16《运动中的能量》课时练习-2025-2026学年科学三年级下册人教鄂教版

《运动中的能量》课时练习及答案-2025-2026学年人教鄂教版（新教材） 小学科学三年级下册 一、填空题 1. 能量是指物体具有的________能力，它会使物体发生变化或产生某种作用。 2. 物体运动时具有能量，我们把这种能量叫做_____；物体被举高时具有能量，这种能量叫做_____。 3. 运动的小车具有能量，运动的空气（风）也具有能量，这些能量都与物体的________有关。 4. 物体的________越大，速度越快，具有的能量就越大。 5. 物体被举得越________，具有的势能就越大。 6. 运动的物体具有能量，能够对外界________，比如运动的锤子可以钉钉子，流动的水可以推动物体。 7. 声音是由物体________产生的，声音的传播需要能量，所以声音也是一种能量。 8. 热是一种能量，我们可以感觉到热量的存在，比如太阳光晒在身上会感觉________。 9. 食物中含有________，我们吃了食物后可以获取能量来活动和生长。 10. 不同的能量之间可以相互________，比如电池把化学能转换成电能，电灯把电能转换成光能。 二、判断题 1. 静止的物体不具有任何能量。（ ） 2. 物体运动得越快，具有的能量就越大。（ ） 3. 物体被举得越高，具有的势能就越大。（ ） 4. 风是一种能量，因为风能够推动风车转动。（ ） 5. 声音在传播过程中不需要能量。（ ） 6. 电是一种能量，它可以用来点亮灯泡、驱动机器。（ ） 7. 食物中不含有能量，我们吃食物只是为了填饱肚子。（ ） 8. 太阳光中含有能量，植物利用阳光进行光合作用生长。（ ） 9. 只要物体在运动，就一定具有能量。（ ） 10. 不同形式的能量不能相互转换。（ ） 三、选择题 1. 下列哪种情况说明物体具有能量？（ ） A. 物体静止在地面上 B. 风吹动风车转动 C. 物体被放在高处但没有运动 2. 运动的小车能够把木块推开，这说明运动的小车具有（ ） A. 热能 B. 动能 C. 电能 3. 下面哪个因素影响物体动能的大小？（ ） A. 颜色 B. 形状 C. 质量和速度 4. 把同一个物体举得越高，它具有的势能（ ） A. 越小 B. 不变 C. 越大 5. 下列哪项不是能量的形式？（ ） A. 热能 B. 动能 C. 重量 6. 风车转动是利用了（ ） A. 水的能量 B. 风的能量 C. 太阳的能量 7. 下列说法正确的是（ ） A. 静止的物体不具有能量 B. 所有物体都具有能量 C. 只有运动的物体才具有能量 8. 植物生长需要阳光，这是因为阳光中含有什么？（ ） A. 温度 B. 能量 C. 空气 9. 电灯发光是把电能转换成了（ ） A. 化学能 B. 热能 C. 光能 10. 下列哪种现象说明能量可以从一种形式转变成另一种形式？（ ） A. 水往低处流 B. 电热器发热 C. 物体下落 四、简答题 1. 什么是动能？请举例说明。 2. 什么是势能？请举例说明。 3. 请你说一说，生活中有哪些地方用到了风的能量？ 4. 为什么说太阳光是含有能量的？请举例说明太阳光能量的应用。 5. 能量在生活中有什么重要作用？请结合实际说明。 6. 一个小球在光滑的桌面上滚动，然后慢慢停下来，这个过程中能量发生了什么变化？ 五、探究题 1. 小明想探究“物体的速度对动能大小的影响”，请你帮他设计一个实验，写出实验材料、实验步骤和实验猜想。 2. 请设计一个实验，证明运动的物体具有能量，能够对外界做功。写出实验材料、实验步骤、观察到的现象和实验结论。 3. 小红观察到同一个物体，从低处掉下来在地上砸出的坑浅，从高处掉下来砸出的坑深。请你帮她解释这个现象，并说明其中涉及的能量知识。 4. 请你调查一下，生活中有哪些东西是利用能量驱动的？把它们分成不同的类别，并说明它们分别利用了什么形式的能量。 参考答案 一、填空题 1. 做功 2. 动能、势能 3. 运动 4. 质量 5. 高 6. 做功 7. 振动 8. 温暖（热） 9. 能量 10. 转换 二、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 三、选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. C 6. B 7. B 8. B 9. C 10. B 四、简答题 1. 动能是指物体由于运动而具有的能量。例如：运动的小车具有动能，能够推动前方的障碍物；流动的水具有动能，可以冲刷河岸、驱动水车转动；风具有动能，能够使风车旋转、帆船前进。 2. 势能是指物体由于位置或状态而具有的能量。例如：高处的水具有重力势能，当水流下时可以做功；拉长的橡皮筋具有弹性势能，可以弹射物体；被压缩的弹簧具有弹性势能，可以弹出物体。 3. 生活中利用风的能量的例子有：① 风力发电，利用风车带动发电机发电；② 帆船航行，利用风的推动力使船前进；③ 风车磨坊，利用风车带动石磨磨面；④ 风筝飞行，利用风的升力使风筝飘在空中；⑤ 通风换气，利用风的流动带走室内污浊的空气。 4. 太阳光中含有能量，这可以从多个方面说明：① 太阳光照射到太阳能板上，可以转换成电能，这是太阳能发电的原理；② 太阳光照射到植物上，植物利用光能进行光合作用，制造有机物并释放氧气；③ 太阳光照射物体会使物体温度升高，说明光能转换成了热能；④ 太阳灶利用阳光聚焦产生高温，可以用来烧水做饭。 5. 能量在生活中起着非常重要的作用。交通方面，汽车、火车、飞机等交通工具都需要能量来驱动；生活方面，电灯照明、电饭锅做饭、空调制冷制热等都需要能量；工业生产中，各种机器设备都需要能量来运转；通讯方面，手机、电视、广播等都需要能量来工作。如果没有能量，现代生活将无法正常进行，我们的生活质量也会大大降低。 6. 小球在桌面上滚动时具有动能，当它慢慢停下来时，动能逐渐减小。这些动能并没有消失，而是因为摩擦力的作用，转换成了热能，使小球和桌面的温度稍微升高。所以能量是守恒的，不会凭空消失，只是从一种形式转换成了另一种形式。 五、探究题 1. 实验材料：斜面、小车、不同重量的砝码、刻度尺、软木板、毛巾、记录表。 实验步骤：① 把斜面放在桌面上，在斜面底部放置软木板；② 让小车从斜面顶端滚下，观察小车撞到软木板后推动软木板的距离；③ 保持小车质量不变，改变小车从斜面滚下时的高度（即改变小车的速度），再次观察小车推动软木板的距离；④ 记录不同速度下小车推动软木板的距离；⑤ 改变小车的质量，重复上述实验。 实验猜想：物体的速度越大，动能就越大，能够推动物体的距离就越远。 2. 实验材料：弹珠、光滑桌面、纸片、小木块、障碍物、记录表。 实验步骤：① 把纸片平铺在桌面上；② 用手指弹动弹珠，让弹珠撞击纸片，观察纸片是否被推动；③ 把弹珠对准小木块弹出去，观察小木块是否被推动；④ 用更大的力弹动弹珠，让弹珠运动得更快，观察弹珠能推动多远的物体；⑤ 记录观察到的现象。 观察现象：弹珠撞击纸片时，纸片会被推开；弹珠撞击小木块时，小木块会被推动；弹珠运动得越快，能推动物体的距离越远。 实验结论：运动的物体具有能量，能够对外界做功，推动其他物体运动。运动物体的速度越快，具有的能量越大，能够对外做的功也越多。 3. 同一个物体从不同高度落下，高度越高，落地时砸出的坑越深。这是因为物体在高处时具有重力势能，物体的高度越高，具有的势能就越大。当物体落下时，势能转换成动能。高度越高，物体到达地面时的速度越大，动能也就越大，对地面的撞击力就越大，所以砸出的坑就越深。这个现象说明了两个能量知识：一是物体被举得越高，具有的势能越大；二是势能可以转换成动能，势能越大，转换成的动能也越大。 4. 利用能量驱动的物品分类： 一、利用电能驱动的物品： 电灯、电风扇、空调、电冰箱、洗衣机、电视、电脑、电饭锅、电动车、手机、机器人等。 二、利用化学能驱动的物品： 汽车（使用汽油）、天然气灶、打火机、蜡烛、电池供电的手电筒等。 三、利用太阳能驱动的物品： 太阳能计算器、太阳能热水器、太阳能发电站、太阳能汽车等。 四、利用风能驱动的物品： 风车、风力发电机、帆船、风筝等。 五、利用机械能驱动的物品： 机械手表、发条玩具、弹弓、弓箭等。 六、利用热能驱动的物品： 蒸汽火车、暖气设备、热气球等。 这些物品分别利用了电能、化学能、太阳能、风能、机械能和热能等不同形式的能量，说明能量在生活中无处不在，且有多种不同的形式。 学科网（北京）股份有限公司 $