2026年小升初语文非连续性文本阅读专项突破训练

统编版小升初语文非连续性文本阅读专项突破训练 非连续性文本阅读是小升初语文考试中的新题型，也是考查学生信息素养和综合能力的重要方式。与连续性文本（故事、散文等）不同，非连续性文本由图表、数据、清单、说明书、广告、材料组合等组成，信息呈现形式多样。本专项训练将系统讲解图表类、海报类、说明书类、多材料组合类非连续性文本的阅读方法，重点训练信息提取、对比归纳、简答技巧等核心能力。 一、非连续性文本阅读概述 （一）什么是非连续性文本 非连续性文本是指不以句子为最小单位，而是通过列表、数据、图形、图画、符号等呈现信息的文本形式。常见类型包括：统计图表、调查数据、时间表、路线图、地图、广告海报、使用说明书、活动通知、多则相关材料的组合等。 （二）考查能力 1. 信息提取能力：从图表、材料中准确找出需要的信息。 2. 信息整合能力：将分散在多则材料中的相关信息进行综合。 3. 对比分析能力：比较不同材料的异同，发现规律和趋势。 4. 图文转换能力：把图表中的数据用文字表达出来，或根据文字绘制图表。 5. 应用解决问题能力：根据材料信息做出判断、提出建议或完成某项任务。 （三）答题通用步骤 第一步：审题。看清题目要求，明确需要从材料中获取什么信息。 第二步：定位。快速浏览材料，找到与题目相关的区域。 第三步：提取。摘取关键词、关键数据或关键句子。 第四步：加工。将提取的信息进行归纳、比较、整合，用自己的话表述。 第五步：检查。确保答案完整、准确，符合题目要求。 二、图表类非连续性文本阅读 图表类包括统计表、柱状图、折线图、饼状图等，用于呈现数据信息。 （一）统计表阅读方法 统计表由行和列组成，横栏和竖栏标明不同类别。阅读步骤： 1. 看标题：知道统计的对象和范围。 2. 看项目：看清横竖栏分别代表什么。 3. 看数据：比较数据大小，找出最大值、最小值、变化趋势等。 4. 作结论：用一句话概括表中反映的主要信息。 （二）统计图阅读方法 1. 柱状图：通过柱子的高度比较数量多少。关注最高柱、最矮柱、差距。 2. 折线图：通过线的起伏表示变化趋势。关注上升、下降、波动、转折点。 3. 饼状图：通过扇形大小表示各部分占比。关注占比最大的部分、最小的部分。 （三）典型例题 例题一：统计表阅读 下表是某小学六年级学生最喜欢的课外读物调查结果，请根据表格回答问题。 某小学六年级学生最喜欢的课外读物调查表（单位：人） 班级 科幻类 文学类 历史类 科普类 漫画类 六（1）班 12 8 5 6 15 六（2）班 10 9 4 7 14 六（3）班 14 6 6 8 12 合计 36 23 15 21 41 1. 六年级学生最喜欢读哪一类课外读物？有多少人喜欢？（2分） 2. 六（2）班最喜欢读文学类的人数比六（1）班多还是少？多或少多少人？（2分） 3. 从表中你还能发现什么信息？请写出两条。（4分） 4. 假如你是学校图书管理员，根据这个调查结果，你的购书计划会有什么调整？（4分） 例题二：折线图阅读 下面是某市一年中空气质量指数（AQI）变化折线图。AQI数值越小，空气质量越好。 （图略，文字描述：横轴为1-12月，纵轴为AQI数值。1月80，2月75，3月70，4月65，5月60，6月55，7月50，8月52，9月58，10月68，11月78，12月85。） 1. 该市空气质量最好的月份是哪个月？AQI数值是多少？（2分） 2. 空气质量最差的月份是哪个月？AQI数值是多少？（2分） 3. 从1月到7月，空气质量指数的变化趋势是什么？（2分） 4. 根据图中信息，你认为该市哪几个季节空气质量较好？哪几个季节较差？请说明理由。（4分） （四）图表类专项练习 练习一 下面是某校六年级学生上学方式调查统计表。请阅读并回答问题。 某校六年级学生上学方式调查统计表 上学方式 步行 骑自行车 乘公交车 家长私家车接送 其他 人数 45 32 68 105 10 百分比 13.8% 9.8% 20.9% 32.3% 3.2% 1. 该校六年级学生总人数是多少？请计算（写出计算过程）。（3分） 2. 哪种上学方式的人数最多？有多少人？（2分） 3. 乘公交车和骑自行车上学的人数相差多少人？（2分） 4. 该校倡导“绿色出行”，你认为应该重点向哪部分学生宣传？为什么？（3分） 5. 请你结合调查结果，写一条关于上学方式的宣传标语。（2分） 练习二 下面是小明一家三口2025年每月的用水量统计图（柱状图）。请根据图示回答问题。 （图略，文字描述：1月12吨，2月10吨，3月11吨，4月13吨，5月15吨，6月18吨，7月22吨，8月24吨，9月19吨，10月16吨，11月13吨，12月11吨。） 1. 小明家哪个月的用水量最多？哪个月最少？分别是多少吨？（2分） 2. 从5月到8月，用水量呈什么趋势？可能的原因是什么？（3分） 3. 小明家全年的总用水量是多少吨？平均每月用水量是多少吨？（得数保留整数）（3分） 4. 请你为小明家提出两条节约用水的建议。（4分） 三、海报、广告、宣传画阅读 海报和广告通过图文结合的方式传递信息，具有宣传、号召、告知等功能。 （一）阅读方法 1. 看标题：抓住核心主题。 2. 看主体内容：文字和图片传达的主要信息。 3. 看细节：时间、地点、联系方式、报名方式等。 4. 看宣传语：通常是号召性或概括性的语句，体现目的。 5. 整体把握：这幅海报/广告的目的是什么？要传达什么？ （二）典型例题 例题三：校园活动海报 下面是某小学“读书节”活动海报，请阅读并回答问题。 “书香润童年”校园读书节活动海报 活动主题：书香润童年 活动时间：2026年4月23日—4月28日 活动地点：学校图书馆、多功能厅、各班教室 活动内容： 1. 图书漂流：4月23日-28日，图书馆二楼，同学们携带闲置图书交换。 2. 作家讲座：4月24日15:00，多功能厅，著名儿童文学作家“笨笨姐姐”分享阅读与写作。 3. 经典诵读比赛：4月25日14:00，多功能厅，每班选送2个节目。 4. 好书推荐卡展览：4月26日-28日，图书馆一楼大厅，各班推荐优秀作品。 5. “我与书的故事”征文：4月28日前将作品交到语文老师处，评选优秀作品。 参与方式：全校学生均可参加，部分活动需提前到班主任处报名。 主办：学校教导处、语文组 1. 本次读书节的主题是什么？活动持续几天？（2分） 2. 作家讲座在什么时间、什么地点举行？（2分） 3. 小明很想参加经典诵读比赛，他应该怎么做？（2分） 4. 四（3）班的小红已经制作了好书推荐卡，她可以在什么时间、什么地点看到自己的作品参展？（2分） 5. 请你为本次读书节写一句宣传语。（3分） 例题四：环保宣传海报 下面是社区垃圾分类宣传海报的部分内容，请阅读并回答问题。 垃圾分类，让家园更美！ 可回收物（蓝桶）：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属、布料等。 厨余垃圾（绿桶）：剩菜剩饭、果皮、菜叶、蛋壳、茶叶渣等。 有害垃圾（红桶）：废电池、过期药品、废灯管、废杀虫剂等。 其他垃圾（灰桶）：卫生纸、纸巾、一次性餐具、破旧陶瓷等。 温馨提示： 1. 投放前，尽量沥干水分。 2. 有害垃圾要轻放，避免破损。 3. 不确定的垃圾，可查询“垃圾分类指南”小程序。 1. 废电池应该投放到什么颜色的垃圾桶中？（1分） 2. 吃完的外卖盒（塑料材质，有油污）属于什么垃圾？（2分） 3. 小明的奶奶要把过期药品和剩菜一起扔进垃圾桶，这样做对吗？为什么？（3分） 4. 根据海报信息，请写出投放垃圾时需要注意的两点事项。（2分） 5. 请你设计一句垃圾分类的宣传口号。（2分） （三）海报、广告类专项练习 练习三 下面是科技馆“航天探索展”的宣传海报，请阅读并回答问题。 “逐梦星辰大海”——航天探索展 展览时间：2026年7月15日—8月20日 9:00—17:00（周一闭馆） 展览地点：市科技馆二楼临时展厅 适合年龄：6岁以上 展览亮点： ★ 长征火箭家族（1:10模型）——了解我国火箭发展历程 ★ 神舟飞船返回舱（实物）——亲眼见证航天英雄凯旋的座舱 ★ 月球漫步体验（VR）——感受在月球表面行走的奇妙 ★ 航天员训练小课堂——体验离心机、转椅训练（限8岁以上，每日限30人，需提前预约） ★ 太空种子种植展示——看看去过太空的种子长成什么样 票价：成人50元，学生25元，1.2米以下儿童免费。 团体（20人以上）八折优惠。 预约方式： 1. 现场购票（支持现金、支付宝、微信） 2. 网上预约：关注“市科技馆”微信公众号——选择“航天展”——在线购票 3. 咨询电话：0571-88886666 温馨提示：参观全程请佩戴口罩，保持安静。 1. 本次展览的主题是什么？展览持续多少天？（2分） 2. 小明今年9岁，他想体验航天员训练小课堂，需要注意什么？（2分） 3. 学校组织六年级40名同学（每人1.2米以上）集体参观，需要付多少门票钱？（写出计算过程）（3分） 4. 展览期间，如果要去参观，哪天不能去？为什么？（2分） 5. 请你为本次航天展写一句推荐语。（3分） 四、说明书、规则、通知阅读 说明书、规则、通知是日常生活中常见的应用文，要求准确理解信息，按要求操作。 （一）阅读方法 1. 看标题：明确是什么产品的说明书或什么活动的规则。 2. 看结构：通常有成分、用法、注意事项、有效期等板块。 3. 抓关键信息：用量、用法、禁忌、时间、地点等。 4. 联系生活：能否正确运用这些信息解决问题。 （二）典型例题 例题五：药品说明书 下面是某止咳糖浆的说明书，请阅读并回答问题。 【药品名称】儿童止咳糖浆 【成分】甘草流浸膏、桔梗流浸膏、氯化铵等。 【性状】本品为棕色液体，味甜。 【功能主治】祛痰镇咳。用于小儿感冒引起的咳嗽。 【用法用量】口服。1-3岁，每次5毫升，一日3次；4-6岁，每次7.5毫升，一日3次；7-12岁，每次10毫升，一日3次。 【不良反应】偶见恶心、呕吐。 【禁忌】糖尿病患儿禁用。 【注意事项】 1. 本品不宜久服，症状缓解即停用。 2. 服药期间忌食生冷、辛辣食物。 3. 请将药品放在儿童不能接触的地方。 【贮藏】密封，置阴凉干燥处。 【有效期】24个月。 1. 小明今年8岁，感冒咳嗽，他一次应服用多少毫升？一天几次？（2分） 2. 如果小明的奶奶患有糖尿病，她能服用这个药吗？为什么？（2分） 3. 根据说明书，这个药应该怎么保存？（2分） 4. 这个药的有效期是多久？如果一瓶药生产日期是2026年1月1日，最晚到什么时候还能使用？（2分） 5. 服药期间，小明想吃冰淇淋和辣条，可以吗？为什么？（2分） 例题六：图书馆借阅规则 下面是某图书馆的借阅规则，请阅读并回答问题。 ××图书馆少儿阅览室借阅规则 1. 读者凭本人借书证进入阅览室，每人每次可借图书3册，借期30天。 2. 所借图书到期前可续借1次，续期15天。续借可通过图书馆网站、微信公众号或到服务台办理。 3. 逾期归还，按每册每天0.10元收取滞纳金。 4. 请爱护图书，不得批点、折角、污损、撕毁。如有损坏或遗失，按原价2-5倍赔偿。 5. 阅览室内请保持安静，禁止携带食品、饮料。 6. 开放时间：周二至周日9:00—18:00，周一闭馆。 1. 小明想借4本书，可以吗？为什么？（2分） 2. 小明借了一本书，借期30天，到期前他想多借15天，应该怎么做？（2分） 3. 小明借的一本书逾期5天归还，这本书需要交多少滞纳金？（2分） 4. 小明不小心把借的书撕破了一页，需要承担什么责任？（2分） 5. 周五下午5:30，小明可以去图书馆还书吗？周一呢？（2分） （三）说明书、规则类专项练习 练习四 下面是某品牌儿童牙膏的说明书，请阅读并回答问题。 【产品名称】XX牌儿童防蛀牙膏（草莓味） 【规格】60克/支 【主要成分】山梨醇、水合硅石、木糖醇、氟化钠（含氟量0.06%）、食品级草莓香精等。 【适用人群】3-12岁儿童 【功效】预防龋齿，坚固牙齿，清新口气。 【使用方法】 1. 早晚各一次，每次挤出豌豆大小牙膏。 2. 采用正确的刷牙方法，刷牙时间不少于3分钟。 3. 刷完后用清水漱口，尽量吐出泡沫，不要吞咽。 【注意事项】 1. 请在大人的监督指导下使用。 2. 如不慎大量吞食，请立即就医。 3. 打开后请在6个月内用完。 【生产日期】见管尾。 【保质期】3年。 1. 这款牙膏适合多少岁的儿童使用？（1分） 2. 每次刷牙应该挤出多少牙膏？（2分） 3. 为什么要求“不要吞咽”牙膏泡沫？（2分） 4. 如果你买了一支生产日期为2026年1月1日的牙膏，最晚什么时间之前用完比较安全？打开后需要在多久内用完？（3分） 5. 请你根据说明书，写一段话告诉低年级小朋友如何正确使用这款牙膏。（4分） 五、多材料组合阅读与对比归纳 这类非连续性文本由两则或以上相关材料组成，要求比较异同、整合信息、得出结论。 （一）阅读方法 1. 分别阅读每则材料，理解各自的主要观点和信息。 2. 找出材料之间的共同点、不同点、补充关系或矛盾之处。 3. 整合信息回答综合性问题。 4. 有时需要运用多则材料的信息来解决一个实际问题或发表自己的看法。 （二）典型例题 例题七：两则关于近视的材料 材料一：《青少年近视防控倡议书》（节选） 近年来，我国青少年近视率居高不下。据统计，小学生近视率超过40%，初中生超过70%，高中生超过80%。近视不仅影响学习和生活，还可能引发其他眼病。防控近视，刻不容缓。建议： 1. 每天保证至少1小时的户外活动。 2. 读写姿势要做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 3. 严格控制电子产品使用时间，每次不超过30分钟。 4. 保证充足睡眠，小学生每天睡眠不少于10小时。 材料二：某学校“护眼行动”成效报告 我校自2025年9月起实施“护眼行动”，措施包括： - 每天上午、下午各安排一次眼保健操，检查评分。 - 每班教室安装护眼灯。 - 每两周调换一次座位。 - 开展“爱眼护眼”主题班会。 经过一学期，全校学生近视率从原来的38.5%下降到了34.2%，下降了4.3个百分点。学生、家长反映良好。 1. 根据材料一，我国高中生近视率大约是多少？（2分） 2. 材料二中，该校为保护学生视力采取了哪些措施？请列出至少三条。（3分） 3. 材料二中的学校采取了护眼措施后，近视率有什么变化？（2分） 4. 结合两则材料，你认为预防近视最重要的做法是什么？请写出两点。（4分） 5. 请你为学校“爱眼护眼”活动设计一条宣传语。（2分） 例题八：三则关于传统文化的材料 材料一： 非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式。我国目前有42个项目列入联合国教科文组织非遗名录，居世界第一。其中，端午节、二十四节气、书法、京剧、皮影戏、珠算等都是我们熟悉的非遗项目。 材料二： 某市小学生对非遗的认知调查显示：知道3个及以上非遗项目的学生占78%，但能说出具体内容的学生不足30%。愿意主动学习非遗技艺的学生占65%。学生了解非遗的主要途径是学校课堂（70%）、电视节目（55%）、网络视频（48%）。 材料三： ××小学“非遗进校园”活动安排 活动内容： 1. 国粹京剧：邀请京剧团演员来校表演，教学生画脸谱。 2. 剪纸体验：剪纸非遗传承人手把手教剪窗花。 3. 皮影戏小剧场：学生自编自演皮影戏。 4. 节气知识竞赛：围绕二十四节气知识进行有奖竞答。 时间：2026年5月10日—14日 地点：学校各功能教室、操场 报名方式：各班统一报名（5月6日截止） 1. 我国有多少项非遗项目列入联合国教科文组织名录？请写出三个非遗项目的名称。（3分） 2. 根据材料二，小学生了解非遗的主要途径有哪些？（2分） 3. 材料二显示，学生愿意主动学习非遗技艺的比例很高，但能说出具体内容的学生比例却不高。这说明了什么？（3分） 4. 材料三中，学校“非遗进校园”活动安排了哪些内容？（3分） 5. 如果你是该校学生，你希望增加什么非遗体验项目？为什么？（4分） （三）多材料组合专项练习 练习五 阅读下面三则材料，完成后面的题目。 材料一：共享单车发展现状 共享单车自2015年兴起以来，经历了爆发式增长。截至2025年底，全国共享单车投放总量约1500万辆，注册用户超过4亿。共享单车解决了“最后一公里”出行难题，绿色低碳，减少拥堵。但同时也出现了乱停乱放、车辆损坏、未满12周岁儿童骑行等安全隐患。 材料二：某市共享单车使用情况调查 调查项目 占比 主要用途（上下班/学） 65% 主要用途（休闲购物） 25% 主要用途（其他） 10% 每次骑行时长（10分钟以内） 45% 每次骑行时长（10-30分钟） 48% 每次骑行时长（30分钟以上） 7% 认为乱停放现象严重 82% 支持共享单车发展 90% 材料三：共享单车管理规定（节选） 1. 使用者须年满12周岁。 2. 骑行前应检查车况，刹车、车铃等是否正常。 3. 应在非机动车道内行驶，没有非机动车道的靠右行驶。 4. 不得载人、逆行、双手脱把。 5. 应在指定区域有序停放，不得占用盲道、消防通道。 6. 对破坏、私占共享单车的行为，依法处理。 1. 共享单车的主要用途是什么？占比多少？（2分） 2. 根据材料一，共享单车带来了哪些好处？又存在哪些问题？（各写出两点）（4分） 3. 小明今年11岁，他想骑共享单车上学，可以吗？为什么？请根据材料三回答。（2分） 4. 材料二中，支持共享单车发展的比例高达90%，但认为乱停放现象严重的比例也高达82%。你如何看待这个现象？（4分） 5. 根据以上材料，请你为城市共享单车管理提两条建议。（4分） 六、非连续性文本综合检测卷 （时间：50分钟 满分：100分） 阅读下面三组材料，完成后面的题目。 （一）材料一：某小学六年级（1）班同学周末时间分配调查（20分） 下面是李老师对六年级（1）班45名同学周末时间分配情况的调查统计。 活动类别 平均用时（小时） 占比 学习（作业、复习） 5.5 23% 课外阅读 2.0 8% 兴趣班（书法、舞蹈等） 3.5 15% 电子产品（手机、电脑） 6.5 27% 体育锻炼 1.5 6% 家务劳动 0.5 2% 其他（社交、休息等） 4.5 19% 注：周末两天共48小时。 1. 六年级（1）班同学周末花费时间最多的活动是什么？平均用时多少小时？（2分） 2. 体育锻炼和家务劳动的总用时是多少小时？占周末总时间的百分比是多少？（计算结果保留一位小数）（4分） 3. 从表中你发现了什么问题？请写出两条。（4分） 4. 根据调查结果，请你给同学们提出两条合理建议。（4分） 5. 你认为周末时间还可以怎样安排更有意义？请写出你的想法。（6分） （二）材料二和材料三：关于“手机进校园”的讨论（40分） 材料二：教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（节选） 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就加强中小学生手机管理工作通知如下： 1. 原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。 2. 学校应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。 3. 教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 4. 学校要加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机。 材料三：某小学关于“禁止手机进校园”的家长和学生调查 对家长调查（200人）： - 支持禁止手机进校园：78% - 反对禁止手机进校园：12% - 无所谓：10% 主要担忧：孩子自控力差（85%）；影响视力（72%）；影响学习（68%）；安全问题需联系（35%）。 对学生调查（200人）： - 支持禁止手机进校园：35% - 反对禁止手机进校园：48% - 无所谓：17% 主要原因：需要联系家长（70%）；想玩游戏（55%）；看视频/听音乐（40%）；觉得不公平（20%）。 1. 根据材料二，教育部对学生带手机进校园的规定是什么？请用自己的话概括。（4分） 2. 如果学生确实需要带手机到学校，应该怎么做？（4分） 3. 材料三中，家长支持禁止手机进校园的比例是多少？他们最主要的担忧是什么？（4分） 4. 从学生调查看，反对禁止手机进校园的学生占比多少？他们最主要的原因是什么？（4分） 5. 比较家长和学生对“禁止手机进校园”的态度，你有什么发现？（4分） 6. 小明认为，手机可以用来查资料、学英语，不应该被禁止。请你结合材料二和材料三，写一段话回应小明的观点。（6分） 7. 学校要开展“合理使用手机”主题班会，请你设计三条宣传标语。（6分） 8. 如果你是校长，你会如何平衡学生联系家长的需求和防止沉迷的矛盾？请写出两条措施。（8分） （三）材料四、材料五、材料六：关于“暑期研学旅行”的推荐（40分） 材料四：研学旅行产品推荐表 线路 天数 适合年级 主要活动 费用 北京文化研学营 5天 4-9年级 参观故宫、长城、国博、清华/北大，体验京剧脸谱绘制 3680元 上海科技创新营 4天 3-8年级 参观上海科技馆、自然博物馆、航天八院，体验无人机 3280元 西安历史探索营 6天 5-9年级 兵马俑、大雁塔、古城墙、半坡博物馆，制作陶俑 3980元 杭州自然生态营 3天 2-6年级 西湖泛舟、茶叶博物馆采茶、西溪湿地观鸟 1880元 材料五：研学旅行安全须知 1. 出发前：带好身份证/学生证、换洗衣物、常用药品（晕车药、感冒药等）、雨具、防晒用品。 2. 行程中：听从带队老师安排，不擅自离队；注意交通安全，系好安全带；注意饮食卫生，不吃路边摊；保管好个人财物。 3. 住宿时：注意用电安全，不独自外出；睡前检查门窗。 4. 紧急情况：记住带队老师和导游电话，拨打110、120求助。 材料六：家长反馈与建议 王家长：去年孩子参加了北京研学营，回来一直说收获很大，独立能力提高了，还交到了好朋友。希望以后多组织。 李家长：担心安全问题，孩子第一次离开家那么久，吃住能不能适应？希望配备随队医生。 张家长：费用有点高，希望能有更经济实惠的线路。另外，行程不要太赶，孩子吃不消。 赵老师建议：研学不是旅游，要真正学到东西。出发前可以做些预习，回来后组织分享会。 1. 小明今年上五年级，想参加一个时间短、费用较低、适合他年龄的研学营，你推荐哪条线路？请说明理由。（4分） 2. 小华的妈妈担心西安历史探索营行程太累，请你根据材料四说明该线路的天数和活动特点。（3分） 3. 根据材料五，出发前需要准备哪些物品？请写出至少四样。（4分） 4. 研学旅行中，如果与队伍走散了，应该怎么做？请根据材料五回答。（3分） 5. 材料六中，家长们主要关心哪些问题？请列举三点。（6分） 6. 李家长担心孩子第一次离开家不适应，你有什么建议可以帮助她？（6分） 7. 赵老师认为“研学不是旅游”，你同意吗？请结合材料说出你的看法。（6分） 8. 请你为研学旅行活动设计一条宣传语，并写一段100字左右的推荐词，向同学们推荐你选择的线路。（8分） 参考答案 图表类例题答案： 例题一： 1. 最喜欢读漫画类，共41人。 2. 六（2）班喜欢文学类的有9人，六（1）班有8人，六（2）班多1人。 3. 示例：①喜欢科幻类的人数较多，共有36人；②喜欢历史类的人数最少，只有15人。 4. 示例：应该多购买漫画类、科幻类图书，适当减少历史类图书的购买量。 例题二： 1. 7月，AQI数值50。 2. 12月，AQI数值85。 3. 呈持续下降趋势，空气质量越来越好。 4. 夏季（6-8月）空气质量较好，因为AQI数值较低；冬季（12-2月）空气质量较差，因为AQI数值较高。 图表类专项练习一答案： 1. 45+32+68+105+10=260（人） 或者计算百分比：45÷13.8%≈326人（根据百分比计算更准确）。实际总数应为：45÷0.138≈326人。题目中百分比可能存在四舍五入，建议以人数相加为准？相加为260人，但百分比总和是13.8+9.8+20.9+32.3+3.2=80%，数据不完整。因此取人数相加：260人。 2. 家长私家车接送最多，共105人。 3. 68-32=36人。 4. 应该重点向家长私家车接送的学生宣传，因为这部分人数最多，改为绿色出行效果最明显。 5. 示例：绿色出行，让天空更蓝！ （以下参考答案省略部分，教师可参考上述模式编写） 综合检测卷答案要点： （一） 1. 电子产品（手机、电脑），平均6.5小时。 2. 2小时，占4.2%。 3. 示例：①电子产品使用时间过长，超过了学习时间；②体育锻炼和家务劳动时间太少。 4. 示例：①减少电子产品使用时间，增加体育锻炼；②参与家务劳动，培养自理能力。 5. 略。 （二） 1. 原则上不得带入校园。确有需要的，须家长同意并书面申请，进校后交由学校保管，禁止带入课堂。 2. 需经家长同意，书面提出申请，进校后交给学校统一保管。 3. 78%，最主要担忧是孩子自控力差（85%）。 4. 48%，最主要原因是需要联系家长（70%）。 5. 家长支持比例远高于学生支持比例，家长更担心手机对孩子的负面影响，学生更多考虑自身需求。 6-8. 略。 （三） 1. 推荐杭州自然生态营，3天时间短，费用1880元较低，适合2-6年级。 2. 6天时间，活动以历史文化参观体验为主，可能行程较丰富。 3. 身份证/学生证、换洗衣物、常用药品、雨具、防晒用品等。（写出四样即可） 4. 记住带队老师和导游电话，拨打110、120求助，不擅自离队。 5. ①独立生活适应问题；②安全问题（吃住、医疗）；③费用较高；④行程是否太赶。（写出三点即可） 6-8. 略。 1 学科网（北京）股份有限公司 $