精品解析：2025-2026学年山东省济宁市嘉祥县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期期中学情调研 四年级语文 同学们，学校开展了校园读书节系列活动，让我们一起积极参与进来吧！ 一、校园读书节的“知识挑战赛”已经开始了，请选出正确的答案。 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 绮丽（qǐ） 应和（hè） 卜落（bǔ） 倘若（cháng） B. 开辟（pì） 隧道（suì） 脂肪（zhǐ） 脚趾（zhǐ） C. 携手（xié） 尘垢（gòu） 绽放（zhàn） 徜徉（cháng） D. 侍候（shì） 叫嚣（xiāo） 陡峭（qiào） 侮辱（wū） 【答案】C 【解析】 【详解】A．倘若（tǎng）； B．脂肪（zhī）； D．侮辱（wǔ）。 2. 下列词语中的“模”与“大模大样”中“模”读音相同的一项是（ ） A. 模特 B. 模子 C. 模仿 D. 模型 【答案】B 【解析】 【详解】大模大样（mú）。 A．模特（mó）； B．模子（mú）； C．模仿（mó）； D．模型（mó）。 3. 下列各组词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 执着 着装 B. 效率 率领 C. 可恶 凶恶 D. 挣扎 扎针 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读zhuó； B．lǜ/shuài； C．wù/è； D．zhá/zhā。 4. 下列词语中的“闷”与“解闷”的“闷”意思不同的一项是（ ） A. 闷热 B. 苦闷 C. 烦闷 D. 郁闷 【答案】A 【解析】 【详解】“解闷”的意思是解除烦闷。闷：指心情不舒畅，心烦。 A．“闷热”的意思是天气又热又不透气，让人憋得难受。闷：空气不流通让人感到不舒服，和题干中“闷”的意思不同； B．“苦闷”的意思是内心痛苦忧愁。闷：指心情不舒畅，心烦； C．“烦闷”的意思是心情烦躁、压抑。闷：指心情不舒畅，心烦； D．“郁闷”的意思是心情压抑、不畅快。闷：指心情不舒畅，心烦。 5. 下列依次填入语段中括号里的词语，恰当的一项是（ ） 勤劳淳朴的嘉祥人民像（ ）一样踏踏实实地劳作，把（ ）的家乡建设得更美好。 A. 百灵鸟 鸡犬相闻 B. 老黄牛 山清水秀 C. 领头羊 车水马龙 D. 小蜜蜂 高楼林立 【答案】B 【解析】 【详解】百灵鸟：常用来比喻歌声悦耳、活泼灵动的人。 鸡犬相闻：出自《桃花源记》，指鸡鸣狗叫的声音互相能听见。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干的人。 山清水秀：形容山水风景优美，是对家乡风貌的美好描述，搭配合理。 领头羊：比喻团队中起带头作用的人。 车水马龙：形容街道上车马很多，热闹繁华。 小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人。 高楼林立：形容城市里的高楼大厦像树林一样密集。 “老黄牛”比喻任劳任怨、踏实肯干、默默劳作的人，和句子里勤劳、踏踏实实劳作完全契合。 “山清水秀”形容山水风景优美，用来形容乡村家乡十分恰当。 因此应选“老黄牛、山清水秀”。 6. 下列加点字解释不恰当的一项是（ ） A. 售票窗口（开在墙上的窗形的口子） B. “黑科技”产品（厉害的科技） C. 他在群里潜水（进入水面以下的活动） D. 绿色蔬菜（健康、营养的） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“售票窗口”中的“窗口”，用的是本义，指开在墙上的窗形口子，方便办理业务。解释恰当。 B．“黑科技”是网络流行词，这里的“黑”不是指颜色黑，而是引申为“厉害的、超出常规认知的、高科技的”意思，解释恰当。 C．“他在群里潜水”中的“潜水”，是网络用语，不是指“进入水面以下的活动”这个本义，而是比喻义，指在聊天群里只看消息、不发言、隐身的状态。所以这个解释不恰当。 D．“绿色蔬菜”中的“绿色”，不是指颜色绿，而是引申为“健康、无污染、营养的”意思，解释恰当。 7. 下列关于古诗词的解释有错误的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（高兴） B. 麦花雪白菜花稀（稀疏） C. 清平乐（词牌名） D. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） 【答案】A 【解析】 【详解】A．兴：xìng，兴致、兴趣，引申为即兴创作的诗。 8. 下列句子中，加点词语中使用不恰当的一项是（ ） A. 这天气真是变幻无常，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布。 B. 对同一本书感兴趣的同学们聚在一起，兴致勃勃地交流讨论。 C. 杂技表演太精彩了，我们时而屏息凝视，时而大声欢呼。 D. 无论岁月如何流转，古典名著始终灯火辉煌，散发着文学的魅力。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“变幻无常”指事物经常变化，没有规律性。句子用来形容天气从晴空万里到乌云密布的快速变化，符合语境，使用恰当。 B．“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。句子用来形容同学们交流讨论时的状态，符合语境，使用恰当。 C．“屏息凝视”指屏住呼吸，集中注意力地看。句子用来形容看杂技表演时专注的状态，符合语境，使用恰当。 D．“灯火辉煌”形容夜晚灯光明亮、繁华热闹的景象，适用对象是场所、夜景等，不能用来形容“古典名著”。此处用来描述古典名著散发魅力，属于对象误用，使用不恰当。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《看看我们的地球》和《灰尘的旅行》都是李四光的作品。 B. 《白鹅》和《白公鹅》这两篇文章都表达了作者对鹅的厌恶之情。 C. 《母鸡》一文描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 D. 《天窗》一文表现了乡下孩子不幸的童年生活。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《看看我们的地球》的作者是李四光，但《灰尘的旅行》的作者是高士其，并非李四光。 B．《白鹅》（丰子恺）和《白公鹅》（叶・诺索夫）都通过描写鹅的高傲、有趣，表达了作者对鹅的喜爱之情，而非厌恶之情。 C．老舍的《母鸡》一文中，作者起初讨厌母鸡，后来被母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的表现打动，态度转变为“不敢再讨厌”，塑造了伟大的母亲形象，赞颂了母爱的无私与伟大。 D．茅盾的《天窗》一文，通过描写乡下孩子雨天或夜晚被关在屋里时，透过天窗想象外面世界的场景，表现了孩子们丰富的想象力和对大自然、自由的向往，并非表现“不幸的童年生活”。 10. 下列对现代诗的特点描述不正确的一项是（ ） A. 朗朗上口，富有节奏 B. 富含丰富的想象 C. 句末押韵，句式相同 D. 饱含真挚的情感 【答案】C 【解析】 【详解】A．现代诗注重语言的节奏感与音乐美，读起来朗朗上口是其常见特点（即使不严格押韵，也常通过节奏、停顿营造韵律感），该描述正确。 B．想象是诗歌的灵魂，现代诗同样常借助丰富的联想与想象，塑造意象、表达情感，该描述正确。 C．“句末押韵、句式相同”是古典格律诗（如绝句、律诗）的典型特征，现代诗（自由诗）不要求必须句末押韵，句式也可自由灵活、长短不一，因此该描述不符合现代诗的特点，是错误的。 D．诗歌的本质是抒情，现代诗同样饱含诗人真挚的情感，该描述正确。 11. 老师说：“下周三下午三点，我们班将在阅览室开展读书分享活动。”你的同学小宇请假在家，请你把通知转述给他。下列转述正确的一项是（ ） A. 老师说，下周三下午三点，在阅览室开展读书分享活动。 B. 老师对我说，下周三下午三点，我们班将在阅览室开展读书分享活动。 C. 老师说，下周三下午三点，你们班将在阅览室开展读书分享活动。 D. 老师说，下周三下午三点，我们班将在阅览室开展读书分享活动。 【答案】D 【解析】 【详解】这道题考查的是转述句的转换，转述时应完整、准确地传达信息。 A．缺少主语“我们班”，转述的活动主体不明确，信息残缺，因此错误。 B．“老师对我说”与题干中老师对全班同学进行通知的情境不符。 C．将“我们班”改为“你们班”，改变了说话的立场和角度，人称使用错误。 D．完整、准确地转述了通知内容，说法正确。 二、请根据拼音把读书节开幕式的主持词补充完整。（10分） 12. 请根据拼音把读书节开幕式的主持词补充完整。 百花渐开风渐暖，正是读书好时节。我们在书海里畅游，看瓜藤攀上，听拍岸，探寻森林里的奥秘，观察起舞、夜行，品老舍笔下的白鹅、的小猫……文字能给心灵带来，让我们感受到文字的生活的美好。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“檐、涛、琥、蜓、傲、慰、藉、谐”的正确写法。 三、读书节的“寻找好诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。（14分） 13. 读书节的“寻找好诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。 （1）诗中有景。杨万里的“篱落疏疏一径深，____________”写出了清新的春之景；范成大的“____________，麦花雪白菜花稀”绘出了多彩的初夏画卷；杜甫的“桃花一簇开无主，____________”描画的江畔美景令人向往。 （2）诗中有情。罗隐赞美蜂的无私奉献：“采得百花成蜜后，_______________？”艾青赞美大自然的美：突然一阵风，好像舞蹈教练_______________，_______________按着节拍飘动在一起…… （3）词中有志。毛主席借“_______________，犹有花枝俏”表现革命者面对困难时的乐观与斗志。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 在指挥 ⑥. 所有的绿就整齐地 ⑦. 已是悬崖百丈冰 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“阴”“梅”“黄”“肥”“爱”“浅”的正确写法。 （2）书写时注意“谁”“辛”“甜”“指”“挥”“整”“地”的正确写法。 （3）书写时注意“已”“悬”“崖”“丈”的正确写法。 四、请参加“好书分享会”，阅读并回答问题。（24分） “水滴”船 ①世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。 ② 谁能想到如此庞大的鲸竟是海洋中的游泳健将呢？“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。 ③鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢变成了鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。 ④舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成了鲸形，因而加快了航速。 ⑤原先有的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形的核潜艇所受的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 14. 下列与第一自然段中的划线句运用的说明方法之一相同的一项是（ ） A. 在不远的将来，我们的衣食住行都有纳米技术的影子。 B. 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。 C. 谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 D. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 15. 文中画波浪线的句子中“这些本领”不包含的一项是（ ） A. 体型庞大 B. 每小时可游55千米 C. 能够随心所欲地下潜或上浮 D. 能从静止迅速提速并及时停下 16. 下列不属于水滴似的鲸形船的好处的一项是（ ） A. 加快航速 B. 节省材料 C. 减小水的阻力 17. 请你针对文章内容，提出不懂的问题，并说说你打算如何解决？ 问题：______________________________？ 解决的方法：_____________________________________。 18. 这篇科普说明文为我们揭开了鲸的体型奥秘，你还阅读过哪些科普作品，从中，你又获得了哪些知识呢（任写一个）？ 书名：_________________ 作者：_________________ 获得的知识：________________________________ 【答案】14. D 15. A 16. B 17. ①. 为什么水滴形的体形能减小水的阻力？ ②. 查阅相关的科普资料，或请教科学老师了解流体力学的相关知识。 18. ①. 《昆虫记》 ②. 法布尔 ③. 蝉要在地下蛰伏四年，才会钻出地面蜕变成成虫，在阳光下歌唱的时间却只有短短几周。 【解析】 【导语】这是一篇典型的说明文，以“水滴船”为说明对象，从鲸的体型特征切入，介绍了其在仿生学上的应用。文章先通过蓝鲸的体型数据与鲸的运动能力，引出鲸的“水滴形”轮廓，再自然过渡到船舶、潜艇的设计改良，将动物特征与工程技术巧妙关联。全文逻辑清晰，层层递进，语言平实易懂，既展现了仿生学的实用价值，也传递了从自然中汲取灵感的科学思维。 【14题详解】 首先明确原文第①自然段划线句的说明方法，该句用“30 米”“180 多吨”“30 多头大象”等数据，并将蓝鲸体重与大象对比，运用了列数字和作比较的说明方法。 A．这句话为一般性的说明陈述，未使用特殊说明方法。 B．这句话运用了打比方的说明方法，把鸟类比作天之骄子。 C．这句话列举了鸽子、孔雀两种鸟类，运用了举例子的说明方法。 D．将第一种恐龙的体型与狗对比，运用了作比较的说明方法，与题干划线句作比较的说明方法相同。 【15题详解】 解答本题需回到原文第②自然段定位“这些本领”的指代内容。文中提到鲸的本领包括“每小时可游55千米”“能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上‘刹车’；既能快速下潜，也能快速上浮”，这些都属于鲸的运动能力。 “体型庞大”是鲸的外形特征，并非文中所说的“本领”，因此 “这些本领”不包含A选项。 【16题详解】 根据原文第④⑤自然段内容，鲸形船的设计灵感来自鲸的水滴形体型，文中明确提到这种设计能 “加快航速”“减小水的阻力”，并未提及“节省材料”这一好处。因此不属于水滴似的鲸形船好处的是B选项。 【17题详解】 这道题属于开放性的探究题，重点考查你发现问题、解决问题的科学思维，没有固定的标准答案。解题时，你提出的问题要紧扣文章内容，比如可以围绕“水滴形为什么能减小阻力”“还有哪些仿生船”等角度提问；解决方法则要具体、可操作，不能泛泛而谈，比如“查阅科普书籍”“请教科学老师”“上网搜索相关资料”都是合理的方式，体现出主动探究的意识即可。 示例：问题：除了鲸形船和水滴形核潜艇，生活中还有哪些仿生设计是从动物的外形或本领中得到灵感的？ 解决的方法：可以通过查阅科普书籍、观看仿生学相关的纪录片，或者请教科学老师来了解更多相关知识。 【18题详解】 这道题考查你的课外阅读积累，属于开放性的知识拓展题。解题时，需要填写一本真实的科普作品，并准确写出作者，再提炼出书中一个具体的科学知识点。选择的科普书可以是课内推荐的，比如《昆虫记》《十万个为什么》，也可以是课外阅读的；获得的知识要具体，不能笼统地说“学到了很多科学知识”，要写出明确、可验证的信息，体现出阅读的真实收获。 示例：书名：《十万个为什么》 作者：米・伊林 获得的知识：水烧开时发出的“呜呜”声，是因为水壶底部的水先受热汽化，形成的气泡上升遇到上层冷水时破裂，产生的振动发出了声音。 心系竹林 ①竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在床上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼皮上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的光影中，我们幻想着自己已经长大了的将来…… ③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪蛋，那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我采上一大把竹荪，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”，母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。 ④时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。 19. 联系上下文理解词语的意思。 惬意：____________________________________ 清香四溢：_____________________________________ 20. 短文围绕竹林写了哪五件事？请对短文内容梳理后，完成填空。 吹竹叶→林中嬉戏、休息→______→母亲用笋壳做鞋底→______ 21. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 短文第1自然段的主要作用是承上启下。 B. 文中的“竹荪蛋”其实就是一种菌类。 C. 文中画线的句子运用比喻的修辞手法，形象地写出了竹荪蛋的样子。 D. 竹林给“我”的童年带来了快乐，也给“我”的生活带来了便利。 22. 本文表达了作者怎样的思想感情？下列说法错误的一项是（ ） A. 通过对竹林的描写，表现对竹林的热爱和赞美。 B. 通过对童年生活的回忆，表现对童年生活的怀念之情。 C. 通过对家乡生活的描写，表现对家乡的热爱。 D. 表达了对童年的怀念和对现在富足生活的厌恶。 【答案】19. ①. 舒适、满意 ②. 清淡的香气向四周飘散 20. ①. 采竹荪 ②. 堆雪人打雪仗 21. A 22. D 【解析】 【导语】这是一篇短小真挚的回忆性散文，以故乡竹林为线索，串起作者童年与竹林相关的日常片段，语言清新质朴，无刻意雕琢。文章从童年乐事写到竹林带来的实际帮助，末尾以“心仍系竹林”收束，将对童年的怀念、对故乡的眷恋寄寓在竹林意象中，情感细腻动人，满是生活烟火气。 【19题详解】 （1）由第②段“玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在床上般的感觉”可知，文中的惬意指“我”躺在厚厚的竹叶上，身心十分舒服、自在。 （2）由第③段“我采上一大把竹荪，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤”可知，文中的清香四溢指竹荪熬制的汤清香扑鼻，香气四处飘散。 【20题详解】 由第②段描写儿时在竹林吹竹叶、追逐嬉戏、躺卧休息的内容，可知前两件事是吹竹叶、林中嬉戏休息； 由第③段“我会跑到竹林中去寻找竹荪蛋”“我采上一大把竹荪，蹦跳着带回家”可知第三件事是采摘竹荪； 由文章第③段中，母亲捡拾飘落的笋壳、加工制作千层底鞋底的相关内容，可概括出第四件事：母亲捡拾笋壳为“我”制作千层底鞋底。 由第③段“我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了”可知最后一件事是雪地玩耍。 【21题详解】 A．由第①段“竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助”可知，该段是全文总起句，总写竹林的作用，引出下文内容，并非承上启下。 【22题详解】 由第①段“竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助”和第④段“时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里”可知，文章通过回忆故乡竹林的童年趣事，表达了作者对竹林的热爱、对童年生活的怀念、对家乡的眷恋，全文没有出现任何描写现在富足生活以及厌恶当下生活的内容，因此D选项说法错误。 五、快来参加读书节的“征文活动”吧。（30分） 23. “未来的图书馆”设计大赛正式开启，“未来的图书馆”可能会有怎样奇特的外形？有哪些神奇的功能？请你发挥想象，以《未来的图书馆》为题，进行习作。 【答案】例文： 未来的图书馆​ 推开时空大门，一座神奇的建筑映入眼帘——这就是未来的图书馆！它完全不像传统的方正楼房，反倒像一本展开的巨大童话书，银色的“书页”上闪烁着柔和的蓝光，屋顶的曲线像海浪般起伏，远远望去，仿佛漂浮在半空中，充满了科幻感。​ 走进图书馆，没有密密麻麻的书架，取而代之的是一个个透明的悬浮泡泡，每颗泡泡里都藏着一本书。只要对着空中的智能助手说出书名，对应的泡泡就会慢悠悠飘到你面前。这里的书格外奇妙：翻开历史书，书中会跳出3D投影，重现古代的生活场景；触摸自然书，能闻到花草的清香；就连书页都能自动调节亮度，保护我们的眼睛。​ 图书馆里的功能更是让人惊喜。找书不用自己跑，圆滚滚的机器人会贴心引路；看书累了，座椅会自动调整成最舒服的姿势，还能点一杯温热的果汁；如果想和同学讨论，只要按下桌面按钮，就能划出一个独立的小声讨论区，不会打扰到别人。最神奇的是沉浸式阅读舱，戴上特制眼镜，就能走进书里的世界，和主人公一起探索未知的奥秘。​ 未来的图书馆，是科技与知识的完美结合。它不仅让阅读变得便捷有趣，更像一座充满魔力的知识乐园，让我们在探索中爱上阅读，在快乐中增长智慧。真希望这样的图书馆能早日出现，让每个人都能感受阅读的全新魅力！​ 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“未来的图书馆”为题，写一篇习作。 二、立意。通过描绘未来图书馆的独特形态与智能功能，展现科技发展给阅读生活带来的便捷、多元与美好，传递对未来文化生活的憧憬，突出阅读与科技融合的无限可能，让图书馆成为兼具实用性与趣味性的精神家园。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言勾勒未来图书馆的整体氛围，点出其与传统图书馆的显著区别，并描述其奇特的外形，引发读者想象。 中间：先概括描述外形的奇特之处，体现突破常规的设计理念；再具体描写未来图书馆内部的陈设和神奇的功能，突出科技为阅读带来的全新体验。 结尾：总结未来图书馆的核心价值，表达对未来阅读场景的美好期许，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学情调研 四年级语文 同学们，学校开展了校园读书节系列活动，让我们一起积极参与进来吧！ 一、校园读书节的“知识挑战赛”已经开始了，请选出正确的答案。 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 绮丽（qǐ） 应和（hè） 卜落（bǔ） 倘若（cháng） B. 开辟（pì） 隧道（suì） 脂肪（zhǐ） 脚趾（zhǐ） C. 携手（xié） 尘垢（gòu） 绽放（zhàn） 徜徉（cháng） D. 侍候（shì） 叫嚣（xiāo） 陡峭（qiào） 侮辱（wū） 2. 下列词语中的“模”与“大模大样”中“模”读音相同的一项是（ ） A. 模特 B. 模子 C. 模仿 D. 模型 3. 下列各组词语中，加点字的读音相同的一项是（ ） A. 执着 着装 B. 效率 率领 C. 可恶 凶恶 D. 挣扎 扎针 4. 下列词语中的“闷”与“解闷”的“闷”意思不同的一项是（ ） A. 闷热 B. 苦闷 C. 烦闷 D. 郁闷 5. 下列依次填入语段中括号里的词语，恰当的一项是（ ） 勤劳淳朴的嘉祥人民像（ ）一样踏踏实实地劳作，把（ ）的家乡建设得更美好。 A. 百灵鸟 鸡犬相闻 B. 老黄牛 山清水秀 C. 领头羊 车水马龙 D. 小蜜蜂 高楼林立 6. 下列加点字解释不恰当的一项是（ ） A. 售票窗口（开在墙上的窗形的口子） B. “黑科技”产品（厉害的科技） C. 他在群里潜水（进入水面以下的活动） D. 绿色蔬菜（健康、营养的） 7. 下列关于古诗词的解释有错误的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（高兴） B. 麦花雪白菜花稀（稀疏） C. 清平乐（词牌名） D. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） 8. 下列句子中，加点词语中使用不恰当的一项是（ ） A. 这天气真是变幻无常，刚刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布。 B. 对同一本书感兴趣的同学们聚在一起，兴致勃勃地交流讨论。 C. 杂技表演太精彩了，我们时而屏息凝视，时而大声欢呼。 D. 无论岁月如何流转，古典名著始终灯火辉煌，散发着文学的魅力。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《看看我们的地球》和《灰尘的旅行》都是李四光的作品。 B. 《白鹅》和《白公鹅》这两篇文章都表达了作者对鹅的厌恶之情。 C. 《母鸡》一文描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 D. 《天窗》一文表现了乡下孩子不幸的童年生活。 10. 下列对现代诗的特点描述不正确的一项是（ ） A. 朗朗上口，富有节奏 B. 富含丰富的想象 C. 句末押韵，句式相同 D. 饱含真挚的情感 11. 老师说：“下周三下午三点，我们班将在阅览室开展读书分享活动。”你的同学小宇请假在家，请你把通知转述给他。下列转述正确的一项是（ ） A. 老师说，下周三下午三点，在阅览室开展读书分享活动。 B. 老师对我说，下周三下午三点，我们班将在阅览室开展读书分享活动。 C. 老师说，下周三下午三点，你们班将在阅览室开展读书分享活动。 D. 老师说，下周三下午三点，我们班将在阅览室开展读书分享活动。 二、请根据拼音把读书节开幕式的主持词补充完整。（10分） 12. 请根据拼音把读书节开幕式的主持词补充完整。 百花渐开风渐暖，正是读书好时节。我们在书海里畅游，看瓜藤攀上，听拍岸，探寻森林里的奥秘，观察起舞、夜行，品老舍笔下的白鹅、的小猫……文字能给心灵带来，让我们感受到文字的生活的美好。 三、读书节的“寻找好诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。（14分） 13. 读书节的“寻找好诗词”活动开始了，请将下面的内容补充完整。 （1）诗中有景。杨万里的“篱落疏疏一径深，____________”写出了清新的春之景；范成大的“____________，麦花雪白菜花稀”绘出了多彩的初夏画卷；杜甫的“桃花一簇开无主，____________”描画的江畔美景令人向往。 （2）诗中有情。罗隐赞美蜂的无私奉献：“采得百花成蜜后，_______________？”艾青赞美大自然的美：突然一阵风，好像舞蹈教练_______________，_______________按着节拍飘动在一起…… （3）词中有志。毛主席借“_______________，犹有花枝俏”表现革命者面对困难时的乐观与斗志。 四、请参加“好书分享会”，阅读并回答问题。（24分） “水滴”船 ①世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。 ② 谁能想到如此庞大的鲸竟是海洋中的游泳健将呢？“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。 ③鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢变成了鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。 ④舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成了鲸形，因而加快了航速。 ⑤原先有的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形的核潜艇所受的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 14. 下列与第一自然段中的划线句运用的说明方法之一相同的一项是（ ） A. 在不远的将来，我们的衣食住行都有纳米技术的影子。 B. 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。 C. 谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 D. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 15. 文中画波浪线的句子中“这些本领”不包含的一项是（ ） A. 体型庞大 B. 每小时可游55千米 C. 能够随心所欲地下潜或上浮 D. 能从静止迅速提速并及时停下 16. 下列不属于水滴似的鲸形船的好处的一项是（ ） A. 加快航速 B. 节省材料 C. 减小水的阻力 17. 请你针对文章内容，提出不懂的问题，并说说你打算如何解决？ 问题：______________________________？ 解决的方法：_____________________________________。 18. 这篇科普说明文为我们揭开了鲸的体型奥秘，你还阅读过哪些科普作品，从中，你又获得了哪些知识呢（任写一个）？ 书名：_________________ 作者：_________________ 获得的知识：________________________________ 心系竹林 ①竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在床上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼皮上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的光影中，我们幻想着自己已经长大了的将来…… ③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪蛋，那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我采上一大把竹荪，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”，母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。 ④时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。 19. 联系上下文理解词语的意思。 惬意：____________________________________ 清香四溢：_____________________________________ 20. 短文围绕竹林写了哪五件事？请对短文内容梳理后，完成填空。 吹竹叶→林中嬉戏、休息→______→母亲用笋壳做鞋底→______ 21. 下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 短文第1自然段的主要作用是承上启下。 B. 文中的“竹荪蛋”其实就是一种菌类。 C. 文中画线的句子运用比喻的修辞手法，形象地写出了竹荪蛋的样子。 D. 竹林给“我”的童年带来了快乐，也给“我”的生活带来了便利。 22. 本文表达了作者怎样的思想感情？下列说法错误的一项是（ ） A. 通过对竹林的描写，表现对竹林的热爱和赞美。 B. 通过对童年生活的回忆，表现对童年生活的怀念之情。 C. 通过对家乡生活的描写，表现对家乡的热爱。 D. 表达了对童年的怀念和对现在富足生活的厌恶。 五、快来参加读书节的“征文活动”吧。（30分） 23. “未来的图书馆”设计大赛正式开启，“未来的图书馆”可能会有怎样奇特的外形？有哪些神奇的功能？请你发挥想象，以《未来的图书馆》为题，进行习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $