云南昆明市实验中学2025-2026学年七年级下学期期中教学质量检测语文试卷

■ 2025~2026学年下学期中段学业质量监测 七年级语文答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 Enn上eheaaaat) 正羽填这 ■ 口 一、单选题（每愿2分，共12分) 1 [A][u][c][D) 3[AJ[B】[c】[D 5[AJ[U)[c][D] 2[J[B][c][D] 4 [A][B](c][D) 11 [A][B)[C)[D] 6.名篇名句默写（空1分，共6分） (1) (2) (3) 二、 综合性学习(7-10愿，共10分) (一)学习与探究(7-8题，共5分) 7.(2分)第二步： 第四步： ■ 8.(3分) (二)名若阅读(9-10题，共5分) 9.(2分)① ② 囚囚■ 10.(3分) 三、创读（12-23题，共32分) (一)诗承阅读（2分) 12.(2分) (二)文宜文阕读(1316题共0分) 13.(2分)(1) (2) (3) (4) 14.(1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 囚ㄖ■ 16.(2分) (三)现代文读(17-19题，共8分) 17.(2分)① 旬 18.(3分) 19.(3分)我送()，星由： (四)现代文闵读(20-3题，共2分) 20.(3分) 2L.(2分) ■ 047 ▣ ■ ■ 22.(3分) 23.(4分) 四、作文 24原目： ■ 囚■囚 囚■囚 2025～2026学年下学期期中考试初一语文试卷 参考答案及评分标准 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．D 2．C 3．A 4．B 5．D 6．（1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 7．①收取参赛作品 ②公布评选结果 8．招牌由图和文字两部分组成。图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 （二）名著阅读（5分） 9．①虎妞 ②她敢爱敢恨，毫不掩饰对祥子的关爱与好感，大胆追求爱情；她还很有商业头脑，做事爽利能干，帮助父亲打理人和车厂。 10．示例一：菩提祖师是孙悟空的精神启蒙者。他赐予“悟空”之名，传授七十二变、筋斗云等神通，使其完成从妖猴到神猴的蜕变。更以的玄妙道法启迪其悟性，埋下追求自由与超越的种子。逐其下山实为逼其入红尘历练，在因果中证道。这段师徒缘虽短，却奠定了孙悟空反抗权威、追寻本真的精神根基。 示例二：阿长是鲁迅儿时的保姆，其质朴与真诚对鲁迅产生深远影响。她虽迷信粗俗，却以无私关怀弥补了童年缺失的亲情温暖。这份来自底层民众的淳朴善意，让鲁迅首次对“小人物”产生深刻敬意，为其日后揭露社会黑暗时始终怀有悲悯与温情埋下伏笔。 示例三：曹先生是祥子眼中的“圣人”，他待人温和，尊重祥子，即使祥子拉车摔伤自己，也为苛责反而给予关心。曹先生的善良与宽容，让祥子在黑暗中感受到一丝温暖，一度重拾对生活的希望。他的存在与其他剥削者形成对比，凸显了祥子内心对善良与尊严的渴望，也反衬旧社会的冷漠。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面两首诗歌，完成11～12题。（4分） 11．C 12．《木兰诗》：“理云鬓”“帖花黄”通过动作描写，表现木兰归家后重拾女儿身份的喜悦，情感欢快热烈。《逢入京使》：以“无纸笔”“传语”的无奈，抒发征人思乡却不得归的惆怅，情感含蓄深沉。 （二）阅读下面文言文，完成13～16题。（10分） 13．（1）放下 （2）打发 （3）借宿 （4）比得上，达到 14．（1）我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。 （2）美好的夜晚难以打发，可以下一局棋吗？ 15．“忿然”表明陈康肃“气愤质问”，他认为自己擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相比，但卖油翁只是“微颔之”，让陈康肃感到被冒犯；“笑而遣之”表明陈康肃“尴尬惭愧”，当卖油翁展示了倒油的技艺后，陈康肃认识到自己的不足，明白了技艺是永无止境的。 16．《卖油翁》通过记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理，指出所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。乙文写自认为棋艺高超的王积薪在旅店遇到高手的故事，告诉人们，即使一个人认为自己在某个领域非常优秀，也可能会遇到更厉害的人或情况。因此，我们应该保持谦虚，不断学习和进步。 乙文言翻译： 王积薪的棋术很高超，自以为天下没有对手。他打算去京城游历，路途中在一家旅店投宿。熄灭蜡烛后，听到旅店主人家的老妇隔着墙壁在喊她的儿媳妇，说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”媳妇说：“好的。”老妇说：“我在第几道落子了。”媳妇说：“我在第几道落子了。”她俩各自说了几十步棋。老妇说：“你输了。”媳妇说：“是我输了。”王积薪默默记住下棋的过程。第二天，他将这局棋重新摆一遍，发现她们下棋的用意和思路都是自己比不上的。 （三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分） 17．①走向新校舍时抬头望着人却不和人打招呼。 ③上课钟声响了，立刻摸出讲稿，开始讲课。（每空1分，共2分） 18．闻一多先生朗诵新诗激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声鼓点（1分）；闻一多先生为国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，确实是时代的鼓手。（2分） 19．示例一：A。“连窗外也站了一些人”中“连．．．．．．也．．．．．．”强调窗外都站了很多人来听课的场景，语气更强烈，更能表现听课人之多，侧面衬托出先生的课讲得好。 示例二：B。三个“有的”形成排比，描写了大量人来听闻一多先生的课的场景，侧面说明他的课讲得好。（表明观点，理由言之有理即可3分） （四）阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 20．①老哥哥陪伴了“我”家祖孙四辈人的成长。 ②老哥哥报账时遭受祖父的申斥。 ③因烧掉“我”小叔叔的一只鞋子，老哥哥被祖父赶走了。 ④祖父去世后，“我”把老哥哥请到家里，但第二天他便起身告辞。（写出三点即可） 21．运用了动作描写和心理描写，体现出送老哥哥离开时，“我”内心的留恋，不舍，伤心与难过。（描写方法1分，表达效果1分） 22．①和善（善良，和蔼），孩子们喜欢老哥哥讲故事； ②勤劳能干，老哥哥年轻时候扛四斗布袋的事情； ③谦卑厚道，他站在那里接受祖父的申斥，神经麻木； ④淳朴真诚，老哥哥不想打扰“我”，主动告辞。（写出三点即可） 23．同：都表达了作者的同情和怀念之情 异：本文还表达了因封建社会人与人之间的不平等，造成老哥哥悲苦命运的悲愤之情。 四、写作（40分） 24．作文。 评分标准 等级 分数区间 评分要求 一等 36-40分 立意深刻，中心明确，选材新颖，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰，语言流畅生动，富有文采；符合文体要求，寓情于景（题目一）或叙事具体、情感真切（题目二），书写规范整洁。 二等 30-35分 立意明确，中心突出，选材恰当，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚，语言流畅，符合文体要求；书写规范，无明显错别字和语病。 三等 24-29分 立意基本明确，中心基本突出，选材一般，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，有少量错别字和语病；符合文体要求。 四等 18-23分 立意不明确，中心不突出，选材不当，内容空洞，感情虚假；结构不完整，条理混乱，语言不通顺，错别字和语病较多；不符合文体要求。 五等 0-17分 作文不符合题意，内容不健康，结构混乱，语言晦涩，错别字和语病严重；字数不足600字，书写潦草难辨。 补充说明 1．题目二需补充完整题目，未补充题目扣2分； 2．字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止； 3．文中出现真实姓名、校名等信息，扣2分； 4．套写、抄袭作文，酌情扣分，情节严重者按四等或五等计分。 5．错别字每3个扣一分，重现不计，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密☆启用前【考试时间：2026年4月27日8:00—10:30】 2025～2026学年下学期中段学业质量监测 七年级语文试卷 （本试卷共4个大题，24个小题；考试用时150分钟，满分100分） 考生注意： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1～4题。 翻开崭新的课本，油墨香里跃动着不朽的文字。《邓稼先》中“两弹元勋”的传奇故事早已妇孺皆知，每当深宵伏案，邓稼先在实验室专注工作的身影总会浮现眼前。他黝（yǒu）黑的脸庞上沟壑纵横，粗糙的手掌凝聚着锲（qiè）而不舍的科研精神，那双手筑起守护国家的倚天长剑，让我们懂得何为“鞠躬尽瘁，死而后已”。 诵读《黄河颂》时，耳畔似闻黄河在高原发出震天____________，亘古的咆哮穿越时空，与课堂豁亮的读书声交织成雄浑乐章。《土地的誓言》中，斑斓的关东原野在端木蕻良的笔下如诗如画，“我必定为她战斗到底”的誓言，滚烫着每个少年的爱国心。 《阿长与<山海经>》里，难看的睡相、烦锁的规矩与“别人不肯做或不能做的事，她却能够做成功”的反差，让我们重新咀嚼（jué）母性的复杂。阿长送书时，那本____________的《山海经》成了童年最珍贵的礼物，让我们在憎（zèng）恶其毛病的同时，更懂得平凡人身上也藏着伟大。 《孙权劝学》中，吕蒙从“吴下阿蒙”到“非复吴下阿蒙”的____________，让我们在咀嚼学习价值的同时，更领悟到“士别三日当刮目相待”的深刻哲理。而《卖油翁》中油勺沥油的精妙技艺，恰似生活中那些小细节里藏着的匠心，当我们诘问“无他，惟手熟尔”的真谛时，忽然懂得了坚持的力量。 当这些文字在深宵化作星火，我们常于____________前被这些句子诘问心灵。通过孙权劝学的恳切、卖油翁的从容，让青春期的烦躁与迷茫有了安放的角落。这些文字如种子生根发芽，长成精神屏障，让成长路上的风雨都化作直面挑战的勇气与力量。 1．文中注音不正确的一项是（ ） A．黝（yǒu） B．锲（qiè） C．嚼（jué） D．憎（zèng） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ） A．妇孺皆知 B．斑斓 C．烦锁 D．诘问 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A．嗥鸣 粗拙 蜕变 酣然入梦 B．嗥叫 粗糙 改变 渐入梦乡 C．嗥叫 粗拙 改变 酣然入梦 D．嗥鸣 粗糙 蜕变 渐入梦乡 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．通过孙权劝学的恳切、卖油翁的从容，使青春期的烦躁与迷茫有了安放的角落。 B．孙权劝学的恳切、卖油翁的从容，让青春期的烦躁与迷茫有了安放的角落。 C．通过孙权劝学的恳切、卖油翁的从容，青春期的暴躁与迷茫有了角落安放。 D．孙权劝学的恳切、卖油翁的从容，让青春期的暴躁与迷茫有了角落安放。 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____________。____________，____________。此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。 ①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期 ④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史 ⑤同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。 A．③②④⑤① B．③①②⑤④ C．④①③②⑤ D．④③②⑤① 6．名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）《木兰诗》刻画了木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“________________________，________________________。”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。 （2）《春夜洛城闻笛》李白客居洛阳时，笛声触动乡思，其中“__________________，__________________。”两句以折柳喻离别，暗含对远方亲人无言的牵挂。 （3）《逢入京使》中岑参在西行途中偶遇使者，以“________________________，________________________”的质朴语言，传递出对亲人平安的惦念与口信难托的无奈。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 2026年4月27日，昆明市某学校组织学生开展“我的语文生活”主题活动，请你参与，完成下列任务。 7．小云作为校团委的一员，参与了“在云南，拍语文课本封面”赛前准备工作，请帮他完善比赛流程。（2分） 第一步：制定并通知比赛细则 第二步：________________________ 第三步：评委评选作品 第四步：__________________ 第五步：表彰优秀作品 8．少年正是读书时，社团组织同学们寻找书店招牌。下图是小南找到的，它被评为“最佳书店招牌”。请你仔细观察，用简洁的文字写出它的构图要素及其能被评为“最佳书店招牌”的原因。（3分） ___________________________________________________________________________________________ （二）名著阅读（5分） 9．学生在探讨“名著中的女性形象”时，产生了激烈的讨论，请根据你的理解，补全这段对话。（2分） 小云：我不喜欢《朝花夕拾》中的衍太太，她背地里幸灾乐祸地观赏别人家的孩子闹乱子，怂恿他们干各种坏事，而在人前却立即换上爱护关心的面孔，不安好心，自私自利的市侩嘴脸。 小南：我同意！说到市侩，《骆驼祥子》里的①____________看不起大杂院儿里的穷苦人们，觉得只有自己可以吃好喝好，还贪图享乐，蛮横霸道，假装怀孕骗婚，同样令我生厌。 小云：我觉得她不完全那么令人生厌。②________________________________________________________ ____________________________________，这何尝不是她的优点。 10．文学作品中主要人物的塑造离不开次要人物的衬托和影响，请根据示例，从下列名著中的备选人物中任选一个，结合名著相关内容探究该人物对主人公形象的塑造有什么影响。（3分） 【示例】《骆驼祥子》——孙侦探 孙侦探是侦缉队的警员，奸诈狡猾，贪婪残酷。他的贪婪与残酷，直接摧毁了祥子买车的梦想，让祥子从充满干劲逐渐变得麻木消沉。他的恶势力形象反衬出祥子在旧社会压迫下的弱小和无奈，加速了他的悲剧命运。 备选人物：A．《西游记》菩提祖师B．《朝花夕拾》阿长C．《骆驼祥子》曹先生 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面两首诗歌，完成11～12题。（4分） 甲 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 乙 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 11．下面对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的的杰作，诗中塑造了一位代父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 B．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木兰的举动，表现了家人的兴奋和喜悦之情。 C．“出门看火伴，伙伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 D．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 12．甲、乙两首诗都涉及到了“归家”的主题，但情感表达有所不同，请结合诗句内容简要分析。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释．担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。 （选自《国史补》） [注释]①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 13．解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）有卖油翁释担而立 释：__________________ （2）康肃笑而遣之 遣：__________________ （3）宿于逆旅 宿：__________________ （4）意思皆所不及也 及：__________________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 ___________________________________________________________________________________________ （2）良宵难遣，可棋一局乎？ ___________________________________________________________________________________________ 15．结合甲文的内容，具体说说陈康肃由“忿然”到“笑而遣之”的心理变化。（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 16．比较两则故事的共同点，说说两则故事都给了你什么启示。（2分） ___________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分） 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。____________________________________。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，他却用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在战斗的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 17．文章回忆闻一多先生在西南联大上课的过程，叙写了哪四件事？请概括补充完整。（2分） ①________________________________________________②提前进教室后坐在小讲桌前摸出烟斗等待。 ③________________________________________________④课上亲自朗诵田间的长诗《多一些》。 18．请结合文章内容说说标题《一个时代的鼓手》的含义。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 19．下列两句话填入第⑤自然段的画线处，你认为哪一句更好（将所选字母填在下面括号里）？说说你的理由。（3分） A．有的就坐在窗台上，有的站在后边，连窗外也站了一些人，旁听的比选课的多了几倍。 B．有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。 我选（ ），理由：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 老哥哥 臧克家 ①老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是这样。他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥，好像这就是他的名字似的，老哥哥叫起来多亲切、多好听啊。从我记事开始，老哥哥已经老了，但我听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥对我可真好呀，时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。 ②听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们的臧家庄。可是，他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人。他会说故事，虽然嘴并不巧，但故事对孩子的吸引力是强大的。我祖父小时候，央求他讲故事的时候总是说：“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老。”我父亲和我小的时候，也说着同样的话。可是，到了祖父当家作主的时候，他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，却变成为他口中的“老李”了。 ③我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张铁脸，不多说话，对老哥哥无情无义。在他眼目中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料了。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向躺在鸦片烟灯旁边的祖父报账的狼狈样子，心中难过，但不敢言。为了一个铜板对不起账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥，他已经神经麻木了，站在那里像一块木头。难受的是旁观的我。 ④他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的安乐窝。可是，灾难就出在这个热炕头上。祖父持家时，我家经济已困难，冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的几把草就牵连到祖父的经济核算。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥什么话也没说，也没哀求，也没争取留下。他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工资结算，十二吊钱。他，辞别了他为之劳动了一生的别人的家，辞别了给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西下的时候，一步一步地、艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子去的小土径。我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想，从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来，才知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的穷家呀。 ⑤1929年，我在国立青岛大学补习班读书，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。我原想和他谈谈往事，使他得到一点温暖，我对他，觉得比祖父还亲。我对他的这种真挚深厚的感情，也包含代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，过去的一切，全不放在心上，好像没有那么一回事似的。对于我的这种热情招待，反而觉得有点不安。他耳背，说句话像打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不安稳。我本想留他多住几天，与其说使他老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。第二天一大早，他便起身告辞，我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳嗽吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一样。”听了他的话，看看他的样子，我没法再留他了。临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”我不说明，他会明白我的一点心意，这就是：劳苦了一辈子，不能光着身子入土，买副薄棺材板吧。他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。从此永别了，我的老哥哥！ ⑥五年以后，我在临清中学教书，有一年暑假我回了家乡，听说老哥哥已经下世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄儿——一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓上去。在荒凉的阡〔阡指通往坟墓的道路〕头上，一抔黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这儿唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是封建社会、半封建半殖民地社会农民命运的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感。 ⑦老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。 20．第6段写道“我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊”，简要概括“我”回忆了哪些往事？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 21．揣摩下列语句，从人物描写的角度赏析这句话的表达效果。（2分） 我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想，从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 22．阅读全文，结合文章内容，说说老哥哥是一个什么样的人。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 23．本文结尾两端文字与《阿长与<山海经>》的结尾部分所表达的情感有何异同？（4分） 【连接材料】 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ ——《阿长与<山海经>》 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 四、写作（40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“那一股暖流”为题，写一篇作文。 题目二：他（她）是我最________________________的人 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 学科网（北京）股份有限公司 $