湖南邵阳市2025-2026学年下学期七年级期中学情质量监测生物试卷

2026年七年级（下）期中学情质量监测 生 物 题 号 一 二 总 分 合分人 复分人 得 分 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答 案 题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答 案 1．小明从妈妈买的炒蚕豆中选了一些颗粒饱满的蚕豆拿到种植园种植，却始终未能看到其发芽。这主要是因为 A．温度不适宜 B．缺少适量的水 C．胚已死亡 D．缺乏充足的空气 2．玉米粒的结构及萌发过程如图所示，有关说法错误的是 A．结构①坚韧，有保护作用 B．②最先突破种皮发育成⑦ C．在纵剖面上滴加碘液⑤处可变蓝 D．⑥只有一片，由受精卵发育而来 3．在热带种植的橡胶树，通过割树皮可获得橡胶制品的原料—白色乳汁状的液体，请分析乳白色的液体是由什么结构流出来的 A．树皮 B．木质部 C．筛管 D．导管 4．油茶自花传粉不结实，原因是输送精子的花粉管的生长被抑制，从而影响了 A．开花 B．花粉成熟 C．传粉 D．受精 5．桃花盛开时，若遇连绵阴雨天气，常会导致果树减产。主要原因是 A．光照不足，影响光合作用 B．雨水过多，导致土壤缺氧 C．昆虫活动减少，影响传粉 D．温度过低，影响种子萌发 6．花用于繁殖的主要结构是 A．萼片 B．花托 C．花瓣 D．花蕊 7．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，根吸收的水分到达高大树木顶端的动力来自 A．呼吸作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 8．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚（‘荚’指果实）”描述的都是花生（见图）。以下相关说法不正确的是 A．“白胖子”指花生种子的子叶 B．花生在结果前完成传粉和受精 C．“入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实 D．一个花生果实含有3粒种子，说明一个子房中有3枚胚珠 9．种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。下列有关肥料的作用，说法正确的是 A．肥料主要是为植物生长提供水 B．肥料主要是为植物生长提供无机盐 C．肥料主要是为植物生长提供有机物 D．施肥过多会很快造成“烧苗”和土壤板结 10．蒲公英的果实顶端长有冠毛（如下图），像一把降落伞，可以随风飘散，这是为了 果实 A．传播种子   B．传播花粉   C．吸引昆虫   D．接受光照 11．下列选项中结构与功能不一致的是 A．植物的叶片内含有大量的叶绿体———制造有机物 B．植物茎中的筛管———运输水、无机盐 C．茎中的分生组织———使茎加粗 D．叶片的表皮具有气孔——散失水蒸气和气体交换 12．“豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开。”如图为豌豆花的结构示意图，下列说法正确的是 A．豌豆花的主要结构包括①②⑥⑦ B．⑤能散放花粉，花粉中含有精子 C．花瓣全展开后，④中才形成受精卵 D．豆荚是豌豆的果实，由③发育而成 13．将一株质量约为0.1千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，除去水分后称重达11千克，这株柳树增加的质量主要来源于 A．空气中的氧气   B．土壤中的有机物 C．空气中的二氧化碳和土壤中的水   D．土壤中的水和无机盐 14．呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是 A．二氧化碳和水、叶绿体   B．二氧化碳和水、线粒体 C．有机物和氧气、叶绿体   D．有机物和氧气、线粒体 15．下列温室作物增产措施中，与光合作用原理无关的是 A．合理密植   B．适当延长光照时长 C．降低夜间室内温度   D．适当增加室内二氧化碳浓度 16．1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在黑暗环境里（如下图），然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，下列说法错误的是 A．黑暗中的有光处和无光处形成一组对照 B．若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，实验现象相同 C．该实验能证明光合作用的场所是叶绿体 D．该实验说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气 17．农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是 A．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用 B．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度 C．合理密植——提高光合作用的效率 D．冷藏水果和蔬菜——促进呼吸作用 18．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是 A．②是叶肉，含叶绿体较多 B．③表示叶脉，有支持和运输作用 C．⑥表示保卫细胞，⑦表示表皮细胞 D．①和④表示表皮，是保护组织 19．某生物小组测量了同一植物在不同光照强度下的氧气释放量，数据如下表。下列分析正确的是 光照强度 弱光 中光 强光 氧气释放量（ml/h） 0.5 3.0 3.0 A．弱光条件下，植物不进行光合作用 B．中光到强光，光合作用强度不再增强 C．氧气释放量越多，呼吸作用越强 D．强光条件下，植物只进行光合作用 20．下列哪对夫妇可以通过试管婴儿技术得到亲生孩子 A．丈夫正常，妻子输卵管堵塞 B．丈夫正常，妻子卵巢发育不良 C．丈夫睾丸发育不良，妻子正常 D．丈夫睾丸发育不良，妻子输卵管堵塞 21．图为某地中小学男女生身高增长速度曲线图，以下不能从曲线图中得出的是 A．同龄的男生总是比女生长得高 B．男女生在6～7岁之间生长速度相近 C．在8～11岁之间，女生的生长速度比男生快 D．男女生身高突增的年龄不同 22．胚胎发育的正确顺序是 ①组织分化 ②受精卵分裂 ③形成胚泡 ④器官形成 ⑤形成胎儿 ⑥分娩 A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥ C．②①④⑤③⑥ D．②③①④⑤⑥ 23．青春期是一个充满变化和挑战的关键时期，关于青少年在这个关键时期的行为，下列做法正确的是 A．尽量避免与异性接触 B．因体重突增，不吃午餐 C．月经期间频繁喝冷饮 D．主动与家长沟通解决困惑 24．下图表示探究植物生命活动实验的部分步骤，相关说法不正确的是 A．甲可以探究植物蒸腾作用强弱与叶片面积的关系 B．乙是验证绿叶在光下制造淀粉的部分步骤 C．丙可以证明植物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D．甲、乙、丙装置中都设置了对照实验 25．如图为某种植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况。判断正确的是 A．该植物进行光合作用的时间区段是bg B．ce段下降主要是由于部分气孔关闭造成的 C．ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 二、非选择题（本大题共6小题，共50分） 26．（5分）植株的生长主要包括根的生长及芽的生长。图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。据图回答下列问题。 （1）图一中与根的生长密切相关的两个区域是__________（填序号）。 （2）结构③的细胞特点__________（至少写一点）。 （3）图二中，将来能发育成叶的结构是_________（填序号）。 （4）图二中的⑦将来发育成图三中的__________（填序号）。 （5）图一和图二中，具有分裂能力的细胞群主要位于__________（填序号）。 27．（5分）孕育生命是伟大的过程，图甲是人体的受精及胚胎发育过程，图乙是女性生殖系统示意图，请结合图回答问题。 （1）女孩进入青春期后，出现每月一次的子宫出血现象，这与图乙中[1]__________分泌的性激素有关；男孩在青春期性成熟的标志为出现__________。 （2）图甲中过程④是在图乙中的[ ]中完成的。 （3）胚胎和胎儿发育的场所是图乙中的[3]__________，胎儿生活在母体半透明的羊水中，通过脐带和__________从母体的血液中获得所需要的营养物质和氧气。 28．（10分）图中甲是南瓜的两种花，乙是南瓜雌蕊结构示意图，丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。请据图分析回答：（[ ]中填图中代码，横线上填结构名称）。 （1）南瓜植株上的一些花并不结果，如图甲中①，菜农称其为“谎花”，这种花属于雄花。由此推断，南瓜花属于__________花（根据雌蕊和雄蕊的有无划分），其传粉方式为__________花传粉，花粉散落到图乙中的[ ]__________上就完成了传粉。 （2）图乙中南瓜花经过传粉和__________后，[ ]__________发育成果实，其中A发育成图丙中的[ ]__________。 （3）南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，猜测南瓜花属于__________（“风媒花”或“虫媒花”）。 29．（10分）生物学是以实验为基础的生命科学，同学们应尽情地在实验课中去体验探究的乐趣。生物兴趣小组为验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如甲图所示的实验操作次序已打乱，回答下列问题： （1）图甲为“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，该实验正确的操作步骤是_______→3→2→________→5（用数字和箭头表示）。 （2）甲图中对植物进行黑暗处理是为了将原有的__________转运或消耗，隔水加热的目的是让叶片中含有的__________溶解在酒精中，直至叶片变为__________色。 （3）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置__________（填“一”、“二”）内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了__________作用（2分）。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_______环境中（2分）。 30．（10分）如图甲是大豆植株，A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理活动过程，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题： （1）图甲中A过程表示____________作用，这一生理活动拉动了水和无机盐在植物体____________（填导管或筛管）运输。 （2）图乙所示的[ ]__________是B、C过程进行气体交换的“窗口”。 （3）图甲中__________（填字母）过程表示光合作用，请写出这一过程的文字表达式___________________________________________________________（2分）。 （4）在图甲的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证__________（填字母）过程的正常进行，该过程进行的主要场所是__________。 （5）在种植过程中，下列生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是__________。 A．增加大棚中二氧化碳浓度——促进蔬菜的呼吸作用 B．农田排涝——利于根的呼吸作用 C．合理密植——提高光能利用率 D．大棚适时通风——促进植物的光合作用 31．（10分）生物兴趣小组对某农作物的生命活动进行了探究。图一是该作物叶片内进行的三种生命活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： （1）图一中生命活动Ⅱ对应图三中的__________（填“甲”或“乙”）曲线。 （2）图三中，自然状态下一昼夜内积累有机物最多的时间点是__________时，此时，图二中存在的箭头有__________（填序号，2分）；0点时，图一中能进行的生命活动有__________（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中[ ]__________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的__________减少。 （4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：____________________（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $