精品解析：四川泸州市泸县五中学区2026年春期七年级道德与法治期中调研练习题

四川泸州市泸县五中学区2026年春期七年级 道德与法治期中调研练习题 一、单选题，答案填涂在机读卡上。（每题2.5分，共50分） 1. 下列属于青春期生理变化的是（ ） ①我的喉结增大了，开始长胡须了 ②我今年长高了8厘米 ③我开始关注自己在集体中的形象 ④我开始喜欢唱歌了，也没那么胆小了 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2. “我从小学四年级开始学习击剑，还曾在全县中小学生击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢‘亮剑’；想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小；心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来……我不知道该怎么办才好。”这体现的是青春期心理矛盾中的（ ）。 ①独立与依赖②勇敢与怯懦③闭锁与开放④情绪波动大 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 3. 青春期，是成长的阵痛，也是新生的希望；是迷茫的摸索，更是勇敢的前行。让我们拥抱这些变化，在青春的浪潮里，乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章，下列同学们关于青春期的讨论，你赞同的是（ ） ①小米：青春期是身体发育和心理发展的加速时期 ②小叶：青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段 ③小云：青春期是心理“断乳期”，我们的自我意识增强 ④小风：青春期身体充满能量，是玩耍和享乐的关键时期 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 进入初中后，小茜在异性同学面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性同学的肯定和赞赏。对此，看法正确的是（ ） ①这是正常的青春期心理现象 ②这是爱表现和爱慕虚荣的心理 ③我们应了解并接纳这一心理 ④我们应及时摈弃这种错误心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 同学小张总喜欢在班上开一些不雅的玩笑，还常常取笑班上女同学的身材相貌，你应该对他说（ ） ①这种行为无伤大雅，还挺有趣 ②我们是同学，不会计较 ③应自重自爱，言谈举止不越界 ④我们要注意边界和规则 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 小明同学在学校心灵导航室咨询有关青春期异性交往问题，心理辅导老师这样回复：“这是青春期正常心理现象，了解接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。由此推测，小明同学的咨询可能涉及的是（ ） ①我发现自己的身体发育明显比别人快 ②我在异性同学面前有自我表现的欲望 ③我越来越渴望得到异性的肯定和赞赏 ④游玩时我很勇敢，上台演讲却很害怕 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往 认为与异性同学交往对成长有益 交往中对异性产生朦胧情感 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） ①主动与异性交往不多是因为害怕耽误学习 ②大多数同学认为与异性交往能彼此成长 ③与异性交往容易产生朦胧情感，应理性处理 ④真正的爱情，只需要热烈的情感和欣赏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②单独相处，神神秘秘 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 小薇在某社交平台认识了一名网友，对方多次打听她的学校、家庭住址等信息，并提出“周末见面聊聊”。此时，小薇应该怎么做？（ ） ①立即答应见面，避免对方纠缠 ②告诉网友自己的家庭住址，方便联系 ③拒绝见面，并删除对方的联系方式 ④告知家长或老师，寻求帮助和建议 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 盲盒、解压玩具、治愈文创产品等悄然占据年轻人的桌面，这些为生活“增味”的新的消费场景，背后往往是为了获得特定的情绪体验。这种现象说明了（ ） ①适当的情绪性消费可以获得心理慰藉 ②情绪体验由外部环境和物质条件决定 ③文创产品具有知名度高受众广的特点 ④我们可以通过恰当的方式来调节情绪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪是相互感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情感会受环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 我们要管理情绪，保持乐观的心态 B. 只有积极情绪才能助力我们的成长 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 14. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列行为或事件与情感对应正确的是（ ） ① ② ③ ④ 荣誉感 恐惧感 成就感 责任感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 小明在课堂上被同学嘲笑衣服破旧，他感到很难过，但依然认真听讲，课后主动找班主任沟通此事。他的行为体现了（ ） ①维护自尊需要冷静应对，而非激烈对抗 ②自尊的人不会在意他人的看法 ③通过理性沟通保护自己的尊严 ④自尊就是完全拒绝他人的批评 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 17. 小莉在市文艺汇演比赛中获得个人一等奖，同学都夸她是文艺天才。但小莉说：“这是老师和大家的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。”对此，同学们议论纷纷。下列议论中观点正确的有（ ） ①这说明小莉是非常虚荣的 ②这是尊重他人的表现 ③小莉会更加赢得他人的尊重 ④这是缺乏自信的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。这些“让我来吧”启示我们（ ） 镜头一 某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头二 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！” ①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任 ②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 19. 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自矢志不渝的信心，源自一步一个脚印的实践。”对这句话解读正确的是（ ）。 ①做自信的人，要专注当下，积极行动 ②做自信的人最重要的是脚踏实地去实践 ③做自信的人，在踏实实践中提升能力 ④只要亲身实践就行，有没有自信无所谓 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 从小患有“脆骨症”的张亮,只能依靠扭扭车行走。他努力学习,以优异成绩考上大学后,组建科研团队,设计了一套外骨骼辅助器具,实现了站起来行走的梦想。未来,他希望依靠自己的专业知识,用智能化装备帮助更多有需要的人。他的故事告诉我们（ ） ①自信自强,实现人生价值 ②战胜挫折,拒绝借助外力 ③行己有耻,追求完美人生 ④锲而不舍,不断挑战自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、判断题，（正确读正确，错误涂错误）答案填涂在机读卡上。（每题1分，共10分） 21. 青春期是身体发育和心理发展的加速期，我们已经为适应成年人的角色做好准备。（ ） 22. 青春的美包括内在美和外在美，内在美比外在美更重要，因此我们只需追求内在美。（ ） 23. 我们既不想受成人干涉，又希望得到理解、支持与尊重，这是青春期的独立与依赖心理。（ ） 24. 男生女生要正确认识自己的性别优势并欣赏对方的优势。（ ） 25. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，要求我们把握好交往的分寸。（ ） 26. 我们应当通过正规途径获取性知识，了解性知识，树立正确性观念。（ ） 27. 七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。我们要善于将负面情感转化为成长的动力。（ ） 28. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任。（ ） 29. 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，一定能获得成功。（ ） 30. 无论学习和生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。（ ） 三、材料题，答案写在答题卡上。 31. 2025年3月30日是第30个“全国中小学生安全教育日”，某学校邀请当地派出所的警官围绕主题“同守护共成长”开展了“预防性侵，守护成长”的专题讲座，全校学生聆听了此次讲座。警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。 （1）结合材料，说明在场学生是通过什么途径获取性知识的？ （2）对于青少年的性教育与保护，你有些什么好建议？ （3）开展此类活动对该校学生来说有什么意义？（至少两点） 32. 【汲取成长力量，绽放青春之光】 某校开展“青春成长启示录”系列活动，请你参与。 探究一 【品文化瑰宝，悟精神品格】 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一精神品质?结合材料说明这一品质对青少年的意义。 探究二 【汇榜样事迹，汲奋进力量】 在巴黎奥运会上，射击混合团体10米气步枪比赛的资格赛中，中国小将黄玉婷在第一枪发挥不佳的情况下，很快调整了状态，连续打出高质量的十环，最终帮助中国队以16–12战胜韩国组合，收获了宝贵的金牌。 （2）黄玉婷的事迹启示我们自强对个人成长的重要性。 探究三 【写青春宣言，做追光少年】 （3）请以“青春，与 同行”为题(自尊/自信/自强中选取)，撰写一份校园行动宣言。(要求包含：①一句体现核心品质的口号。②两项可操作的具体行动。③一个联系社会价值愿景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川泸州市泸县五中学区2026年春期七年级 道德与法治期中调研练习题 一、单选题，答案填涂在机读卡上。（每题2.5分，共50分） 1. 下列属于青春期生理变化的是（ ） ①我的喉结增大了，开始长胡须了 ②我今年长高了8厘米 ③我开始关注自己在集体中的形象 ④我开始喜欢唱歌了，也没那么胆小了 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：喉结增大、长胡须是男性性机能发育带来的第二性征，属于生理变化，故①符合题意； ②：身高增长是身体外形的变化，属于生理变化，故②符合题意； ③：关注自己在集体中的形象，是青春期自我意识觉醒带来的心理变化，故③不符合题意； ④：兴趣爱好改变、胆量变化属于心理性格变化，不属于生理变化，故④不符合题意。 2. “我从小学四年级开始学习击剑，还曾在全县中小学生击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却有些胆怯，不敢‘亮剑’；想得到妈妈的鼓励，但又怕妈妈说我胆小；心里想跟朋友分享取得的成功，但又把内心封闭起来……我不知道该怎么办才好。”这体现的是青春期心理矛盾中的（ ）。 ①独立与依赖②勇敢与怯懦③闭锁与开放④情绪波动大 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中想得到妈妈的鼓励主要体现依赖心理，独立意识的体现不如其他两项明显，故①不符合题意； ②：班长让表演却有些胆怯，不敢“亮剑”，体现了勇敢与怯懦的矛盾，故②符合题意； ③：心里想跟朋友分享成功，但又把内心封闭起来，体现了闭锁与开放的矛盾，故③符合题意； ④：题干主要反映心理矛盾，未直接体现情绪波动大，且不属于青春期三大主要矛盾心理，故④不符合题意； 3. 青春期，是成长的阵痛，也是新生的希望；是迷茫的摸索，更是勇敢的前行。让我们拥抱这些变化，在青春的浪潮里，乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章，下列同学们关于青春期的讨论，你赞同的是（ ） ①小米：青春期是身体发育和心理发展的加速时期 ②小叶：青春期是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段 ③小云：青春期是心理“断乳期”，我们的自我意识增强 ④小风：青春期身体充满能量，是玩耍和享乐的关键时期 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期是人生第二个生长发育的高峰期，身体发育和心理发展迅速，故①符合题意。 ②：青春期是个体从童年向成年过渡的时期，是人生的重要阶段，故②符合题意。 ③：青春期心理发生变化，成人感增强，自我意识觉醒，被称为心理“断乳期”，故③符合题意。 ④：青春期虽然身体充满能量，但应是奋斗和拼搏的关键时期，而非玩耍和享乐，故④错误。 4. 进入初中后，小茜在异性同学面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性同学的肯定和赞赏。对此，看法正确的是（ ） ①这是正常的青春期心理现象 ②这是爱表现和爱慕虚荣的心理 ③我们应了解并接纳这一心理 ④我们应及时摈弃这种错误心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：进入青春期，希望在异性面前表现自己，是青春期心理萌动的表现，属于正常现象，故①说法正确； ②：这是正常的心理需求，并非爱慕虚荣，故②说法错误； ③：面对青春期心理萌动，我们应正确认识并接纳，故③说法正确； ④：这不是错误心理，无需摈弃，但需理智处理，故④说法错误。 5. 同学小张总喜欢在班上开一些不雅的玩笑，还常常取笑班上女同学的身材相貌，你应该对他说（ ） ①这种行为无伤大雅，还挺有趣 ②我们是同学，不会计较 ③应自重自爱，言谈举止不越界 ④我们要注意边界和规则 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：取笑同学身材相貌是不尊重他人的表现，具有伤害性，并非无伤大雅，故①说法错误； ②：同学之间也应相互尊重，认为“不会计较”是纵容不当行为，忽视他人感受，故②说法错误； ③：人际交往中应自重自爱，言谈举止要有分寸，不越界，故③符合题意； ④：交往过程中需要注意边界和规则，维护良好的同学关系，故④符合题意； 6. 小明同学在学校心灵导航室咨询有关青春期异性交往问题，心理辅导老师这样回复：“这是青春期正常心理现象，了解接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。由此推测，小明同学的咨询可能涉及的是（ ） ①我发现自己的身体发育明显比别人快 ②我在异性同学面前有自我表现的欲望 ③我越来越渴望得到异性的肯定和赞赏 ④游玩时我很勇敢，上台演讲却很害怕 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：该项提及身体发育快慢，属于生理变化范畴，并非心理现象，故①不符合题意； ②：该项表明希望在异性面前展示自我，是青春期异性交往中的正常心理反应，故②符合题意； ③：该项体现渴望获得异性的认可，属于青春期异性交往心理的正常表现，故③符合题意； ④：该项反映的是个人胆量与自信问题，与异性交往心理无关，故④不符合题意； 7. 某校道德与法治学科组就“男生女生交往”等问题对七年级学生进行了调查，结果如下： 调查问题 能够主动与异性同学交往 认为与异性同学交往对成长有益 交往中对异性产生朦胧情感 对异性的朦胧情感是否属于爱情的回答 调查结果 16.6% 95.6% 21.8% 是37.8%，否62.2% 以上调查结果说明（ ） ①主动与异性交往不多是因为害怕耽误学习 ②大多数同学认为与异性交往能彼此成长 ③与异性交往容易产生朦胧情感，应理性处理 ④真正的爱情，只需要热烈的情感和欣赏 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图表仅显示了主动交往的比例数据，未提及原因，无法得出是因为害怕耽误学习，故①说法错误； ②：调查显示 95.6% 的同学认为与异性交往对成长有益，说明大多数同学认为与异性交往能彼此成长，故②说法正确； ③：交往中产生朦胧情感是正常现象，但应理性处理，慎重对待，故③说法正确； ④：真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，还需要责任、能力和担当，故④说法错误。 8. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②单独相处，神神秘秘 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：面对青春期可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，不能盲目冲动，故①符合题意； ②：异性交往应公开大方，单独相处且神神秘秘容易引起误解，不利于健康成长，故②说法错误； ③：在与异性交往过程中，应做到内心坦荡，自尊自爱，把握交往的原则和分寸，故③符合题意； ④：异性之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，“避免交往”的做法过于极端，故④说法错误； 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：进入青春期后，随着身体发育，学生对性产生好奇是正常的心理现象，需要学校加以引导，故①说法正确； ②：学校响应号召开展性教育是主动承担保护责任，而非因法律强制而被迫行事，故②说法错误； ③：性教育能够增强防范意识，但无法完全“杜绝”此类事件发生，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：开展性教育有利于帮助学生树立健康的性观念，提升自我保护能力，促进健康成长，故④说法正确。 10. 小薇在某社交平台认识了一名网友，对方多次打听她的学校、家庭住址等信息，并提出“周末见面聊聊”。此时，小薇应该怎么做？（ ） ①立即答应见面，避免对方纠缠 ②告诉网友自己的家庭住址，方便联系 ③拒绝见面，并删除对方的联系方式 ④告知家长或老师，寻求帮助和建议 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：立即答应见面缺乏安全防范意识，可能危及人身安全，故①说法错误； ②：告诉网友家庭住址会泄露个人隐私，存在安全隐患，故②说法错误； ③：拒绝见面并删除联系方式是增强自我保护意识的表现，故③说法符合题意； ④：告知家长或老师寻求帮助和建议，能有效规避风险，故④说法符合题意； 11. 盲盒、解压玩具、治愈文创产品等悄然占据年轻人的桌面，这些为生活“增味”的新的消费场景，背后往往是为了获得特定的情绪体验。这种现象说明了（ ） ①适当的情绪性消费可以获得心理慰藉 ②情绪体验由外部环境和物质条件决定 ③文创产品具有知名度高受众广的特点 ④我们可以通过恰当的方式来调节情绪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：年轻人购买盲盒、解压玩具等是为了获得特定的情绪体验，为生活“增味”，说明适当的情绪性消费可以获得心理慰藉，故①符合题意； ②：情绪受个人境遇、自然环境、社会环境等多种因素影响，并非仅由外部环境和物质条件决定，故②说法错误； ③：题干强调的是消费行为背后的情绪目的，并未体现文创产品具有知名度高受众广的特点，故③不符合题意； ④：通过购买治愈文创产品等方式来获得情绪体验，说明我们可以通过恰当的方式来调节情绪，故④符合题意； 12. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪是相互感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情感会受环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中面对不同的诗句产生不同的情绪体验，体现了人的情绪是复杂多样的，故①符合题意； ②：诗句内容引起读者情绪波动，说明人的情绪是可以相互感染的，故②符合题意； ③：情绪随情境变化而变化，具有多变性而非相对稳定性，故③说法错误； ④：题干主要反映的是情绪受文学内容影响，且涉及的是情绪而非情感，故④不符合题意； 13. 对下图漫画《“埋”怨》分析解读正确的是（ ） A. 我们要管理情绪，保持乐观的心态 B. 只有积极情绪才能助力我们的成长 C. 我们要不断拓展对情绪认识的深度 D. 人的情绪是复杂多样的，种类很多 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中“与其埋怨，不如埋了怨”，启示我们要学会处理负面情绪，合理管理情绪，保持乐观积极的心态，符合漫画主旨，故A说法符合题意； B：“只有积极情绪才能助力我们的成长”表述过于绝对，适度的负面情绪也可以帮助我们适应突发事件，同样可以成为成长的助力，故B说法错误； C：漫画并未体现要拓展对情绪认识的深度的相关内容，故C不符合题意； D：人的情绪复杂多样是情绪的特点，和漫画表达的要主动管理负面情绪的主旨无关，故D不符合题意； 14. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：喜怒哀惧是情绪的基本类型，属于情绪的范畴，二者是包含关系，图示正确，故①符合题意； ②：情绪和情感是既有联系又有区别的两个独立概念，属于并列关系，不存在情感包含情绪的关系，故②说法错误； ③：安全感是基础性情感的一种，属于情感的范畴，二者是包含关系，图示正确，故③符合题意； ④：害羞是复杂情绪的一种，应该是情绪包含害羞，图示关系颠倒，故④说法错误； 15. 下列行为或事件与情感对应正确的是（ ） ① ② ③ ④ 荣誉感 恐惧感 成就感 责任感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：夺冠时刻，运动员获得比赛胜利，会产生荣誉感，①正确。 ②：欢迎航天员平安回家，人们会产生自豪、喜悦的情感，和恐惧感不对应，②错误。 ③：在文物上刻字是破坏文物的不文明违法行为，这种行为本身是错误的，和成就感不对应，③错误。 ④：戍边战士保家卫国、守卫祖国，体现了崇高的责任感，④正确。 16. 小明在课堂上被同学嘲笑衣服破旧，他感到很难过，但依然认真听讲，课后主动找班主任沟通此事。他的行为体现了（ ） ①维护自尊需要冷静应对，而非激烈对抗 ②自尊的人不会在意他人的看法 ③通过理性沟通保护自己的尊严 ④自尊就是完全拒绝他人的批评 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小明被嘲笑后依然认真听讲，体现了冷静应对，而非激烈对抗，故①说法符合题意； ②：自尊的人重视他人评价，但不过分在意，并非完全不在意，故②说法错误； ③：小明课后主动找班主任沟通，体现了通过理性沟通保护自己的尊严，故③说法符合题意； ④：自尊的人能正确对待批评，并非完全拒绝，故④说法错误； 17. 小莉在市文艺汇演比赛中获得个人一等奖，同学都夸她是文艺天才。但小莉说：“这是老师和大家的功劳和智慧，我只是很幸运罢了。”对此，同学们议论纷纷。下列议论中观点正确的有（ ） ①这说明小莉是非常虚荣的 ②这是尊重他人的表现 ③小莉会更加赢得他人的尊重 ④这是缺乏自信的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小莉将荣誉归功于集体和老师，体现的是谦虚美德，而非虚荣，故①说法错误； ②：小莉肯定老师和同学的功劳与智慧，体现了对他人的尊重，故②符合题意； ③：尊重他人是赢得他人尊重的前提，小莉的行为会使其赢得更多尊重，故③符合题意； ④：谦虚是一种优良品质，并非缺乏自信的表现，故④说法错误； 18. 在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。这些“让我来吧”启示我们（ ） 镜头一 某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头二 社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！” ①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任 ②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：材料中其他人畏缩犹豫时，主人公主动站出来承担任务，体现了自信的态度，是勇于承担责任的表现，故①说法正确； ②：材料没有体现“增强自控能力”相关内容，故②不符合题意； ③：材料没有体现自尊约束自身行为的内容，故③不符合题意； ④：小强清楚自身耐力优势主动报名长跑，小宇主动挑战不敢尝试的宣讲任务，都是发挥自身优势、面对生活挑战的体现，故④说法正确。 19. 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自矢志不渝的信心，源自一步一个脚印的实践。”对这句话解读正确的是（ ）。 ①做自信的人，要专注当下，积极行动 ②做自信的人最重要的是脚踏实地去实践 ③做自信的人，在踏实实践中提升能力 ④只要亲身实践就行，有没有自信无所谓 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干强调自信源自一步一个脚印的实践，说明做自信的人要专注当下，积极行动，故①符合题意； ②：自信源自信心和实践，选项中“最重要的是”说法过于绝对，故②说法错误； ③：题干指出自信源自实践，说明做自信的人需要在踏实实践中提升能力，故③符合题意； ④：自信对人的成长至关重要，选项中“有没有自信无所谓”说法错误，故④说法错误。 20. 从小患有“脆骨症”的张亮,只能依靠扭扭车行走。他努力学习,以优异成绩考上大学后,组建科研团队,设计了一套外骨骼辅助器具,实现了站起来行走的梦想。未来,他希望依靠自己的专业知识,用智能化装备帮助更多有需要的人。他的故事告诉我们（ ） ①自信自强,实现人生价值 ②战胜挫折,拒绝借助外力 ③行己有耻,追求完美人生 ④锲而不舍,不断挑战自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：张亮身残志坚，努力学习并帮助他人，体现了自信自强，在奉献中实现人生价值，故①符合题意； ②：战胜挫折需要发掘自身力量，但并不排斥借助外力，寻求帮助能增强生命力量，“拒绝借助外力”说法错误，故②错误； ③：行己有耻强调知廉耻懂荣辱，与材料主旨不符，且“追求完美人生”说法过于绝对，故③说法错误； ④：张亮克服身体缺陷，设计器具实现梦想，体现了锲而不舍的精神，不断挑战自我，故④符合题意； 二、判断题，（正确读正确，错误涂错误）答案填涂在机读卡上。（每题1分，共10分） 21. 青春期是身体发育和心理发展的加速期，我们已经为适应成年人的角色做好准备。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查青春期。根据教材知识，青春期是身体发育和心理发育的加速期，这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们已经为适应成年人的角色做好准备，故观点正确。 22. 青春的美包括内在美和外在美，内在美比外在美更重要，因此我们只需追求内在美。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化。依据教材知识，青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要体现青春的内在美。故题干说法错误。 23. 我们既不想受成人干涉，又希望得到理解、支持与尊重，这是青春期的独立与依赖心理。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。依据教材知识可知，产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持与尊重，属于青春期的独立与依赖心理。故题干说法正确。 24. 男生女生要正确认识自己的性别优势并欣赏对方的优势。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别优势。根据教材知识，男生女生各自都有自己的性别优势，要正确认识自己的性别优势，同时要学会欣赏对方的优势，取长补短，共同进步，故观点正确。 25. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，要求我们把握好交往的分寸。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。青春期对异性的好感和崇拜是正常的，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，我们在交往时要把握好尺度：内心坦荡、言谈得当、举止得体。故正确。 26. 我们应当通过正规途径获取性知识，了解性知识，树立正确性观念。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。根据教材知识，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑，我们应当通过正规途径获取性知识，了解性知识，树立正确的性观念，故观点正确。 27. 七七事变爆发使黄旭华心中燃烧了屈辱的怒火，他发奋读书救国。我们要善于将负面情感转化为成长的动力。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查情绪。黄旭华的事迹说明生活中的某些负面情绪对生命成长也有意义，启示我们要善于将负面情感转化为成长的动力。故正确。 28. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，故题干说法正确。 29. 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，一定能获得成功。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。根据所学，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，有利于获得成功。一定能，说法绝对化，故题干观点错误。 30. 无论学习和生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查苦干实干的要求。依据教材所学，做自强不息的中国人，无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行，故题文说法正确。 三、材料题，答案写在答题卡上。 31. 2025年3月30日是第30个“全国中小学生安全教育日”，某学校邀请当地派出所的警官围绕主题“同守护共成长”开展了“预防性侵，守护成长”的专题讲座，全校学生聆听了此次讲座。警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。 （1）结合材料，说明在场学生是通过什么途径获取性知识的？ （2）对于青少年的性教育与保护，你有些什么好建议？ （3）开展此类活动对该校学生来说有什么意义？（至少两点） 【答案】（1）聆听专题讲座；与校长交流。 （2）①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （3）①有利于增强学生的法治观念和法律意识。②有利于学生学习和掌握防范性骚扰和性侵害的安全知识和技能。③有利于学生学会辨别和应对性侵害行为。④有利于增强学生的安全意识，提高自我保护能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查获取性知识的途径的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 某学校邀请当地派出所的警官围绕主题“同守护共成长”开展了“预防性侵，守护成长”的专题讲座表明学生是通过聆听专题讲座获取性知识的； 该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流表明学生是通过与校长交流获取性知识的。 【小问2详解】 设问要求提出性教育与保护的建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求分析活动意义，所以需从学生的自我保护意识、法律意识、自我认知等方面，结合讲座和交流的内容来作答。 32. 【汲取成长力量，绽放青春之光】 某校开展“青春成长启示录”系列活动，请你参与。 探究一 【品文化瑰宝，悟精神品格】 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 （1）上述诗句共同体现了哪一精神品质?结合材料说明这一品质对青少年的意义。 探究二 【汇榜样事迹，汲奋进力量】 在巴黎奥运会上，射击混合团体10米气步枪比赛的资格赛中，中国小将黄玉婷在第一枪发挥不佳的情况下，很快调整了状态，连续打出高质量的十环，最终帮助中国队以16–12战胜韩国组合，收获了宝贵的金牌。 （2）黄玉婷的事迹启示我们自强对个人成长的重要性。 探究三 【写青春宣言，做追光少年】 （3）请以“青春，与 同行”为题(自尊/自信/自强中选取)，撰写一份校园行动宣言。(要求包含：①一句体现核心品质的口号。②两项可操作的具体行动。③一个联系社会价值愿景。 【答案】（1）自信。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑等。 （2）自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （3）“青春，与自信同行” 口号：相信“我能”的力量，点亮青春光芒！ 行动：每日记录一个小成就；在课堂上主动发表观点。 愿景：让每个少年都能昂首前行，汇聚成民族复兴的星河。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查诗句体现的精神品质，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 天生我材必有用，千金散尽还复来，可联系自信的品质； 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰，可联系自信的品质。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自强对个人成长的重要性，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 中国小将黄玉婷在第一枪发挥不佳的情况下，很快调整了状态，连续打出高质量的十环，最终帮助中国队收获了宝贵的金牌，可联系自强对个人的作用。 【小问3详解】 本题考查按照题目要求，以“青春，与 同行”为题(自尊/自信/自强中选取)，撰写一份校园行动宣言，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $