2026年小升初语文句子专项突破训练

统编版小升初语文句子专项突破训练 一、改写句子 改写句子包括把字句与被字句互换、肯定句与双重否定句互换、直述句与转述句互换等。 （一）把字句与被字句互换 把字句的基本结构：主语+把+宾语+动作。被字句的基本结构：宾语+被+主语+动作。两者可以互相转换，意思不变。 转换方法：把字句中的“把”字后面的词语放到句首，再加上“被”字，原来的主语放到“被”字后面，其余不变。被字句转换成把字句则相反。 例句：风把树叶吹落了。→ 树叶被风吹落了。 练习一：把下面的句子改写成被字句 1. 雨水把衣服淋湿了。 2. 狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉。 3. 老师把我们的作业本收上去了。 4. 同学们把教室打扫得干干净净。 5. 清洁工人把垃圾清理干净。 练习二：把下面的句子改写成把字句 1. 敌人被解放军消灭了。 2. 他的笔记本被我借走了。 3. 那只老虎被猎人打死了。 4. 桌椅被同学们摆放整齐。 5. 所有的困难都被我们克服了。 （二）肯定句与双重否定句互换 双重否定句表达肯定的意思，但语气比肯定句更加强烈。常用双重否定词有：没有不、无不、不能不、不得不、不会不、非……不可等。 转换方法：肯定句改为双重否定句时，选择合适的双重否定词替换肯定词。双重否定句改为肯定句时，去掉双重否定词，换成相应的肯定词。 例句：他是好学生。→ 他没有不是好学生。（或：他不可能不是好学生。） 练习三：把下面的肯定句改为双重否定句 1. 他这样做是为了你好。 2. 每个人都应该遵守交通规则。 3. 听了这个故事，我很感动。 4. 这件衣服很漂亮。 5. 他会来参加聚会的。 练习四：把下面的双重否定句改为肯定句 1. 他不可能不答应。 2. 你没有理由不努力学习。 3. 这件事我不得不告诉他。 4. 大家无不称赞他的勇敢。 5. 你非把作业写完不可。 （三）直述句与转述句互换 直述句是直接引用别人的话，转述句是把别人的话转达出来。转换时要注意：冒号、引号改为逗号，人称代词要改变，指示代词“这”变为“那”，趋向动词“来”变为“去”。如果引号内是疑问句，转述时要改成陈述语气。 例句：妈妈说：“我今天加班。”→ 妈妈说，她今天加班。 练习五：把下面的直述句改为转述句 1. 小明说：“我要去图书馆借书。” 2. 老师对我们说：“你们要认真对待这次考试。” 3. 爸爸说：“我今天晚上不回来吃饭了。” 4. 他对我说：“我明天去你家找你。” 5. 爷爷说：“我年轻时去过北京。” 练习六：把下面的转述句改为直述句 1. 小红说她最喜欢读童话故事。 2. 老师告诉同学们，下周要举行运动会。 3. 妈妈叮嘱我，过马路要小心。 4. 他说他明天不来上学了。 5. 弟弟说他想要一个变形金刚。 （四）扩句与缩句 扩句是在主干上添加修饰、限制、补充成分，使句子更具体生动。缩句是去掉修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。 扩句方法：添加恰当的定语、状语、补语，但不能改变原句的基本意思。 缩句方法：删除“的”“地”“得”前面的修饰语，找出主语、谓语、宾语的中心词。否定词“不、没有”等要保留。 例句：扩句：小鸟在唱歌。→ 一只可爱的小鸟在枝头快乐地唱歌。 缩句：美丽的小鸟在枝头快乐地唱歌。→ 小鸟在唱歌。 练习七：扩写下面的句子（至少扩两处） 1. 太阳升起来了。 2. 花儿开放了。 3. 同学们在读书。 4. 天空飘着云。 5. 他跑过来。 练习八：缩写下面的句子 1. 我国首都北京是一座古老而美丽的城市。 2. 身材高大的爸爸吃力地搬起沉重的箱子。 3. 弯弯曲曲的小河从村前缓缓地流过。 4. 一群活泼可爱的孩子在操场上尽情地玩耍。 5. 那只断了线的风筝在天空中越飞越高。 二、修改病句 病句类型常见的有：成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、关联词使用不当等。 （一）成分残缺（缺少主语、谓语或宾语） 改正方法：补充缺少的成分。 例句：通过这次活动，使我受到了很大的教育。（缺少主语，删去“通过”或“使”） 练习九：修改下列病句 1. 看了这部影片，使我深受感动。 2. 在老师的帮助下，终于解决了难题。 3. 通过学习，提高了写作水平。 4. 取得了优异的成绩，受到了老师的表扬。 5. 从这件事中，明白了一个道理。 （二）搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语等搭配不当） 改正方法：换掉不合适的词，或调整结构。 例句：他的写作水平明显改进了。（“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”） 练习十：修改下列病句 1. 我们要继承和发扬老一辈的革命精神。 2. 秋天的北京是一个美丽的季节。 3. 他穿上一件新衣服和帽子就出门了。 4. 我们要养成按时完成作业的好习气。 5. 他的意见很正确，大家都附和他的意见。 （三）语序混乱（词语或分句顺序不当） 改正方法：调整语序，使表达通顺。 例句：我们讨论并听取了校长的报告。（应先“听取”后“讨论”） 练习十一：修改下列病句 1. 语文对我特别感兴趣。 2. 全校师生和校长都参加了升旗仪式。 3. 我们认真研究并听取了同学的建议。 4. 故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 5. 他不仅学习好，而且体育成绩也很好。（这句似乎正确？可改为：他不但学习好，而且品德也好。但原句不算错误。换一个：他改正并发现了自己的错误。） 改为：他发现了并改正了自己的错误。 （四）重复啰嗦（词语重复使用） 改正方法：删去多余的词语。 例句：他经常回忆过去的往事。（“过去的”与“往事”重复，删去“过去的”或“往”） 练习十二：修改下列病句 1. 我情不自禁地忍不住笑出声来。 2. 我们要注意节约，尽量避免不浪费粮食。 3. 上课时，全班同学都在全神贯注地聚精会神听讲。 4. 爷爷经常想起过去的往事。 5. 大约过了半个小时左右，他才回来。 （五）前后矛盾（句意相互冲突） 改正方法：删去或修改矛盾的部分。 例句：我估计他一定不会来了。（“估计”表示不确定，“一定”表示确定，矛盾） 练习十三：修改下列病句 1. 广场上到处是五颜六色的红旗。 2. 全班同学基本上都完成了作业，只有小明没写完。 3. 街道上静得没有一个人，只有几条流浪狗在游荡。 4. 他大概肯定要去北京旅游。 5. 这棵树上的果子真多，几乎没有。 （六）归类不当（列举的事物不属于同一类） 改正方法：删去或修改不属同类的事物。 例句：操场上有许多同学在打球、跳绳和做游戏。（正确）换一个：篮球队里有中锋、前锋和守门员。（守门员不属于篮球队） 练习十四：修改下列病句 1. 书包里有课本、文具、面包和作业本。 2. 动物园里有老虎、狮子、猴子和大象。”正确，换一个：妈妈买了苹果、香蕉、梨和水果。 3. 参加运动会的运动员有学生、老师和妇女。 4. 教室里摆放着桌椅、黑板和电风扇等教学设备。（正确）改为：他的爱好是打篮球、踢足球和看书。 （七）关联词使用不当 改正方法：根据句意选择正确的关联词。 例句：因为他学习刻苦，所以成绩优异。（正确）如果他学习刻苦，就能取得好成绩。（正确）换一个：虽然他很努力，而且成绩不理想。（应为“但是”） 练习十五：修改下列病句 1. 只要努力，才能成功。 2. 他不但学习好，而是品德也好。 3. 因为今天下雨，所以我按时到校。（正确？改为：虽然他生病了，但是他坚持上课。） 4. 如果明天不下雨，我们就不能去郊游了。 5. 他不仅会唱歌，而且不会跳舞。 三、修辞手法专项训练 常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问等。重点练习比喻、拟人、排比。 （一）比喻句 比喻就是打比方，用具体、生动的事物来比喻抽象、难懂的事物。通常有“像、好像、如同、仿佛、犹如”等比喻词。 比喻的结构：本体+比喻词+喻体。 练习十六：判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×” 1. 天上的星星如同宝石般闪闪发光。（ ） 2. 我长得像妈妈。（ ） 3. 他的脸像苹果一样红彤彤的。（ ） 4. 他好像生病了。（ ） 5. 这条公路弯弯曲曲的，像一条蛇。（ ） 练习十七：用比喻的修辞手法把句子补充完整 1. 秋天，落叶像____________________一样飘落下来。 2. 弯弯的月亮像____________________挂在天空。 3. 孩子的脸蛋红扑扑的，像____________________。 4. 远看长城，像____________________盘旋在山间。 5. 茫茫的草原像____________________。 练习十八：按要求写比喻句 1. 写一个关于春雨的比喻句。 ________________________________________________ 2. 写一个关于老师笑容的比喻句。 ________________________________________________ 3. 写一个关于时间飞逝的比喻句。 ________________________________________________ （二）拟人句 拟人就是把事物当作人来写，赋予人的动作、情感、语言等。 练习十九：判断下列句子是否为拟人句，是的打“√” 1. 小鸟在枝头欢快地唱歌。（ ） 2. 太阳公公露出了笑脸。（ ） 3. 春风像母亲的手抚摸着我。（ ）（这是比喻） 4. 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑。（ ） 5. 他的钢笔在纸上跳舞。（ ） 练习二十：把下面的句子改写成拟人句 1. 春天来了，花儿开了。 ________________________________________________ 2. 风把树叶吹落了。 ________________________________________________ 3. 太阳出来了。 ________________________________________________ 4. 小河里的水在流淌。 ________________________________________________ 5. 星星在天空中闪烁。 ________________________________________________ （三）排比句 排比是把三个或三个以上结构相似、意义相关、语气一致的句子排列在一起。 练习二十一：仿写排比句 1. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是____________，使____________；爱心是____________，使____________。 2. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。仿写：风____________，树____________，鸟____________。 3. 童年是一首诗，童年是一幅画，童年是一首歌。仿写：青春是____________，青春是____________，青春是____________。 四、陈述句与反问句互改 反问句用疑问的形式表达肯定的意思，语气更强烈。反问句改陈述句时，要删去反问词（难道、怎么、岂等），加上否定或去掉否定，问号改为句号。 （一）反问句改陈述句方法 1. 删去反问词（难道、怎么、岂等）。 2. 有否定词（不、无等）的去掉否定词，没有否定词的要加上否定词。 3. 把问号改为句号。 4. 保持句意不变。 例句：难道这不是伟大的奇迹吗？→ 这是伟大的奇迹。 （二）陈述句改反问句方法 1. 加上反问词（难道、怎么等）。 2. 加上否定词或调整否定。 3. 句号改为问号。 例句：我们不能浪费时间。→ 难道我们能浪费时间吗？ 练习二十二：把下面的反问句改为陈述句 1. 难道我们能忘记老师的教诲吗？ 2. 你这样怎么能行呢？ 3. 我们怎么能不珍惜时间呢？ 4. 难道还有比这更让人高兴的事吗？ 5. 你怎么能这样对待同学呢？ 练习二十三：把下面的陈述句改为反问句 1. 我们应该遵守交通规则。 2. 没有辛勤的付出，就没有收获。 3. 他是一个乐于助人的人。 4. 我们不能在半路上放弃。 5. 这件事值得骄傲。 五、综合练习 句子综合运用检测 一、按要求改写句子。（10分） 1. 王老师对小明说：“我把你的作文拿去当范文。”（改为转述句） ________________________________________________ 2. 这个故事使我感动得流泪。（改为反问句） ________________________________________________ 3. 他的学习成绩这么好，是因为他刻苦努力。（改为双重否定句） ________________________________________________ 4. 他把作业写完了。（改为被字句） ________________________________________________ 5. 椅子被他修好了。（改为把字句） ________________________________________________ 二、扩句和缩句。（10分） 1. 扩句：同学们在讨论问题。 ________________________________________________ 2. 缩句：鲜艳的五星红旗在广场上空迎风飘扬。 ________________________________________________ 3. 扩句：阳光洒在湖面上。 ________________________________________________ 4. 缩句：海边的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 ________________________________________________ 5. 扩句：天空飘着云朵。 ________________________________________________ 三、修改病句。（10分） 1. 我们要运用和理解学过的知识。 ________________________________________________ 2. 听了老师的鼓励，使我重新有了信心。 ________________________________________________ 3. 春天的江南是一个美丽的季节。 ________________________________________________ 4. 他经常回忆起过去的往事。 ________________________________________________ 5. 学校开展学雷锋活动，全校师生和少先队员都参加了。 ________________________________________________ 四、判断下列句子使用的修辞手法。（5分） 1. 一只小蜜蜂在花丛中跳舞，欢迎春天的到来。（ ） 2. 教室里安静得连根针掉在地上都能听见。（ ） 3. 母爱是世界上最伟大的力量。（ ） 4. 那是一双怎样的手啊！像树皮，像枯枝，像风干的木乃伊。（ ） 5. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（ ） 五、按要求写句子。（15分） 1. 写一个描写春天的拟人句。 ________________________________________________ 2. 写一个描写月亮的比喻句。 ________________________________________________ 3. 写一个关于友情的排比句。 ________________________________________________ 参考答案 练习一： 1. 衣服被雨水淋湿了。 2. 乌鸦嘴里的肉被狡猾的狐狸骗走了。 3. 我们的作业本被老师收上去了。 4. 教室被同学们打扫得干干净净。 5. 垃圾被清洁工人清理干净。 练习二： 1. 解放军把敌人消灭了。 2. 我把他的笔记本借走了。 3. 猎人把那只老虎打死了。 4. 同学们把桌椅摆放整齐。 5. 我们把所有的困难都克服了。 练习三： 1. 他这样做不可能是为了害你。（或：他这样做没有不是为了你好。） 2. 没有一个人不应该遵守交通规则。 3. 听了这个故事，我没有不感动的。 4. 这件衣服没有不漂亮的。 5. 他不可能不来参加聚会。 练习四： 1. 他会答应的。 2. 你有理由努力学习。 3. 这件事我告诉了他。 4. 大家都称赞他的勇敢。 5. 你必须把作业写完。 练习五： 1. 小明说，他要去图书馆借书。 2. 老师对我们说，我们要认真对待那次考试。 3. 爸爸说，他今天晚上不回来吃饭了。 4. 他对我说，他明天去我家找我。 5. 爷爷说，他年轻时去过北京。 练习六： 1. 小红说：“我最喜欢读童话故事。” 2. 老师对同学们说：“下周要举行运动会。” 3. 妈妈叮嘱我：“过马路要小心。” 4. 他说：“我明天不来上学了。” 5. 弟弟说：“我想要一个变形金刚。” 练习七：（答案不唯一） 1. 火红的太阳从东方缓缓地升起来了。 2. 美丽的花儿迎着春风开放了。 3. 同学们在宽敞明亮的教室里认真地读书。 4. 蓝蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云。 5. 他急匆匆地从远处跑过来。 练习八： 1. 北京是城市。 2. 爸爸搬起箱子。 3. 小河流过。 4. 孩子在玩耍。 5. 风筝飞。 练习九： 1. 删去“使”或删去“看了”。 2. 在“终于”前加“他”。 3. 在“提高”前加“我”。 4. 在“取得”前加“他”。 5. 在“明白”前加“我”。 练习十： 1. 正确。（或改成“继承和发扬优良传统”） 2. 北京的秋天是一个美丽的季节。或：秋天的北京是一座美丽的城市。 3. 他穿上一件新衣服，戴上一顶帽子就出门了。 4. 我们要养成按时完成作业的好习惯。 5. 他的意见很正确，大家都支持他的意见。 练习十一： 1. 我对语文特别感兴趣。 2. 全校师生都参加了升旗仪式。（校长包含在师生中） 3. 我们认真听取并研究了同学的建议。 4. 故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 5. 他发现了并改正了自己的错误。 练习十二： 1. 我忍不住笑出声来。或：我情不自禁地笑出声来。 2. 我们要注意节约，避免浪费粮食。 3. 上课时，全班同学都在聚精会神地听讲。 4. 爷爷经常想起过去的事。或：爷爷经常想起往事。 5. 大约过了半个小时，他才回来。或：过了半个小时左右，他才回来。 练习十三： 1. 广场上到处是五颜六色的旗子。（或把“红”改为“彩”） 2. 全班同学大部分都完成了作业，只有小明没写完。 3. 街道上静得没有一个人，只有几条流浪狗在游荡。（正确，不矛盾） 4. 他大概要去北京旅游。或：他肯定要去北京旅游。 5. 这棵树上的果子真多，数不清。 练习十四： 1. 书包里有课本、文具和作业本。（面包不属于学习用品） 2. 妈妈买了苹果、香蕉和梨。（水果包含它们） 3. 参加运动会的运动员有学生和老师。（妇女与前面有交叉） 4. 他的爱好是打篮球、踢足球和看书。（看书不属于运动） 练习十五： 1. 只有努力，才能成功。 2. 他不但学习好，而且品德也好。 3. 虽然他生病了，但是他坚持上课。 4. 如果明天不下雨，我们就去郊游。 5. 他不仅不会唱歌，而且也不会跳舞。 练习十六： 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 练习十七： 1. 蝴蝶 2. 小船 3. 红苹果 4. 一条巨龙 5. 一块绿色的地毯 练习十八：（略） 练习十九： 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 练习二十： 1. 春天来了，花儿绽开了笑脸。 2. 风无情地撕扯着树叶，把它们抛向空中。 3. 太阳公公露出了红彤彤的脸庞。 4. 小河唱着欢快的歌向前奔跑。 5. 星星在天空中眨着眼睛。 练习二十一：（略） 练习二十二： 1. 我们不能忘记老师的教诲。 2. 你这样不行。 3. 我们要珍惜时间。 4. 没有比这更让人高兴的事了。 5. 你不能这样对待同学。 练习二十三： 1. 难道我们不应该遵守交通规则吗？ 2. 没有辛勤的付出，怎么会有收获呢？ 3. 难道他不是乐于助人的人吗？ 4. 我们怎么能半途而废呢？ 5. 这件事难道不值得骄傲吗？ 综合练习参考答案 一、1. 王老师对小明说，他把小明的作文拿去当范文。 2. 这个故事难道不使我感动得流泪吗？ 3. 他的学习成绩这么好，没有不是因为他刻苦努力的。 4. 作业被他写完了。 5. 他把椅子修好了。 二、1. 示例：同学们在教室里热烈地讨论问题。 2. 五星红旗飘扬。 3. 示例：温暖的阳光洒在平静的湖面上。 4. 沙滩上有贝壳。 5. 示例：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。 三、1. 我们要理解和运用学过的知识。 2. 删去“使”。 3. 江南的春天是一个美丽的季节。或：春天的江南是一个美丽的地方。 4. 删去“过去的”或“往”。 5. 删去“和少先队员”或改成“全校师生都参加了”。 四、1. 拟人 2. 夸张 3. 无修辞？可视为陈述。或改成“母爱是世界上最伟大的力量，它像阳光一样温暖”（比喻）原句无修辞。 4. 排比、比喻 5. 设问 五、（略） 1 学科网（北京）股份有限公司 $