小升初模拟（试题）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

小升初语文模拟卷（二） （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音写词语（8分） yòu zhì ( ) pí juàn ( ) bǐ cǐ ( ) yī wēi ( ) lǐng yù ( ) bǎi tān r ( ) wēi wàng ( ) chéng fá ( ) 2. 下列加点字读音全对的一项是（ ）（3分） A. 掺和（cān） 炽热（chì） 栖息（qī） 剥削（xuē） B. 藤蔓（wàn） 教诲（huì） 薄弱（bó） 头晕目眩（xuàn） C. 正月（zhèng） 暂时（zàn） 徘徊（huí） 呜咽（yè） D. 提供（gōng） 挣扎（zhèng） 埋怨（mán） 锲而不舍（qì） 3. 把下面的词语补充完整，并按要求分类（填序号）（6分） ①（ ）歌（ ）舞 ②（ ）（ ）生机 ③（ ）心（ ）欲 ④（ ）（ ）不同 ⑤（ ）（ ）于事 ⑥（ ）（ ）大笑 ⑦（ ）（ ）不得 ⑧（ ）七八（ ） 描写人物神态的：________；描写自然景象的：________；含有反义词的：________；含有近义词的：________。 4. 选择合适的词语填空（4分） 激烈 热烈 强烈 猛烈 （1）这场比赛进行得非常（ ），双方队员都拼尽了全力。 （2）会场上响起了（ ）的掌声。 （3）海面上刮起了（ ）的大风。 （4）（ ）的阳光让人睁不开眼。 5. 古诗文与课文名句填空（10分） （1）随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》） （2）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）《学弈》中，虽与之俱学，________________。为是其智弗若与？曰：________________。 （4）过去的日子如轻烟，________________；如薄雾，________________。（朱自清《匆匆》） （5）________________，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） （6）________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） （7）苟利于民，不必法古；________________，________________。（《淮南子》） 6. 句子练习（6分） （1）缩句：五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。 缩句：________________________________________________ （2）改为转述句：妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。” 转述句：________________________________________________ （3）改为比喻句：雨下得很大。 改为：________________________________________________ 7. 名著阅读（3分） 《鲁滨逊漂流记》的作者是______国作家______。鲁滨逊在荒岛上生活了______年，他救下的野人名叫“______”。 8. 口语交际：劝说（4分） 你看见好朋友小明在校园里随手乱扔香蕉皮，你会怎么劝说？请写出你劝说的话，要求语言得体，有理有据。（不少于30字） ________________________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） （一）非连续性文本阅读（10分） 某小学对学生午餐浪费现象进行了调查，结果如下： 【材料一】剩菜原因统计 不爱吃：45% 打太多吃不完：30% 挑食：25% 其他：5% 【材料二】不同年龄段节约意识对比（能主动做到“光盘”的比例） 10岁以下：20% 10-12岁：60% 12岁以上：80% 【材料三】相关网络流行词 “必剩客”：指每次吃饭都会剩下食物的人。 “光盘族”：指吃光碗里饭菜、不浪费的人。 “兜着走”：指将吃不完的饭菜打包带走。 1. 根据材料一，剩菜最主要的原因是________________。（2分） 2. 根据材料二，节约意识最强的年龄段是________，请分析可能的原因。（3分） ________________________________________________________________________ 3. 解释材料三中的词语：“光盘族”指________________；“兜着走”指________________。（2分） 4. 请你为学校食堂写一句倡导“光盘行动”的宣传语（不超过20字）。（3分） ________________________________________________________________________ （二）记叙文阅读（20分） 借分 秦老师是我的班主任，教我们数学。她四十多岁，戴着一副黑框眼镜，说话慢条斯理，但很有说服力。 那是一次期中考试，我的数学只考了59分。看着试卷上鲜红的“59”，我的心像被浇了一盆冷水。想到回家后爸爸那严厉的眼神，我的腿都软了。爸爸对我的成绩要求很高，每次低于70分都要罚我抄卷子。 放学后，我磨磨蹭蹭地走到秦老师办公室门口，犹豫了很久，还是硬着头皮敲了门。“进来。”秦老师正低头批改作业。我站在她面前，支支吾吾地说：“老……老师，我这次考了59分，能不能……能不能借我1分？我保证下次一定还您！” 秦老师抬起头，看着忐忑不安的我，笑了。她放下红笔，温和地说：“借分？这个主意挺新鲜。借分可以，但要算利息。这次借你1分，下次考试要还我10分。行不行？” “行！行！”我连忙点头，生怕她反悔。 秦老师拿起红笔，在我的试卷上把“59”改成了“60”。我如释重负，深深鞠了一躬，跑出了办公室。 回到家，爸爸看了试卷，没有发火，还破天荒地鼓励我：“这次刚及格，下次争取考70分。”我心里暗暗发誓：一定要把借的分还上。 从那以后，我像换了一个人。上课再也不走神了，遇到不懂的题就追着老师问。作业本上的每一个字都写得工工整整。每天晚上，我还要多做十道口算题。 一个月后，又一次数学考试。我得了78分！我兴奋地拿着试卷去找秦老师：“老师，我要还您10分！您看，我考了78分，减去10分还有68，比60还多8分呢！” 秦老师笑着摇摇头：“不用还了。你已经用努力证明了自己。这1分，算我送给你的礼物。” 我愣住了。忽然间，我明白了什么。我抬头看着秦老师，她的眼睛亮亮的，像星星。 很多年以后，我成了一名教师。每当遇到后进生，我都会想起秦老师的那1分。我渐渐懂得：秦老师借给我的，不只是一个分数，更是尊重、信任，还有一次改变自己的机会。 5. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） ________________________________________________________________________ 6. “我”为什么要向秦老师借分？（2分） ________________________________________________________________________ 7. 秦老师借分给“我”的条件是什么？她为什么要设置这个条件？（3分） ________________________________________________________________________ 8. 文中画线句子“我像换了一个人”，具体表现在哪些方面？请从文中找出（3分） ________________________________________________________________________ 9. 从秦老师的言行中，你认为她是一位怎样的老师？（4分） ________________________________________________________________________ 10. 文章结尾说“秦老师借给我的，不只是分数，更是尊重、信任，还有一次改变自己的机会。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分） ________________________________________________________________________ 11. 请你给这篇文章拟一个贴切的标题。（2分） 三、习作表达（30分） 题目：《难忘的一次尝试》 要求： 1. 写清楚你尝试做什么事情，为什么要尝试，尝试的过程是怎样的，结果如何。 2. 重点写尝试过程中遇到的困难和你的心理变化，要有细节描写。 3. 写出这次尝试带给你的收获或感悟。 4. 不少于450字，书写工整，文中不要出现真实人名、校名。 参考答案（卷二） 一、基础知识 1. 幼稚 疲倦 彼此 依偎 领域 摆摊儿 威望 惩罚 2. B（A“掺和”应为chān；C“正月”应为zhēng，“徘徊”应为huái；D“挣扎”应为zhēng，“锲而不舍”应为qiè） 3. 能善 勃勃 随所 截然 无济 哄堂 哭笑 零乱 描写神态：⑥ ⑦；描写景象：② ⑧；含有反义词：① ④；含有近义词：③ ⑤（部分可选） 4. 激烈 热烈 猛烈 强烈 5. （1）润物细无声 （2）化作春泥更护花 （3）弗若之矣 非然也 （4）被微风吹散了 被初阳蒸融了 （5）春风又绿江南岸 （6）盈盈一水间 （7）苟周于事，不必循旧 6. （1）气球飞上了天空。 （2）妈妈对我说，她今天晚上要加班，让我自己做饭吃。 （3）示例：雨像瓢泼似的从天上倒下来。 7. 英 丹尼尔·笛福 28 星期五 8. 示例：小明，你把香蕉皮扔在地上很危险，同学踩到会滑倒的。咱们学校正在倡导文明行为，请你把它捡起来扔进垃圾桶好吗？谢谢你！ 二、阅读理解 （一）非连续性文本 1. 不爱吃（45%） 2. 12岁以上；因为随着年龄增长，学生更能理解节约的意义，自控能力也更强。 3. 指吃光盘中食物、不浪费的人；指将剩余饭菜打包带走。 4. 示例：盘中餐，粒粒皆辛苦，光盘行动，从我做起。 （二）记叙文阅读 5. “我”数学考了59分，怕回家挨罚，向秦老师借1分；秦老师让“我”下次还10分；“我”发奋学习，考了78分，老师免除了“利息”；“我”懂得了老师的良苦用心。 6. 因为考了59分，怕爸爸生气惩罚。 7. 条件是下次考试要还10分；目的是激励“我”努力学习，用成绩来弥补不足。 8. 上课再也不走神；遇到不懂的题追着老师问；每天晚上多做十道口算题。 9. 秦老师是一位富有爱心、懂得尊重学生、善于运用教育智慧、负责任的好老师。 10. 这句话点明了文章的主旨。秦老师借分的行为表面上是通融分数，实际上是对“我”的信任和尊重，给了“我”改正错误、迎头赶上的机会。这种无形的鼓励远比简单的批评更能激发人的内驱力，让“我”从此改变了学习态度，影响深远。 11. 示例：《那1分》《秦老师的“利息”》《借分》 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $