21《芦花鞋》课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

成长足迹四： 穷苦男孩之成长 柚子老师 芦 花 鞋 柚子老师 芦 花 鞋 什么是“芦花鞋”？ 芦花 柚子老师 本文选自曹文轩先生的《青铜葵花》这本书主要讲述的是没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。城市女孩葵花在父亲不幸遇难后，被乡村男孩青铜一家领养，两兄妹一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方…… 柚子老师 《草房子》 《青铜葵花》 《山羊不吃天堂草》 …… 江苏盐城人，北京大学教授，中国儿童文学作家。2016年获“国际安徒生奖”， 成为第一个荣获该 奖项的中国作家。 代表作品 曹文轩 第一章 小木船 001 第二章 葵花田 020 第三章 老槐树 042 第四章 芦花鞋 061 第五章 金茅草 087 第六章 冰项链 115 第七章 三月蝗 148 第八章 纸灯笼 186 第九章 大草垛 220 美丽的痛苦（代后记） 243 目 录 柚子老师 本课学习任务： 1.为每部分列小标题 2.交流印象最深的内容。 柚子老师 学习活动一：文本初感知 1.自学：快速浏览课文，思考课文和其他两篇长课文有什么不同之处？ 2.互学：同桌互相读生字条和圈画的生词。 柚子老师 生 词 认 读 搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 柚子老师 本文与之前两篇长课文的不同之处在于 。 1 2 3 柚子老师 本文是用空行的方式将课文分成了四部分。 4 柚子老师 学习活动二：我会取标题 1.自学：用上学过的方法，为课文每个部分取标题。 2.互学：小组交流标题。 3.展学： “第 部分主要写了 ，所以我们用 （方法）取的小标题是 。” 概括法 “谁 干什么” “什么 怎么样” 引用法 直接引用文中的关键词句 柚子老师 1 “第 部分主要写了 ，所以我们用 （方法）取的小标题是 。” 采芦花编鞋 柚子老师 2 “第 部分主要写了 ，所以我们用 （方法）取的小标题是 。” 下雪天卖鞋 柚子老师 3 城里人买鞋 柚子老师 4 “第 部分主要写了 ，所以我们用 （方法）取的小标题是 。” 赤着脚送鞋 柚子老师 采芦花编鞋 下雪天卖鞋 城里人买鞋 赤着脚送鞋 以芦花鞋为线索，按故事情节发展 采芦花编鞋 下雪天卖鞋 城里人买鞋 赤着脚送鞋 借助小标题，说说故事主要内容： 冬闲时，青铜全家（ ），由青铜拿到镇上去卖。一个大雪天，青铜（ ）到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人（ ）他的鞋。在回家的路上，有一个人向青铜购买芦花鞋，青铜只剩下脚上的最后一双，但是为了不让顾客遗憾，他（ ）。 采芦花编了一百零一双芦花鞋 坚持 意外地买光了 赤着脚追了上去 学习活动三：我会谈感受 思考：本文中有没有让你印象十分深刻的内容？ 1.自学：根据提示找出印象深刻的内容，把感受批注在旁边。 *小提示：先找到相关描写，再读一读谈感受 2.互学：小组内相互交流感受。 3.展学：“我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。” 主人公的人物形象 对家人的印象 对芦花鞋的印象 内容参考： 柚子老师 对芦花鞋的印象 那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 工艺精细 十分暖和 柚子老师 对芦花鞋的印象 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 好看柔软 柚子老师 那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。 那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下子吸引住了他们。……他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。 招人喜欢 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 特别好看 柚子老师 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 对家人的印象 乐观积极 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 柚子老师 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上，他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。 奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。” 对家人的印象 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 相互关心 团结和谐 柚子老师 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 …… 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 吃苦耐劳 柚子老师 对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜:“进屋里来吧，这里能看到你的鞋,丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。 到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的，快来吧!买鞋的，快来吧！…… ” 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 懂事坚强 柚子老师 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 朴实诚恳 柚子老师 有一个人朝他追了过来， ...... 青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。 我印象深刻的内容是 ，从 （关键词句）中，我感受到了 。 淳朴善良 柚子老师 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上......他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 此刻青铜也可能在想什么？ 我还穿着一双芦花鞋呢，要不我把这双鞋卖给他，这样他就不会失望了。 此刻青铜又在想什么？ 那，决定了，就给他吧，别让人留下遗憾。 柚子老师 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上......他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 青铜为什么会笑？ 多么两全其美的决定，多一笔钱，能更好地分担家里的负担； 又能帮到想买芦花鞋的人，那个人就不会失落了，青铜觉得很开心。 淳朴善良 柚子老师 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 即使生活如此艰难，但我们依然能感受到青铜身上的真善美。 柚子老师 书 评 曹文轩的《青铜葵花》 写苦难——大苦难，将苦难写得深刻； 写美——大美，将美写到极致； 写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。 柚子老师 板 书 设 计 芦花鞋 采芦花做鞋 下雪天卖鞋 城里人买鞋 赤着脚送鞋 勤劳实在 吃苦耐劳 朴实诚恳 淳朴善良 鞋美 更美的是人心 柚子老师 $