福建省漳州市长泰区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

长泰区2025-2026学年第二学期期中素养评价 八年级语文试卷 （温馨提示：本试卷共8页，满分150分，考试时间：120分钟） 一、积累与运用（23分） 1．根据语境，补写出古诗文名句（8分） （1）跟随古人徘徊于水中的陆地，我们可以发现“__________________，__________________”（《关雎》）这一鸟儿和鸣的和谐景象。 （2）和好友短暂分别，便觉时间漫长、思念深切，正如《子衿》中“__________________，__________________”所言。 （3）山间溪涧的鱼儿自在灵动，静时安闲不动，动时迅捷远去，正如《小石潭记》所写：“__________________，__________________。” （4）你渴望为班级贡献力量，却苦于没有平台、无人举荐，可用孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“__________________，__________________”来抒发有心做事却苦于无门的心情。 2．阅读下面文字，按要求作答。（9分） 2026年春节，漳州古城侨乡剧场内灯火 ① （cuǐ）璨，沉浸式演艺《再回闽南》精彩上演，为新春佳节添上一抹厚重的乡土温情。剧目以“侨批”为情感 ② （niǔ）带，以闽南侨乡百年记忆为底色，串联起闯海打拼、隔海守望、叶落归根的动人故事，将藏在侨批里的思念、刻在血脉里的乡愁，展现得（ ）。 古朴的骑楼剪影、软糯的乡音吟唱、灵动的光影变换……行走观演时，观众仿佛穿越百年时空，触摸侨乡记忆， ③ （líng）听岁月回响。演员们的表演真挚自然，没有刻意的煽情，却总能戳中人心，让身处其中的人们（ ），对闽南文化的敬意（ ）。 这场扎根乡土的演艺，不仅是一场视听盛宴，更点燃了人们内心深处对家乡的眷恋与文化认同，让闽南人“重乡崇祖、爱拼敢赢”的精神代代相传。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）（3分） （2）依次填入括号中的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分） A．淋漓尽致 心潮澎湃 油然而生 B．惟妙惟肖 热血沸腾 情不自禁 C．淋漓尽致 热血沸腾 情不自禁 D．惟妙惟肖 心潮澎湃 油然而生 （3）文中画横线句搭配不当，请写出修改后的句子。（3分） 3．名著阅读（6分） 朱自清在《经典常谈》的序言中写道：“把它当作一只船，航到经典的海里去。”请从以下篇目中任选一篇，结合具体内容，谈谈这只“船”是如何帮助你“航”入经典的。 ①《说文解字》第一 ②《诗经》第四 ③《史记》《汉书》第九 二、阅读（67分） （一）阅读下面诗歌，完成4～5题。（7分） 【甲】送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】峡口送友人 唐·司空曙 峡口①花飞欲尽春， 天涯去住②泪沾巾。 来时万里同为客， 今日翻成送故人。 [注]①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。 4．发挥想象，并用生动的语言描绘“峡口花飞欲尽春”所呈现的画面。（3分） 5．两首诗均为送别诗，但感情基调截然不同，请结合具体诗句简要分析。（4分） （二）阅读下面文言文，完成6～9题。（16分） 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】 青堂羌①善锻甲，铁色青黑，莹彻可鉴毛发，以麝皮为綇旅②之，柔薄而韧。镇戎军有一铁甲，椟③藏之，相传以为宝器。韩魏公帅泾、原，曾取试之。去之五十步，强弩射之，不能入。尝有一矢贯札④，乃是中其钻空为钻空所刮铁皆反卷其坚如此。（节选自《梦溪笔谈》） [注]①青堂羌：吐蕃族（藏族）的一支。②緬旅：緬（xū），串甲片的带子。旅，陈列。这里指串扎。③椟：木匣子，匣子。④贯札：穿透铠甲上的叶片。 6．文中画波浪线部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置涂写答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 乃是中A其钻空B为钻空C所刮D铁皆反卷E其坚如此 7．请根据方法提示，解释下列句子中加点词的意思。（3分） 加点词 方法提示 词义 尝贻余核舟一 根据语境推断词义。 （1）________________ 去之五十步 查阅词典选择义项。 去：①离开；②距离；③除掉，去掉。 （《古代汉语词典》） （2）________________ （填文字） 尝有一矢贯札 联系课文解释词义。 见其发矢十中八九（《卖油翁》） （3）________________ 8．请将下列句子翻译成现代汉语。（5分） （1）罔不因势象形，各具情态。（3分） （2）铁色青黑，莹彻可鉴毛发。（2分） 9．两则材料中青堂羌人和王叔远具有什么共同点？请简要分析。（5分） （三）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分） 窗花朵朵笑春风 王英 ①说起家乡，我脑中最常浮现的画面是低矮的黄褐色土坯房，深咖色的竹篱笆墙，以及老宅木楞窗户上一抹鲜艳的窗花。 ②腊月二十四，父母把房屋里里外外打扫干净后，母亲便开始装扮窗户。我和弟弟先把旧窗纸撕掉，把粘在木楞上的浆糊和纸屑清除干净，再裱糊一张崭新的白窗纸。这种白纸糊的窗户，如果没有红彤彤的窗花点缀，就绽放不出年味的热烈和日子的红火。 ③除夕上午，父亲带着我们贴完春联，余下的细活就交给母亲。只见母亲盘腿坐在炕桌前，将一张张红纸铺开、比画、折叠，母亲一边琢磨，一边打着腹稿，思量三五分钟，她已胸有成竹。这是母亲每年剪窗花的前奏，只见她一手捏纸，一手拿着剪刀，全神贯注地剪了起来。 ④普普通通的剪刀到了母亲手里竟然变得神奇，简直能点石成金，就像马良的神笔。“咔嚓、咔嚓！”三下两下，不管是飞禽走兽，或是花鸟鱼虫，须臾之间，跃然纸上。线条流畅、比例恰当、设计巧妙、轮廓清晰、惟妙惟肖，令人叹服。母亲最擅长剪蝴蝶，不用画稿，徒手就能剪出上百种形态各异的蝴蝶。那些花蝴蝶有的舒展双翅，有的收翅静歇，有的翩跹起舞……不一而足。大若手掌，小似豆粒，千姿百态的蝴蝶，从母亲的剪下飞出。你看，那对恋蝶，细若游丝的触须相连，羽翅上布满小斑点、犬牙纹等花纹，巧妙又精致，它们双翅微颤，呼之欲飞。与其说是母亲用剪刀剪出这些精巧可爱的小精灵，不如说这些蝴蝶是从母亲的指尖飞出来的。 ⑤母亲静静地坐在窗前，恬静的脸庞笼罩在柔和的光线里，虽然皱纹已爬上额头和眼角，眼睛却依然清亮有神。她鬓角的白发与鲜红的窗花相映衬，那么温馨，那么静美，就像一幅剪纸画，深深印在我的心里。我和弟弟摆弄着那一叠叠各色各样的窗花，仔细斟酌，精心布置，这张应该贴在哪个窗格，哪两张可以贴在一起…… ⑥窗户是老屋的眼睛，裱一层崭新的窗户纸，贴一张红彤彤的窗花，娇俏的窗花与屋门端雅的春联交相辉映，顿时让土里土气的老宅院有了精气神，那种美趣是城里的高楼大厦所没有的喜气和年味。 ⑦一窗剪纸，一窗春色，扇动了满院的春光，点亮了农家的希望之灯，整个屋子顿时鲜亮起来，整个小院热闹起来，空气里溢满年的味道。 ⑧后来，我和弟弟读书、工作、成家，陆续搬离了故乡。如今，我前前后后搬过很多次家，可不管住在哪里，过年，我家的窗户上都要贴妻子剪的窗花。妻子的窗花与母亲那一代大同却有小异，老一辈的窗花更传统，繁琐中透着细腻，古朴中蕴含灵动；妻子的窗花线条流畅，对比强烈，手法简练，下剪大胆，苍劲中透着纤巧。亮堂堂的玻璃窗上贴着红艳艳的窗花，让人感觉温暖又放松。我觉得贴窗花不仅是为了美好吉祥，更是为了给自己的生活和工作加油鼓气。 ⑨“咔嚓、咔嚓！”一只只蝴蝶在妻子的指尖翻飞，逝去的时光缓缓浮现，老宅、祖父母、父亲、母亲正微笑着朝我走来。 （刊载于2025年1月26日，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇回忆家乡的土坯房、竹篱笆墙等，营造出浓厚的乡土氛围和怀旧基调。 B．第④段画横线句运用比喻，展现出母亲技艺娴熟、剪纸作品鲜活灵动。 C．第⑥段将老宅院与城里的高楼大厦对比，意在表达对城市生活的厌倦。 D．结尾由妻子剪窗花的场景触发回忆，暗含对乡土年味的坚守与亲情的眷恋。 11．文章以“窗花朵朵笑春风”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（5分） 12．请结合文章内容，将下面的读书卡片补充完整。（6分） 读书卡片一 读书卡片二 （1）大若手掌，小似豆粒，千姿百态的蝴蝶，从母亲的剪下飞出。 （“飞”字用得极妙，请分析其表达效果） 赏析：___________________________________________________________________________ （2）母亲静静地坐在窗前，恬静的脸庞笼罩在柔和的光线里，虽然皱纹已爬上额头和眼角，眼睛却依然清亮有神。 （赏析句子） 赏析：_____________________________________________________________________________________________ 13．阅读文章后，同学们对这篇文章的主旨表达了不同的看法，你赞同谁的观点？结合文章内容说明理由。（6分） （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分） 书法：线条里的中华美学 高桃芝 ①书法，特指用毛笔书写的汉字，通过千变万化的线条组合，构成一种奇趣百出的艺术世界，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”，是中华民族的独特艺术绝技。 ②书法伴随着汉字的产生与演变而发展，历经三千多年，主要有篆书、隶书、楷书、草书和行书五大书体。它们风格各异、姿态万千，呈现动感之美。每一种书体，都如同一幅流动的历史画卷，讲述着不同朝代的兴衰更替与文化变迁。 ③篆书，是大篆、小篆的统称，春秋战国时代、秦国的文字叫大篆，秦始皇统一六国后，形成的文字叫小篆。其轮廓是基本整齐的长方形，标志着汉字已进入比较成熟的时期；隶书，汉代普遍使用的书体。其笔画变圆转为方折，结构删繁就简，便于书写；楷书，又名真书，起源于东汉末年。三国钟繇为楷书定型，被称为楷书鼻祖。东晋王羲之使楷书成熟，楷书逐渐大行其道。它的出现代表中国文字字体发展到高级阶段，是使用时间最长的标准字体，字形方正稳定，笔画平直明确，书写自然大方，充分体现了汉字的书法美；草书，形成于汉代，在隶书基础上演变而成，是最能体现线条艺术美的书体。其特点为线条飞舞，笔画相连，生动而有气势，能强烈地抒发书法家的感情，表现书法家的性格；行书，是介于楷书和草书之间的字体，出现在西汉晚期，于南北朝盛行一时。行书字体风格多放纵不羁，书写时如行云流水、酣畅淋漓，且放中求收，静若处子，动如脱兔。 ④魏晋南北朝是中国书法发展的一个高峰时期，草、行、楷三种书体完全成熟，五大体更加完善纯化，书体演变史宣告结束。隋代的书法起到承上启下的作用，为唐代书法的全面繁荣奠定了基础。唐代的书法以楷书和草书成就最高，出现许多著名的书法大家，呈现百花齐放的盛世气象。在宋、元、明、清各代，书法已经是非常成熟的艺术形式，文人墨客习书以修身养性，同时努力开拓书艺的新境界。 ⑤如果说书法是中国一条源远流长的文化长河，那么书法家就是河岸上一颗颗美妙的玉石，他们在历史的打磨下折射出灿烂的光辉，使得书法的长河绚丽多彩，对后世影响深远。秦代李斯，是中国书法史上第一个有确切记载的书法家，后人认为《泰山刻石》《琅琊刻石》均出自其手，其小篆笔画停匀，圆浑遒健，结体上密下疏，沉着舒展，呈现出雄强浑厚的气势；东晋书法家王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”，被唐太宗视为国宝，号令天下书家临摹…… ⑥书法不仅陶冶心灵、表现情感，而且引领创新，给人们带来莫大的精神享受。古人云：“明窗净几，笔砚纸墨，皆极精良，亦自是人生一乐。” ⑦站在数字时代的门槛回望，中国书法那些穿越时空的线条，不仅是美的载体，更是文明演进的密码。在这个键盘取代毛笔的时代，书法艺术的存续，就是对中国文化生命力的最佳诠释。 （刊载于2025年6月27日，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章开篇明确书法的定义，点明其艺术美誉与文化地位，引出下文。 B．文章介绍了五大书体的特点以及演变，脉络清晰，便于读者理解。 C．楷书由钟繇定型、王羲之推向成熟，是使用时间最长的标准字体。 D．魏晋南北朝五大书体更加完善纯化，直接促使唐代书法达到全面繁荣。 15．文章第⑤段画线句运用了什么说明方法？分析其作用。（3分） 16．在数字时代键盘逐渐取代毛笔的背景下，有人认为书法已经失去了实用价值，没有必要再被重视。请结合文章内容与生活实际，谈谈你的看法。（6分） （五）阅读下面的材料，完成17～19题（12分） 材料一： 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 造成拖延症的原因很多，有个人因素也有外界因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因为任务过多或者难度过大，而拖延或逃避任务；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人因为娱乐方面的诱惑，而导致拖延行为；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。 材料二： 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。中国青年报社的社会调查中心曾对2004名受访者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业———自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 班级开展“认识拖延危害，学习自我管理”主题学习活动，请你参与。 活动一：理解拖延症相关内容 17．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．当拖延行为演变为固化习惯时，不仅带来消极影响，还可能患上焦虑症、抑郁症。 B．调查显示，年龄与社会压力增大是人群自认为患拖延症比例走高的原因。 C．畏难和缺乏意志力，使多数拖延者陷入明知有害、却迟迟难以行动的困境。 D．自律是拖延症最有效的克星，所以，强化自我管控能力是摆脱困境的关键。 活动二：了解拖延症特征 18．请结合三则材料信息，简要分析拖延症的主要原因。（3分） 活动三：诊断拖延行为并提供对策 19．下面是对一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（6分） 观察记录 8时：起床，吃早餐。 9时：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11时：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12时：吃午饭，午休。 15时：开始做作业。 15时20分：跑去吃水果、听音乐。 17时：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不急。 第二天上学：老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 （1）______________________（1分） （3）______________________________________________（2分） （2）______________________（1分） （4）______________________________________________（2分） 三、写作（60分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智和成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人仁爱和高尚……种下一粒种子，它会影响我们一生。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《种下一粒种子》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $