山东菏泽市巨野县2025-2026学年五年级下学期语文学情自测

五年级语文期中试题 时间：90分钟满分：100分 第一部分积累与运用 学校准备开展“传承中华文化经典”活动，下面是宣传稿，请你一起完成以下任务。(12分) 中国有许多优秀的文化经典，它们是我们汲取营养的源泉。帮助我们不断shěnshì(）自 我，bnf位（)新的征程。读经典作品，A._能让我们认识令人sùran qi jing( )的英雄豪杰，B.能让我们随着情节ging búzi jin( )地欢笑、落泪。品 读书籍，传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，朝气蓬勃地迎接zhǎnxin（)的未来。 郑 1.读拼音，写词语。(7分) 2.在横线上填入恰当的关联词。(2分) 3小文对宣传稿中的“国”字非常感兴趣，他找到了“国”这个汉字的字形演变图示，请帮他把笔 记补充完整。(3分) 必 df 或國 國国 甲骨文金文条文康书楷书简体 架 ①图示中“隶书”处所填字形最恰当的一项是（ ）(2分) 长 A 国 .国 c国 n國 痛 ②“国”的甲骨文由「（戈，兵器）和日（口，即“郭”，城墙、城邑）组成。由此可知， “国”最初的意思是： (1分) 二、选择题（每小题2分，共10分) 1.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( ) A.旖旎(yi) 调度(dido) 拔草 衷心 B.踉跄(liang) 镌刻（juan) 妒忌 锻练 C.窍门(qiào) 沃土(wò) 承认委托 D.威吓(hè) 手绢(juan) 耻笑 军令壮 2明汉字之“意”：下列加点字词的解释有误的一项是( A.昼出耘田夜绩麻（在田间除草）赵王封他为上大夫（医生） B.山衔落日浸寒漪（水中的波纹）武松读了印信榜文（公章） C.五千仞岳上摩天（形容很高）武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方） D.忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石）墨客（文人) 3.下列语段中加点词语运用不当的一项是() 一看到桌上的玩具积木，他就不由自主地靠过去。得到可以玩的允许后，他乐此不疲地拼了好 几个小时，终于拼好了那个模型。看到桌上那精美的、天造地设的古建筑模型成品，他喜不自胜。 A.不由自主B.乐此不疲C.天造地设D.喜不自胜 4.一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上， 第1页共6页 半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便 在其中。”你知道谜底是什么吗？（） A.魂 B.骚 C.歌 D.涉 5.下列关于课文内容说法正确的一项是（ A.《祖父的园子》选择季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。 B、《军神》的主人公是刘伯承，课文却用大量的笔墨描写沃克医生，这样写的目的是正面烘 托刘伯承钢铁般的意志。 C、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了 毛主席对儿子遗体安葬的态度，体现了伟人博大的胸襟。 D.王昌龄是宋代边塞诗人的代表人物，他的诗歌内容多以田园生活为主。 三、根据课文内容填空。(4分) 1诗言志：读王昌龄的“黄沙百战穿金甲。 ”。我感受到了戍边将土以身 许国的壮志豪情；读雷震的“牧童归去横牛背， ”, 我感受到了牧童的悠 闲与快乐；读孟郊的“ ”,我体会到了孩子对慈 母发自肺腑的爱。 2诗绘景：一句句隽永的传世诗篇，点亮着我们的旅程：王维用“ 夜静春 山空”为我们描绘了一幅深山月夜图：王之涣用“ 一片孤城万仞山”为我 们刻画了一幅塞外孤城图：李白用“孤帆远影碧空尽， ”为我们定格了一幅江 天惜别图：范成大用“ ,也傍桑阴学种瓜”为我们展现了一幅儿童农事图。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（仿写句子） 2.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照上面句子 的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写) 希望落空愿望实现等待考试结果 五、综合题(7分) 1.《三打白骨精》出自我国四大名著《 》。四大名著中，还有很多和“三”有关的情 节，我还能再写出一个： (2分) 2.《水浒传》是我们学校的必读书目之一，书中塑造了许多脍炙人口的故事，请用横线把下列人物 和他的故事连起来。（2分) 宋江 林冲 鲁智深 吴用 倒拔杨柳 私放晁盖 智取生辰纲 雪夜上梁山 3.下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、粥店的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图 下的表格里。(3分) 第2页共6页 恩百衣百列 6骆乐无穷恩园 众所粥知國 第二部分阅读与鉴赏 六、阅读短文，完成练习。(31分) 1.对比阅读（10分) 【甲】春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收阿南阿北 剑外忽传牧蓟北，初闻涕泪满衣裳。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 (1)请补充完整【乙】诗中所缺的诗句。(2分) (2)断下列说法的对错，用“√”“×”表示。(4分) ①【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破” 字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。() ②【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这是诗人年纪越来越大 的缘故。（) ③【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫” 的艺术风格。（) ④【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。() (3)【乙】诗尾联中连用“巴峡”“ ”“襄阳”“ ”四个地名，写出了 诗人听闻喜讯后 的心情以及归心似箭的思想感情。(2分) (4)【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。有人认为：这两首诗都写到 “泪”，表达的情感都是一样的。你攒同这种说法吗？请说明理由。(2分) 2.名著故事（11分) 诸葛亮智退司马懿 那天，诸葛亮调派任务妥当，便先带领五千兵马去西城县搬运粮草。忽然飞马送来消息，说 司马懿带领大军十五万朝西城这边打了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带五千 兵，已分一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中，在场众文官听到这个消息都吓得脸色发白。 第3页共6页 诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑 已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱。 他眉头一皱，计上心来。然后，他就下令：将旌旗全部藏起来，诸军各自坚守岗位，不得慌张，否 则立即处死；大开城门，让一些将士扮作老百姓，洒扫街道，也不得惊慌乱动。诸葛亮身披鸩毛大 氅（chǎg)，端坐在城楼上，羽扇纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。 司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，弹着琴， 还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色。司马懿 见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。 (1)阅读古典名著遇到不明白的词语，我们可以运用多种方法猜测。对于文中“鹤毛大髦”，下 面猜测最不恰当的一项是（)。(2分) A.斗篷一样的衣服 B.鹤毛做成的服饰 C.带鹤毛的大刀 D.汉族传统服饰 (2)联系上下文，揣摩诸葛亮“笑”背后的想法。诸葛亮“笑容可掬”，想： 。 (2分) (3)故事中的计谋被称为 (填空)诸葛亮采用这个计谋的原因是 (填字母)(3分) A.引诱司马懿大军进城，认为以自己的兵力绝对能一举歼灭司马懿大军。 B.他知道城中将土少，抵不过司马懿大军，只能利用司马懿多疑的性格来智取。 C.他知道司马懿很胆小，见诸葛亮坐在城楼上，肯定就不敢靠近。 D.诸葛亮神机妙算，知道司马懿会被他的琴声陶醉，不忍攻城。 (4)下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()。（多选）(2分) A.诸葛亮皱眉头一计上心来 B.半夜弹琴一一暗中作乐 C.诸葛亮焚香抚琴一故弄玄虚D.司马昭之心一一路人皆知 (5)“司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。”想象一下， 司马懿当时可能会这样想： （2分) 3英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。（10分) 1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。 朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 七班长跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“鸣—”的一声汽笛长鸣，不远处，两山缝隙 里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁 炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓 烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近…50米，马不动！30米，马还是一动不动」 第4页共6页 急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千 钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，·用尽全力把马推出铁道…列车停稳 了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战 友，又看看转危为安的列车，赠角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民 的心上。 (1)给短文加上合适的题目，写在文前横线上。(1分) (2)从文中找出表示下列意思的四字词语。(2分) ①千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 ②（局势、病情等）从危急转为平安。 (3)画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的 描写和 描写。读了这个句 子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是： ”。(3分) (4)画横线的句子是对欧阳海的 描写，从中可以体会到他 的品质。（2分) (5)读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？(2分) 第三部分表达与交流 七、习作(30分) 题目：我得到了 提示与要求：①把题目补充完整，在横线上填一个恰当的词语，如表扬、锻炼、提高、理 解、教训、关心等；②把事情的前因后果，“我”当时的表现等写具体；注意运用语言、动作， 神态等描写方法表现自己内心的感受；③语句通顺，情感真实；④书写工整，400字左右。 第5页共6页 楼 氣 韶 第6页共6页