàn 旋风 微信公众号：小语匠课件 4 多音字 旋 旋子 xuán 旋风 xuàn 旋律 旋转 旋涡 她拿起菜篮，一转身，像旋风一样出了大门。 xuàn xuán 这支舞曲的旋律如行云流水，动人心怀。 微信公众号：小语匠课件 5 字形 爪 胖 驴 莫 厉 害 闯 胶 摸 左右结构 上下结构 半包围结构 歪 纵 独体字 上中下结构 漏 微信公众号：小语匠课件 6 维克多·雨果 以“趣”入手，学习“漏”字 读课题，想一想“漏”是什么意思？ 组词：漏雨 遗漏 看起来像“户”，表明与房子有关。 “氵”与水有关 房子里有什么？ 房子里有雨，下雨房子里漏雨了。 微信公众号：小语匠课件 7 重点字书写指导 lòu 左边窄小，右边宽大。“尸”横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面。 微信公众号：小语匠课件 8 重点字书写指导 pànɡ 左边狭长，“月”的撇为竖撇。“半”点撇对称，第二横略长，竖为悬针竖。 微信公众号：小语匠课件 9 重点字书写指导 zhuǎ 第一笔撇稍平，不宜过长；第二笔撇为竖撇，向左下舒展；最后一笔捺画要靠在竖上。 微信公众号：小语匠课件 10 重点字书写指导 mò 草字头的横较长。中间“日”要写得扁一些，但宽度不能超过草字头。下部“大”的横要长一些。 微信公众号：小语匠课件 11 初读课文，发现有趣 默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。 （1）发现有趣：“漏”字有趣，课文更有趣。默读课文，在课本上标记自己觉得有趣的地方。 （2）组织交流：自由地讲一讲你觉得有趣的内容。 微信公众号：小语匠课件 12 初读课文，发现有趣 课文很有趣，有很多“漏”。 圈一圈、数一数，看看课文里有多少“漏”。 读一读，议一议，这些“漏”的意思相同吗？ 微信公众号：小语匠课件 13 读一读，感受趣味 读一读含“漏”的句子，感受民间故事的趣味。 唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ （老虎）翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？ （贼）走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？ 如果去掉“哩”，语气上有什么变化？ “莫非”可以换成哪个词？从“莫非”中你能体会到什么？ 感受到虎和贼内心强烈的 疑惑。 微信公众号：小语匠课件 14 读一读，感受趣味 分角色朗读，读好人物的语气，读出趣味。 老师读老虎的话，学生读贼的话。 （老虎）坏事，“漏”捉我来了！ （贼）坏事，“漏”等着吃我哩！ （老虎）“漏”真厉害，像胶一样，粘住我了。 （贼）“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 （老虎一边往前跑一边想）终于甩掉“漏”了！ （贼一边往上爬一边想）终于甩掉“漏”了！ 读好“哩”“旋风一样，停都不停”等口语化的词句。 害 怕 激动开心 微信公众号：小语匠课件 15 读一读，感受趣味 分角色朗读，读好人物的语气，读出趣味。 （贼正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西）“漏”又来了，这下我可活不成了！ （老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西）“漏”又来了，这下我可活不成了！ ①与同桌合作读，边读边想象画面。 ②齐读，读出趣味、读出画面感。 惊恐 微信公众号：小语匠课件 16 读一读，感受趣味 读好人物的语气，读出趣味。 唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 齐读，读好“说……，就又……”的句式，读出谜底揭晓后的轻松。 微信公众号：小语匠课件 17 读一读，感受趣味 与同桌交流，这么多“漏”，意思有什么不同？讨论好后填写空白处。 老婆婆说的“漏”是__________________________________ ；老虎和贼听到后都误以为“漏”是_______________________ 。折腾了一夜，直到吓昏过去，老虎和贼都没弄明白“漏”是什么。因为误会，就有了这个有趣的故事。 微信公众号：小语匠课件 18 梳理“漏”，概括讲故事 根据“漏”字梳理故事脉络，概括地讲故事。 甩“漏” 听 “漏” 第一次 遇“漏” 第二次 遇“漏” “漏”是漏雨 对照情节图，与同桌练习概括地讲故事。要求把故事讲完整，不遗漏关键情节。 微信公众号：小语匠课件 19 任务二 研读课文 “趣”讲故事 微信公众号：小语匠课件 研读课文，“趣”讲故事 好的故事是有波折的。下面的两个要素在讲故事的过程中能不能遗漏？ 雨 歪脖子老树 微信公众号：小语匠课件 21 研读课文，“趣”讲故事 好的故事是有波折的。下面的两个要素在讲故事的过程中能不能遗漏？ ①找一找：在课文中画出含有“雨”“歪脖老树”的句子。 ②议一议：小组讨论，这些要素能不能遗漏。 学习提示 微信公众号：小语匠课件 22 研读课文，“趣”讲故事 读一读、说一说：“雨”和故事情节的发展有什么联系。 一天晚上，下着蒙蒙小雨。 跑着跑着，雨大了起来。 雨越下越大。 下过雨的山坡又湿又滑。 滴答，滴答—— 我发现，故事刚开始，下的是“ _________”；随着故事发展，“_______ ”；故事结束了，雨也停了，只剩下“ ________”的声音。故事情节随着雨的大小而发展变化，真有趣！ 微信公众号：小语匠课件 23 研读课文，“趣”讲故事 想一想：如果没有这棵“歪脖老树”，故事会有什么变化? 前边有棵歪脖老树…… 到了树跟前，…… 遇到歪脖子老树 跑哇，跑哇 甩掉了“漏” 到了树跟前， “漏”又来了 微信公众号：小语匠课件 24 研读课文，“趣”讲故事 正是有了这两个要素，才使得故事情节有了起伏，节奏有了变化。讲故事的时候突出这两 个要素，才能讲出波折，讲得有趣、吸引人。 微信公众号：小语匠课件 25 研读课文，“趣”讲故事 这个故事在叙述方式上有什么独特之处？读一读、填一填。 ①老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼____________。 ②老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“ ____________？” ③老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“ ____________！” 写完老虎写贼，写完贼写老虎；老虎做什么，贼也跟着做什么。 微信公众号：小语匠课件 26 研读课文，“趣”讲故事 (1)找一找，课文中还有哪些这样的表达，与同桌读一读。 (2)说一说，这样的叙述方式有什么效果。 微信公众号：小语匠课件 27 研读课文，“趣”讲故事 《漏》这个故事很有趣，为了帮助大家能把这个民间故事顺利地复述出来，我们也可以按一定的顺序展开复述。瞧，你看到了什么，发现了什么？ 按一定顺序（地点变化、时间等）进行复述，复述时会更有条理。 老婆婆家 上坡 歪脖子老树 下坡 老婆婆家 微信公众号：小语匠课件 28 研读课文，“趣”讲故事 老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 虎驮着贼，贼骑着虎。 虎甩掉贼，贼蹿上树。 虎和贼树下相遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方是“漏”，都吓昏了过去。 老公公老婆婆再说“漏”。 借助文字提示， 能帮助我们回忆故事的画面，从而更好地复述。 微信公众号：小语匠课件 29 研读课文，“趣”讲故事 讲一讲，评一评，生动、有趣地讲故事。 复述要求 星级 能借助提示（雨、歪脖子树等），复述清楚故事的大致内容。 ★ 能借助提示复述故事，将觉得最有意思的部分详细复述。 ★★ 能借助提示语复述故事，把故事讲的吸引人。 ★★★ 与同桌讲故事，依据评价量表互相评价。 微信公众号：小语匠课件 30 主题概括 这篇民间故事围绕（ ）展开，老虎和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的（ ），告诉人们（ ）没有好才场的道理。 “漏” 愚蠢和贪婪 做贼心虚、干坏事 微信公众号：小语匠课件 31 任务三 比较发现 创编故事 微信公众号：小语匠课件 比较发现，创编故事 默读《虎怕漏》，小组合作完成表格。 与同桌讲故事，依据评价量表互相评价。 故事版本 相同点 不同点 《漏》 《虎怕漏》 微信公众号：小语匠课件 33 （1）相同点：对漏产生误解、雨天、老虎等。 （2）不同点：题目、人物身份、人物变化、故事情节等。 比较发现，创编故事 微信公众号：小语匠课件 34 比较发现，创编故事 思考： 相似的故事，为什么会有不同版本？ 微信公众号：小语匠课件 35 比较发现，创编故事 如果故事发生了这样的变化： 虎换成狼、没有歪脖老树，雨停月亮出、虎和贼听到老婆婆最后的话……猜一猜，这时会发生怎样有趣的事呢？ 大胆想象，试着编一个新故事。 微信公众号：小语匠课件 36 比较发现，创编故事 （1）小组合作，改变一个或多个故事要素，尝试口头创编新版本的《漏》。 （2）推荐代表，讲述自己创编的《漏》的故事。 你喜欢哪一个版本的故事？把它讲给身边人听，请他评价一下，故事讲得完整、曲折、有趣吗？ 微信公众号：小语匠课件 37 $