第一单元完善自我 健康成长 单元自测练习卷-2025-2026学年道德与法治练习六年级下册统编版

**基本信息** 部编版六年级下册道德与法治第一单元练习，以学生日常情境（如排队冲突、考试反思）为载体，强化尊重、宽容、反思等道德修养与健全人格培养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|15题/30分|尊重他人、自尊、宽容等基础概念|选项设置贴近生活（如公交车踩脚道歉）| |多选|5题/20分|尊重表现、自尊内涵、反思作用|多维度考查概念辨析（如过度维护与真正自尊）| |判断|10题/20分|尊重平等、宽容原则、反思必要性|直接检验核心观点（如“成绩差不需尊重”正误判断）| |情境连线|1题/6分|宽容实践（静心泉、包容镜等）|具象化道德概念（景点功能对应行为引导）| |拓展问答|2题/24分|冲突处理、学习反思|案例分析（小林被欺负、小方成绩不理想）强化实践能力|

部编版六年级下学期第一单元道德与法治练习 （部编版：第一单元 时间60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、选择乐园（单选，每题2分，共30分） 1. 放学排队时，小明不小心撞到了小刚，小刚一直破口大骂，还动手推搡小明。小刚的行为是（ ）。 A. 合理表达情绪，维护自身权益 B. 过度维护自己，不懂得尊重他人 C. 自尊自爱，正确指出小明的错误 1. 下列同学的行为，属于自尊的是（ ）。 A. 小强上课总是插嘴，被老师批评也不改正 B. 小红考试没考好，主动分析错题，下次努力 C. 小林下棋赢了就得意洋洋，输了就发脾气 1. 下列属于不尊重他人的表现是（ ）。 A. 认真倾听他人的发言，不随意打断 B. 嘲笑、挖苦学习成绩不好的同学 C. 主动帮助有困难的同学 1. 下列行为中，不属于过度维护自己的是（ ）。 A. 被同学开玩笑后，就和对方大打出手 B. 被老师批评后，认真反思自己的问题 C. 别人指出自己的错误，就恼羞成怒 1. 下列话语中，能让你感受到被尊重的是（ ）。 A. “你真笨，这点小事都做不好” B. “没关系，我们一起想办法解决” C. “别问了，说了也不懂” 1. 发现同桌上课偷偷玩手机，作为课代表，你应该（ ）。 A. 帮他隐瞒，不告诉老师 B. 课下提醒他上课要专心听讲 C. 当众大声指责他 1. 在拥挤的公交车上，你不小心踩到了别人的脚，下列做法正确的是（ ）。 A. 装作没看见，转身走开 B. 立刻道歉，说声“对不起” C. 反过来指责对方挡住了路 1. 下列行为中，属于宽容的表现是（ ）。 A. 同桌不小心把你的作业本弄湿了，你原谅了他 B. 同学不小心弄坏了你的笔，你要求他十倍赔偿 C. 别人不小心撞了你，你非要和对方吵架 1. 下列同学中，不属于宽容的人是（ ）。 A. 同学不小心弄脏了你的衣服，你说“没关系，洗洗就好” B. 朋友不小心说错了话，你一直记在心里，处处针对他 C. 小组合作时，组员出现了小失误，你耐心帮他改正 1. 关于宽容，下列说法正确的是（ ）。 A. 宽容就是无底线地迁就他人 B. 宽容是有原则的，不能纵容错误行为 C. 宽容就是对所有错误都视而不见 1. 我们要学会与不同性格的同学友好相处，做到“和而不同”，这体现了（ ）的品质。 A. 宽容 B. 自私 C. 固执 1. 关于反思，下列说法错误的是（ ）。 A. 反思能帮助我们总结经验，完善自己 B. 反思就是对自己的错误进行自我批评 C. 反思只需要在失败的时候进行 1. “吾日三省吾身”这句话的作者是（ ）。 A. 曾子 B. 孔子 C. 孟子 1. 下列行为中，属于反思的是（ ）。 A. 考试没考好，埋怨题目太难 B. 和同学吵架后，想想自己哪里做得不对 C. 被老师批评后，觉得老师针对自己 1. 下列关于尊重的说法，正确的是（ ）。 A. 只有成绩好的同学才值得尊重 B. 尊重他人就是要处处迁就他人 C. 每个人都应该被尊重，也应该尊重他人 二、选择乐园（多选，每题4分，共20分） 1. 下列做法中，属于尊重他人的是（ ）。 A. 认真听别人说话，不随意打断 B. 对他人的错误冷嘲热讽 C. 礼貌用语，不说脏话 D. 尊重他人的隐私，不随意打听别人的私事 1. 下列关于自尊的说法，正确的是（ ）。 A. 自尊就是自我尊重，不向别人卑躬屈膝 B. 自尊的人会尊重他人，也能赢得他人的尊重 C. 自尊就是只在乎自己的感受，不顾及他人 D. 过度维护自己不是真正的自尊 1. 要做到宽容他人，我们需要克服的心理有（ ）。 A. 斤斤计较 B. 报复心理 C. 嫉妒心理 D. 理解他人 1. 下列名人中，善于反思的有（ ）。 A. 唐太宗李世民 B. 鲁迅 C. 曾子 D. 秦桧 1. 反思的作用有（ ）。 A. 帮助我们总结经验教训 B. 让我们看到自己的缺点和不足 C. 让我们变得更优秀 D. 让我们沉溺于过去的错误，无法自拔 三、判断大厅（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分） 1. 成绩好的同学值得尊重，成绩差的同学不需要尊重。（ ） 1. 每个人都有自己的尊严，都应该被尊重。（ ） 1. 宽容就是纵容他人的错误，不管什么事都原谅别人。（ ） 1. 反思能帮助我们改进不足，不断完善自己。（ ） 1. 别人不小心冒犯了我们，我们可以得理不饶人。（ ） 1. 语言文明是尊重他人的表现，恶语伤人会伤害别人的感情。（ ） 1. 过度维护自己，是自尊的表现。（ ） 1. 反思只需要在失败的时候进行，成功的时候不需要反思。（ ） 1. 尊重他人是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。（ ） 1. 宽容是一种美德，能让我们的生活更和谐。（ ） 四、情境长廊（6分） 在“宽容城”里，有三处特别的文化景点，请将景点名称与对应的描述连线。 静心泉 人们来到这里，会学会换位思考，理解他人的感受 包容镜 人们在这里能看到自己的缺点，学会包容他人的不足 礼让亭 人们生气时，喝了这里的泉水，就能平静下来 五、拓展殿堂（24分） 1. 材料一：小林被班里的调皮同学欺负，他总是默默忍受，觉得“忍一时风平浪静”，也不告诉老师和家长。 结合所学知识，说一说小林的做法对吗？（6分）如果面对别人的冒犯和侮辱，你会怎么做？（6分） 1. 材料二：小方每天都认真写作业，可考试成绩总是不理想。他觉得自己已经很努力了，却不知道问题出在哪里。 结合所学知识，说一说小方需要反思吗？（6分）为什么？（6分） 参考答案 一、单选（每题2分，共30分） 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 1. B 7. B 8. A 9. B 10. B 1. A 12. C 13. A 14. B 15. C 二、多选（每题4分，共20分） 1. ACD 2. ABD 3. ABC 4. ABC 5. ABC 三、判断（每题2分，共20分） 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 1. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √ 四、情境长廊（6分） 1. 静心泉 —— 人们生气时，喝了这里的泉水，就能平静下来 1. 包容镜 —— 人们在这里能看到自己的缺点，学会包容他人的不足 1. 礼让亭 —— 人们来到这里，会学会换位思考，理解他人的感受 五、拓展殿堂（24分） 1. （1）小林的做法不对。（2分）面对别人的欺负和冒犯，一味忍受不是宽容，而是软弱，会让对方变本加厉，也会伤害自己的自尊。（4分） （2）做法示例：① 明确告诉对方停止冒犯，指出他的错误；② 及时向老师或家长反映情况，寻求帮助；③ 如果情节严重，可以运用法律武器维护自己的合法权益。（写出2点即可，6分） 1. （1）小方需要反思。（2分） （2）原因：① 反思能帮助小方找到自己学习中存在的问题，比如学习方法不对、效率不高；② 反思能让他总结经验，调整学习策略，改进不足；③ 反思能帮助他明确努力的方向，不断完善自己，提高成绩。（写出2点即可，6分） 学科网（北京）股份有限公司 $