河南鹤壁市2025-2026学年八年级下学期4月期中语文试题

绝密★启用前 2025—2026学年下期（期中）教学质量调研测试 八年级语文 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（22分） 班级要召开“绿水青山，低碳生活”主题班会，以下是同学们准备的班会栏目，请你完善。 【栏目一】绿水青山怡我情 1．下面文字是宣传片上配的文案，有些问题请你解决。（8分） 夜色漫上山峦，天地间一片清寂静①mù。薄淡的雾②霭在林间缓缓流转，轻柔地裹住草木与山石，为苍茫山野蒙上一层朦胧而温柔的③wéi幕。晚风徐徐拂过，带走白日的燥热与喧④嚣，也悄悄抚平了心头积攒的烦躁与不安。置身于这般清幽宁静的环境，人们的脚步不自觉地放慢放轻，平日里纷乱的思绪也随之慢慢沉静下来。听风过林梢，看雾绕青山，在自然的怀抱中驻足凝望，不仅我们能舒缓身心，更能领悟生命本真的美好。 （1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（4分） ①静mù________ ②雾霭________ ③wéi________幕 ④喧嚣________ （2）文段中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分） （3）下列对文段中语言知识的判断，不正确的一项是（2分） A．“夜色漫上山峦”是主谓短语，“徐徐拂过”是偏正短语。 B．“抚平了心头积攒的烦躁与不安”中“抚平”一词可以用“驱散”代替。 C．文段中“轻柔地裹住”的“裹”字，形象写出雾霭笼罩的状态，用词贴切。 D．“人们的脚步不自觉地放慢放轻”中，“人们”在句中作主语。 2．为了让宣传片更富有诗意，同学们想在文案中引用古诗，请你补充完整。（8分） 晨雾渐散，漫步山野，入目皆是春日盛景。溪边草木繁茂，“芳草鲜美，①__________________”（《桃花源记》），花瓣轻落，清香绕身；林间关关雎鸠，声声婉转，不觉念及“窈窕淑女，②_________________”的千古情思（《关雎》）；行至郊外，青草绵延，“③_________________，悠悠我心”（《子衿》），春风拂面，如故人轻语，牵起淡淡缱绻；循着小溪前行，忽见屋舍整齐排列，“阡陌交通，④_________________”（《桃花源记》），炊烟袅袅，一派悠然闲适的田园风光，尽显古诗文里的山水意趣。行至江畔，江面水汽弥漫“⑤_______________，⑥_______________”（《望洞庭湖上张丞相》），波涛奔涌，气势雄浑，令人心生震撼。江风拂面，此刻心绪旷达，纵相隔万里，亦有“⑦________，⑧___________________”的释然（《送杜少府之任蜀州》），天地辽阔，尽揽这一江风月。 【栏目二】低碳生活我践行 3．结合校园生活与社会热点，班级设置了以下两个任务，请你以班级活动负责人的身份完成。（6分） 任务一：材料整合（2分） 同学们搜集了三则与“低碳生活”相关的材料，请根据材料核心内容，为活动宣传栏拟写一个8—12字的主标题，要求涵盖“低碳”与“青春”两大关键词。 材料一 某校学生发起“无纸化学习”打卡活动，每日提交电子作业，一个月内减少纸张消耗超200千克。 材料二 社区开展“绿色骑行周”，青少年组队步行、骑行通勤，倡导减少机动车尾气排放。 材料三 专家指出，青少年养成低碳习惯，能为未来社会可持续发展注入青春活力。 拟写标题：___________________________________________________________________________________ 任务二：创意设计（4分） 为了让全校师生更直观地感受“低碳生活”的意义，班级计划设计一款“低碳打卡手册”。请你仿照示例，设计两个具体的打卡项目，要求形式新颖、可操作，并简要说明设计意图。 示例：打卡项目：“绿色通勤”里程打卡。设计意图：倡导低碳出行，直观记录减排量，让师生感受低碳意义。 ①打卡项目：________。设计意图：_____________________________________________________________ ②打卡项目：________。设计意图：_____________________________________________________________ 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下面的文章，完成4—7题。（15分） 烟火微澜 迟子建 ①我是偏爱烟火气的，觉得这人间最踏实的温暖，都藏在袅袅升腾的烟火里。 ②清晨的烟火，是从街巷深处的早餐铺飘出来的。天刚蒙蒙亮，薄雾还未散尽，早点摊主就已支起炉灶，铁锅遇上热油，发出滋滋的声响，和面、擀皮、包馅，一套动作行云流水。蒸笼掀开的瞬间，白雾裹挟着包子、馒头的麦香，混着豆浆的醇厚，在空气里散开。路过的行人停下脚步，要上一笼包子、一碗热粥，坐在简陋的木桌旁，几口热食下肚，寒意便散了，浑身都透着舒坦。这清晨的烟火，是平凡日子里最朴素的开场，唤醒了沉睡的街巷，也温暖了每个奔赴生活的人。 ③午后的烟火，多了几分慵懒与闲适。老院里，奶奶搬着小马扎坐在向阳处，择着刚从菜市场买回来的青菜，菜叶上的水珠滚落，落在青石板上，晕开小小的湿痕。爷爷戴着老花镜，慢悠悠地擦着茶具，偶尔跟邻居唠上几句家常，声音温和，没有丝毫急躁。厨房里，母亲在准备晚餐，切菜声、水流声，伴着锅里翻炒的声响，交织成最温柔的乐章。没有轰轰烈烈的大事，只是柴米油盐的琐碎，却让人觉得心安，仿佛时光都放慢了脚步，在这细碎的烟火里，悄悄流淌。 ④夜晚的烟火，最是动人。华灯初上，小区里的住户家，陆陆续续亮起灯，窗户上映出一家人围坐吃饭的身影。饭菜或许简单，不过是一荤两素，一碗热汤，却盛满了家人的牵挂。饭桌上，孩子说着学校的趣事，大人聊着工作的日常，欢声笑语，冲淡了一天的疲惫。街边的小吃摊也热闹起来，烤串的焦香、炒粉的鲜香，引得行人驻足。摊主热情地招呼着客人，食客们低声交谈，人间的热闹与温情，都在这夜晚的烟火中尽显。 ⑤我曾见过不少人追寻远方的诗意，觉得平凡的生活太过寡淡，总渴望逃离柴米油盐的琐碎。可后来才明白，真正的诗意，从不在遥不可及的天边，而在眼前的烟火人间。那些看似平淡的日常，那些升腾的烟火，藏着最真挚的情感，最踏实的幸福。 ⑥烟火是家的符号，是生活的底色。它不耀眼，不张扬，却能在寒冬里带来温暖，在失意时给予慰藉。每一缕烟火，都是生活的馈赠，每一份烟火气，都是人间的小美好。烟火微澜，波澜不惊，却足以温润岁月，让平凡的日子，满是温情与光亮。 4．作者围绕“烟火”，描绘了哪三个时段的烟火场景？请简要概括并写出每个场景的特点。（3分） 5．品析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 蒸笼掀开的瞬间，白雾裹挟着包子、馒头的麦香，混着豆浆的醇厚，在空气里散开。 6．结合全文，说说你对“真正的诗意，从不在遥不可及的天边，而在眼前的烟火人间”这句话的理解。（4分） 7．文章标题为“烟火微澜”，请结合文本内容分析标题的含义和作用。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成8—10题。（12分） 【文本一】 低碳消费，开启绿色生活新方式 ①在物质生活日益丰富的当下，消费成为日常生活中不可或缺的环节，而不合理的消费行为，正悄然加剧着环境负担。过度消费、一次性用品滥用、盲目追求新潮商品等现象，不仅造成资源的大量浪费，更在商品生产、运输、废弃的全过程中，产生海量碳排放。在此背景下，低碳消费作为一种绿色、理性、可持续的消费模式，逐渐走进大众视野，成为践行低碳生活的核心内容。 ②低碳消费，又被称为绿色消费，核心是在消费过程中始终秉持低碳环保理念，优先选择低能耗、低污染、可循环、可降解的商品与服务，最大限度减少消费行为带来的资源消耗与碳排放。它并非限制消费、降低生活品质，而是摒弃铺张浪费、盲目跟风的非理性消费，追求“按需消费、适度消费、环保消费”的理性状态，让消费行为兼顾个人需求与生态保护，实现人与自然的和谐共生。 ③从消费的全流程来看，低碳消费贯穿始终。在消费选择阶段，优先选购无包装、简包装、可循环包装的商品，拒绝过度包装的产品，要知道，商品过度包装产生的废弃物，占城市生活垃圾总量的三成以上，包装生产、处理过程更是消耗大量能源、排放大量二氧化碳；优先选择天然、环保材质的商品，比如棉麻衣物、竹制餐具、木质家居，替代化纤、塑料等化工制品，减少生产环节的污染与能耗。 ④在消费使用阶段，坚持物品重复使用、循环利用，拒绝一次性用品。出门购物自带环保袋、水杯、餐具，减少塑料袋、一次性餐盒、塑料吸管的使用；衣物、家具、家电等耐用品，不盲目追求新款，延长使用周期，避免频繁更换带来的资源浪费；废旧物品做好分类回收，让纸张、塑料、金属、玻璃等可回收物再生利用，实现资源的循环价值。 ⑤在消费废弃阶段，做好垃圾分类，避免可回收物、厨余垃圾与其他垃圾混投，减少垃圾填埋、焚烧带来的碳排放与环境污染。据统计，每回收1吨塑料，可减少约6吨二氧化碳排放；每回收1吨金属，能节约80%以上的生产能耗，低碳消费的末端处理，同样是减碳的关键环节。 ⑥低碳消费看似是个人消费习惯的改变，实则汇聚成强大的环保力量。每一次理性选购、每一次拒绝浪费，都是在为地球减碳，推动生产端向绿色低碳转型，形成“低碳消费—绿色生产—生态改善”的良性循环，让可持续生活从理念变为现实。 【文本二】 推动低碳消费，共筑可持续生活生态圈 ①低碳消费的普及，绝非单靠个人自觉就能实现，它需要个人、企业、社会三方协同发力，构建全方位的可持续生活生态圈，让低碳消费成为全民共识，让绿色生活成为社会风尚。 ②个人是低碳消费的践行主体，树立正确的消费观念是核心。首先要摒弃“消费越多越有面子”的错误观念，拒绝攀比式消费、冲动消费，养成按需购买、理性选购的习惯，不囤积不必要的商品，从源头减少消费浪费。其次，主动学习低碳消费知识，了解商品的环保属性、碳足迹，学会辨别绿色环保产品，主动选择低碳商品，用消费选择倒逼企业优化生产。最后，坚持绿色生活习惯，从点滴小事做起，重复使用物品、做好垃圾分类、减少资源浪费，让低碳消费融入衣食住行的每一个细节。 ③企业是低碳消费的供给核心，承担着绿色生产的重要责任。企业要转变生产理念，摒弃高耗能、高污染、高排放的生产模式，加大绿色技术研发投入，采用低碳环保的生产工艺，生产更多简约、耐用、可循环、易降解的绿色产品，减少商品生产过程中的碳排放。同时，优化产品包装，推行简约包装、可降解包装，杜绝过度包装，降低包装环节的资源消耗；完善产品回收体系，针对家电、衣物、电子产品等耐用品，建立回收、翻新、再利用机制，延长产品生命周期，实现生产与回收的闭环。 ④社会与政府是低碳消费的引导保障，营造良好的消费环境是关键。政府要出台相关政策，鼓励绿色产品生产与销售，对低碳环保企业给予税收优惠、资金扶持，对过度包装、高污染产品生产企业加强监管；完善绿色产品认证体系，让消费者能清晰辨别低碳商品，避免虚假宣传。同时，加强低碳消费宣传教育，通过社区宣传、校园科普、媒体公益广告等形式，普及低碳消费的意义与方法，让绿色消费理念深入人心。 ⑤此外，社会各界还可以搭建低碳消费共享平台，推广二手物品交易、物品租赁、以旧换新等模式，让闲置物品流转起来，减少新商品的生产需求，降低整体碳排放。比如二手衣物、书籍、家具交易，共享家电、玩具租赁，既满足了消费需求，又避免了资源浪费，成为低碳消费的重要补充。 ⑥低碳消费，是一种生活态度，更是一种社会责任。当个人践行低碳习惯、企业坚守绿色生产、政府做好引导保障，三者形成合力，就能构建起完整的可持续生活生态圈，让低碳消费成为全民自觉行动，为实现“双碳”目标、守护生态家园筑牢坚实根基。 8．下列对两个文本内容的理解和分析，不正确的两项是（4分） A．低碳消费是理性、可持续的消费模式，核心是减少消费过程的资源消耗与碳排放，并非降低生活品质。 B．在消费使用阶段，选择衣物、家具、家电时要选择耐用的新款，以延长使用周期，避免频繁更换带来的资源浪费。 C．回收1吨塑料可减少约6吨碳排放，回收1吨金属能节约80%以上生产能耗，体现了垃圾回收的低碳价值。 D．低碳消费只需个人自觉践行，企业只需追求经济效益，政府无需出台政策干预，三方无需协同配合。 E．“优先选择低能耗、低污染、可循环、可降解的商品与服务，最大限度减少消费行为带来的资源消耗与碳排放”一句中“最大限度”起强调作用，同样体现了说明文语言的准确严谨性。 9．文本一第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 据统计，每回收1吨塑料，可减少约6吨二氧化碳排放；每回收1吨金属，能节约80%以上的生产能耗，低碳消费的末端处理，同样是减碳的关键环节。 10．文本二运用什么说明顺序？结合内容简要分析说明思路。（4分） 三、古诗文阅读（16分） （一）阅读下面两个文段，回答11—14题。（12分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （《小石潭记》节选） 【乙】黄溪东距永州治所五十里。溪之两岸，山皆高峻，林皆茂密，水皆清碧。夏月之夜，清风徐来，草木摇落，露华泠泠。溪水初至峡口，势若雷霆，激湍澎湃，喷沫飞雨，令人震栗。及乎平衍，然后安流徐行，澄潭无底，纤鳞游泳，上下皆可见。 东行二十里，有山曰“香炉”。山半有亭，亭前有石，可坐十人。坐亭而望，则溪之胜尽矣。 （《游黄溪记》节选） 11．下列对两个文段中的词语解释不正确的一项是（2分） A．【甲】文“水尤清冽”的“尤”意为“格外”；【乙】文“澄潭无底”的“澄”意为“清澈”。 B．【甲】文“佁然不动”中“佁然”意为“静止的样子”；【乙】文“纤鳞游泳”中“纤”意为“纤细”。 C．【甲】文“日光下澈”中“澈”意为“清澈”；【乙】文“势若雷霆”“若”意为“好像”。 D．【甲】文“心乐之”中“乐”意为“快乐”；【乙】文“及乎平衍”中“衍”意为“潮湿”。 12．下列对文段内容理解不正确的一项是（2分） A．“隔篁竹，闻水声”先闻其声，未见其水，设置悬念。 B．溪水在平衍之处流速缓慢，形成澄潭，能清晰看到游鱼。 C．【甲】文侧重写水的清冷澄澈，【乙】文侧重写水的先险后缓。 D．【甲】文写鱼“似与游者相乐”，实则反衬作者内心的悲凉。 13．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）势若雷霆，激湍澎湃，喷沫飞雨，令人震栗。 14．【甲】【乙】两文画线句在表现水的特点上有何共同点？请简要分析。（4分） （二）阅读下面两首诗，完成15题。（4分） 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】涉江采芙蓉（节选） 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 15．【甲】【乙】两诗中都运用了想象的表现手法，请简要分析两首诗在想象内容与情感表达上的异同。（4分） 四、整本书阅读（5分） 阅读下面朱自清《经典常谈》选段，完成16—17题。（5分） “诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”这是孔子对《诗经》的评价。“思无邪”指的是思想纯正，没有邪念。孔子认为，《诗经》中的作品，无论是歌颂还是讽刺，都符合礼乐的规范，是表达真情实感的。 16．结合选段，说说“思无邪”在《诗经》中的具体含义。（1分） 17．请举例说明《诗经》中的“比、兴”手法是如何体现“思无邪”的。（4分） 五、作文（50分） 18．时光如长卷，轻轻铺展。每一个日子，都在生命的画布上悄然落笔，留下了或浓或淡的痕迹。那是一本翻旧了的书，是窗外伴你成长的树，是深夜里那盏为你亮着的灯。请回望你的足迹，寻找那些深藏其中的温度与故事。 请以“________的印记”为题，写一篇文章，记录那些刻在你记忆里的独家风景。 要求：（1）请先补全题目，写一篇记叙文，做到详略得当，主题突出。 （2）不得套作，字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $