第19课《紫藤萝瀑布》同步课内阅读+课外拓展 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第19课 紫藤萝瀑布 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一部分：课内阅读 一、阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的泰萝。【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时间一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （作者：宗璞） 1．通读全文，文章从哪些方面来描写紫藤萝，表现出紫藤萝的什么特点？ 2．本文是一幅极为精细的工笔画。请你在文中A、B两个画线句中任选一句赏析。 【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 我选（______）， ______ 3．文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？ 4．你是怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？ 二、阅读下面的文字，完成各题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 5．下列对课文内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．课文首段“我不由得停住了脚步”独句成段，“不由”点明了一种心有所动后自然而发的心理状态，是什么让“我”“不由得”停住脚步了呢？引人遐想，制造悬念，引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝花让人止步、炫人眼目的美丽。 B．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后悟出的自然规律和生命哲理。 C．课文最后一句“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”照应开头。开头停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，此时加快脚步是因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋。首尾呼应，使文章结构完整、严谨。 D．课文使用的最主要写法是“先扬后抑”，先写紫藤萝花开得繁盛，又回忆十多年前紫藤萝花的惨淡。 6．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？ 7．结合上下文，谈谈你对“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的理解。 三、阅读下面文章，按要求完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细一看，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 。 …… ③但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑤过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8．面对紫藤萝瀑布，作者的情感有什么变化？ 答 ：________________→________________→______________ 9．请从修辞的角度分析第②段画横线句子的表达效果。 10．选文第④段属于哪种记叙顺序？有何作用？ 11．谈谈你对选文第⑥段画波浪线句子的理解。 四、阅读下面文章，按要求完成下面小题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆? 我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章主要从视觉角度写盛开的紫藤萝，由整体到局部，由远及近，化动为静。 B．文章运用了多种艺术手法，形象逼真地描绘了紫藤萝花的色泽、芳香、形态，突出了花开得茂密、旺盛。 C．末尾段照应开头，使文章结构更完整，同时也深化了主题。 D．作者描写紫藤萝花的繁盛美好，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 13．第⑦段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？ 14．从开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，你感觉到作者在赏花前后的情感有了怎样的变化？ 15．《紫藤萝瀑布》一文中，作者认为“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。谈谈你从中获得了怎样的感悟或启示？ 五、阅读下面选段，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 16．选文从色彩、形态、气味三个方面描写紫藤萝花，请仿照示例找出一个相应的句子。 色彩：只见一片辉煌的淡紫色。 形态：A______________ 气味：B______________ 17．请从修辞或写景手法角度赏析选文第⑥段画线句子。 18．选文第⑧段画线部分属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 19．谈谈对选文第⑩段画线句的理解。 20．从开头“我不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？ 六、阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 21．本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。 22．文章⑧段中的划线句运用了的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 23．请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 24．从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ 第二部分：课外阅读 七、阅读下面的文字，完成下面小题。 楝树花开 顾坚 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅北京。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星地在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，其间，桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子：“还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。” ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城的第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾在我们的头发和衣襟上。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活，事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4～5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅其踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘蝉，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶子掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说楝果是生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝：“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… （有删改） 25．阅读全文，完成下面的表格。 楝树的特点 具体表现 （1）________ 平原最常见；树种落地自然生发；野外覆盖极广 实用价值高 （2）_________________； （3）_______________ 苦甜一体 皮、叶、果皆苦，然而花最甜香 26．请品析第6段画线句中环境描写的作用。 27．下列对文章的理解和分析，有误的一项是（   ） A．第2段通过描绘扬城春天不同时间开放的各种花卉，展现了扬城“嘉树好花看不足”的特点。 B．第10段“眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的”中的“冒”字生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来惊喜。 C．第11～12段是倒叙，交代了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章的主旨。 D．妻子虽然欣赏楝树，但是拒绝折下花枝，因为她认为树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。 28．本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志的文章，二者所表达的思想感情却不同。请结合两篇文章的内容简要分析。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19课 紫藤萝瀑布 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一部分：课内阅读 一、阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的泰萝。【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时间一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （作者：宗璞） 1．通读全文，文章从哪些方面来描写紫藤萝，表现出紫藤萝的什么特点？ 2．本文是一幅极为精细的工笔画。请你在文中A、B两个画线句中任选一句赏析。 【A】花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 【B】这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 我选（______）， ______ 3．文章第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？ 4．你是怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话？ 【答案】1．文章从花色、花形、花态、花香四个方面来描写紫藤萝，表现出紫藤萝的繁盛、可爱、活泼、热闹的特点。 2． 选A或B都可。 示例一：A.运用拟人修辞，赋予盛放的紫藤萝花以“挨”“推”“挤”等人的动作和“活泼热闹”等人的特点，突出表现了紫藤萝花开得繁密和灿烂的特征。 示例二：B.把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，这是运用了通感修辞，突出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻的感觉。 3．第⑧段写十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是与眼前的紫藤萝形成对比，突出现在的紫藤萝开得繁盛、生机勃勃的特点，为下文写作者的感悟作铺垫。 4．行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第②段“只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光”，第⑥段“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知，文章从花色角度描写了紫藤萝花，表现出紫藤萝花色的辉煌灿烂； 根据第②段“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，第⑥段“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的”可知，文章还描写了紫藤萝花的形状，写出紫藤萝花形像瀑布，表现其十分可爱的特点； 根据第③段“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”等句子可知，文章还描写了紫藤萝开放的状态，表现出花朵的繁茂热闹，充满了生机与活力； 根据第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，本文还描写了紫藤萝的气味，表现出其花香淡雅的特点，惹人喜爱。 2．本题考查关键句子的赏析。 回答时，可任选一句，从修辞手法、语言风格、用词、句式等角度进行赏析。 A句中，根据“挨、接、推、挤”及“活泼热闹”等词语可知，这里是运用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花人格化，赋予其人的动作和性格，生动形象地写出了紫藤萝花的繁多、活泼热闹，充满生机与活力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 B句中，这句话运用通感的修辞手法，将嗅觉上的“芳香”转化为视觉上的“浅紫色”，将无形的香味化成有形的颜色，具体形象地表现出花香带给作者的轻柔朦胧的感受，突出了紫藤萝香气的独特魅力。表达了作者对紫藤萝花的喜爱和陶醉之情。 3．本题考查段落的作用。 根据第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，十多年前的紫藤萝花朵稀疏。根据第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，现在的紫藤萝开的繁茂热闹。所以写十多年前家门外的一大株紫藤萝花稀落、伶仃，是为了与眼前的紫藤萝花繁茂、热闹形成鲜明对比，突出了现在紫藤萝花的生机与活力； 根据第⑧段“我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”，第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底”及第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，第⑧段暗示了时代的变迁，为下文写作者的感悟作铺垫，表达了作者对生命的感悟和对时代变化的思考。 4．本题考查对关键句子的理解和分析。 根据第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，这句话的意思是，花和人一样，都会遭遇各种各样的不幸和挫折，但生命是永恒的，不会因为一时的不幸而停止前进的步伐。作者通过对紫藤萝花的描写，感悟到生命的顽强和美好，我们即使遭遇不幸，也应该像紫藤萝花一样，以积极乐观的态度面对生活。作者借此鼓励人们面对困难时保持积极的心态，坚定信心，勇往直前让生命绽放出更加绚烂的光彩。 二、阅读下面的文字，完成各题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 5．下列对课文内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．课文首段“我不由得停住了脚步”独句成段，“不由”点明了一种心有所动后自然而发的心理状态，是什么让“我”“不由得”停住脚步了呢？引人遐想，制造悬念，引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝花让人止步、炫人眼目的美丽。 B．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这是全文的点睛之笔，是作者在惊异、审视、回忆之后悟出的自然规律和生命哲理。 C．课文最后一句“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”照应开头。开头停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，此时加快脚步是因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋。首尾呼应，使文章结构完整、严谨。 D．课文使用的最主要写法是“先扬后抑”，先写紫藤萝花开得繁盛，又回忆十多年前紫藤萝花的惨淡。 6．为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？ 7．结合上下文，谈谈你对“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的理解。 【答案】5．D 6．写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。 7．作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那繁茂的气势，蓬勃的无限生机，触动了作者的心灵，解开了一直压在作者心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，让作者感受到生的喜悦。 【解析】5．本题考查理解辨析选文内容。 D.“课文使用的最主要写法是‘先扬后抑’”表述有误。依据②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，③——⑥段，⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”等文中几个主要语段内容可知，这篇课文采用了托物言志的手法，通过描绘紫藤萝花的盛开景象，寄托了作者对于生命力和生命美好的赞美，表达了作者对生命的热爱和珍惜。 故选D。 6．本题考查内容理解分析。 依据⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，这是作者插叙了十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝衰败的景象。依据⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知， 通过对比十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃，突出了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一主旨，表达了作者对生命的深刻理解和积极乐观的态度。据此可以概括为：写这紫藤萝也曾遭遇不幸的经历，为文点题作铺垫。 7．本题考查理解句子含义。 依据⑥段“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，这是描绘了紫藤萝花绽放的美丽景象；依据“那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵”可知，作者想摘取一朵紫藤萝花，却不忍心摘取，因为紫藤萝花那么繁茂 的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态和蓬勃的无限 生机，都深深震撼了作者的心灵。依据⑦段“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者当时身体孱弱，而弟弟身患绝症。而此刻，作者正对生与死的生命本质的思考，当看到眼前这繁茂、充满生机的景象，不免让作者心生喜悦，认为只要坚强，生命就会延长。据此总结概括即可。 三、阅读下面文章，按要求完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细一看，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 。 …… ③但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑤过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8．面对紫藤萝瀑布，作者的情感有什么变化？ 答 ：________________→________________→______________ 9．请从修辞的角度分析第②段画横线句子的表达效果。 10．选文第④段属于哪种记叙顺序？有何作用？ 11．谈谈你对选文第⑥段画波浪线句子的理解。 【答案】8． 悲痛疑惑 宁静喜悦 重拾信心（振奋精神） 9．运用比喻的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地表现了紫藤萝花的繁盛和壮观，隐含着生命绵长之意。 10．运用了插叙，作用是：插叙十多年前家门外紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了花儿历经磨难后重新表现出的盎然生机，为下文作者心有感悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”做铺垫。 11．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。 【解析】8．本题考查对作者情感变化的梳理与概括。 ①②空：文章开头“我不由得停住了脚步”，表现出作者的惊讶和被吸引；结合第③段“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者原本内心充满疑惑和痛楚，当看到紫藤萝后，它被紫藤萝旺盛的生命力所吸引，此时他内心的疑惑和痛楚被消除，感受到的是宁静和喜悦，因此这里的情感是：由悲痛疑惑到宁静喜悦； ③空：结合第⑦段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可知，当作者看到满树的紫藤萝开得那样盛，那样密，作者感受到了生命的长河无止境，这表明作者受到鼓舞，重拾信心，变得积极向上了，因此这里可填：重拾信心（振奋精神）。 9．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 画横线句子“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的繁茂、盛大和气势磅礴，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”突出了紫藤萝花旺盛的生命力，暗含生命无止境的意思，“从未见过开得这样盛的藤萝”表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。   10．本题考查记叙顺序及其作用分析。 结合第④段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，这是回忆过去的情景，属于插叙。“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”插叙部分回忆了过去紫藤萝花的稀落以及被拆除的遭遇，与现在紫藤萝花的繁茂形成了鲜明对比，突出了紫藤萝旺盛的生命力，也暗含生命无止境，从而引出第⑥段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”作者对生命的感悟，丰富了文章的内容。 11．本题考查理解句子。 第⑥段画波浪线的句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这句话是作者在观赏紫藤萝花后的深刻感悟，从花的兴衰联想到人的遭遇。“不幸”指生活中遭遇的挫折、困难、痛苦等不如意的事情。“生命的长河”将生命比作一条长河，意味着生命是不断延续、流动的。“无止境”没有尽头，强调生命的延续性和无限可能性。意思是花和人都会经历挫折和困难，但生命的发展是不会停止的，就像花会不断地开放，生命也会不断地延续和前进。它表达了作者对生命的积极态度和对未来的信心，鼓励人们在面对不幸时要保持乐观和坚定。 四、阅读下面文章，按要求完成下面小题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆? 我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章主要从视觉角度写盛开的紫藤萝，由整体到局部，由远及近，化动为静。 B．文章运用了多种艺术手法，形象逼真地描绘了紫藤萝花的色泽、芳香、形态，突出了花开得茂密、旺盛。 C．末尾段照应开头，使文章结构更完整，同时也深化了主题。 D．作者描写紫藤萝花的繁盛美好，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 13．第⑦段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？ 14．从开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，你感觉到作者在赏花前后的情感有了怎样的变化？ 15．《紫藤萝瀑布》一文中，作者认为“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。谈谈你从中获得了怎样的感悟或启示？ 【答案】12．A 13．“它”指这一条紫藤萝瀑布。 “别的一切”指这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。 14．赏花前是焦虑悲痛；赏花时是宁静喜悦；赏花后是振奋向前。 15．花和人都会遇到各种各样的不幸，但不幸终究是有限的、暂时的，而由无数个个体生命构成的生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去，实现人生价值。（言之有理即可） 【解析】12．本题考查对文章内容的理解和分析。 A.根据文章第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，将静态盛开的藤萝比做流动的瀑布，化静为动，而非化动为静； 故选A。 13．本题考查对词语指代对象的理解。 代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 第⑦段中加点的“它”结合前文语句“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着”可知，作者在看到这一树盛开的紫藤萝花时，感受到生命的气息与活力，带走了她心上关于生与死，手足情的焦虑和悲痛，据此可知“它”指：这一条紫藤萝瀑布。 “别的一切”结合前文语句“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中”可知，作者沉浸在这花朵的光辉中，感受到了精神的宁静和生的喜悦，一直压在她心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，都释然了。据此可知“别的一切”指：这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。 14．本题考查对作者情感的理解把握。 根据第⑦段的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”可知，作者刚刚经历了“生死谜、手足情”的伤痛，因此赏花前作者是焦虑悲痛的； 根据第⑦段的“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，赏花时作者是宁静喜悦的； 根据第⑪段的“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可知，作者从盛开的紫藤罗花受到鼓舞，加快脚步投入到新的生活，因此赏花后作者是振奋向前的。 15．本题考查阅读感悟。 抓住关键句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者的这句话意在告诉人们：在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折，要正视苦难和挫折，不向命运低头。要求我们以积极乐观的态度来看待生命，既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败，更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度投入到生活中去，努力学习与工作，为社会作贡献，实现人生价值。据此作答即可。 五、阅读下面选段，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 16．选文从色彩、形态、气味三个方面描写紫藤萝花，请仿照示例找出一个相应的句子。 色彩：只见一片辉煌的淡紫色。 形态：A______________ 气味：B______________ 17．请从修辞或写景手法角度赏析选文第⑥段画线句子。 18．选文第⑧段画线部分属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 19．谈谈对选文第⑩段画线句的理解。 20．从开头“我不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？ 【答案】16． 像一条瀑布，从空中垂下 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 17．运用了比喻的修辞手法，（把“每一朵盛开的花”比作“一个小小的张满了的帆”，把“每一朵盛开的花”比作“忍俊不禁的笑容”），生动形象地写出了盛开的紫藤萝花的形态，表达了对紫藤萝花的喜爱之情。 18．采用插叙；插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇的不幸，与眼前的紫藤萝瀑布形成鲜明的对比，突出紫藤萝旺盛的生命力。 19．在文章中，花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。在生活中，我们不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 20．开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。 【解析】16．本题考查内容概括。 结合第①段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，第⑥段“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知这里对紫藤萝的色彩进行描绘：一片辉煌的淡紫色，上浅下深。 结合第①段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知这里对紫藤萝的形态进行描绘，把紫藤萝比作瀑布，故可提炼：像一条瀑布，从空中垂下。 结合第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知这里对紫藤萝的气味进行描绘，可直接提炼：淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 17．本题考查词句赏析。 结合“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”可知将“盛开的花”比作“张满的帆”，由“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，把“盛开的花”比成“忍俊不禁的笑容”，这里运用了比喻的修辞手法。由喻体“张满的帆”这个喻体通过形态写出了盛开的花开的热烈，写出了花的美，由“忍俊不禁的笑容”这个喻体可知，这里写出了盛开的花的快乐，进而写出了花开的美好，此句生动形象的展现了紫藤萝花盛开的状态，表现了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 18．本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，作者由眼前的景色想到十年前的事，本段是作者回忆的事，此段为插叙； 作用：第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，写出了十多年前家门外那株紫藤萝的花朵稀落、不旺盛，最终被拆掉的不幸遭遇；联系第②、⑦段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等语句可知，将以前关于紫藤萝花的不幸遭遇与眼前的盛开的非常繁茂紫藤萝进行对比，反衬出眼前的紫藤萝更富有生机与活力，说明了作者的情感由悲痛、焦虑转向宁静、喜悦的原因；联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，为下文由花到人思考，对生命的感悟做了铺垫。 19．本题考查句子理解。 结合第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知十年前家门外的紫藤萝稀疏、伶仃，这是花的不幸，但是现在却完全不同，结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……”可知如今却是生机勃勃，这对比中体现了紫藤萝顽强的生命力。结合背景可知这篇文章是作者在弟弟身患绝症、自己深陷悲痛时创作的，这是人的不幸，但是看到眼前的紫藤萝给作者带来启迪和思考：生命的长河是无止境的，不因如此一蹶不振，而是要以积极乐观的态度勇敢地面对生活的磨难，闯过一个个难关。 20．本题考查情感分析。 结合第①段“我不由得停住了脚步”，第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“我”被眼前紫藤萝花的生机勃勃所吸引，情不自禁想驻足欣赏；结合第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑦⑩段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等语句可知，春红已谢时，“我”感受到了紫藤萝花旺盛的生命力，感悟到生命的美好与永恒，以往压在心头关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚都消失不见，“我”享受精神的宁静和生的喜悦，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。 六、阅读下文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 21．本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。 22．文章⑧段中的划线句运用了的记叙顺序，请简要分析其表达作用。 23．请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。 24．从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？ 【答案】21．赏花    悟花 22．插叙作者对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤罗花的不同命运进行对比，表达了作者对紫藤罗重新焕发生机的欣喜之情（或用花的复开暗示生命的顽强)，以及由此产生的对生命的感悟（或为下文对生命的思考作铺垫)。 23．语句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 24．开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。 【解析】21．本题考查文章内容梳理与概括。 本文中的紫藤萝贯穿全文，因此文章是以紫藤萝为线索的。 “忆花”对应的是第⑧段。 第一空。结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”至⑦段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”可知是作者对眼前看到紫藤萝花的描写，可概括为：赏花。 第二空。根据第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，这是作者对紫藤萝花有感悟，可概括为：悟花。 22．本题考查记叙顺序及作用。 根据第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，作者由眼前的景色想到十年前的事，本段是作者回忆的事，此段为插叙； 作用：第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，写出了十多年前家门外那株紫藤萝的花朵稀落、不旺盛，最终被拆掉的不幸遭遇； 联系第②⑦段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等语句可知，将以前关于紫藤萝花的不幸遭遇与眼前的盛开的非常繁茂紫藤萝进行对比，反衬出眼前的紫藤萝更富有生机与活力，说明了作者的情感由悲痛，焦虑转向宁静，喜悦的原因； 联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，为下文由花到人思考，对生命的感悟做了铺垫。 23．本题考查赏析句子。 “从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，把藤萝比作中“一条瀑布”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子。“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，突出了藤萝花的繁茂和无限生机。结合第⑦段“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，作者在紫藤萝瀑布前感受到精神的和生的喜悦，可见这个比喻句表达出作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 24．本题考查分析作者情感。 根据第①段“我不由得停住了脚步”，联系第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“我”被眼前紫藤萝花的生机勃勃所吸引，情不自禁想驻足欣赏； 根据第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑦⑩段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等语句可知，春红已谢时，“我”感受到了紫藤萝花旺盛的生命力，感悟到生命的美好与永恒，以往压在心头关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚都消失不见，“我”享受精神的宁静和生的喜悦，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。 第二部分：课外阅读 七、阅读下面的文字，完成下面小题。 楝树花开 顾坚 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅北京。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星地在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，其间，桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子：“还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。” ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城的第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾在我们的头发和衣襟上。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活，事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4～5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅其踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘蝉，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶子掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说楝果是生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝：“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… （有删改） 25．阅读全文，完成下面的表格。 楝树的特点 具体表现 （1）________ 平原最常见；树种落地自然生发；野外覆盖极广 实用价值高 （2）_________________； （3）_______________ 苦甜一体 皮、叶、果皆苦，然而花最甜香 26．请品析第6段画线句中环境描写的作用。 27．下列对文章的理解和分析，有误的一项是（   ） A．第2段通过描绘扬城春天不同时间开放的各种花卉，展现了扬城“嘉树好花看不足”的特点。 B．第10段“眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的”中的“冒”字生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来惊喜。 C．第11～12段是倒叙，交代了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章的主旨。 D．妻子虽然欣赏楝树，但是拒绝折下花枝，因为她认为树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。 28．本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志的文章，二者所表达的思想感情却不同。请结合两篇文章的内容简要分析。 【答案】25． 极易成活 可供夏日乘凉、孩子玩耍 楝果是很多鸟儿的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料 26．运用环境描写，写出了春天的美丽，展现了万物复苏、生机盎然的景象，烘托出“我”和妻子散步时轻松、愉悦、幸福的感受，为下文写楝树作铺垫。 27．C 28．本文作者通过写妻子对于折花枝的态度，感悟到人应当对一切生命怀有共情和敬畏之心；而《紫藤萝瀑布》的作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得精神的宁静和生的喜悦，并通过紫藤萝今昔对比，感悟到生命的曲折和永恒。 【导语】文章以“楝树花开”为线索，串联起北京归扬寻花、运河畔遇楝树、回忆楝树实用价值等内容。借妻子拒绝折花的细节，由楝树的苦甜一体，升华至对生命的敬畏，语言细腻，将平凡楝树与生命哲思交融，于日常中见深刻，颇具感染力。 25．本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑨段“楝树极易成活，事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广”可知，楝树无需人工栽种，靠自然落地的树种或飞鸟传播就能生长，且覆盖范围广。由此可知，其特点为“极易成活”。 （2）结合第⑪段“楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意”“楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘蝉，一粘一个准”可知，楝树因味苦几乎无虫害，且夏天能提供树荫供人乘凉。由此可知，这是其“实用价值高”的表现之一，故第二空填：可供夏日乘凉、孩子玩耍。 （3）结合第⑫段“楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说楝果是生产润滑剂和肥皂的原料”可知，楝果既能成为鸟类的食物，又能作为工业生产的原料。由此可知，这是其“实用价值高”的另一表现，故第三空填：楝果是很多鸟儿的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料。 26．本题考查环境描写的作用。 “西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。”这句话是环境描写，突出“杂树生花”“鸟语啁啾”“空气清新”的特点，写出了春天的美丽，展现了万物复苏、生机盎然的景象。再联系上下文，妻子病后羸弱，还因错过扬州春日繁花而沮丧。此处优美闲适的环境，烘托出“我”和妻子放松的心境，为妻子后续发现楝花的喜悦做情绪铺垫。 27．本题考查内容理解辨析。 C.结合第⑪段“我自幼喜爱楝树……是孩子们练习爬树最好的树种”和第⑫段“到了冬天……据说楝果是生产润滑剂和肥皂的原料”可知，这两段是作者对童年与楝树相关经历的回忆，属于插叙（在叙述主要事件时插入回忆或背景信息），而非倒叙（先交代结局或关键情节，再倒推过程）。插叙的作用是补充楝树的实用价值和“我”对其喜爱的原因，丰富文章内容，突出对平凡生命的赞美主旨； 故选C。 28．本题考查对比阅读及情感理解。 结合第⑬段“她却断然拒绝，‘不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。’”可知，妻子大病初愈后拒绝折取楝花，认为植物拥有与人类同等的生命权利。结合第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情……敬畏一切貌似卑微的生命”可知，作者由妻子的态度引发思考，将对楝树的情感升华为对天地万物生命的敬畏。由此可知，本文通过“拒绝折花”这一细节，借楝树表达了“敬畏所有生命”的主题。 结合《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，作者通过紫藤萝曾遭毁坏又重新盛放的今昔对比，将花的命运与人生遭际联系起来。文中“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”直接表明，作者从紫藤萝的生命力中获得心灵慰藉，感悟到生命虽有曲折但永恒向前的哲理。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $