6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

看图猜典故 任务提示：穿越时空裂隙，完成档案中的六关考验，重新点亮那六盏照耀中华的精神之灯。 时空管理局的紧急任务 任务背景：一股名为“遗忘”的能量，正在悄然侵蚀我们的文化根基。如果任其蔓延，中华文明绵延千年的精神血脉，将面临断裂的危险。 —化身“核心思想理念传承特工” —第六课 传承核心思想理念 第一关： 杏坛之上问仁爱 仁者爱人，从“亲亲”开始，到“仁民”，再推及“万物”。请你们回答： ①你认为什么是“讲仁爱”？ 时空场景1：鲁国杏坛，孔子正与弟子讨论“仁” 考验： ②分享一件最近你觉得践行了“讲仁爱”的小事。 知识总结 ①讲仁爱 P54 要求：①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 讲仁爱 仁爱 “亲亲”“仁民”“爱物” 第二关： 稷下学宫问民本 时空场景2：战国时期，荀子立于岸边，望水兴叹 ①请用一句话解释“水则载舟，水则覆舟”是什么意思？ 考验： ②国家和政府为老百姓做的好事、实事有哪些？ 知识总结 ②重民本 P54 原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。 要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 重民本 仁爱 民本 “民惟邦本，本固邦宁” 第三关： 曾子庭前问诚信 时空场景3：春秋末期，曾子家发生了这样一件事.... 我曾为了哄孩子的玩笑话，杀了家中的猪。但人世间的事，往往不是‘做不做得到’那么简单。 你答应了同桌，周六上午帮他补习数学。但周六早上，久未谋面的舅舅突然打电话来，只有今天有空，要带你去你最想去的科技馆。 A. 去科技馆 B. 去同桌家 考验： 知识总结 ③守诚信 P55 要求：①守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 守诚信 仁爱 民本 诚信 “人而无信，不知其可也。” “以信待人，不信思信； 不信待人， 信思不信。” 第四关： 齐国朝堂问正义 时空场景4：孟子立于高台，正气浩然，掷地有声 ①你心中的“正义”是什么？ 考验： ②校园、网络、社会中，你见过哪些“非正义”的事？当时你怎么做的？重来一次你会怎么做？ 知识总结 ④崇正义 P56 原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 崇正义 仁爱 民本 诚信 正义 “君子义以为上” “见利思义”“义然后取” 第五关： 琴瑟声中问和合 时空场景5：与君辩论，晏子从容不迫，以乐论道 ①用你自己的话说说什么是“和”，什么是“同”？ 我听说你们的世界也很推崇“和合”，结合生活实际请回答——” 考验： ②在班级中有性格迥异、观点不同的同学，为我们班奏出和谐乐章，提出一条具体可行的建议。 知识总结 ⑤尚和合 P56 原因：①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 要求：①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 ②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 尚和合 仁爱 民本 诚信 正义 和合 “物之不齐，物之情也。” “和实生物，同则不继。” 第六关： 鲁国观台问大同 时空场景6：你看到《礼记》中孔子的语录 两千多年过去了，你们来自一个我无法想象的时代。 ①孔子的“大同梦”哪些已经实现了？哪些还在努力？ ②作为初中生，你做过或想做些什么，让世界更离“大同”更近一些？ 考验： 知识总结 ⑥求大同 P56 ①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 求大同 民本 诚信 正义 和合 仁爱 大同 “大道之行也，天下为公” 思维导图 做核心思想理念的传承者 形成 做法 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 传承中华优秀传统文化要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 六盏文明之灯——此刻，全部点亮！ 全体特工，通过考验！ 时空管理局正式授予你们： “S级时空特工·文脉守护者” 终身荣誉称号！ 恭喜你们！ 传承承诺 《特工手册》 我的特工代号：______ 我守护的理念：（六选一） 我的首次任务：在_________（时间/地点），我将__________（具体行动） 感谢聆听！ Lavf58.20.100 $